Wang Nini, nghiên cứu sinh 24 tuổi tại Thượng Hải, từng có định kiến với các ứng dụng hẹn hò trực tuyến phổ biến. Cô cho rằng việc lựa chọn người hẹn hò chỉ dựa vào vài tấm ảnh mạng là “quá ngẫu nhiên”.
Mọi thứ thay đổi khi Wang biết đến SJTU Date – nền tảng hẹn hò chỉ dành riêng cho sinh viên Đại học Giao thông Thượng Hải. Thay vì “quẹt” ảnh, ứng dụng này bắt buộc người dùng trả lời bảng khảo sát gồm 57 câu hỏi về quan điểm sống, thói quen sinh hoạt và phong cách định hình tình cảm.
Sau khi hoàn tất hồ sơ, thuật toán đã ghép đôi Wang với một nam nghiên cứu sinh ngành kỹ thuật cùng trường. Sau vài lần trò chuyện và gặp mặt, cả hai nhận ra có nhiều điểm tương đồng “chính xác đến khó tin”.
Mô hình “hẹn hò nội bộ” đang tạo nên một cơn sốt tại các đại học top đầu của Trung Quốc. Chỉ một tuần sau khi ra mắt vào giữa tháng 3, ứng dụng SJTU Date đã thu hút hơn 6.000 người dùng từ Đại học Giao thông Thượng Hải. Khi đổi tên thành CampusDate và mở rộng sang 6 trường đại học danh tiếng khác như Phúc Đán, Thanh Hoa…, số thành viên nhanh chóng vượt mốc 17.000.
Sự bùng nổ này xuất phát từ tâm lý mệt mỏi của giới trẻ trước các nền tảng hẹn hò trực tuyến truyền thống, vốn tiềm ẩn nhiều rủi ro như tài khoản giả mạo, lừa đảo hoặc quấy rối. Bằng cách yêu cầu xác thực danh tính bằng email của trường hoặc thẻ sinh viên, CampusDate tạo ra một “bộ lọc” an toàn và uy tín.
Bên cạnh đó, áp lực học tập và nghiên cứu đè nặng khiến sinh viên trường top gần như không có thời gian gầy dựng các mối quan hệ ngoài đời thực. Do đó, việc thu hẹp “tệp ứng viên” là những người có cùng nền tảng học vấn và môi trường sống được xem là cách tối ưu.
Du Shichao, giảng viên xã hội học tại Đại học Phúc Đán, cho rằng xu hướng này phản ánh việc vòng tròn xã hội của giới trẻ Trung Quốc ngày càng thu hẹp.
“Theo thời gian, không gian sống của sinh viên chỉ xoay quanh trường học, thư viện, phòng thí nghiệm hoặc nơi thực tập”, ông nói. “Cơ hội gặp gỡ tự nhiên ngày càng ít đi”.
Ông cũng đánh giá giới trẻ ưu tiên yêu người có nền tảng học vấn và điều kiện sống tương đồng nhằm giảm thiểu rủi ro trong tương lai. Tuy nhiên, việc “lọc trước rồi mới gặp” có thể khiến người trẻ thiếu kiên nhẫn hơn trong các mối quan hệ thực tế, còn tình yêu đang dần bị biến thành một bài toán KPI.
“Nếu trước đây hai người có thể cùng tiến về phía nhau dù tồn tại khác biệt, thì bây giờ chỉ cần xuất hiện mâu thuẫn nhỏ, họ sẽ cho rằng thuật toán ghép đôi đã sai”, ông nói.
Khảo sát năm 2026 của Viện MyCOS tại Bắc Kinh cho thấy chỉ 6,7% sinh viên muốn sống độc thân lâu dài. Hơn 40% cho rằng độ tuổi lý tưởng để kết hôn là 26-28, trong khi hơn 70% đã cảm nhận áp lực kết hôn từ gia đình.
Sau sáp nhập với Bình Dương và Bà Rịa - Vũng Tàu, TP.HCM trở thành "siêu đô thị về giáo dục" với số lượng học sinh sẽ vào học lớp 1, 6, 10 năm học 2026-2027 gần 600.000 em.
Công tác tuyển sinh lớp 1, 6, 10 ở thành phố sau sáp nhập sẽ được thực hiện ra sao? Phụ huynh không muốn cho con học gần nhà mà muốn gần chỗ làm, gần nhà người thân để tiện đưa đón có được không, đăng ký thế nào?
Năm nay các trường "hot" của thành phố tuyển sinh ra sao, cách đăng ký? Chọn nguyện vọng lớp 10 thế nào để "chắc" suất vào công lập?...
Để giải đáp băn khoăn của phụ huynh và học sinh, báo Tuổi Trẻ phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM tổ chức buổi tư vấn trực tuyến "Phụ huynh, học sinh cần chuẩn bị gì cho kỳ tuyển sinh lớp 1, 6, 10 tại TP.HCM?", từ 9-11h sáng thứ năm ngày 9-4-2026.
Ngay từ bây giờ, phụ huynh, học sinh có thắc mắc có thể gửi câu hỏi về chương trình ở ô bên dưới đến các khách mời:
- Ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM.
- Ông Nguyễn Võ Đăng Khoa, Phó trưởng Phòng quản lý chất lượng, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM.
- Ông Trịnh Đình Thảo, Phó hiệu trưởng Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP.HCM.
- Ông Cao Quảng Tư, Giám đốc tuyển sinh hệ thống Trường Quốc tế Á Châu, TP.HCM.
- Ông Mai Đức Thắng, Hiệu trưởng Trường TH, THCS và THPT Hoàng Gia (Royal School), TP.HCM.
Câu trả lời sẽ được cập nhật trên Tuổi Trẻ Online (tuoitre.vn) từ 9-11h sáng thứ năm ngày 9-4-2026, mời bạn đọc đón xem.
Tại hội nghị hướng dẫn tuyển sinh lớp 10 ngày 2/4, ông Nguyễn Văn Hiền, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, nêu quan điểm về phí giữ chỗ, thường được gọi là "tiền cọc" ở các trường tư.
Theo ông, nhiều năm qua, Sở "nhắc đi, nhắc lại" yêu cầu không thu khoản này. Một số trường cho rằng không hợp lý vì đây là thỏa thuận giữa trường và phụ huynh, nhưng ông không đồng tình.
Lý do là phí giữ chỗ không nằm trong quy định nào về định mức thu, chi trong trường học. Ngoài ra, việc thu tiền phải dựa trên nguyên tắc thu đúng, đủ, nên "chưa cung cấp dịch vụ thì không thể thu phí".
Ông Hiền nhìn nhận việc thu phí giữ chỗ tràn lan dẫn tới nhiều hệ lụy, dễ thấy nhất là gây mất công bằng trong tiếp cận giáo dục. Những gia đình có điều kiện có thể đặt cọc 5-7 trường với mức phí cao, ngược lại những em thiệt thòi hơn thì không thể.
Cho rằng "còn nhiều cách khác" để xây dựng niềm tin với phụ huynh, ông Hiền gợi ý các trường dùng chính sách ưu đãi, giảm học phí cho những em đăng ký và xác nhận nhập học sớm.
"Chúng ta đừng đẩy cái khó của mình thành rủi ro cho phụ huynh. Đặc biệt, việc thu phí đặt cọc nhưng không hoàn là rất bất hợp lý", ông nói, đồng thời nhấn mạnh việc đăng ký cần diễn ra trực tuyến để đảm bảo sự minh bạch, công bằng.
Tiền cọc, giữ chỗ là khoản gây tranh cãi nhiều năm qua. Theo khảo sát của VnExpress, tiền cọc lớp 10 trường tư năm nay phổ biến dưới 10 triệu đồng, còn cao nhất ở trường quốc tế Dwight Hà Nội với hơn 113 triệu.
Thông thường, các trường sẽ khấu trừ vào học phí hoặc tiền đồng phục, sách vở khi học sinh nhập học. Nếu bỏ, gia đình không được hoàn lại.
Lãnh đạo một trường tư cho biết "tiền cọc" để các gia đình có trách nhiệm với lựa chọn của mình, hạn chế tỷ lệ ảo, gây khó khăn cho tuyển sinh. Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo cũng nhiều lần cho rằng thu tiền cọc là "không hay", song các trường vẫn duy trì.
Tiền cọc lớp 1 trường tư Hà Nội lên đến 110 triệu đồng
Ngày 10-4, Trường đại học Kinh tế - Luật, Đại học Quốc gia TP.HCM phối hợp cùng Tòa án nhân dân khu vực 1 - TP.HCM tổ chức tọa đàm "Tòa án điện tử trong bối cảnh cải cách tư pháp ở Việt Nam".
PGS.TS Ngô Hữu Phước, Phó trưởng khoa phụ trách khoa luật kinh tế, Trường đại học Kinh tế - Luật, cho rằng tòa án điện tử cần được nhìn nhận như một mô hình vận hành tư pháp mới, trong đó toàn bộ quy trình tố tụng được thiết kế lại trên nền tảng số.
Theo ông, tòa án điện tử có thể chia thành ba cấp độ gồm số hóa dữ liệu, thực hiện các giao dịch tố tụng trực tuyến và cấp độ cao nhất là tái cấu trúc toàn diện theo nguyên tắc "digital by design" (tạm dịch: thiết kế số ngay từ đầu).
Ở cấp độ cuối cùng, công nghệ đi vào lõi vận hành của tòa án, từ quản lý dữ liệu, kết nối liên thông, hỗ trợ tra cứu, cho tới ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong các tác vụ tư pháp.
Theo ông, muốn xây dựng tòa án điện tử thì phải có khung pháp lý đồng bộ, hạ tầng công nghệ đủ mạnh, dữ liệu được chuẩn hóa và bảo mật.
Quan trọng hơn cả, đội ngũ thẩm phán, thư ký, cán bộ tư pháp phải được đào tạo bài bản về năng lực số, từ kỹ năng vận hành hệ thống đến khả năng đánh giá chứng cứ điện tử, tổ chức phiên tòa trực tuyến và xử lý các tình huống phát sinh trong môi trường số.
Ông Nguyễn Cao Trí, Tòa án nhân dân khu vực 1 - TP.HCM, chia sẻ một trong những chuyển động rõ nhất là quá trình từng bước số hóa quy trình tố tụng, từ tiếp nhận đơn, quản lý hồ sơ cho đến tổ chức xét xử.
Nhờ sử dụng phần mềm quản lý án, hệ thống lưu trữ dữ liệu điện tử và các công cụ hỗ trợ điều hành, thời gian xử lý, hạn chế sai sót và tăng khả năng theo dõi tiến độ giải quyết vụ việc đã giảm đáng kể.
Một khó khăn được ông Trí nhấn mạnh là yếu tố con người. Theo ông, không phải cán bộ nào cũng sẵn sàng thích ứng ngay với môi trường làm việc số, trong khi kỹ năng công nghệ thông tin giữa các vị trí còn chưa đồng đều.
Vì vậy xây dựng tòa án điện tử cần đi cùng chiến lược đào tạo liên tục, giúp đội ngũ thẩm phán, thư ký và cán bộ tư pháp vừa sử dụng thành thạo công cụ, vừa thay đổi tư duy làm việc theo hướng phù hợp với mô hình tư pháp số.
