Hơn 50 đại học công bố học phí, cao nhất 150 triệu đồng

Vượt qua hơn 150.000 thí sinh trên cả nước, Mai Quang Minh Trí - cựu học sinh chuyên toán Trường THPT chuyên Quốc học Huế - đạt 1.122/1.200 điểm, trở thành thủ khoa kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM 2025.

Trong đó, bạn gây ấn tượng đặc biệt với điểm tuyệt đối phần toán, 284 điểm tư duy khoa học, 278 điểm tiếng Việt và 260 điểm tiếng Anh. Trí đồng thời là á khoa phương thức xét tuyển tổng hợp vào Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) với tổng điểm 97,24, trúng tuyển ngành kỹ thuật điện - điện tử.

Trí từng đạt 1.047 điểm ở đợt thi đánh giá năng lực đầu tiên cùng năm nhưng chưa hài lòng, đặc biệt ở phần toán, nên quyết định thi lại, xem đó như một cơ hội để "làm tốt hơn chính mình", một lựa chọn mang tính bước ngoặt khi nhiều thí sinh thường dừng lại với kết quả đã cao.

Từ trải nghiệm đó, Trí rút ra bài học quan trọng về sự cẩn trọng trong phòng thi, bởi theo bạn, sự khác biệt giữa hai lần thi không nằm ở kiến thức mới mà ở việc hạn chế sai sót và phân bổ thời gian hợp lý hơn.

Trí chia sẻ: "Ngay từ khoảng tháng 11 lớp 12, tôi bắt đầu ôn tập có hệ thống cho kỳ thi. Tôi thường luyện đề mô phỏng đúng thời gian 2 giờ 30 phút để rèn sức bền và phân bổ thời gian hợp lý. Ban đầu tôi dành khoảng 1 tiếng rưỡi mỗi ngày nhưng tăng dần lên khoảng 4 tiếng mỗi ngày khi gần thi".

Thay vì học tủ hay ghi nhớ máy móc, Trí tập trung nắm chắc kiến thức cốt lõi vì cho rằng đề thi đánh giá năng lực vẫn dựa trên nền tảng kiến thức phổ thông, chỉ khác ở cách đặt vấn đề và yêu cầu vận dụng, vì vậy học chắc cơ bản sẽ giúp xử lý linh hoạt nhiều dạng câu hỏi.

Với lợi thế ở toán và tư duy logic, Trí không gặp nhiều khó khăn ở phần phân tích số liệu nhưng nhận diện rõ điểm yếu của mình, anh chủ động dành nhiều thời gian hơn cho phần tiếng Việt, lựa chọn cách học có trọng tâm, ưu tiên cải thiện hạn chế thay vì chỉ tiếp tục củng cố thế mạnh.

Một chiến lược đáng chú ý khác là việc ôn song song kỳ thi tốt nghiệp THPT và kỳ thi đánh giá năng lực, bởi theo Trí, hai kỳ thi này có chung nền tảng kiến thức nên có thể tận dụng để "ôn một được hai", tránh học lệch và giảm rủi ro.

Việc lựa chọn tổ hợp thi THPT gồm toán và tiếng Anh giúp Trí đồng thời chuẩn bị cho cả đánh giá năng lực vì đây là hai môn chiếm phần lớn số câu hỏi. Kết quả, ở kỳ thi tốt nghiệp THPT, Trí cũng đạt 27,25 điểm khối A01.

Bên cạnh đó, Trí sinh cũng nhấn mạnh yếu tố tâm lý khi không đặt áp lực điểm số cụ thể trước mỗi lần thi, thay vào đó tập trung làm tốt nhất trong khả năng để giữ trạng thái ổn định, bởi theo Trí, cảm giác hài lòng ngay sau khi làm bài mới là điều quan trọng nhất.

Không chỉ học tập với cường độ cao, Trí vẫn duy trì sự cân bằng bằng cách dành thời gian cho gia đình, bạn bè và giải trí để tránh kiệt sức trong giai đoạn ôn thi căng thẳng.

Với số điểm 1.106/1.200 (tiếng Việt: 280, tiếng Anh: 226, toán học và tư duy khoa học: 300), Trần Như Khải (cựu học sinh Trường THPT chuyên Nguyễn Du, Đắk Lắk) trở thành thủ khoa phương thức xét tuyển bằng kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM năm 2025 của Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM).

Ngay từ đầu lớp 12, Khải đã sớm xác định mục tiêu theo học chương trình tiên tiến ngành khoa học máy tính tại Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, từ đó xây dựng lộ trình ôn tập rõ ràng thay vì học dàn trải, bởi theo Khải, việc "chốt đích đến" giúp mỗi giờ học đều có định hướng cụ thể và tránh rơi vào trạng thái học đối phó.

Theo Khải, kỳ thi đánh giá năng lực đòi hỏi thí sinh phải vận dụng tư duy tổng hợp, khả năng đọc hiểu nhanh và xử lý thông tin hiệu quả. Vì vậy anh không chọn cách học tủ hay ghi nhớ máy móc mà tập trung luyện nhiều dạng đề, rèn kỹ năng phân tích và suy luận, xem việc hiểu bản chất câu hỏi quan trọng hơn việc tìm ra đáp án bằng mẹo.

Niềm yêu thích công nghệ hình thành từ sớm cũng trở thành động lực giúp Khải duy trì sự hứng thú trong suốt quá trình ôn thi. Khải thường chủ động tìm hiểu thêm kiến thức liên quan ngoài sách vở, qua đó giữ được phong độ ổn định trong một kỳ thi có tính cạnh tranh cao.

Phan Lê Thúc Bảo, sinh viên năm 3 ngành khoa học máy tính Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM), là trường hợp đặc biệt khi lập "cú đúp thủ khoa" tại kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM.

Ở đợt 1 năm 2025, Bảo đạt 1.060 điểm, với 233 điểm tiếng Việt, 257 điểm tiếng Anh, 270 điểm toán và 300/300 điểm ở phần tư duy khoa học.

Trước đó tại đợt 2 năm 2023, khi còn là học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Quốc học (Huế), Bảo từng trở thành thủ khoa với 1.133/1.200 điểm, mức điểm cao nhất lịch sử kỳ thi, sau khi đạt 1.052 điểm ở đợt 1 cùng năm.

Tính đến nay, Bảo đã tham gia kỳ thi này năm lần và hai lần giữ vị trí thủ khoa. Chia sẻ về việc tiếp tục dự thi khi đã là sinh viên, Bảo cho biết mục tiêu không phải để xét tuyển mà nhằm cập nhật cấu trúc đề mới, đồng thời đồng hành, tiếp thêm động lực cho các thí sinh khóa sau; dù tự tin đạt điểm cao, việc tiếp tục đứng đầu vẫn là điều khiến Bảo bất ngờ.

Từ trải nghiệm của mình, Bảo cho rằng để làm tốt bài thi đánh giá năng lực cần hội tụ ba yếu tố: vững kiến thức cơ bản, trau dồi năng lực suy luận và chuẩn bị tâm lý vững vàng. "Kết quả không đến từ việc ôn luyện ngắn hạn mà là quá trình tích lũy lâu dài, đặc biệt trong ba năm THPT.

Với 120 câu hỏi trong 150 phút, thí sinh phải duy trì sự tập trung và sức bền để tránh hụt hơi ở giai đoạn cuối, vì vậy cần luyện đề thường xuyên để làm quen áp lực thời gian và xây dựng chiến thuật làm bài phù hợp", Bảo nói.

Qua quá trình ôn tập, Bảo nhận ra kỳ thi này đòi hỏi năng lực toàn diện, do đó tuyệt đối không học tủ hay học lệch mà tập trung nắm chắc kiến thức cốt lõi ở các phần toán, tiếng Việt, tiếng Anh, đồng thời rèn tư duy và khả năng suy luận.

"Các bạn cần phát huy được điểm mạnh và cải thiện điểm yếu của bản thân, từ đó có thể lên kế hoạch ôn tập đúng trọng tâm và phân bổ thời gian hiệu quả. Đề thi năm nay không yêu cầu kiến thức từ nhiều môn, vì thế mình tập trung nâng cao hơn kỹ năng làm bài và chiến thuật phòng thi của mình.

Bên cạnh đó, mình nghĩ điều quan trọng nhất là phải thoải mái nên việc học phải đi kèm với niềm vui. Vì nếu quá căng thẳng thì khó thể đạt kết quả cao trong bất cứ kỳ thi nào", Bảo nhấn mạnh.

Nguồn: https://tuoitre.vn/cac-thu-khoa-thi-danh-gia-nang-luc-tiet-lo-chien-luoc-vang-20260402095721381.htm

Ngày 12.4, tại thành phố Đà Nẵng, vòng chung kết Kỳ thi Olympic tin học miền Trung - Tây nguyên lần thứ VII - 2026 đã bế mạc sau 2 ngày tranh tài sôi nổi. Cuộc thi thu hút gần 1.000 thí sinh xuất sắc đến từ nhiều tỉnh, thành trên cả nước.

Kỳ thi do Trường đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông Việt - Hàn (VKU) - Đại học Đà Nẵng chủ trì, phối hợp cùng Hội Tin học Việt Nam, ICPC Việt Nam, Sở GD-ĐT thành phố Đà Nẵng và Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (thành phố Đà Nẵng) tổ chức, với sự đồng hành của các doanh nghiệp, tổ chức quốc tế.

Phát biểu tại lễ bế mạc, đại diện ban tổ chức nhấn mạnh kỳ thi năm nay diễn ra nghiêm túc, chuyên nghiệp, quy tụ 996 thí sinh xuất sắc được tuyển chọn từ hơn 3.000 học sinh của 34 tỉnh, thành. Các thí sinh thể hiện năng lực chuyên môn vững vàng, tư duy logic và tinh thần cạnh tranh lành mạnh.

Kỳ thi năm nay tổ chức 4 bảng thi gồm: AI Challenge, Siêu cúp, Chuyên tin và Không chuyên tin. Trong đó, bảng AI Challenge lần đầu được tổ chức theo hình thức hackathon, tập trung vào các nội dung AI như học máy (ML), thị giác máy tính (CV) và xử lý ngôn ngữ tự nhiên (NLP), tạo điểm nhấn mới cho sân chơi học thuật.

Đề thi các bảng được xây dựng theo chuẩn học sinh giỏi quốc gia và quốc tế môn tin học, do đội ngũ chuyên gia của Hội Tin học Việt Nam, ICPC Việt Nam và Trường đại học VKU - Đại học Đà Nẵng phối hợp thực hiện, đảm bảo tính khoa học, phân loại và công bằng.

Kết quả chung cuộc, ban tổ chức đã trao hàng trăm huy chương và giải thưởng cho các bảng thi. Ở bảng AI Challenge, đội DoHaRaNa (Trường phổ thông năng khiếu - Đại học quốc gia TP.HCM) giành chức vô địch. Nhiều cá nhân xuất sắc ở các bảng Siêu cúp, Chuyên tin và Không chuyên tin cũng được vinh danh.

Bên cạnh đó, các giải thưởng cá nhân cao nhất (Championship) được trao cho 3 thí sinh dẫn đầu mỗi bảng, cùng nhiều giải thưởng Runner-Up, Third-Place và 60 giải Tài năng. Tổng giá trị giải thưởng lên đến 110 triệu đồng.

Ban tổ chức cũng trao giải nhất toàn đoàn cho các đơn vị có thành tích nổi bật, gồm: Trường THPT Chi Lăng (tỉnh Gia Lai), Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành (tỉnh Quảng Ngãi) và Trường Phổ thông năng khiếu - Đại học quốc gia TP.HCM.

Đại diện doanh nghiệp đồng hành đánh giá cao năng lực và tinh thần vượt khó của các thí sinh, đồng thời khẳng định sẽ tiếp tục hỗ trợ các hoạt động đào tạo, phát triển nguồn nhân lực công nghệ trong tương lai.

Theo ban tổ chức, kỳ thi không chỉ là sân chơi học thuật bổ ích mà còn góp phần phát hiện, bồi dưỡng nhân tài công nghệ thông tin, đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ.

Olympic tin học miền Trung - Tây nguyên lần thứ VII khép lại, tiếp tục khẳng định uy tín và quy mô ngày càng mở rộng, hướng tới chuẩn mực các kỳ thi quốc gia và quốc tế.

Tin Gốc: https://thanhnien.vn/lo-dien-cac-quan-quan-olympic-tin-hoc-mien-trung-tay-nguyen-185260412133219631.htm

Hơn 60 cán bộ, chiến sĩ bộ đội biên phòng thành phố Đà Nẵng đã được huy động, tỏa về 6 xã biên giới A Vương, Tây Giang, Đắc Pring, Hùng Sơn, La Dêê và La Êê để xây dựng 6 trường nội trú. Mỗi công trình là một lời hứa, một niềm tin gửi gắm cho tương lai nơi biên cương.

Hơn 5 giờ sáng ở xã vùng cao Đắc Pring (thành phố Đà Nẵng), màn sương dày đặc vẫn phủ kín những sườn núi. Tiếng kẻng vang lên giữa vùng rừng núi tĩnh mịch, nhưng hôm nay những bước chân của chiến sĩ không hướng ra thao trường mà đổ về công trường.

Những người lính trẻ bắt đầu ngày mới bằng việc trộn vữa, khiêng cát, xếp gạch. Tiếng nói cười xen lẫn tiếng xẻng, tiếng búa tạo nên một nhịp điệu rất khác của đời lính.

Tại công trường trường nội trú xã Đắc Pring, binh nhất Trần Phúc Lộc (Đồn biên phòng Đắc Pring) cho biết lúc mới nhận nhiệm vụ, anh em cũng bỡ ngỡ lắm vì đa số chưa quen công việc xây dựng. Nhưng nhìn cảnh các em nhỏ phải học trong những phòng tạm bợ, gió lùa tứ phía, tất cả đều bảo nhau phải "học nghề" thật nhanh. Giờ thì ai cũng thành thợ chính cả rồi.

Đôi tay từng siết chặt báng súng giờ đã chai sạn vì vữa xi măng, những vết xước, vết phồng rộp trở thành hình ảnh quen thuộc của người lính ở công trường.

Cách đó không xa, binh nhất Đặng Công Anh Tài đang cẩn thận buộc từng khung sắt. Công việc tưởng đơn giản nhưng đòi hỏi sự chính xác đến từng milimet. Binh nhất Tài kể, cái khó nhất không nằm ở kỹ thuật, mà là hành trình đưa vật liệu đến công trường.

Có thời điểm mưa lớn, xe chở vật liệu mắc kẹt do lún sâu trong bùn đất, anh em phải dùng sức người cõng từng viên gạch, bao xi măng qua suối, vượt dốc.

"Mỗi viên gạch đưa lên đây là một giọt mồ hôi, nhưng nghĩ đến ngày khai giảng các em có chỗ ở sạch sẽ, chúng tôi thấy nhẹ tênh", binh nhất Tài nói.

Đúng là ở nơi mà một viên gạch phải đổi bằng mồ hôi và sức lực, mỗi bức tường dựng lên không chỉ là vật chất mà còn kết tinh của ý chí. Không có cần cẩu hiện đại, không có dây chuyền cơ giới hóa, những công trình nơi biên giới được dựng lên chủ yếu bằng sức người.

Dưới cái nắng gắt của mùa hè, nhiệt độ có lúc vượt quá 40 độ C, mặt đất bỏng rát. Nhưng chỉ vài giờ sau, những cơn mưa rừng bất chợt ập xuống, biến công trường thành bãi lầy trơn trượt. Đó là thử thách kép mà những "người thợ áo lính" phải đối mặt mỗi ngày.

Thiếu tá Nguyễn Thanh Phi, Phó đồn trưởng Đồn biên phòng Đắc Pring, người trực tiếp chỉ huy tại công trường, cho biết lực lượng được chia thành nhiều tổ, nhóm nhỏ, đảm nhiệm từng phần việc cụ thể.

"Áp lực lớn nhất là tiến độ và chất lượng. Dù là lính làm nhưng tiêu chuẩn phải như thợ chuyên nghiệp. Vì vậy, chúng tôi quán triệt anh em rằng mỗi công trình phải là một pháo đài vững chắc, đủ sức chống chọi với thời tiết khắc nghiệt vùng cao", thiếu tá Nguyễn Thanh Phi quả quyết.

Không chỉ giám sát thi công, thiếu tá Phi còn trực tiếp cùng anh em khiêng vật liệu, chỉnh từng viên gạch. Trong suy nghĩ của anh, đó không chỉ là nhiệm vụ mà là trách nhiệm sâu sắc với vùng đất biên cương.

Tại mỗi điểm trường, từ nền đất ban đầu, những trụ bê tông đang vươn cao, hình hài của một ngôi trường kiên cố đang dần hiện lên.

Sau này, khi những ngôi trường hoàn thành, các em học sinh đồng bào dân tộc thiểu số có thể ăn ở, học tập ổn định thay vì phải đi bộ hàng chục cây số mỗi ngày. Những căn phòng nhỏ nhưng ấm áp, đủ giường, đủ ánh sáng – một điều tưởng chừng giản đơn nhưng lại là mơ ước lâu nay của nhiều gia đình nơi đây.

"Có những em phải nghỉ học vì đường xa, mưa lũ nguy hiểm. Khi có trường nội trú, các em sẽ có cơ hội học hành đầy đủ hơn. Đây là thay đổi rất lớn!", một giáo viên chia sẻ.

Không chỉ là công trình xây dựng, đó là những "hạt giống" được gieo xuống vùng đất còn nhiều khó khăn. Những lớp học mới sẽ mở ra cánh cửa tri thức, giúp các em nhỏ bước ra khỏi vòng luẩn quẩn của nghèo đói.

Việc huy động lực lượng lớn quân số rời đơn vị lên rừng xây trường không phải là chuyện đơn giản trong công tác quản lý và bảo vệ biên giới. Tuy nhiên, với lãnh đạo Bộ Chỉ huy Bộ đội biên phòng Đà Nẵng, đây là nhiệm vụ chính trị trọng tâm, là "mệnh lệnh từ trái tim".

Đại tá Hoàng Văn Mẫn, Chính ủy Bộ đội biên phòng thành phố Đà Nẵng, cho biết để đẩy nhanh tiến độ các trường học ở vùng biên, Bộ Chỉ huy Bộ đội biên phòng Đà Nẵng đã thành lập 6 tổ công tác bố trí lực lượng bám trụ tại các công trường.

"Việc huy động hơn 60 cán bộ, chiến sĩ tham gia xây dựng 6 ngôi trường lần này không chỉ đơn thuần là hỗ trợ cơ sở vật chất. Đây là tình cảm, là trách nhiệm của người lính biên phòng Đà Nẵng đối với đồng bào miền núi", đại tá Mẫn nói.

Đại tá Hoàng Văn Mẫn nhấn mạnh rằng, việc đầu tư cho giáo dục vùng biên chính là cách bền vững nhất để bảo vệ chủ quyền lãnh thổ.

"Các cháu được học tập trong môi trường tốt, trình độ dân trí được nâng cao... chính là nền tảng vững chắc để xây dựng thế trận lòng dân. Có thể khẳng định mỗi viên gạch không chỉ dựng nên một bức tường, mà còn góp phần xây dựng 'pháo đài lòng dân' nơi biên giới", đại tá Hoàng Văn Mẫn nhấn mạnh.

Tin Gốc: Thanh Niên