Tối 10-7, Trường đại học Tài chính – Marketing công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) bốn phương thức và khung quy đổi điểm tương đương giữa các phương thức xét tuyển đại học chính quy năm 2026.
Trường tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc với ba mã tuyển sinh trụ sở chính TP.HCM, phân hiệu TP Huế và phân hiệu Quảng Ngãi.
Nguồn xét tuyển vào trường đối với thí sinh thi tốt nghiệp năm 2026 là thí sinh có tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp THPT (kỳ thi trung học nghề đối với nhóm trung học nghề) theo tổ hợp xét tuyển đạt tối thiểu 15 điểm theo thang điểm 30.
Với các ngành (trừ ngành luật kinh tế), điểm sàn được quy định như sau:
– Xét học bạ THPT: tổng điểm trung bình 3 môn trong tổ hợp xét tuyển đạt từ 18 điểm (thang điểm 30).
– Xét kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP.HCM năm 2026: từ 657/1.200 điểm.
– Xét kết quả kỳ thi đánh giá đầu vào đại học trên máy tính (V-SAT): từ 241/450 điểm, đồng thời không có môn nào trong tổ hợp đạt từ 15 điểm trở xuống.
– Xét kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026: từ 16 điểm (thang điểm 30), đồng thời không có môn nào trong tổ hợp dưới 1 điểm.
Riêng ngành luật kinh tế có ngưỡng đầu vào cao hơn. Với phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026, thí sinh phải đạt từ 20 điểm theo tổ hợp xét tuyển.
Nếu tổ hợp có môn toán thì điểm toán phải từ 6 điểm trở lên; nếu tổ hợp có cả toán và văn thì cả hai môn đều phải đạt tối thiểu 6 điểm. Đồng thời không có môn nào trong tổ hợp dưới 1 điểm.
Đối với phương thức xét học bạ, thí sinh tốt nghiệp năm 2026 phải đáp ứng một trong các điều kiện do trường quy định, như đạt ngưỡng tương đương phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT; hoặc có học lực lớp 12 xếp loại giỏi trở lên và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp theo tổ hợp từ 18 điểm; hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8,5 trở lên.
Với thí sinh tốt nghiệp trước năm 2026, tổng điểm trung bình 3 môn trong tổ hợp xét tuyển phải đạt từ 18 điểm, đồng thời môn toán (hoặc cả toán và văn nếu tổ hợp có hai môn này) đạt từ 6 điểm trở lên.
Ở các phương thức còn lại, ngành luật kinh tế yêu cầu tối thiểu 720/1.200 điểm đối với kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP.HCM và 270/450 điểm đối với kỳ thi V-SAT. Với V-SAT, môn toán phải đạt từ 90/150 điểm trở lên nếu tổ hợp có môn toán; nếu tổ hợp có cả toán và ngữ văn thì cả hai môn đều phải đạt từ 90 điểm.
Mức điểm sàn này áp dụng thống nhất cho tất cả chương trình đào tạo của trường, gồm chương trình chuẩn, định hướng đặc thù, tích hợp và tiếng Anh toàn phần (định hướng quốc tế).
Điểm xét tuyển không nhân hệ số, đã bao gồm điểm ưu tiên theo khu vực, đối tượng và điểm cộng theo quy định (trừ ngành luật kinh tế không tính điểm cộng), được làm tròn đến hai chữ số thập phân.
Nhà trường cũng công bố khung quy đổi điểm tương đương giữa các phương thức xét tuyển gồm học bạ, kỳ thi đánh giá năng lực, kỳ thi V-SAT và điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Việc quy đổi được thực hiện theo phương pháp nội suy tuyến tính trên từng khoảng phân vị để đưa về thang điểm 30 trước khi tính điểm xét tuyển.
Theo quy định, điểm xét tuyển được tính bằng điểm quy đổi tương đương theo thang điểm 30, cộng với điểm cộng (nếu có) và điểm ưu tiên khu vực, đối tượng (nếu có).
Đối với các tổ hợp có môn toán nhân hệ số 2, tổng điểm sẽ được quy đổi về thang điểm 30 trước khi xét tuyển. Điểm xét tuyển và điểm trúng tuyển không phân biệt giữa các tổ hợp xét tuyển.
Xem thông tin chi tiết quy định quy đổi điểm giữa các phương thức xét tuyển của trường tại đây.
Chiều nay (12.5), Sở An toàn thực phẩm TP.HCM công bố kết quả điều tra vụ ngộ độc thực phẩm tại Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, phường Tân Thuận, TP.HCM.
Sở An toàn thực phẩm TP.HCM cho biết ngay sau khi tiếp nhận thông tin về các trường hợp nghi ngờ ngộ độc thực phẩm xảy ra tại Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, Sở An toàn thực phẩm TP.HCM đã khẩn trương thành lập đoàn công tác theo Quyết định số 305/QĐ-SATTP ngày 28.4.2026, đồng thời phối hợp với ngành y tế, chính quyền địa phương và nhà trường tiến hành điều tra, xử lý vụ việc theo Quy chế điều tra ngộ độc thực phẩm ban hành kèm Quyết định số 39/2006/QĐ-BYT ngày 13.12.2006 của Bộ Y tế.
"Sau quá trình điều tra, Sở An toàn thực phẩm TP.HCM kết luận vụ việc xảy ra tại Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm ngày 24.4.2026 là vụ ngộ độc thực phẩm", thông báo cho biết.
Cụ thể về vụ ngộ độc thực phẩm tại Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm ngày 24.4.2026 đã được công bố chi tiết. Địa điểm xảy ra ngộ độc thực phẩm là ở 2 cơ sở của Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, cơ sở 1 ở 215 Trần Xuân Soạn và cơ sở 2 ở 37/2 Huỳnh Tấn Phát, phường Tân Thuận, TP.HCM.
Thời gian xảy ra ngộ độc thực phẩm là ngày 24.4.2026. Bữa ăn nguyên nhân là bữa trưa ngày 24.4.2026.
Có tổng cộng 1.306 người ăn; 112 người mắc; 54 người đi bệnh viện; không có ai tử vong.
"Thức ăn nguyên nhân: Trứng vịt hấp thịt heo; Cơ sở nguyên nhân: Công ty TNHH Sản xuất Thương mại Dịch vụ Xích Long (Địa chỉ: số 27A đường số 14A Cư xá Ngân Hàng, phường Tân Thuận, TP.HCM); Căn nguyên: Salmonella spp. và Escherichia coli", công bố của Sở An toàn thực phẩm TP.HCM nêu rõ.
Cũng theo công bố trên, Sở này cho biết, "Sau khi báo cáo kết luận điều tra vụ việc, Sở An toàn thực phẩm tiếp tục phối hợp Sở Y tế xác định xác nhận số người bị ảnh hưởng đến sức khỏe và mức độ ảnh hưởng do ngộ độc thực phẩm làm cơ sở để xử lý cơ sở gây ngộ độc thực phẩm".
Trước đó, như Báo Thanh Niên đã đăng tải, anh Tâm (tên nhân vật đã được thay đổi), phụ huynh bé lớp 1, Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, phường Tân Thuận, TP.HCM cho biết chiều thứ sáu (ngày 24.4), trước kỳ nghỉ lễ Giỗ tổ Hùng Vương, con anh đi học về bị mệt, sốt, gia đình nghĩ là con bị mệt thông thường. Về sau, khi phụ huynh trao đổi, nói chuyện với nhau trong nhóm phụ huynh thì mới biết nhiều bé trong lớp bị sốt, ói, mệt, đau bụng, nhiều bé phải nhập viện thăm khám, điều trị.
Thông tin đăng tải công khai trên trang web Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm cho biết thực đơn ăn bán trú của trường hôm 24.4 có trứng vịt hấp thịt heo, cá ba sa phi lê chiên nước mắm, bầu xào tỏi, canh rong biển đậu hũ nấu thịt; món xế là sữa chua uống; tráng miệng là bánh gạo.
Hôm 30.4, thông cáo báo chí chính thức của UBND phường Tân Thuận, TP.HCM về vụ việc xảy ra tại Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, cho biết: "Theo thông tin ban đầu, vào chiều tối 24.4.2026, một số học sinh của trường xuất hiện các triệu chứng như đau bụng, nôn ói, mệt mỏi và đã được gia đình đưa đến cơ sở y tế để thăm khám, theo dõi. Ngay sau khi tiếp nhận thông tin, UBND phường Tân Thuận đã chỉ đạo nhà trường khẩn trương báo cáo, đồng thời phối hợp với các cơ quan chức năng liên quan tiến hành kiểm tra, xác minh nguyên nhân vụ việc. Các biện pháp rà soát, tăng cường đảm bảo an toàn thực phẩm trên địa bàn, các bữa ăn của trẻ và các nguồn thực phẩm liên quan, đang được triển khai đồng bộ. Đến chiều 28.4.2026, ghi nhận tổng số 46 trường hợp học sinh có triệu chứng nghi ngờ ngộ độc đến khám và điều trị tại các cơ sở y tế. Trong đó 29 trường hợp đang điều trị, có 2 trong 29 trường hợp trên là bệnh nhi có bệnh nên nhập viện cấp cứu và 17 trường hợp ngoại trú, tình hình sức khỏe của các học sinh đã ổn định và đang được tiếp tục điều trị, theo dõi".
"Các đơn vị liên quan đang tiếp tục làm rõ nguyên nhân và sẽ có thông tin chính thức ngay khi có kết quả. UBND phường Tân Thuận đề nghị quý phụ huynh bình tĩnh, theo dõi sức khỏe của trẻ và phối hợp cung cấp thông tin khi cần thiết. Mọi thông tin chính thức sẽ được cập nhật kịp thời qua các kênh thông tin của địa phương. UBND phường Tân Thuận sẽ tiếp tục chỉ đạo sát sao, đảm bảo an toàn sức khỏe cho học sinh và ổn định tình hình trên địa bàn", cũng theo thông cáo báo chí chính thức của UBND phường Tân Thuận, TP.HCM, phát đi hôm 30.4.
Cho đến hôm nay (12.5), Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, phường Tân Thuận và nhiều trường có cùng chung công ty cung cấp suất ăn cho học sinh trên địa bàn đều dừng ăn bán trú.
Đây là những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, vươn lên trong học tập, được đề cử bởi các trường THPT trên địa bàn huyện Bình Sơn (cũ). Nhiều bạn chỉ mới vừa rời ghế THPT, lần đầu đặt chân đến thành phố lớn để bắt đầu hành trình ĐH, mang theo khát khao và hy vọng vào tương lai. Mỗi suất học bổng trị giá 2 triệu đồng, 1 balo cùng với chứng nhận học bổng Nguyễn Thái Bình do Báo Thanh Niên phát động.
Quỹ học bổng Nguyễn Thái Bình được thành lập từ năm học 1990 - 1991, khởi đầu với 20 suất học bổng trị giá 180.000 đồng trao cho những học sinh và sinh viên nghèo hiếu học ở một số tỉnh, thành. Đến nay, chương trình học bổng mang tên liệt sĩ - sinh viên yêu nước, anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân Nguyễn Thái Bình đã trở thành một trong những quỹ học bổng uy tín cả nước, mỗi năm tiếp sức cho hàng trăm tấm gương vượt khó.
Học bổng mang tên người anh hùng là nguồn động viên khích lệ tinh thần cho các thế hệ trẻ vượt lên khó khăn để chinh phục con đường tri thức. Mỗi suất học bổng được trao đi là một hạt mầm của hy vọng, gieo niềm tin để các bạn học sinh và sinh viên viết tiếp ước mơ, hiện thực hóa hoài bão tuổi trẻ.
Có mặt trong buổi trao học bổng từ sớm, Hồ Ngọc Nam, sinh viên năm 2 ngành y đa khoa, Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch (TP.HCM), thấy xúc động khi gặp được nhiều đồng hương Quảng Ngãi. Đây cũng là lần đầu chàng trai quê xã Bình Sơn được tay bắt mặt mừng với nhiều đồng hương như thế ở thành phố mang tên Bác.
Xa quê vào thành phố học tập, Nam hiện thuê trọ gần trường. Ở quê, mẹ của Nam làm nghề đổ bánh tráng, còn ba thì đi biển nên thu nhập gia đình không mấy dư dả. Thế nên vào cuối năm nhất, khi đã quen với môi trường học tập mới cũng như nhịp sống thành phố, Nam đã chủ động đăng ký làm gia sư để trang trải chi phí sinh hoạt.
"Em biết đến học bổng Nguyễn Thái Bình thông qua thầy giáo ở trường THPT. Buổi gặp mặt giúp em vơi bớt nỗi nhớ quê, thấy mình không lẻ loi vì biết có nhiều cô chú, anh chị đồng hương luôn sẵn sàng giúp đỡ. Em tự hứa với bản thân và mọi người sẽ chăm chỉ học tập thật tốt", Nam nói.
Trong số 24 sinh viên nhận học bổng Nguyễn Thái Bình còn có Huỳnh Ngọc Yến Nhi, sinh viên năm nhất ngành giáo dục đặc biệt, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM. Nhi kể, từ nhỏ đến giờ, cô may mắn lớn lên trong sự quan tâm và chăm sóc không chỉ của cha mẹ mà còn của thầy cô, bạn bè lẫn mọi người xung quanh. Bởi, cô từng được nhận học bổng từ Quỹ Pacific Links, Quỹ Thiên Bút và Quỹ học bổng cựu học sinh Trần Quốc Tuấn...
"Những ân tình này, tôi không thể 'trả' liền ngay được. Đó là lý do tôi chọn học ngành giáo dục đặc biệt, một phần để đáp đền tiếp nối - tiếp tục trao đi sự tử tế mình đã nhận được cho xã hội, phần khác vì đây là ngành còn thiếu hụt rất nhiều nhân lực. Bản thân tôi mong muốn được trở thành một giáo viên hoạt động ở các trường công lập, hỗ trợ những em nhỏ có xu hướng tự kỷ, chậm nói và tăng động giảm chú ý", Nhi kể.
Đặc biệt, Nhi từng hai lần được trao học bổng Nguyễn Thái Bình của Báo Thanh Niên, một lần tại Trường THPT Kỳ Phong (Quảng Ngãi) nơi cô từng theo học, và mới nhất là lần hiện tại.
"Cả hai lần biết tin được trao học bổng Nguyễn Thái Bình, tôi đều bất ngờ và hạnh phúc vì không nghĩ mình sẽ được đề cử. Dù đã được trường miễn học phí, tôi vẫn đối diện với gánh nặng chi phí học liệu và văn phòng phẩm. Do đó, nguồn động viên từ học bổng có thể giúp tôi mua thêm giáo trình và tài liệu để chuẩn bị cho kỳ thi kết thúc học phần sắp tới", cô bộc bạch.
Nhi kể, vì gia đình gặp khó khăn tài chính, sau cô còn hai em nhỏ nên từ khi lên THPT, nữ sinh đã chọn đi làm phục vụ bàn ở quán cà phê và phụ bếp ở tiệm bánh để tự trang trải cuộc sống. Tuy vậy, cô vẫn thành công giành được một giải nhì và một giải ba học sinh giỏi môn ngữ văn cấp tỉnh, đồng thời năng nổ tham gia hoạt động Đoàn. Lên ĐH, nữ sinh cũng chăm sinh hoạt trong các hoạt động của trường và làm phụ bếp ở một nhà hàng gần chỗ trọ.
Ông Trần Đình Vĩnh (Nhà báo Quốc Vĩnh) - Chủ tịch Hội đồng hương Quảng Ngãi tại TP.HCM, chia sẻ: "Mấy năm qua, tôi nhận thấy sự kết nối của những người con Bình Sơn xa quê ngày càng nhiều, tốt hơn. Từ sự gắn bó này mà ngày càng có thêm nhiều suất học bổng cho học sinh nghèo, nhiều chương trình thiện nguyện ý nghĩa giúp đỡ bà con quê nhà".
Các yêu cầu trên nằm trong dự thảo Thông tư ban hành Chuẩn cơ sở giáo dục đại học được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố ngày 23/6, lấy ý kiến đến 1/7.
Nếu được thông qua, nó thay thế các quy định của Thông tư 01 năm 2024, cũng được dùng làm căn cứ quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, đầu tư phát triển các trường trọng điểm, cấp phép hoặc thu hồi cấp phép hoạt động, đình chỉ tuyển sinh với các trường không đáp ứng.
Theo Bộ, điểm cốt lõi là chuyển từ cách tiếp cận quản lý dựa nhiều vào kiểm soát điều kiện đầu vào và quy trình thực hiện sang giám sát chất lượng, hiệu quả hoạt động và kết quả đầu ra của cơ sở giáo dục đại học. Qua đó, các trường chủ động nâng cao chất lượng, tự cải tiến và phát huy đầy đủ quyền tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình trước người học và xã hội.
Dự thảo gồm 19 tiêu chí ở 6 tiêu chuẩn về: tổ chức và quản trị; giảng viên; cơ sở vật chất; tài chính; tuyển sinh và đào tạo; khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
So với thông tư 01 năm 2024, đa số tiêu chí giữ nguyên. Ví dụ, về đội ngũ giảng viên, tỷ lệ sinh viên trên giảng viên toàn thời gian cần từ 40 trở xuống; tỷ lệ giảng viên cơ hữu chiếm tối thiểu 70% tổng số. Nhóm giảng viên có trình độ tiến sĩ phải đạt 20-40% trở lên, và từ năm 2030 là 50%.
Trong tuyển sinh và đào tạo, Bộ yêu cầu tỷ lệ nhập học trên chỉ tiêu không thấp hơn 50%; quy mô đào tạo không sụt giảm quá 30% trong ba năm gần nhất.
Tỷ lệ sinh viên thôi học hàng năm không cao hơn 10%, riêng năm thứ nhất không quá 15%. Sinh viên tốt nghiệp đúng hạn từ 40% trở lên, tỷ lệ có việc làm phù hợp chuyên môn trong 12 tháng sau tốt nghiệp không thấp hơn 70%. Giảng viên phải nhận được sự hài lòng của ít nhất 70% sinh viên.
Điểm khác là tiêu chí liên quan chuyển đổi số. Bên cạnh các yêu cầu về cơ sở vật chất, Bộ đề xuất bổ sung và làm rõ các chỉ số về hệ thống học tập số, học liệu số, tài nguyên truy cập mở và mức độ khai thác, sử dụng của người học, giảng viên.
Ví dụ, tỷ lệ giảng viên và người học được cấp tài khoản truy cập hệ thống học tập số là 100%, trong đó ít nhất 90% sinh viên sử dụng.
Theo Bộ, việc này sẽ tạo động lực để các trường đẩy mạnh đầu tư công nghệ, phát triển môi trường học tập linh hoạt, mở rộng cơ hội học tập suốt đời và nâng cao trải nghiệm học tập của người học.
Ngoài ra, cơ quan soạn thảo đề xuất một số chỉ số đặc thù với các trường đào tạo lĩnh vực Pháp luật và Sức khỏe, chủ yếu liên quan khâu thực hành của sinh viên.
Bảng tiêu chí chuẩn cơ sở giáo dục đại học theo dự thảo như sau:
