Những bằng đại học giúp tìm việc linh hoạt nhất ở Mỹ

Chiều 16/6, Hải Phòng và Quảng Ngãi đã chính thức công bố điểm thi vào lớp 10 năm học 2026-2027.

Thí sinh Hải Phòng có thể tra cứu điểm thi tại địa chỉ: https://tracuudiemthi.haiphong.gov.vn/

Ngoài ra, thí sinh và người nhà có thể sử dụng Ứng dụng Smart Hải Phòng để tra cứu điểm thi kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 một cách nhanh chóng, thuận tiện và chính xác.

Thí sinh Quảng Ngãi có thể tra cứu tại địa chỉ: https://tsdc-tracuu.tsdc.edu.vn/tra-cuu-diem-thi

Sau khi công bố điểm thi, Sở GD&ĐT Quảng Ngãi cũng công bố dự kiến điểm chuẩn vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027. Xem chi tiết TẠI ĐÂY.

Các tỉnh đã công bố điểm thi: Nghệ An, Hà Tĩnh, Lai Châu, Hưng Yên, Ninh Bình, Điện Biên, Quảng Trị, Đồng Tháp, Khánh Hoà, Đắk Lắk, Đà Nẵng, Đồng Nai, Lào Cai, Lạng Sơn, Huế, Phú Thọ, Bắc Ninh, Hải Phòng, Quảng Ngãi.

Các tỉnh đã công bố điểm chuẩn: Lai Châu, Hưng Yên, Ninh Bình, Đồng Nai, Hà Tĩnh, Đà Nẵng, Huế, Bắc Ninh, Quảng Ngãi.

Bạn đọc theo dõi cách tra cứu điểm thi lớp 10 của 34 tỉnh thành TẠI ĐÂY.

Tối 15/6, các trường THPT tại Bắc Ninh đã đăng tải thông tin về điểm chuẩn tuyển sinh năm 2026. Theo đó, mức điểm chuẩn có độ dao động lớn giữa các trường. Trong đó, ở khối không chuyên, THPT Hàn Thuyên khẳng định vị thế dẫn đầu toàn tỉnh với mức điểm chuẩn nguyện vọng 1 (NV1) là 22,76 điểm.

Bám sát ngay sau đó là THPT Lý Thái Tổ với 21 điểm và THPT Thái Thuận với 20,5 điểm.

Tuy nhiên, ở chiều hướng ngược lại, điểm chuẩn NV1 thấp nhất tỉnh năm nay thuộc về Trường THPT Ngô Sĩ Liên với chỉ 9,38 điểm, cách biệt tới 13,38 điểm so với trường dẫn đầu.

Bên cạnh đó, nhóm các trường có điểm chuẩn dao động từ 11 đến dưới 14 điểm như THPT Sơn Động số 2 và số 3 (11,13 điểm), THPT Lương Tài số 2 (12,25 điểm), hay THPT Cẩm Lý (12,88 điểm) cũng chiếm một tỉ lệ nhất định.

Như vậy, đến hết ngày 15/6, theo thống kê sơ bộ, có các tỉnh đã công bố điểm chuẩn: Lai Châu, Hưng Yên, Ninh Bình, Đồng Nai, Hà Tĩnh, Đà Nẵng, Huế, Bắc Ninh.

17 tỉnh đã công bố điểm thi. Theo kế hoạch, một số tỉnh thành sắp công bố điểm thi lớp 10 tiếp theo là: Tuyên Quang, Thái Nguyên, Hà Nội, TPHCM, Quảng Ngãi.

Tính đến sáng 15/6, đã có 17 tỉnh thành công bố điểm thi lớp 10 năm 2026.

Bắc Ninh là tỉnh mới nhất công bố kết quả kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027.

Thí sinh có thể tra cứu điểm thi lớp 10 bằng 3 cách:

Cách 1: Truy cập địa chỉ https://diemthi10.bacninh.edu.vn/. Sau đó nhập số báo danh và mã xác nhận để tra cứu.

Cách 2: Truy cập cổng thông tin điện tử của Sở GD&ĐT Bắc Ninh tại địa chỉ: https://bacninh.edu.vn/diemthi10. Sau đó, nhập số báo danh để xem kết quả.

Cách 3: Cài đặt ứng dụng di động iBacninh trên App Store đối với hệ điều hành iOs hoặc CH Play đối với hệ điều hành Android. Sau khi cài đặt, thí sinh vào mục “Tra cứu điểm thi vào lớp 10” để thực hiện tra cứu.

Từ ngày 15 đến 22/6, Sở GD&ĐT Bắc Ninh nhận đơn phúc khảo.

Chậm nhất đến ngày 6/7, công bố kết quả phúc khảo. Học sinh nhập học từ 15 đến 20/7.

Trước đó, chiều 14/6, Phú Thọ công bố kết quả thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027.

Thí sinh tra cứu tại địa chỉ: https://ts10.phutho.edu.vn/Home/TraCuuDiem

Năm nay, Phú Thọ có hơn 57.000 thí sinh dự thi vào lớp 10. Đây là kỳ thi có quy mô lớn nhất từ trước đến nay của tỉnh Phú Thọ sau khi thực hiện sáp nhập 3 tỉnh là Vĩnh Phúc, Phú Thọ và Hòa Bình nên công tác tổ chức có nhiều thay đổi về quy mô, phương thức quản lý và tuyển sinh.

Toàn tỉnh đã thành lập 107 hội đồng coi thi, trong đó có 10 hội đồng có từ 2 điểm thi. Tổng chỉ tiêu tuyển sinh là gần 46.700 học sinh, đạt tỷ lệ gần 74%; riêng các trường THPT công lập tuyển sinh trên 40.500 học sinh, chiếm hơn 64%.

Cùng ngày, Sở GD&ĐT TP Huế đã mở hệ thống tra cứu kết quả kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027.

Thí sinh có thể xem điểm thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 TP Huế trực tuyến bằng số báo danh trên cổng tra cứu của Sở GD&ĐT tại địa chỉ: http://tracuudiem.thuathienhue.edu.v

Đồng thời với điểm thi, Sở GD&ĐT TP Huế cũng công bố điểm chuẩn năm nay.

Theo đó, Trường THPT chuyên Quốc Học - Huế, điểm chuẩn các lớp chuyên tiếp tục duy trì ở mức cao. Trong đó, lớp chuyên Anh có điểm chuẩn cao nhất với 37,6 điểm, tiếp đến là chuyên tin học 36,95 điểm, chuyên Pháp 36,48 điểm, chuyên văn 35,8 điểm và chuyên sinh 35,7 điểm. Các lớp chuyên còn lại có điểm chuẩn từ 29,95 đến 34,25 điểm.

Đối với các trường THPT công lập, Trường THPT Hai Bà Trưng tiếp tục dẫn đầu với điểm chuẩn lớp tiếng Anh đạt 32,25 điểm; tiếp theo là Trường THPT Nguyễn Huệ lớp tiếng Anh 30 điểm và Trường THPT Nguyễn Trường Tộ lớp tiếng Anh 28,25 điểm.

Theo Sở GD&ĐT TP Huế, nhìn chung, điểm chuẩn năm học 2026-2027 phản ánh sự phân hóa phù hợp giữa các khu vực và điều kiện tuyển sinh của từng địa phương, đồng thời cho thấy mức độ cạnh tranh cao tại các trường THPT có truyền thống chất lượng giáo dục tốt, đặc biệt là các trường ở khu vực trung tâm thành phố.

Ngay sau khi có kết quả, Sở GD&ĐT đã chỉ đạo các trường THPT công lập khẩn trương thông báo kết quả tuyển sinh, hướng dẫn học sinh trúng tuyển hoàn thành các thủ tục xác nhận nhập học theo đúng thời gian quy định.

Trong thời hạn 7 ngày, tính từ ngày công bố kết quả tuyển sinh, thí sinh có nguyện vọng phúc khảo, nộp đơn theo mẫu tại trường THPT đã đăng ký dự tuyển nguyện vọng 1 (riêng thí sinh chỉ dự tuyển vào trường chuyên, nộp đơn tại trường chuyên). Đơn phúc khảo phải do thí sinh hoặc cha mẹ (hoặc người giám hộ hợp pháp) trực tiếp nộp. Điểm sau phúc khảo là kết quả cuối cùng.

Ngày 10/6, Lạng Sơn công bố kết quả thi tuyển sinh lớp 10 và điểm chuẩn Trường THPT chuyên Chu Văn An năm học 2026-2027.

Trường THPT chuyên Chu Văn An, Lạng Sơn tuyển sinh 12 lớp chuyên với 420 học sinh. Một số lớp chuyên có điểm chuẩn cao gồm: Ngữ văn 40,25 điểm; hóa học 39,35 điểm; toán 37,75 điểm; tiếng Anh 37,5 điểm; các lớp chuyên khác được xét tuyển theo nguồn tuyển và chỉ tiêu đã được phê duyệt.

Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn cũng hướng dẫn các nhà trường thông báo rộng rãi kết quả thi, đồng thời triển khai công tác tiếp nhận hồ sơ nhập học và phúc khảo bài thi theo quy định, bảo đảm quyền lợi của thí sinh.

Ngày 9/6, tỉnh Lào Cai công bố điểm thi và điểm chuẩn tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027.

Thí sinh và phụ huynh có thể tra cứu điểm thi vào lớp 10 Lào Cai năm 2026 sớm nhất và chính xác qua đường link: https://laocai.tsdc.vnedu.vn/

Ngày 8/6, 3 tỉnh là Khánh Hòa, Đồng Nai, Đắk Lắk công bố điểm thi lớp 10 năm 2026.

Từ 8h, các thí sinh Khánh Hoà có thể tra cứu điểm thi trên website của sở tại địa chỉ http://diemthi.ts10.khanhhoa.edu.vn/

Sau khi công bố điểm thi, sở sẽ nhận đơn phúc khảo từ ngày 14 đến 19/6. Sau đó, Hội đồng chấm phúc khảo sẽ triển khai chấm bài thi. Dự kiến, sở sẽ công bố điểm chuẩn trước ngày 30/6 theo đúng kế hoạch đề ra.

Trong khi đó, Đồng Nai đã công bố điểm chuẩn vào các trường THPT. Chi tiết xem TẠI ĐÂY.

Năm học 2026-2027, tỉnh Đắk Lắk tổ chức hình thức thi tuyển vào lớp 10 các trường chuyên biệt trong các ngày 1-2/6.

Điểm thi vào lớp 10 Đắk Lắk 2026 đã được công bố đến các thí sinh vào ngày 8/6.

Ngày 6/6, Sở GD&ĐT Quảng Trị và Đồng Tháp công bố điểm thi lớp 10 năm 2026.

Thí sinh Đồng Tháp tra cứu điểm thi tại: http://tc.dongthap.edu.vn

Tại Quảng Trị, để tạo thuận lợi cho phụ huynh và học sinh trong việc nắm bắt kết quả thi, Sở GD&ĐT khuyến khích sử dụng ứng dụng công dân số tỉnh Quảng Trị (QUANGTRI-S) để tra cứu điểm thi nhanh chóng, thuận tiện và chính xác.

Bên cạnh đó, thí sinh cũng có thể truy cập trực tiếp vào hệ thống tuyển sinh trực tuyến tại địa chỉ https://tuyensinh.quangtri.edu.vn để xem kết quả.

Trước đó, các tỉnh trên cả nước bắt đầu công bố điểm thi lớp 10 năm 2026. Đó là các tỉnh: Nghệ An, Hà Tĩnh, Lai Châu, Hưng Yên, Ninh Bình, Điện Biên, Quảng Trị.

Cùng với công bố điểm thi, Hưng Yên, Ninh Bình công bố điểm chuẩn và chỉ tiêu tuyển bổ sung.

Theo đó, tại Hưng Yên, điểm chuẩn cao nhất vào Trường THPT Nguyễn Đức Cảnh, lấy 24,5 điểm; thấp nhất là Trường THCS và THPT Hoàng Hoa Thám lấy 13,6 điểm. Ngoài ra, mỗi trường tuyển bổ sung 31-67 chỉ tiêu.

Không khí tuyển sinh lớp 10 năm nay mang nhiều dấu ấn đặc biệt khi diễn ra trong bối cảnh nhiều địa phương hoàn tất quá trình sắp xếp, điều chỉnh đơn vị hành chính.

Sự thay đổi về quy mô dân số học đường, mạng lưới trường lớp và cách tổ chức tuyển sinh đang tạo nên những bức tranh mới của giáo dục phổ thông ở nhiều tỉnh, thành.

Tin Gốc: Dân Trí

Phần lớn thông tin về Nghị định 88/2026 (NĐ 88) đang được nhìn dưới góc độ tiện ích. Học bạ và bằng cấp nằm gọn trong điện thoại, có giá trị pháp lý tương đương bản giấy, người dân không còn phải xin sao y, công chứng. Đó là một bước tiến của chính phủ số trong giáo dục.

Điều đáng bàn hơn nằm ở bản chất pháp lý của hồ sơ vừa được tạo ra khi phụ huynh lo ngại rằng ai chịu trách nhiệm khi dữ liệu trong đó bị lộ.

Hồ sơ học tập suốt đời, theo điều 8 NĐ 88 gồm thông tin học bạ ghi nhận toàn bộ quá trình học tập, kết quả học tập và rèn luyện của người học, cùng thông tin về văn bằng, chứng chỉ. Tuyệt đại đa số dữ liệu này được tạo lập trong những năm chủ thể còn là trẻ em. Đây trước hết là một hệ thống dữ liệu trẻ em, chỉ là nó sẽ đi theo người đó đến hết cuộc đời. Nghị định xác định thời hạn lưu trữ hồ sơ này là vĩnh viễn và theo điểm b khoản 3 điều 12 thì dữ liệu sau khi được lưu trữ hợp lệ sẽ được chia sẻ, tích hợp tự động lên ứng dụng định danh quốc gia VNeID.

Tự động nghĩa là không có một thời điểm nào dừng lại để hỏi ý kiến của phụ huynh. Vĩnh viễn nghĩa là không có điểm kết thúc, không có cơ chế để dữ liệu cũ tự rời khỏi hệ thống. NĐ 88 không phải không nhắc đến bảo vệ dữ liệu. Điều 4 yêu cầu mọi hoạt động xử lý dữ liệu giáo dục tuân theo pháp luật về bảo vệ dữ liệu cá nhân, an ninh mạng, giao dịch điện tử, đồng thời giới hạn việc thu thập, xử lý dữ liệu người học chỉ trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ được giao. Nhưng đó là những quy định dẫn chiếu. Chúng chỉ về một đạo luật khác chứ chưa tự mình dựng lên cơ chế bảo vệ cụ thể cho chính dòng dữ liệu mà nghị định này khai sinh.

Khoảng trống đầu tiên nằm ở mắt xích yếu nhất của chuỗi dữ liệu. An ninh mạng cho cơ sở dữ liệu quốc gia về GD-ĐT được giao cho Bộ Công an thẩm định, giám sát, đặt trên hạ tầng Trung tâm dữ liệu quốc gia. Đó là đầu cuối được canh giữ tốt nhất. Nhưng dữ liệu của một đứa trẻ không sinh ra ở đó. Nó sinh ra ở phòng giáo vụ của một trường tiểu học, trên phần mềm quản lý do một doanh nghiệp (DN) cung cấp. Điều 22 NĐ 88 cho phép cơ sở giáo dục được quyền lựa chọn sử dụng hệ thống dùng riêng do các DN cung cấp. Như vậy điểm khởi đầu của dữ liệu, nơi học bạ một học sinh lần đầu được số hóa, lại nằm trong tay khu vực tư nhân, ở cấp trường - nơi gần như không có đủ năng lực công nghệ thông tin và pháp lý để tự giám sát nhà cung cấp.

Đây mới là vấn đề pháp lý cốt lõi. Theo luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân 2025, quan hệ giữa nhà trường và DN phần mềm là quan hệ giữa bên kiểm soát dữ liệu và bên xử lý dữ liệu. Trên lý thuyết, nhà trường là bên chịu trách nhiệm, nhưng trên thực tế DN mới là bên nắm hạ tầng, nắm máy chủ, nắm cả đội ngũ kỹ thuật trực tiếp tiếp xúc dữ liệu. Một hiệu trưởng trường tiểu học gần như không thể kiểm tra được máy chủ của nhà cung cấp đặt ở đâu, ai có quyền truy cập, dữ liệu có bị dùng cho mục đích khác hay không.

NĐ 88 trao cho Bộ GD-ĐT quyền quy định tiêu chuẩn kỹ thuật, an toàn, bảo mật cho các hệ thống dùng riêng, nhưng bản thân nghị định chưa đặt ra 3 thứ tối thiểu mà một cơ chế bảo vệ trẻ em cần có, gồm hợp đồng xử lý dữ liệu phân định rõ trách nhiệm bồi thường về phía DN, nghĩa vụ thông báo sự cố trong một thời hạn cố định và lệnh cấm dùng dữ liệu học sinh cho bất kỳ mục đích thứ cấp nào như phân tích thương mại, quảng cáo hay huấn luyện trí tuệ nhân tạo.

Khoảng trống thứ hai là cơ chế đồng ý. Điều 24 luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân 2025 quy định với trẻ em thì người đại diện theo pháp luật thay mặt thực hiện quyền của chủ thể dữ liệu. Nhưng khi NĐ 88 cho dữ liệu tích hợp tự động, không hề có một thời điểm nào phụ huynh được hỏi. Việc tạo lập học bạ là chức năng của nhà trường nên về kỹ thuật pháp lý, nó không cần sự đồng ý riêng. Hệ quả là phụ huynh có quyền được biết nhưng không có một điểm dừng để phản đối. Quyền được biết mà thiếu điểm dừng để nói không thì trên thực tế chỉ còn là một lời thông báo.

Khoảng trống thứ ba là nguy cơ dữ liệu bị buộc phải chia sẻ. Một khi hồ sơ học tập có giá trị pháp lý tương đương bản giấy và nằm sẵn trên một ứng dụng mà theo công bố của Bộ Công an hồi tháng 1.2026 đã có hơn 67 triệu tài khoản kích hoạt, thì sẽ có lúc nhà tuyển dụng, ngân hàng hay một bên thứ ba yêu cầu cá nhân trình toàn bộ hồ sơ ấy. Khoản 4 điều 12 cho phép khai thác dữ liệu hồ sơ học tập qua các ứng dụng khác. Cái được giới thiệu là tiện ích của công dân hoàn toàn có thể trở thành một nghĩa vụ trên thực tế. Khi đó, lịch sử học tập trọn vẹn của một người, gồm cả những lần thi lại, những năm gián đoạn, cả ngôi trường từng theo học vốn có thể phản ánh hoàn cảnh gia đình, đều bị phơi ra trong một quan hệ mà bên yếu thế không thật sự có quyền từ chối.

Trước mốc 1.1.2027 là thời hạn Bộ GD-ĐT phải hoàn thành cấp mã số hồ sơ học tập suốt đời cho toàn bộ người học, vì vậy có vài việc cần thực hiện.

Trước hết, Bộ GD-ĐT cần ban hành bộ tiêu chuẩn kỹ thuật kèm theo một mẫu hợp đồng xử lý dữ liệu mang tính bắt buộc, trong đó DN cung cấp phần mềm phải gánh trách nhiệm bồi thường khi để xảy ra sự cố, phải thông báo sự cố trong thời hạn luật định, và bị cấm dùng dữ liệu sai mục đích. Tiếp đó, DN muốn cung cấp hệ thống cho trường học phải được một cơ quan độc lập đánh giá và chứng nhận đủ điều kiện, chứ không thể chỉ tự công bố là mình tuân thủ.

Cùng với đó, cần một cơ chế để phụ huynh không chỉ được biết mà còn nhìn thấy được nhật ký ai đã truy cập hồ sơ của con mình. Và cũng cần phân biệt thời hạn lưu trữ. Văn bằng, chứng chỉ lưu vĩnh viễn là hợp lý vì đó là thứ một con người cần chứng minh suốt đời, nhưng điểm số chi tiết và kết quả rèn luyện ở các cấp học thấp nên được giới hạn thời hạn hoặc hạn chế quyền tiếp cận.

Chính phủ số trong giáo dục là hướng đi đúng và không nên vì rủi ro mà chùn lại. Hồ sơ học tập suốt đời không phải một trường hợp đơn lẻ. Nó là khuôn mẫu. Sổ sức khỏe điện tử cũng đã được tích hợp trên VNeID và sẽ còn nhiều loại dữ liệu công dân khác đi theo con đường ấy. Cách ngành giáo dục xử lý bài toán trách nhiệm lần này sẽ trở thành tiền lệ cho mọi cơ sở dữ liệu công dân về sau.

Tin Gốc: Thanh Niên

Thông tin từ Báo Tuyên Quang và page Công an tỉnh Tuyên Quang cho biết, chiều 5.7, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang đã thi hành lệnh giữ người trong trường hợp khẩn cấp đối với ông Nguyễn Hà Duy, sinh năm 1998, giáo viên Trường THPT chuyên Tuyên Quang.

Ông Nguyễn Hà Duy bị giữ khẩn cấp để điều tra liên quan đến kết quả điểm kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2026 tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang.

Vụ việc đang được Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang tiếp tục điều tra, làm rõ và xử lý theo quy định của pháp luật.

Trước đó, Thường trực Tỉnh ủy, UBND tỉnh, trực tiếp là Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang Phan Huy Ngọc đã trực tiếp chỉ đạo các lực lượng chức năng tỉnh vào cuộc điều tra, xác minh sự việc sau khi có thông tin nghi vấn về điểm 10 môn toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Trường THPT chuyên Tuyên Quang.

Trước đó, ngày 4.7, UBND tỉnh Tuyên Quang đã có báo cáo nhanh gửi Thủ tướng Chính phủ, Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia, Thường trực Tỉnh ủy về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Theo văn bản do Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang Phan Huy Ngọc ký, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại tỉnh Tuyên Quang có 18.218 thí sinh đăng ký dự thi, trong đó có 17.017 thí sinh đang học lớp 12 và 1.201 thí sinh tự do; 92 đơn vị đăng ký dự thi, trong đó có 4 đơn vị tiếp nhận hồ sơ thí sinh tự do; 62 điểm thi với 929 phòng phục vụ thi.

Sở GD-ĐT tỉnh đã rút toàn bộ các bài thi toán đạt điểm 10 để kiểm tra có hiện tượng sửa đáp án hoặc can thiệp nâng điểm hay không. Kiểm tra học bạ của tất cả các học sinh đạt điểm 10, phân tích đánh giá cụ thể học lực môn toán qua từng năm học.

Công an tỉnh Tuyên Quang cũng phối hợp với Sở GD-ĐT và hội đồng thi tiến hành rà soát, xác minh các thông tin, dữ liệu liên quan đến quá trình tổ chức kỳ thi.

Đồng thời, làm việc với từng học sinh, từng giám thị coi thi trong các phòng thi toán, bảo vệ vòng ngoài nơi có nhiều học sinh đạt điểm 10 toán để kịp thời phát hiện dấu hiệu bất thường; xác minh các mối quan hệ giữa các giám thị coi thi và các thí sinh.

Tin Gốc: Thanh Niên