Theo công văn, vụ học sinh dùng rìu tấn công bạn học xảy ra tại Trường THCS Nguyễn Văn Cừ, khiến một nam sinh bị thương.
Cụ thể, khoảng 13 giờ ngày 21.5, trong tiết học môn công nghệ tại lớp 8/5, khi giáo viên bộ môn đang chuẩn bị kết nối máy tính với màn hình ti vi để bắt đầu tiết học, học sinh N.H.N (lớp 8/5) bất ngờ lấy một chiếc rìu được giấu trong ba lô, bọc trong túi ni lông màu đen rồi tấn công bạn học cùng lớp là H.Đ.U.L đang ngồi phía trước. Vụ việc khiến em L. bị thương ở vùng đầu và được đưa đi cấp cứu.
Vụ việc xảy ra quá nhanh, ngay trước sự chứng kiến của giáo viên bộ môn và các học sinh trong lớp, khiến nhiều em hoảng loạn. Giáo viên bộ môn đã nhanh chóng khống chế, tước hung khí của học sinh N., đồng thời phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường đưa em H.Đ.U.L đi cấp cứu tại Bệnh viện 331, tỉnh Gia Lai.
Theo thông tin ban đầu, em L. được chẩn đoán tụ máu não và sau đó được gia đình chuyển vào Bệnh viện Chợ Rẫy (TP.HCM) để tiếp tục điều trị.
Ngay sau khi nhận được thông tin về vụ bạo lực học đường nói trên, UBND phường Thống Nhất đã chỉ đạo Phòng Văn hóa – Xã hội phối hợp Công an phường Thống Nhất trực tiếp đến trường xác minh.
Học sinh N.H.N sau đó được lực lượng công an đưa về trụ sở, đồng thời thông báo cho gia đình đến phối hợp làm rõ vụ việc. Cơ quan chức năng cũng tiến hành lấy lời khai của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn cùng các học sinh lớp 8/5 để phục vụ công tác điều tra, xác minh.
Theo tìm hiểu của PV Thanh Niên, nguyên nhân ban đầu của vụ việc được xác định xuất phát từ mâu thuẫn giữa 2 học sinh tồn tại từ trước. Vào tháng 4.2025, tại Trường THCS Nguyễn Văn Cừ cũng từng xảy ra vụ một học sinh lớp 9 dùng dao gây thương tích cho bạn học.
Ngay sau khi nhận được báo cáo về vụ việc học sinh dùng rìu tấn công bạn học, UBND tỉnh Gia Lai đã có công văn chỉ đạo các cơ quan chức năng khẩn trương điều tra, làm rõ. Đồng thời, UBND tỉnh yêu cầu Ban giám hiệu Trường THCS Nguyễn Văn Cừ tăng cường công tác quản lý, theo dõi, giáo dục học sinh; chủ động có biện pháp phòng ngừa từ sớm, từ xa và nghiêm cấm học sinh mang hung khí đến trường.
Chiều 7.4, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM tổ chức tọa đàm với chủ đề "Đánh giá năng lực học sinh lớp 9: Thước đo chuẩn hóa và cầu nối chuyển cấp theo chương trình giáo dục phổ thông".
GS-TS Huỳnh Văn Sơn, Hiệu trưởng nhà trường, cho hay Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã chính thức được triển khai và đến nay đang bước vào một giai đoạn rất đặc biệt. Những học sinh đầu tiên học theo chương trình mới từ lớp 1 đến lớp 12 đã hoàn thành chương trình vào năm học 2024–2025, đánh dấu một chu kỳ triển khai quan trọng. Đây không chỉ là cột mốc về mặt thời gian, mà còn là thời điểm cần thiết để chúng ta có những nhìn nhận, đánh giá sâu sắc hơn về hiệu quả của chương trình, đặc biệt là về việc đánh giá năng lực học sinh – một trong những trụ cột cốt lõi của chương trình giáo dục mới.
Cũng theo GS Huỳnh Văn Sơn, khác với cách tiếp cận trước đây chủ yếu dựa trên việc kiểm tra, đánh giá kiến thức, chương trình Giáo dục phổ thông 2018 hướng đến phát triển phẩm chất và năng lực người học. "Tuy nhiên, trên thực tế, việc hiểu đúng và triển khai đúng đánh giá năng lực vẫn còn nhiều thách thức. Không ít nơi, việc đánh giá vẫn mang nặng tính kiểm tra, chấm điểm, chưa thực sự phản ánh được năng lực vận dụng, tư duy và khả năng giải quyết vấn đề của học sinh", GS Huỳnh Văn Sơn nói.
Chính vì vậy, theo GS Huỳnh Văn Sơn, việc củng cố nhận thức đúng đắn về đánh giá năng lực là hết sức cần thiết, không chỉ đối với đội ngũ giáo viên mà còn đối với cán bộ quản lý giáo dục các cấp. Đánh giá năng lực không chỉ là "đo lường" kết quả học tập, mà bản chất sâu xa của nó là một hoạt động học tập, góp phần thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh, giúp người học hiểu rõ mình, định hướng phát triển và thích ứng với các yêu cầu học tập tiếp theo.
Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM cũng cho hay từ năm 2022, trường đã tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt dành cho học sinh THPT. Trên cơ sở đó, trường tiếp tục mở rộng hướng nghiên cứu ở cấp THCS, đặc biệt là đối với học sinh lớp 9 – giai đoạn chuyển tiếp quan trọng từ THCS lên THPT. Từ đầu năm 2025, trường đã thành lập các nhóm nghiên cứu chuyên môn, tiến hành xây dựng định dạng bài thi và ngân hàng câu hỏi nhằm đánh giá năng lực chuyên biệt của học sinh lớp 9. Dự kiến từ năm học 2026–2027, hoạt động đánh giá này sẽ được triển khai rộng rãi, từng bước trở thành một công cụ hỗ trợ hữu hiệu cho việc đánh giá năng lực của học sinh khi tốt nghiệp THCS và chuyển cấp.
Tại tọa đàm, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM giới thiệu bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt dành cho học sinh lớp 9 do trường nghiên cứu và phát triển, bao gồm định dạng bài thi, cấu trúc đề thi và cách thức xây dựng ngân hàng câu hỏi theo hướng chuẩn hóa, hiện đại. Đồng thời, thảo luận về khả năng triển khai và sử dụng kết quả đánh giá năng lực, đặc biệt trong việc hỗ trợ tuyển sinh, phân luồng và định hướng học tập cho học sinh trong giai đoạn chuyển cấp.
Đến ngày 13-7, có hơn 200 trường đã công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) xét tuyển đại học chính quy năm 2026.
Mức điểm trải từ 15-25, phản ánh sự phân hóa giữa các nhóm trường và ngành đào tạo. Trong đó, nhóm điểm 15-20 chiếm áp đảo, còn mức từ 23 điểm trở lên chỉ xuất hiện ở một số trường tốp đầu và các ngành có tính cạnh tranh cao như trí tuệ nhân tạo, khoa học máy tính, bán dẫn, y khoa, răng - hàm - mặt…
Mức điểm sàn cao nhất năm nay là 25 điểm tại một số chương trình của Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội).
Nhóm 24 điểm có Trường đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội), Trường đại học Ngoại thương, Đại học Y Hà Nội.
Ở phía Nam, chỉ một số ngành của Trường đại học Khoa học tự nhiên, Trường đại học Công nghệ thông tin (Đại học Quốc gia TP.HCM), Trường đại học Y Dược TP.HCM và Đại học Cần Thơ đạt từ 23 điểm trở lên, chủ yếu thuộc các lĩnh vực y dược, trí tuệ nhân tạo, khoa học máy tính và thiết kế vi mạch.
Nhìn chung mặt bằng điểm sàn đại học năm 2026 cao hơn năm trước. Mức 15-20 điểm là mặt bằng điểm sàn phổ biến nhất năm nay. Hầu hết trường công lập và ngoài công lập ở phía Nam đều công bố mức sàn trong khoảng này.
Đáng chú ý, hàng chục trường chọn mức tối thiểu 15 điểm, chủ yếu là các trường ngoài công lập và trường địa phương. Khác với các năm trước, mùa tuyển sinh năm nay không còn trường nào công bố điểm sàn dưới 15, do đây là ngưỡng tối thiểu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Khoảng cách 10 điểm giữa mức sàn cao nhất và thấp nhất cho thấy sự phân hóa rõ giữa các nhóm trường. Tuy nhiên ở nhiều trường đại học phía Nam, đặc biệt là nhóm Đại học Quốc gia TP.HCM, Đại học Kinh tế TP.HCM, điểm sàn chỉ là điều kiện để nộp hồ sơ.
Các trường đồng thời áp dụng xét tuyển tổng hợp, kết hợp hoặc quy đổi nhiều thang điểm, khiến cơ hội trúng tuyển của thí sinh không còn phụ thuộc hoàn toàn vào điểm thi tốt nghiệp THPT.
Theo đó, đáp án, hướng dẫn chấm và thang điểm chính thức của 3 môn thi vào lớp 10 THPT công lập không chuyên của Hà Nội năm học 2026 - 2027 như sau:
Môn ngữ văn:
Môn tiếng Anh:
Hôm nay 2.6, Sở GD-ĐT Hà Nội triển khai công tác chấm thi. Dự kiến, kết quả thi được công bố trong khoảng thời gian từ ngày 19.6 đến ngày 22.6.
Sau khi tiếp nhận hướng dẫn chấm thi, phiếu chấm thi và các tài liệu liên quan, ban chấm thi sẽ tổ chức họp các tổ trưởng chấm thi, quán triệt quy chế, hướng dẫn chấm, thảo luận chuyên môn và triển khai công tác chấm thi theo đúng quy định.
Ban chấm thi làm việc đến ngày 10.6. Trong thời gian này, trưởng ban chấm thi có trách nhiệm báo cáo tiến độ chấm thi về Sở GD-ĐT Hà Nội vào 17 giờ hằng ngày.
Để phục vụ công tác chấm thi, Sở GD-ĐT Hà Nội huy động gần 2.300 cán bộ, giáo viên tham gia. Ban chấm thi do Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội quyết định thành lập, gồm trưởng ban là lãnh đạo sở; các phó trưởng ban là lãnh đạo sở hoặc lãnh đạo các phòng thuộc sở; cùng đội ngũ thư ký, giám khảo, lực lượng công an, nhân viên phục vụ, y tế và bảo vệ.
Theo quy định, giám khảo chấm bài thi tự luận phải am hiểu chương trình giáo dục trung học cơ sở; giám khảo chấm bài thi trắc nghiệm phải sử dụng thành thạo phần mềm chấm thi.
Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, công tác chấm thi đã được chuẩn bị kỹ lưỡng, bảo đảm an toàn, khách quan và bảo mật. Ban chấm thi có trách nhiệm xây dựng kế hoạch làm việc; phân công nhiệm vụ; tổ chức chấm thi; ghép phách, lên điểm; xử lý các tình huống phát sinh; lập và lưu trữ hồ sơ, đồng thời bảo đảm an ninh, an toàn bài thi theo quy định.
Địa điểm đặt ban chấm thi đáp ứng đầy đủ yêu cầu về cơ sở vật chất và an ninh. Các phòng chứa bài thi, phòng chấm thi tự luận và phòng chấm thi trắc nghiệm đều được lắp đặt hệ thống camera an ninh, ghi hình liên tục 24 giờ/ngày theo quy định của Bộ GD-ĐT.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập không chuyên và chuyên năm học 2026 - 2027 tại Hà Nội diễn ra từ ngày 30.5 - 1.6 với sự tham gia của gần 124.000 thí sinh.
