Đề thi, đáp án môn ngữ văn lớp 10 Hà Tĩnh năm 2026

Kỳ thi lớp 10 tại TP.HCM sẽ diễn ra trong 2 ngày (1 - 2.6), tại 242 điểm thi, gồm 226 điểm thi thường và 16 điểm thi chuyên, với tổng cộng 6.443 phòng thi. Ngành giáo dục TP đã huy động hơn 17.700 giáo viên, nhân viên, cán bộ tham gia công tác coi thi và phục vụ kỳ thi.

Theo thống kê từ 242 điểm thi sau ngày làm thủ tục dự thi hôm qua (31.5), có 15 trường hợp thí sinh tại 13 điểm thi có tình huống đặc biệt, cần sự hỗ trợ từ ban chỉ đạo kỳ thi cấp TP và các điểm thi.

Theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, công tác quy hoạch điểm thi được thực hiện theo hướng tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh, đặc biệt tại các địa bàn xa trung tâm, khu vực giáp ranh và các địa bàn đặc thù.

TP.HCM vẫn kiên trì với chủ trương đổi mới cách ra đề thi. Trong đó yêu cầu học sinh phải biết tư duy, vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn, biết đánh giá, phản biện...

Lãnh đạo Sở GD-ĐT cho biết năm nay TP thay đổi cách vận chuyển đề thi, bài thi ở kỳ thi tuyển sinh lớp 10 nhằm phù hợp với quy mô tổ chức lớn nhất từ trước đến nay. Đề thi đã được chuyển đến các điểm thi vào ngày 31.5, trước ngày thi, thay vì giao vào sáng sớm từng buổi thi như trước đây. Bài thi cũng sẽ được thu nhận vào buổi thi cuối cùng của kỳ thi, thay cho việc thu sau mỗi ngày thi.

Công an TP.HCM phối hợp đảm bảo an toàn tuyệt đối cho các khâu ra đề, in sao, vận chuyển, bảo quản đề thi và bài thi; bảo vệ các điểm thi, điểm chấm thi và khu vực in sao đề.

Tin Gốc: Thanh Niên

"Rất nhiều lần tôi bắt gặp các đoàn khách quốc tế, hay cá nhân du khách đứng rất lâu trước cổng trường, nhìn vào bên trong, chụp ảnh lưu niệm và thể hiện mong muốn với bảo vệ muốn vào tham quan. Nếu trường thành điểm đến du lịch tôi nghĩ sẽ thu hút khách quốc tế, quảng bá và kích thích tăng trưởng kinh tế du lịch TP". Đây là đề xuất của bà Bùi Minh Tâm - Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn (phường Xuân Hòa, TP.HCM).

Bà Tâm cho rằng nên tổ chức mở cửa trường đón du khách vào những ngày lễ hội lớn, ngày du lịch của TP gắn với tour có tính chuyên đề như "Tour du lịch trường học trăm tuổi", "Dấu ấn trường học trăm năm Sài Gòn", "Một ngày làm học sinh Sài Gòn xưa", "Tour kiến trúc học đường Đông Dương"...

"Các trường THPT trăm tuổi còn có sứ mệnh và "nội lực" riêng nếu được TP quan tâm. Chúng ta có thể chọn một ngày để làm tour tham quan trường, làm đều hằng năm và tạo thương hiệu cho TP.

Điều đặc biệt, khi có khách quốc tế đến trường, trường sẽ kết hợp tổ chức ngày/giờ ngoại khóa để học sinh tương tác tiếng Anh, tiếp xúc trao đổi văn hóa. Một ngôi trường được bạn bè quốc tế biết đến, các em sẽ tự hào, kéo theo thành tích học tập, nổ lực phấn đấu", bà Tâm nói thêm.

Bà Tâm cũng nhìn nhận một mình nhà trường không thể làm được, cần có sự kết hợp nhiều ban, ngành và các nguồn lực.

Tương tự, ông Nguyễn Hùng Khương - Hiệu trưởng Trường THPT Ten Lơ Man (P.Bến Thành) - cũng ủng hộ đề xuất trường có bề dày lịch sử thành điểm đến du lịch.

Ông Khương thông tin vào tháng 8-2025, trường được công nhận là di tích lịch sử cấp TP, nếu được đưa vào tuyến tham quan, nhà trường sẽ xây dựng kế hoạch tổ chức phù hợp, hài hòa giữa hoạt động tham quan và việc dạy học.

"Đây không chỉ là cơ hội quảng bá hình ảnh TP.HCM mà còn là dịp để học sinh được giao lưu, nâng cao năng lực ngoại ngữ và bồi đắp niềm tự hào về ngôi trường mình đang học", ông Khương nói.

Với những "di sản" đặc biệt này, dưới góc độ kinh doanh lữ hành, bà Trần Thị Bảo Thu - đại diện Vietluxtour - cho rằng ý tưởng biến trường trăm tuổi thành điểm đến du lịch phải xây dựng theo hướng trải nghiệm văn hóa có chiều sâu, chứ không đơn thuần là mở cửa tham quan.

Chẳng hạn, mỗi trường cần được kể bằng một câu chuyện riêng về lịch sử, kiến trúc, ký ức; tour tham quan kiến trúc cổ, nghe kể chuyện lịch sử, giao lưu với học sinh và giáo viên, triển lãm hình ảnh trường xưa và nay, trải nghiệm đồng phục hoặc văn hóa học đường Sài Gòn qua nhiều thời kỳ; tận dụng công nghệ số thuyết minh tự động đa ngôn ngữ, mã QR kể chuyện lịch sử, bản đồ tương tác...

"Làm được như vậy mới tạo được cảm xúc để giữ chân du khách. Vì có rất nhiều khách du lịch quốc tế đến TP.HCM đòi hỏi, mong muốn những tour du lịch đặc biệt, liên quan đến giáo dục, trường học nhưng các đơn vị lữ hành lâu nay chưa thể khai thác, tổ chức", bà Thu nói.

Ông Lê Trương Hiền Hòa - Phó giám đốc Sở Du lịch TP.HCM - đánh giá cao ý tưởng này, đồng thời gợi ý thêm một số giải pháp thực hiện.

"Cần ưu tiên mô hình tham quan giới hạn, có kiểm soát, tổ chức ngoài giờ học hoặc theo chuyên đề định kỳ. Ngoài ra, cần xây dựng sản phẩm du lịch có chiều sâu văn hóa: tour cần chú trọng yếu tố kể chuyện, lịch sử hình thành trường, ký ức đô thị, truyền thống giáo dục, các nhân vật nổi bật, thay vì chỉ đơn thuần tham quan kiến trúc...

Có thể kết hợp triển lãm ảnh, tư liệu lịch sử, không gian tương tác phù hợp với môi trường học đường trên tinh thần tự nguyện, góp phần giúp học sinh nâng cao kỹ năng hội nhập quốc tế", ông Hòa nói.

Cũng theo ông Hòa, có thể tính đến giải pháp thiết kế thành tour chuyên đề của TP, khi đó cần cơ chế pháp lý và phối hợp giữa Sở Du lịch TP.HCM, Sở GD-ĐT TP.HCM, nhà trường và doanh nghiệp lữ hành; xây dựng quy trình đón khách, phân công trách nhiệm và có hướng dẫn về quyền riêng tư, an ninh học đường rõ ràng.

"Còn về hạ tầng và nguồn lực tài chính, nhiều trường tuy có giá trị kiến trúc và lịch sử cao nhưng chưa được đầu tư để đáp ứng nhu cầu đón tiếp khách tham quan, như hệ thống biển chỉ dẫn, khu vực tiếp đón, tài liệu thuyết minh song ngữ hay nhân lực hướng dẫn chuyên biệt.

Nguồn kinh phí phục vụ giai đoạn thí điểm cũng cần được xác định rõ và có sự cam kết từ các bên liên quan", ông Hòa phân tích.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Ngày 14.7, tại hội nghị tổng kết kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Nguyễn Văn Đen, Phó giám đốc Sở Văn hóa - Thể thao - Du lịch tỉnh Cà Mau, cho biết cơ quan chức năng chưa xác định được người đứng sau tài khoản đăng thông tin liên quan một thí sinh Trường THPT Hồ Thị Kỷ bị cho là sử dụng điện thoại trong kỳ thi.

Theo ông Đen, đây là tài khoản ẩn danh, đặt máy chủ ở nước ngoài. Người đăng còn có 3 tài khoản dự phòng đăng nội dung tương tự để chuyển sang sử dụng trong trường hợp tài khoản chính bị chặn.

"Điều này cho thấy người đăng tải thông tin có am hiểu về công nghệ thông tin, vì vậy việc xác minh chủ tài khoản gặp nhiều khó khăn", ông Đen nói.

Dự kiến, Sở Văn hóa Thể thao - Du lịch sẽ phối hợp Sở Giáo dục - Đào tạo và Công an tỉnh Cà Mau thành lập tổ thực hiện quy trình xác minh, báo cáo lãnh đạo tỉnh và thông tin đến dư luận trong thời gian sớm nhất.

Thượng tá Nguyễn Trường Sang, Phó trưởng Phòng An ninh chính trị nội bộ Công an tỉnh Cà Mau, cho biết tài khoản đăng thông tin tiêu cực liên quan kỳ thi tốt nghiệp THPT của tỉnh chỉ được tạo vài ngày trước thời điểm đăng tải.

Hiện Công an tỉnh Cà Mau đang phối hợp các đơn vị liên quan xác minh thông tin, làm rõ người quản lý, sử dụng tài khoản.

Theo thượng tá Nguyễn Trường Sang, qua làm việc với nhà trường và những cá nhân liên quan, đến thời điểm này chưa có căn cứ chứng minh thí sinh T.T.Q. sử dụng điện thoại trong các buổi thi môn ngữ văn và toán như nội dung được đăng tải trên mạng xã hội.

"Trước khi có kết luận chính thức, người dân không nên chia sẻ thông tin chưa được kiểm chứng, gây hoang mang dư luận, ảnh hưởng xấu đến uy tín kỳ thi tốt nghiệp của tỉnh", thượng tá Sang khuyến cáo.

Như Thanh Niên thông tin, Trước đó, một trang mạng xã hội đăng tải thông tin cho rằng một thí sinh tên T.T.Q., học tại Trường THPT Hồ Thị Kỷ, có hành vi sử dụng điện thoại trong các buổi thi môn ngữ văn và toán.

Theo nội dung phản ánh, nhiều thí sinh cùng phòng nhìn thấy sự việc nhưng không dám báo với cán bộ coi thi. Sau đó, có người báo với nhà trường về việc thí sinh này sử dụng điện thoại và hôm sau điện thoại bị "tịch thu".

Ngay sau có thông tin phản ánh, Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh Cà Mau yêu cầu Trường THPT Hồ Thị Kỷ báo cáo về thông tin lan truyền trên mạng xã hội, đồng thời cung cấp quá trình và kết quả học tập của em T.T.Q.

Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh Cà Mau cũng chủ trì làm việc với lãnh đạo điểm thi, tổ kiểm tra, cán bộ coi thi và cán bộ giám sát các môn ngữ văn, toán tại phòng thi số 11, điểm thi 002 - Trường THPT Hồ Thị Kỷ. Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng nhà trường cũng được mời làm việc để làm rõ quá trình tổ chức kỳ thi tại điểm thi này.

Được biết, qua trao đổi và tường trình, các thành viên tham gia làm việc đều ghi nhận quá trình tổ chức thi tại điểm thi và phòng thi số 11 không có dấu hiệu bất thường như nội dung phản ánh trên mạng xã hội.

Kết quả học tập môn toán của em T.T.Q trong 3 năm THPT lần lượt đạt 8,5 điểm ở lớp 10, 9,3 điểm ở lớp 11 và 9,0 điểm ở lớp 12. Em Q. cũng là thành viên đội tuyển học sinh giỏi môn toán của trường dự thi cấp tỉnh.

Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh tỉnh Cà Mau cho rằng, đối chiếu kết quả học tập, việc em T.T.Q đạt điểm 10 môn toán tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 không có gì bất thường.

Tin Gốc: Thanh Niên