Tập đoàn Navigos vừa công bố Báo cáo thị trường tuyển dụng quý 2, được tổng hợp từ dữ liệu tin đăng tuyển dụng và hành vi tìm việc thực tế trong giai đoạn quý 2 năm 2024 đến quý 2 năm 2026 của hơn 19.000 doanh nghiệp và hơn 689.000 ứng viên trên nền tảng VietnamWorks.
Chỉ số tuyển dụng từ quý 2 năm 2024 sẽ được lấy làm chuẩn (100 điểm) để phản ánh mức thay đổi tương đối của nhu cầu tuyển dụng theo thời gian.
Theo báo cáo này, nếu trong quý 1, TP.HCM là địa phương ghi nhận tốc độ phục hồi nổi bật thì sang quý 2, Hà Nội đã vươn lên dẫn đầu cả về quy mô lẫn tốc độ tăng trưởng tuyển dụng. Chỉ số tuyển dụng của Hà Nội trong quý 2.2026 đạt 130,8 điểm, tăng 30,8% so với quý 2.2024 và 24,6% so với cùng kỳ năm 2025, vượt TP.HCM với chỉ số 121,7 điểm và mức tăng 17,6% so với quý 2.2025.
Bà Chu Thị Ngọc Hạnh, Giám đốc tài chính và pháp chế Navigos Group, nhận định từ thông tin quý 2, có 3 nhóm ngành dẫn dắt nhu cầu tuyển dụng trên toàn quốc gồm kinh doanh – bán hàng, kế toán – kiểm toán và kiến trúc – xây dựng.
Cụ thể, kiến trúc – xây dựng tiếp tục là ngành bứt phá mạnh nhất trong dài hạn, trong khi đó, nhóm ngành tiếp thị – quảng cáo – truyền thông giảm mạnh nhất, 3 bậc so với quý 1.
Bức tranh tuyển dụng cũng cho thấy sự khác biệt rõ nét giữa 2 trung tâm kinh tế lớn nhất cả nước.
Tại Hà Nội, top 3 nhóm ngành có nhu cầu tuyển dụng cao nhất vẫn là kinh doanh – bán hàng, kế toán – kiểm toán và kiến trúc – xây dựng, tương tự bức tranh toàn quốc. Đáng chú ý, công nghệ thông tin – viễn thông xếp vị trí 4, cao hơn một bậc so với toàn quốc và cao hơn 2 bậc so với TP.HCM.
Ngược lại, cơ cấu tuyển dụng tại TP.HCM có sự dịch chuyển rõ hơn về các ngành phục vụ hoạt động kinh doanh và thương mại. Trong đó, kế toán – kiểm toán vươn lên dẫn đầu nhu cầu tuyển dụng, vượt qua kinh doanh – bán hàng. Tiếp thị – quảng cáo – truyền thông từ vị trí thứ 9 toàn quốc thì tại TP.HCM đứng vị trí thứ 3, trở thành một trong 3 nhóm ngành có nhu cầu tuyển dụng nổi bật của TP.HCM.
“Nhìn chung, kinh doanh – bán hàng và kế toán – kiểm toán vẫn là 2 nhóm ngành dẫn dắt nhu cầu tuyển dụng ở cả 2 thị trường. Hà Nội có xu hướng tập trung nhiều hơn vào công nghệ thông tin – viễn thông, ngân hàng & dịch vụ tài chính, kiến trúc – xây dựng, trong khi TP.HCM nổi bật với kế toán – kiểm toán, tiếp thị – quảng cáo – truyền thông và hậu cần – xuất nhập khẩu – kho vận”, bà Ngọc Hạnh cho hay.
Tuy nhiên, khi so sánh thứ hạng nhu cầu tuyển dụng với mức độ cạnh tranh giữa các ứng viên, dữ liệu từ báo cáo này cho thấy sự chênh lệch đáng kể giữa cung và cầu lao động ở nhiều nhóm ngành.
Đáng chú ý, tiếp thị – quảng cáo – truyền thông là ngành có mức độ cạnh tranh giữa các ứng viên cao nhất toàn quốc, trong khi nhu cầu tuyển dụng chỉ xếp thứ 9. Điều này cho thấy số lượng ứng viên cạnh tranh cho mỗi cơ hội việc làm trong ngành này đang ở mức rất cao.
Tương tự, hậu cần- xuất nhập khẩu – kho vận, nhân sự – tuyển dụng, hành chính văn phòng và dịch vụ khách hàng cũng ghi nhận mức độ cạnh tranh ứng viên cao hơn đáng kể so với quy mô tuyển dụng.
Ở chiều ngược lại, kinh doanh – bán hàng, kế toán – kiểm toán, kiến trúc – xây dựng và sản xuất đều nằm trong top 4 ngành có nhu cầu tuyển dụng cao nhất, nhưng mức độ cạnh tranh giữa các ứng viên lại thấp hơn. “Điều này cho thấy các doanh nghiệp trong những lĩnh vực này vẫn đang gặp khó khăn trong việc thu hút nguồn ứng viên phù hợp, đồng thời mở ra nhiều cơ hội hơn cho người tìm việc có chuyên môn và kinh nghiệm”, bà Ngọc Hạnh đánh giá.
Theo bà Hạnh, quý 3 thường là giai đoạn nhiều doanh nghiệp tăng tốc tuyển dụng nhằm hoàn thành kế hoạch nhân sự cho cả năm. Đây cũng là thời điểm người lao động có thể gia tăng lợi thế cạnh tranh nếu chuẩn bị sớm. Chính vì thế, người tìm việc, trong đó có sinh viên mới tốt nghiệp, nên ưu tiên theo dõi xu hướng tuyển dụng và mức độ cạnh tranh của từng ngành, thay vì chỉ quan tâm đến mức lương.
“Đặc biệt, cần chủ động bổ sung các kỹ năng được tuyển dụng nhiều hiện nay như kỹ năng ứng dụng AI, phân tích dữ liệu, ngoại ngữ, tư duy phản biện và giải quyết vấn đề. Bên cạnh đó, đầu tư xây dựng hồ sơ nghề nghiệp nổi bật, thể hiện rõ năng lực và thành tích trên các nền tảng tuyển dụng. Nếu đã có từ 3 năm kinh nghiệm, đặc biệt ở những ngành đang mở rộng nhu cầu nhân sự quản lý cấp trung, người lao động nên chủ động chuẩn bị cho các vị trí quản lý để ứng tuyển”, bà Chu Thị Ngọc Hạnh chia sẻ.
Ngày 21/7, Sở Giáo dục và Đào tạo công bố chi tiết chỉ tiêu tuyển bổ sung lớp 10.
Những học sinh không trúng tuyển bất kỳ nguyện vọng nào trong đợt 1 và có tổng điểm 3 môn thi cộng ưu tiên, khuyến khích (nếu có) lớn hơn hoặc bằng điểm chuẩn nguyện vọng 1 của trường mới được tham gia xét tuyển bổ sung.
Mỗi học sinh chỉ được đăng ký vào 1 trường, nộp hồ sơ tại trường từ ngày 22 đến 29/7 và không được thay đổi. Kết quả được công bố vào ngày 3/8.
Trong các trường tuyển bổ sung, THPT Phong Phú tuyển nhiều nhất với 214 em. Trường THPT Nguyễn Văn Tăng cũng tuyển thêm gần 200 em. Một số tuyển hơn 100 em là Trung Lập, Võ Minh Đức, An Nhơn Tây, Trịnh Hoài Đức, An Mỹ, Bưng Riềng.
Danh sách 79 trường tuyển bổ sung học sinh lớp 10 như sau:
Kỳ thi lớp 10 kết thúc hôm 2/6. Trong năm đầu tiên sau sáp nhập (TP HCM, Bà Rịa - Vũng Tàu, Bình Dương), thành phố có hơn 151.000 thí sinh, đông nhất cả nước. Tỷ lệ trúng tuyển khoảng 78%.
Khoảng 80% trong số 170 trường đại trà có điểm chuẩn lớp 10 tăng, có trường tăng gấp đôi, tới 9,5 điểm. 33 trường giảm điểm chuẩn.
*Đề thi môn GD kinh tế và pháp luật kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay diễn ra vào ngày 11 và 12.6. Toàn quốc có 1.223.776 thí sinh đăng ký dự thi (tăng 61.642 thí sinh so với năm trước), trong đó, số lượng thí sinh đăng ký trực tuyến là 1.204.806 (đạt 98,45%) với 2.487 điểm thi và gần 50.000 phòng thi.
Các địa phương đã huy động khoảng 200.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên và các lực lượng chức năng tham gia phục vụ kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.
Các khách mời tại buổi giao lưu về phương pháp học IELTS - Ảnh: V.SAN
Tại buổi giao lưu trực tuyến "Học IELTS thế nào chuẩn bị cho các kỳ thi lớn?" chiều 5-5, các chuyên gia tiếng Anh đã đưa góc nhìn về câu chuyện trên.
TS Đỗ Hữu Nguyên Lộc - Chủ tịch Hội nghiên cứu và Giảng dạy tiếng Anh TP.HCM cho biết: "Để có thể đánh giá một phương pháp học tiếng Anh hiệu quả cho trẻ, phụ huynh có thể dựa vào ba tiêu chí chính như phương pháp đó có phù hợp với lứa tuổi của trẻ hay không (học qua hình ảnh, trò chơi, hoạt động giao tiếp và những tình huống gần gũi…).
Trẻ có cơ hội được nghe nói, diễn đạt bằng tiếng Anh và cuối cùng là cuối cùng là trẻ có tự tin, tiến bộ và có thái độ tích cực hơn với việc học hay không?".
Lớp học đầy tiếng cười tại DOL English - Ảnh: V.SAN
Nói về lợi ích của việc chinh phục sớm tiếng Anh, tiến sĩ Nguyên Lộc cho biết đầu tiên là trẻ sẽ có thêm một "hệ quy chiếu", vốn sống đa dạng hơn để nhìn thế giới xung quanh. Điều này rất quan trọng cho phát triển tư duy ở trẻ nhỏ.
Còn theo NCS Hà Đặng Như Quỳnh, Giám đốc học thuật tại DOL English và đạt 9.0 IELTS, tốt nghiệp á khoa sư phạm Anh (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM) thì nhất thiết có lộ trình nền trước khi trẻ học IELTS.
"Chẳng hạn ở DOL English thì trẻ tiểu học (lí tưởng là lớp 4, 5) sẽ được thi xếp lớp để vào chương trình Starters, Movers, Flyers trước khi chuyển tiếp qua IELTS ở đầu cấp hai. Chương trình có những điểm khác biệt rõ rệt như được thiết kế dựa trên phương pháp tư duy Linearthinking.
Học sinh không học kiến thức một cách rời rạc, mà được hướng dẫn để hệ thống hóa kiến thức theo một cách có logic", NCS Như Quỳnh nói.
Sau khi hoàn thành các cấp độ Starters, Movers, Flyers, trẻ có vốn từ vựng, ngữ pháp và mẫu câu giao tiếp đủ tốt để miêu tả những điều quen thuộc xung quanh, các tình huống đời thường.
Theo NCS Như Quỳnh, khi hoàn thành các bước trên và chuyển lên giai đoạn IELTS THCS, trẻ sẽ bắt đầu tiếp cận những chủ đề rộng, mang tính học thuật hơn.
"Với phương pháp Linearthinking, trẻ không chỉ học tiếng Anh mà còn được bồi đắp thêm kiến thức xã hội, tư duy diễn đạt, tư duy phản biện và khả năng hiểu các vấn đề ở mức độ sâu hơn", bà cho biết.
Các gương mặt giáo viên đạt 9.0 IELTS tại DOL English - Ảnh: V.SAN.
Chia sẻ về chương trình học tiếng Anh cho trẻ tiểu học, cấp hai tại DOL English, bà Như Quỳnh cho biết đây là thành quả sau 4 năm nghiên cứu, biên soạn, phát triển của tập thể gần 100 người.
"Vì là người Việt nên chúng tôi hiểu rõ tâm lý, đặc điểm học tập và những lỗi sai phổ biến của người Việt, từ đó thiết kế nội dung gần gũi, phù hợp và hấp dẫn hơn với trẻ.
Điều này không chỉ giúp chương trình Kids và IELTS THCS hiệu quả về mặt học thuật mà còn khơi gợi được đam mê học tiếng Anh ở trẻ.
DOL cũng có hệ thống công nghệ hiện đại kết hợp Trí tuệ nhân tạo để trẻ có thể luyện mọi lúc, mọi nơi", thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc Anh (8.5 IELTS, quản lý học thuật tại DOL English) phân tích.
Song song đó, NCS Như Quỳnh cho biết giáo viên ở DOL English phải có phát âm chuẩn vì trẻ nếu nói sai từ nhỏ sẽ rất khó sửa sau này.
Ngoài ra, nhằm mục đích tiết kiệm tối đa chi phí và thời gian cho phụ huynh lẫn trẻ nhỏ, chương trình được thiết kế tinh gọn, học phí phải chăng (dưới 3 triệu đồng/ tháng).
Nhờ phương pháp Linearthinking, bé Trần Đình Hoàng Phúc (10 tuổi) đạt 8.0 IELTS dù học trường tiểu học công lập - Ảnh: V.SAN
"Tôi có tìm hiểu và thấy phương pháp Linearthinking ở DOL English hiệu quả cao, nhiều học sinh tiểu học, cấp hai không chỉ đạt điểm tiếng Anh cao mà các em cũng đồng thời rất hứng thú mỗi khi học ngoại ngữ, đây là điều mà tôi nghĩ bất kì phụ huynh nào cũng mong muốn có. Chính vì vậy tôi đã quyết định để con gái theo học tại đây", TS Nguyên Lộc chia sẻ.
Nhiều học sinh tiểu học, cấp hai đạt thành tích cao sau khóa học ở DOL English - Ảnh: V.SAN.
Bé Phạm Vũ Thiên Di - 12 tuổi, học sinh lớp 6 trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa (TP.HCM) – cho biết sau thời gian học chương trình IELTS ở DOL English thì vốn tiếng Anh của em cải thiện rõ.
Nói về lý do học IELTS từ sớm, bé Thiên Di cho biết muốn tập trung học giỏi tiếng Anh sớm để từ đó có thể dành thời gian cải thiện các kỹ năng khác, nghe được nhiều loại nhạc, xem nhiều loại phim và đọc được nhiều sách, tiện lợi cho đi du lịch lẫn du học…
