Theo ông Trần Văn Nam – Bí thư Đảng ủy phường Xuân Hòa (TP.HCM), phường đang có những chương trình, kế hoạch để xây dựng địa phương phát triển theo đặt hàng của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm “định hướng phát triển phường Xuân Hòa thành địa bàn kiểu mẫu về đô thị hiện đại, phát triển mạnh mẽ các ngành kinh tế, dịch vụ, thương mại chất lượng cao, đầu tư cơ sở hạ tầng đô thị đồng bộ, bền vững”.
Trước kỳ vọng đó, phường đang nỗ lực quản lý tốt địa bàn, chủ động đổi mới, sáng tạo, phục vụ người dân ngày càng hiệu quả và thực chất hơn.
Còn ông Nguyễn Hùng Hậu, Chủ tịch UBND phường Xuân Hòa, nhận định việc thiết lập cơ chế hợp tác hiệu quả giữa chính quyền địa phương với các cơ sở giáo dục, viện nghiên cứu là hết sức cần thiết.
Thông qua phương thức “Đặt hàng – Nghiên cứu – Ứng dụng”, phường mong muốn cùng các đơn vị trao đổi, đề xuất các giải pháp, mô hình cụ thể, gắn với nhu cầu thực tiễn của địa phương.
Ông Hậu cũng có những đặt hàng riêng cho các trường, viện, đại học nội dung hỗ trợ cụ thể trong thời gian tới.
Đối với việc phát triển kinh tế – xã hội, phường đặt hàng Đại học Kinh tế và Đại học Mở TP.HCM hỗ trợ.
Lĩnh vực quy hoạch và phát triển đô thị kỳ vọng sự hợp tác của Trường đại học Kiến trúc cùng tham gia xây dựng đề án phát triển, khai thác khu vực công viên Phan Đình Phùng; phối hợp tổ chức và tham gia tư vấn, chấm điểm Hội thi thiết kế kiến trúc công viên phường Xuân Hòa.
Đặt hàng Đại học Mỹ thuật TP.HCM về mô hình trang trí các bức tường nơi công cộng.
Đối với các trường Đại học Sư phạm; Học viện Cán bộ TP.HCM; Phân viện Học viện Hành chính quản trị công, phường mong sự hợp tác về y tế và giáo dục.
Về kinh tế du lịch, phường đặt hàng các trường đại học có khoa du lịch.
Về xây dựng phường kiểu mẫu về văn minh đô thị, phường sẽ ký kết hợp tác với Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn cùng Viện Nghiên cứu phát triển Nam Bộ.
Xây dựng không gian văn hóa đô thị tại khu vực hồ Con Rùa và công viên Phan Đình Phùng sẽ đặt hàng Nhạc viện TP.HCM và các trường THPT phối hợp Đoàn phường thực hiện.
Chuyển đổi số sẽ hợp tác với các trường có nghiên cứu về lĩnh vực này.
Trong buổi làm việc chiều 28-4, phường Xuân Hòa cũng đã ký kết ghi nhớ hợp tác giữa phường với các cơ sở giáo dục đại học, trường trung học phổ thông.
Hội đồng Tuyển sinh Trường ĐH Kinh tế - Tài chính TP.HCM (UEF) vừa chính thức công bố mức điểm sàn xét tuyển đối với các phương thức tuyển sinh ĐH chính quy năm 2026.
Theo đó, điểm nhận hồ sơ áp dụng đối với 38 ngành đào tạo song ngữ và 4 ngành đào tạo tài năng (đào tạo 100% bằng tiếng Anh) như sau:
Xét kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPTnăm 2026: 15 điểm (tổng điểm tổ hợp 3 môn).
Xét học bạ THPT (điểm trung bình tổ hợp 3 môn của 6 học kỳ): 18 điểm.
Xét kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM: 600 điểm và xét kết quả kỳ thi V-SAT: 225 điểm.
Riêng nhóm ngành luật, mức điểm nhận hồ sơ được thực hiện theo quy định và hướng dẫn của Bộ GD-ĐT vào ngày 8.7.
PGS-TS Nguyễn Vũ Quỳnh, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Lạc Hổng, cho biết tại phương thức xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT, tất cả các ngành có điểm sàn từ 15. Riêng ngành dược, luật, luật kinh tế theo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ GD-ĐT công bố vào ngày 8.7.
Tại phương thức xét học bạ, trường lấy điểm sàn là 18, thí sinh sử dụng tổng điểm trung bình chung kết quả học tập cả năm các lớp 10, 11, 12 của 3 môn trong tổ hợp xét tuyển.
Với ngành luật, luật kinh tế, thí sinh phải đạt kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) ≥ 18 điểm, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT ≥ 8,5 điểm.
Với ngành dược, thí sinh phải đạt kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) ≥ 20 điểm, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT ≥ 8,5 điểm theo thang điểm 10.
Tại phương thức xét tuyển theo kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do Trường ĐH Lạc Hồng tổ chức, điểm sàn từ 500, do ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức, điểm sàn từ 600.
Để tham gia xét tuyển ĐH, thí sinh có tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) đạt tối thiểu 15 điểm theo thang điểm 30.
Thông tin cụ thể như sau:
Thí sinh đăng ký nguyện vọng vào các trường ĐH trên hệ thống xét tuyển chung của Bộ từ ngày 2.7 đến 17 giờ ngày 14.7. Trong thời gian này, thí sinh đăng ký, điều chỉnh, bổ sung nguyện vọng xét tuyển không giới hạn số lần trong tổng số nguyện vọng được phép đăng ký xét tuyển.
Ohanna Carrascoza sinh ra trong một gia đình nhập cư Guatemala tại Woodland Hills, California. Trong mùa tuyển sinh vừa qua, cô nộp hồ sơ vào 27 trường và đỗ 15 nơi.
Đáng chú ý nhất là tấm vé vào Đại học Yale – ngôi trường Ivy League (8 đại học tư thục danh tiếng), xếp thứ tư nước Mỹ với tỷ lệ chấp nhận chỉ 4%. Ngoài ra, nữ sinh còn giành học bổng toàn phần tại Đại học Nam California (USC) và đỗ vào nhiều trường hàng đầu khác như Pennsylvania hay Dartmouth.
"Tôi không thể tin được", cô nói. Khoảnh khắc biết tin đỗ Yale được Carrascoza chia sẻ trên TikTok và nhanh chóng trở thành xu hướng. Trong video, cô cùng bố mẹ bật khóc, ôm chầm lấy nhau trước màn hình máy tính.
Bố mẹ Carrascoza lớn lên tại Guatemala, phải nghỉ học sớm để đi làm thuê cho các gia đình giàu có. Khi sang Mỹ, họ làm các công việc tay chân với điều kiện khắc nghiệt trong thời gian dài.
"Bố mẹ là nguồn cảm hứng cho mọi điều tôi làm. Nếu không có họ, tôi đã không ở đây", cô nói.
Từ nhỏ, Carrascoza được coi như "thư ký" của gia đình vì thành thạo tiếng Anh và tiếp cận công nghệ sớm. Khi cha cần lập hóa đơn điện tử để thanh toán, Carrascoza tự mày mò học Excel. Ban đầu, cô tạo các mẫu hóa đơn đơn giản, sau đó dần làm chủ những cấu trúc phức tạp hơn.
"Để được trả tiền, bố tôi cần gửi hóa đơn cho khách hàng, nhưng hóa đơn giấy không còn phù hợp. Trình độ học vấn hạn chế khiến ông không thể thao tác trên máy tính", Carrascoza chia sẻ.
Trải nghiệm giúp cha sử dụng công nghệ trở thành chủ đề chính trong bài luận ứng tuyển của cô. Carrascoza viết về việc biến trách nhiệm gia đình thành động lực, đồng thời nuôi dưỡng mong muốn hỗ trợ cộng đồng, giống như cách cô đã giúp cha thích nghi với môi trường mới.
"Tôi học cách bước ra khỏi vùng an toàn, chấp nhận thất bại và trưởng thành hơn cả về học tập lẫn cuộc sống", cô nói. "Tôi cố gắng thể hiện điều đó trong bài luận".
Bên cạnh bài luận ấn tượng, hồ sơ của Carrascoza còn thuyết phục nhờ sự chủ động. Ngày mới vào trung học, Carrascoza đã xác định mục tiêu vào các đại học hàng đầu, gặp cố vấn học tập để xây dựng lộ trình môn học, đảm bảo theo kịp chương trình nâng cao.
Nữ sinh sau đó dành nhiều giờ nghiên cứu yêu cầu tuyển sinh và các chương trình hè để cải thiện hồ sơ. Carrascoza cũng tìm đến chương trình hỗ trợ thế hệ đầu tiên trong gia đình vào đại học, các loại học bổng hay nguồn tư vấn miễn phí.
Cô còn từng là đội trưởng đội bóng rổ và điền kinh, tham gia nhiều hoạt động như Phiên tòa giả định, Hội nghị mô phỏng Liên Hợp Quốc, cũng như các chương trình tìm hiểu về hệ thống chính trị Mỹ. Những trải nghiệm này góp phần định hình sở thích theo đuổi ngành luật.
Carrascoza sẽ đến Yale vào kỳ thu sắp tới. Cô dự định trở thành luật sư bào chữa hình sự và hướng tới các vị trí phục vụ cộng đồng. Với cô, hành trình đã qua là minh chứng rằng hoàn cảnh không phải rào cản tuyệt đối.
"Không, không bao giờ thực sự là 'không' nếu bạn tin đó là 'có'. Mọi thứ phụ thuộc vào điều bạn muốn làm và mức độ nỗ lực bạn bỏ ra", Carrascoza nói.
Zhao Wei, Phó hiệu trưởng trường, thông báo thay đổi trên hồi đầu tháng. Ông giải thích sự tiến bộ của công nghệ, đặc biệt là các công cụ dịch thuật theo thời gian thực, đã cho phép con người giao tiếp hiệu quả ngay cả khi không biết ngôn ngữ của nhau.
Thế chỗ là các lớp học về kỹ năng xuyên văn hóa, nhằm giúp sinh viên hiểu rõ văn hóa Trung Quốc lẫn phương Tây. Chương trình giảng dạy thử nghiệm bắt đầu từ năm nay.
Wei cho rằng các cuộc đàm phán kinh doanh và giao lưu văn hóa đòi hỏi những phẩm chất mà "AI không thể dạy", chẳng hạn như khả năng phán đoán của con người, sự thấu cảm hay các phép lịch sự. Sinh viên sẽ cần những kỹ năng này để tự tin giao tiếp, giúp việc kinh doanh thuận lợi.
Động thái trên diễn ra giữa cuộc tranh luận sôi nổi về cách cải tổ giảng dạy tiếng Anh trong kỷ nguyên AI ở các đại học Trung Quốc. Tại một hội thảo cuối tháng trước, lãnh đạo nhiều trường cho rằng thế hệ sinh viên sinh sau năm 2000 vốn đã có nền tảng ngôn ngữ tốt. Các trường nên chuyển từ việc chỉ dạy các kỹ năng ngôn ngữ sang mô hình bốn chiều, gồm "năng lực ngôn ngữ, kỹ năng giao tiếp liên văn hóa, tư duy phản biện và hiểu biết về AI".
Những năm gần đây, một số đại học Trung Quốc đã cắt giảm mạnh số tín chỉ của các môn tiếng Anh đại cương, có trường bỏ yêu cầu bắt buộc về chứng chỉ ngoại ngữ. Trong hơn 12.000 chương trình đại học bị dừng hoặc xóa sổ từ năm 2021 đến năm 2025, nhóm ngoại ngữ thuộc diện nhiều nhất, theo Bộ Giáo dục.
Giới chuyên gia cho rằng sự thay đổi này không có nghĩa là các nhà giáo dục đánh giá thấp tầm quan trọng của tiếng Anh, đặc biệt khi Trung Quốc đang vươn lên thành cường quốc toàn cầu về đổi mới sáng tạo và nghiên cứu. Thay vào đó, động thái này cho thấy sinh viên Trung Quốc đã cải thiện trình độ tiếng Anh, cũng như nhu cầu phải thích ứng của các trường đại học.
