Ngày 16-7, Công an TP Đồng Nai cho biết đã phối hợp xác minh, làm việc với người thông tin sai sự thật về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Theo Công an TP Đồng Nai, sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, trên không gian mạng xuất hiện nhiều thông tin và bình luận có nội dung phản ánh thí sinh mang điện thoại vào phòng thi sử dụng nhưng chưa bị phát hiện xử lý.
Điều này gây tâm lý hoài nghi, bức xúc trong dư luận xã hội.
Tại Đồng Nai có thông tin phản ánh liên quan đến 2 thí sinh ở Trường THPT Phước Bình và THPT Long Phước. Người đăng nội dung phản ánh đều thừa nhận không trực tiếp nhìn thấy hành vi sai phạm mà do nghe được từ người khác.
Công an TP Đồng Nai đã phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức xác minh và xác định các thông tin lan truyền trên mạng xã hội về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 là sai sự thật.
Cụ thể tại Trường THPT Phước Bình, bài đăng của tài khoản “gnhgi_12” đưa thông tin sai về kết quả học tập của một thí sinh nhằm tạo cảm giác bất thường về điểm thi.
Qua xác minh, điểm thi thử môn toán của thí sinh T.T.A.D. là 6 điểm, không phải 4 điểm như nội dung được lan truyền.
Còn tại Trường THPT Long Phước, bài đăng của tài khoản “tuansang3648” kèm một số bình luận phản ánh thí sinh T.T.Q.M. mang điện thoại vào phòng thi. Đồng thời khẳng định cả trường đều biết nhưng không ai phản ánh, đạt thủ khoa không được trường biểu dương…
Tuy nhiên kết quả xác minh cho thấy thí sinh T.T.Q.M. không phải là thủ khoa của trường. Thời gian này toàn trường đang trong dịp nghỉ hè nên không có việc giáo viên, học sinh toàn trường bàn tán, gây dư luận tiêu cực về kết quả của em T.T.Q.M..
Công an Đồng Nai đã mời làm việc người đăng bình luận trong bài viết. Tuy nhiên người này thừa nhận nội dung chỉ mang tính “đùa giỡn”, tự nguyện gỡ bỏ bài viết, đăng tin đính chính và xin lỗi.
Qua vụ việc trên, Công an TP Đồng Nai khuyến cáo người dân, thí sinh nếu phát hiện sai phạm trong thi cử thì gửi phản ánh đến cơ quan có thẩm quyền để xác minh, xử lý theo đúng quy định.
Việc tự ý đăng tải, suy diễn hoặc chia sẻ những thông tin không chính xác, chưa kiểm chứng không phải là hành động góp phần bảo vệ sự công bằng của kỳ thi, mà có thể tiếp tay cho tin giả, gây nhiễu loạn thông tin.
Từ đó làm ảnh hưởng đến quyền, lợi ích hợp pháp của các cá nhân, tổ chức liên quan, gây tâm lý hoang mang cho phụ huynh, học sinh, tạo dư luận xấu.
Công an TP Đồng Nai đang phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục và các cơ quan chức năng tiếp tục rà soát, xác minh làm rõ những thông tin phản ánh sai phạm trên không gian mạng liên quan đến kỳ thi tốt nghiêp THPT năm 2026 để xử lý nghiêm theo quy định của pháp luật.
Ngày 6-7, Viện Kiểm sát nhân dân tỉnh Tuyên Quang đã phê chuẩn lệnh bắt người bị giữ trong trường hợp khẩn cấp đối với Nguyễn Hà Duy (28 tuổi), giáo viên Trường THPT chuyên Tuyên Quang, để điều tra liên quan kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang.
Động thái này diễn ra sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Bộ Công an kiểm tra Hội đồng thi tỉnh Tuyên Quang, do xuất hiện dấu hiệu bất thường trong kết quả môn toán.
Theo thống kê, tỉnh Tuyên Quang có 154 bài thi đạt điểm 10 môn toán, trong đó hơn 140 bài thuộc về học sinh Trường THPT chuyên Tuyên Quang, chiếm hơn 95% số điểm 10 của toàn tỉnh.
Qua rà soát hồ sơ coi thi, chấm thi, dữ liệu quét bài thi và đối chiếu kết quả học tập của thí sinh, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết chưa phát hiện bất thường ở các khâu in sao đề, vận chuyển, bảo quản và chấm thi. Tuy nhiên kết quả phân tích bước đầu cho thấy điểm thi môn toán tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang có dấu hiệu bất thường, cần tiếp tục làm rõ, đặc biệt đối với công tác coi thi.
Hiện vụ việc đang được Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang tiếp tục điều tra.
Luật sư Đặng Văn Cường, Trưởng Văn phòng luật sư Chính Pháp (Đoàn luật sư TP Hà Nội), cho biết cơ quan điều tra sẽ phải làm rõ hành vi vi phạm xảy ra ở khâu nào của kỳ thi, từ coi thi, chấm thi, vào điểm, quản lý điểm thi và động cơ của hành vi vi phạm là do vụ lợi hay động cơ cá nhân. Đồng thời đánh giá hậu quả của hành vi vi phạm để xem xét xử lý theo quy định.
"Bất kỳ khâu nào có tiêu cực thì cũng ảnh hưởng đến kết quả bài thi. Trường hợp cơ quan điều tra xác định có hành vi làm lộ đề thi khi chưa hết thời gian làm bài theo quy định, người vi phạm còn có thể bị xem xét truy cứu trách nhiệm hình sự về tội cố ý làm lộ bí mật nhà nước theo Điều 337 Bộ luật Hình sự. Khi đó kết quả thi sẽ bị hủy bỏ và thí sinh sẽ phải đối mặt với việc bị xử lý hình sự.
Trong trường hợp chưa đủ cơ sở để xử lý về tội cố ý làm lộ bí mật nhà nước nhưng có căn cứ xác định kết quả làm bài là không đúng với lực học của thí sinh, có sự quay cóp, chép bài của nhau hoặc có hành vi gian lận trong thi cử dẫn đến kết quả thi không đúng với năng lực của thí sinh thì các bài này cũng sẽ bị hủy bỏ do vi phạm quy chế thi", luật sư Cường thông tin.
TS Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho rằng nếu kết quả điều tra xác định có gian lận thì tất cả bài thi liên quan đều cần bị hủy để bảo đảm công bằng và giữ nghiêm kỷ cương của kỳ thi.
Theo ông, gian lận thi cử không chỉ là hành vi của người hỗ trợ mà còn cần có sự tiếp nhận của thí sinh. Vì vậy cơ quan chức năng cần làm rõ trách nhiệm của từng cá nhân, thay vì chỉ xem xét một phía.
Ông cũng cho rằng trường chuyên là nơi đào tạo học sinh có năng lực, được Nhà nước đầu tư lớn nên càng phải đề cao tính trung thực và sự minh bạch trong thi cử.
Từ vụ việc tại Tuyên Quang, ông Vinh kiến nghị các địa phương tiếp tục rà soát toàn bộ quy trình tổ chức kỳ thi, từ bảo quản đề, coi thi, làm phách, chấm thi đến đối chiếu dữ liệu và trách nhiệm của từng cấp quản lý.
Theo quy chế thi tốt nghiệp THPT, thí sinh sẽ bị hủy kết quả nếu để người khác thi thay hoặc làm bài thay; sửa chữa, thêm bớt bài thi sau khi nộp; dùng bài của người khác để nộp hoặc có các hành vi gian lận khác theo quy định.
Đối với các vụ việc có dấu hiệu tội phạm, cơ quan quản lý giáo dục sẽ chuyển hồ sơ sang cơ quan điều tra để xem xét xử lý theo quy định của pháp luật.
Giám đốc Đại học Quốc gia TP.HCM vừa ký quyết định bổ nhiệm nhân sự Ban giám hiệu Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM), gồm Hiệu trưởng và các Phó hiệu trưởng.
PGS.TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM); thời hạn giữ chức vụ là 5 năm kể từ ngày 1-6.
Trước đó PGS.TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang là Phó hiệu trưởng phụ trách trường kể từ ngày 1-12-2025.
Ông Nguyễn Tấn Trần Minh Khang sinh năm 1974, quê Điện Bàn, Quảng Nam (nay là TP Đà Nẵng). Ông tốt nghiệp đại học ngành công nghệ thông tin, chuyên ngành khoa học máy tính tại Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia TP.HCM) năm 1996.
Năm 2001, ông tốt nghiệp thạc sĩ chuyên ngành khoa học máy tính Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia TP.HCM); năm 2014 ông nhận bằng tiến sĩ công nghệ thông tin, chuyên ngành khoa học máy tính cũng tại trường này.
Ngay sau khi tốt nghiệp đại học, từ tháng 9-1996 ông làm giảng viên tại Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia TP.HCM).
Từ tháng 2-2012 đến tháng 6-2025, ông làm giảng viên chính tại Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM). Ông được bổ nhiệm làm Phó hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ thông tin từ năm 2017 đến nay.
Các hướng nghiên cứu chủ yếu của TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang tập trung vào hai lĩnh vực chính: sắp xếp thời khóa biểu sử dụng cách tiếp cận theo hướng metaheuristic và thị giác máy tính. Trong đó bài toán sắp xếp thời khóa biểu được nghiên cứu trước và trong giai đoạn làm nghiên cứu sinh của ứng viên. Các bài toán thuộc lĩnh vực thị giác máy tính được ứng viên quan tâm và nghiên cứu ở giai đoạn sau tiến sĩ.
Đến nay, ông Khang đã công bố 75 bài báo khoa học, trong đó 11 bài báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế có uy tín, 7 bài báo khoa học đăng trên tạp chí khoa học quốc tế có uy tín.
TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang được Hội đồng Giáo sư Nhà nước chính thức công nhận đạt chuẩn chức danh phó giáo sư lĩnh vực công nghệ thông tin năm 2025 vào ngày 19-11-2025.
Giám đốc Đại học Quốc gia TP.HCM cũng ban hành quyết định bố trí, bổ nhiệm PGS.TS Vũ Đức Lung (sinh năm 1974) giữ chức vụ Phó hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ thông tin và bổ nhiệm lại PGS.TS Nguyễn Lưu Thùy Ngân (sinh năm 1981) làm Phó hiệu trưởng nhà trường.
Hội đồng trường Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM) nhiệm kỳ 2020-2025 có 20 thành viên, trong đó Chủ tịch là PGS.TS Vũ Đức Lung; TS Nguyễn Tấn Trần Minh Khang là thành viên.
Tại Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường đại học Công nghệ thông tin lần thứ 4, diễn ra tháng 6-2025, đã bầu ra Ban Chấp hành Đảng bộ trường nhiệm kỳ 2025-2030 gồm 13 người, trong đó ông Vũ Đức Lung - Bí thư Đảng ủy, ông Nguyễn Tấn Trần Minh Khang - Phó bí thư Đảng ủy, bà Nguyễn Lưu Thùy Ngân - Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ trường…
Trong thời gian tới, Trường đại học Công nghệ thông tin sẽ tiếp tục triển khai các thủ tục liên quan nhằm hoàn thiện chủ trương Bí thư cấp ủy kiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học công lập theo tinh thần nghị quyết 71, bảo đảm phù hợp với quy định của Đảng, pháp luật của Nhà nước và yêu cầu phát triển của trường.
PGS.TS Nguyễn Hoàng Tú Anh, Hiệu trưởng nhà trường nhiệm kỳ trước, thôi giữ chức Hiệu trưởng do hết tuổi quản lý.
Nhà khoa học trẻ cho rằng đây là thời điểm Việt Nam đang có những chuyển dịch mạnh mẽ trong đầu tư cho khoa học công nghệ.
Với lĩnh vực chuyên sâu về liệu pháp tế bào và các sản phẩm y tế cá thể hóa, anh mong muốn góp phần tạo ra những giải pháp y sinh phục vụ trực tiếp nhu cầu chăm sóc sức khỏe của người Việt, đồng thời xây dựng một môi trường nghiên cứu năng động cho thế hệ kỹ sư y sinh tương lai.
Là cựu sinh viên Trường đại học Quốc tế, trước khi sang Singapore học tiến sĩ, TS Trần Minh Phương Nam đã xác định mục tiêu của mình là học hỏi từ môi trường nghiên cứu hàng đầu thế giới để một ngày trở về giảng dạy và nghiên cứu tại Việt Nam.
Chính vì vậy, anh lựa chọn học bổng khoa học công nghệ của Vingroup - chương trình được thiết kế dành cho những người mong muốn quay trở về cống hiến sau quá trình đào tạo ở nước ngoài.
Sau thời gian học tập tại NTU, điều khiến anh tin rằng đây là thời điểm phù hợp để trở về không chỉ là tình cảm với ngôi trường cũ mà còn là những thay đổi mạnh mẽ trong chính sách đầu tư cho khoa học công nghệ của Việt Nam và Đại học Quốc gia TP.HCM.
Theo anh, hướng nghiên cứu về liệu pháp tế bào và các sản phẩm y tế cá thể hóa hiện nằm trong nhóm công nghệ chiến lược được ưu tiên phát triển.
Trong khi đó, quá trình già hóa dân số đang đặt ra nhu cầu ngày càng lớn về các giải pháp điều trị chuyên biệt và hiệu quả hơn.
"Tôi hy vọng có thể cùng các đồng nghiệp xây dựng một không gian nghiên cứu năng động, đồng thời đồng hành cùng thế hệ kỹ sư y sinh trẻ để giải quyết chính những bài toán sức khỏe của cộng đồng tại Việt Nam", TS Nam chia sẻ.
Định hướng nghiên cứu lâu dài của TS Trần Minh Phương Nam xoay quanh một khái niệm mà anh gọi là "liệu pháp sống" - các sản phẩm y sinh tích hợp các thành phần sinh học sống hoặc có khả năng tương tác liên tục với cơ thể người thay vì chỉ tác động một chiều như dược phẩm truyền thống.
Theo đó, anh dự kiến phát triển ba hướng nghiên cứu trọng tâm. Hướng thứ nhất là phát triển các hệ mang tải lợi khuẩn phục vụ điều trị, mở ra khả năng kiểm soát nhiễm khuẩn vết thương, điều hòa miễn dịch và góp phần ứng phó với tình trạng kháng kháng sinh - một trong những thách thức y tế toàn cầu.
Hướng nghiên cứu thứ hai tập trung vào các hệ mang tải tế bào, cho phép các tế bào được cấy ghép hoạt động như những "nhà máy sinh học" ngay trong cơ thể, có khả năng tự động tổng hợp và giải phóng các đại phân tử sinh học theo nhu cầu điều trị thực tế.
Trong khi đó, hướng thứ ba là thiết kế các thiết bị y tế thông minh có khả năng đo lường, phân tích và tự điều chỉnh phương thức điều trị theo thời gian thực, hướng tới mô hình y tế cá thể hóa.
Theo TS Nam, điểm chung của cả ba hướng nghiên cứu là tạo ra sự "đối thoại" giữa công nghệ và cơ thể người bệnh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng điều trị và giảm áp lực cho hệ thống y tế trong bối cảnh già hóa dân số và bệnh mạn tính ngày càng gia tăng tại Việt Nam.
Bên cạnh nghiên cứu, anh cho rằng hợp tác quốc tế sẽ tiếp tục giữ vai trò quan trọng đối với sự phát triển của khoa học y sinh Việt Nam. Trong những năm gần đây, môi trường nghiên cứu trong nước đã có nhiều chuyển biến tích cực, song những lĩnh vực đòi hỏi nguồn lực lớn như y sinh vẫn cần các mạng lưới hợp tác quốc tế để tiếp cận nhanh hơn với tri thức và công nghệ tiên tiến.
Theo anh, Singapore là đối tác phù hợp nhờ lợi thế địa lý, sự tương đồng về điều kiện tự nhiên và việc cùng quan tâm đến những vấn đề y tế của khu vực Đông Nam Á.
Những mô hình về trung tâm y tế, chăm sóc sức khỏe như Biopolis hay HealthCity Novena của đất nước này cũng là những kinh nghiệm đáng tham khảo trong việc kết nối trường đại học, viện nghiên cứu, bệnh viện, doanh nghiệp và các quỹ đầu tư.
