Tây Ninh vừa công bố điểm thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027. Trong danh sách thí sinh có điểm số nổi bật, Nguyễn Thiện Nhân, học sinh lớp 9 của Trường THCS & THPT Hưng Điền B, xã Hưng Điền, tỉnh Tây Ninh (trước đây thuộc huyện Tân Hưng, tỉnh Long An), gây chú ý với thành tích gần như tuyệt đối.
Nam sinh đạt 10 điểm toán chuyên, 10 điểm toán thường, 10 điểm tiếng Anh và 9,25 điểm ngữ văn. Theo cách tính điểm xét tuyển môn chuyên (môn chuyên hệ số 2), tổng điểm của Nhân lên tới 49,25.
Không chỉ tỏa sáng ở kỳ thi vào lớp 10 chuyên tại địa phương, trước đó nam sinh cũng đạt kết quả cao tại kỳ thi tuyển sinh vào Trường Phổ thông Năng khiếu (Đại học Quốc gia TPHCM) với 9,5 điểm toán chuyên, 10 điểm toán thường, 6,6 điểm tiếng Anh và 6 điểm ngữ văn, tổng điểm xét tuyển 41,6.
Thành tích này giúp em góp mặt trong top 10 thí sinh có điểm đầu vào chuyên toán cao nhất của trường.
Tình yêu toán học bắt đầu từ lớp 6
Chia sẻ về hành trình học tập, Thiện Nhân cho biết niềm yêu thích với toán học đến từ những năm đầu cấp THCS.
Theo nam sinh, từ lớp 6, em được học với thầy Phạm Hoàng Thái tại trường và chính người thầy này là người truyền cảm hứng, giúp em dần hình thành tình yêu với môn toán. Đến lớp 8, Nhân đặt mục tiêu phải đỗ chuyên toán ở bậc THPT, từ đó càng quyết tâm hơn trong học tập.
Năm lớp 9, dù không học ở môi trường chuyên hay lớp chọn, cậu học trò vẫn giành tới 2 giải nhất cấp tỉnh Tây Ninh gồm giải toán trên máy tính cầm tay và giải học sinh giỏi môn toán.
Khi tra cứu kết quả thi, nam sinh cho biết em khá bất ngờ với điểm ngữ văn vì đây là môn em không nghĩ mình sẽ đạt cao như vậy. Với toán và tiếng Anh, em đã dò đáp án từ trước nên phần nào đoán được kết quả.
Người đầu tiên Nhân báo tin vui là mẹ. “Mẹ em vui lắm”, nam sinh chia sẻ.
Để chuẩn bị cho kỳ thi lớp 10, Thiện Nhân xây dựng lịch học khá dày đặc. Ngoài học với giáo viên tại trường, em còn học thêm với thầy cô ở một trung tâm tại TPHCM và tham gia các lớp trực tuyến với một giáo viên toán khác cũng ở TPHCM.
Theo Nhân, việc học ở nhiều môi trường giúp em tiếp cận đa dạng dạng bài, làm quen với nhiều cách tư duy và phong cách giảng dạy khác nhau.
Bên cạnh đó, mỗi ngày nam sinh dành khoảng 2-3 giờ để tự học toán tại nhà. Với môn tiếng Anh, em chủ yếu học trực tuyến.
Thiện Nhân cho rằng để học tốt, điều quan trọng nhất là phải thực sự yêu thích môn học.
“Muốn thi tốt thì trước hết phải thích môn đó, rồi đầu tư thời gian và tìm được nơi học phù hợp”, em chia sẻ.
Thử sức ở môi trường mới
Dù có kết quả rất cao tại kỳ thi lớp 10 chuyên ở Tây Ninh, Thiện Nhân đã quyết định chọn học chuyên toán tại Trường Phổ thông Năng khiếu.
Nam sinh cho biết lý do lựa chọn ngôi trường này là bởi đây là môi trường quy tụ nhiều học sinh giỏi, năng động và tạo điều kiện để phát triển năng lực cá nhân. Khi lên TPHCM học, em sẽ ở cùng người thân.
Hiện tại, Thiện Nhân chưa xác định cụ thể ngành học ở bậc đại học, nhưng đang nghiêng về hai hướng mà em yêu thích là toán chuyên sâu hoặc công nghệ thông tin.
Nhận xét về học trò, thầy Lương Xuân Vinh, giáo viên dạy toán tại TPHCM (nguyên giáo viên toán tại Trường Phổ thông Năng khiếu), đánh giá điều nổi bật ở Nhân không chỉ là năng lực toán học mà còn là thái độ học tập chủ động, tinh thần cầu thị và luôn muốn hiểu sâu bản chất vấn đề thay vì chỉ tìm cách giải đúng.
“Nhân luôn rất chủ động, khi gặp một bài toán khó hay một vấn đề chưa thật sự hiểu, em đều mạnh dạn trao đổi lại với thầy thay vì bỏ qua. Em có tinh thần cầu thị, tiếp thu nhanh nhưng không chủ quan, luôn cố gắng hiểu bản chất của vấn đề chứ không chỉ dừng ở việc làm đúng một bài toán”, ông Vinh chia sẻ.
Theo thầy Vinh, đó là nền tảng quan trọng để Nhân có thể tiến xa hơn trong tương lai.
Aubrey Palmer, sinh viên ngành Khí tượng tại Đại học Bang Mississippi (Mỹ), kinh hoàng khi vừa hoàn thành bài luận 2.900 chữ thì một thông báo đòi tiền chuộc bất ngờ hiện lên màn hình.
"ShinyHunters đã xâm nhập Instructure (một lần nữa)", tin nhắn viết, kèm theo lời đe dọa sẽ tung toàn bộ dữ liệu đánh cắp được trừ khi phía công ty hoặc các trường đại học trả tiền chuộc bằng Bitcoin.
"Phản xạ đầu tiên của tôi là nghĩ mình bị hack cá nhân. Nhưng khi đọc kỹ thông báo, tôi mới biết hệ thống Canvas đã sập", Palmer chia sẻ. Cô cho biết giảng viên và hàng chục sinh viên khác trong phòng thi đều nhận thông báo tương tự, tạo nên khung cảnh hoang mang tột độ.
Tuần qua, nhóm hacker ShinyHunters đã tấn công Instructure, công ty mẹ của Canvas - phần mềm quản lý học tập đang được hàng nghìn trường học trên toàn cầu sử dụng, gây gián đoạn nghiêm trọng cho công tác giảng dạy và thi cử.
Đại học Bang Idaho và Penn State (Mỹ) phải hủy bỏ nhiều bài thi vào hai ngày 7-8/5 do "không ai có quyền truy cập" vào hệ thống. Ở Đại học Toronto (Canada) và UCLA, sinh viên vật lộn để nộp bài tập trực tuyến nhưng bất thành.
"Mọi người rất tức giận khi nghĩ đến việc phải làm lại bài thi từ đầu", Palmer nói. Trường của cô hiện liên tục cập nhật thông tin qua email, xếp lịch thi lại và cảnh báo sinh viên không bấm vào các đường link lạ.
Ước tính khoảng 9.000 cơ sở giáo dục chịu ảnh hưởng. Sự cố xảy ra vào thời điểm nhạy cảm nhất của năm học khiến sinh viên căng thẳng.
Bên cạnh đó là nỗi lo về bảo mật thông tin. Jacques Abou-Rizk, sinh viên cao học tại Đại học Northwestern (Mỹ), sợ hãi khi nhận được thông báo từ hacker sau khi bấm vào một liên kết email tưởng là của trường.
"Tôi lo lắng không biết thông tin cá nhân nào sẽ bị tung ra", anh nói.
ShinyHunters không phải cái tên xa lạ trong giới tội phạm mạng. Nhóm này từng thực hiện nhiều vụ tấn công gây thiệt hại kinh tế lớn, điển hình là vụ xâm nhập vào hãng xe Jaguar Land Rover năm ngoái.
Theo Luke Connolly, chuyên gia phân tích tại công ty an ninh mạng Emisoft, các cuộc tấn công lần này bắt đầu từ chủ nhật tuần trước. Thời hạn chót để trả tiền chuộc được đưa ra là vào ngày 12/5. Nhóm này chưa tiết lộ kế hoạch tiếp theo đối với số dữ liệu đã đánh cắp.
Cục Điều tra Liên bang (FBI) hôm 8/5 xác nhận đã biết về vụ gián đoạn, khuyên các sinh viên và giảng viên liên quan chờ hướng dẫn chính thức từ trường. Cơ quan này cũng lưu ý họ cảnh giác với những kẻ lừa đảo tuyên bố đang nắm giữ dữ liệu.
Canvas, một nền tảng kỹ thuật số dựa trên điện toán đám mây phổ biến dành cho lớp học, hiện có hơn 30 triệu người dùng trên toàn cầu, cùng hơn 8.000 tổ chức là khách hàng.
Ngày 1.7, theo nguồn tin của PV Thanh Niên, ông Võ Văn Bửu, Chủ tịch UBND xã Đông Hải, tỉnh Cà Mau, vừa ra quyết định kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo đối với ông Nguyễn Việt Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Tạ Tài Lợi, do để xảy ra nhiều sai phạm trong công tác quản lý, điều hành nhà trường.
Theo quyết định kỷ luật, ông Cường chịu trách nhiệm đối với 8 nhóm sai phạm, gồm: buông lỏng lãnh đạo, chỉ đạo, thiếu kiểm tra giám sát; không thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo; không tổ chức lớp riêng để phụ đạo theo quy định; không đổi trừ tiết dạy 2 buổi/ngày với định mức tiết dạy của giáo viên.
Bên cạnh đó, nhà trường không lập đề án sử dụng tài sản công vào mục đích kinh doanh, cho thuê, liên doanh, liên kết; sai phạm trong thu, chi tiền dạy học 2 buổi/ngày và công khai tài chính của nhà trường; công khai tài chính chưa đầy đủ và hình thức công khai không đúng quy định; để kế toán, thủ quỹ và các cá nhân liên quan thực hiện các nội dung sai quy định trong thời gian dài.
Theo quyết định, trong thời gian chịu tác động của hình thức kỷ luật, ông Nguyễn Việt Cường không được xem xét quy hoạch, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại hoặc giới thiệu ứng cử vào chức vụ cao hơn theo quy định.
Trước đó, Thanh tra tỉnh Cà Mau ban hành kết luận thanh tra đột xuất đối với Trường THCS Tạ Tài Lợi. Kết luận thanh tra xác định nhà trường tồn tại 8 nội dung vi phạm, đồng thời kiến nghị Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau chỉ đạo UBND xã Đông Hải tổ chức kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm và xử lý đối với ông Nguyễn Việt Cường, Hiệu trưởng nhà trường.
Thanh tra cũng đánh giá những tồn tại, hạn chế tại Trường THCS Tạ Tài Lợi diễn ra trong nhiều năm, chủ yếu liên quan đến nghiệp vụ hành chính, quản lý tài chính và tài sản công. Qua đối chiếu hồ sơ, cơ quan thanh tra xác định các sai phạm ở mức độ ít nghiêm trọng.
Theo kết luận thanh tra, những hạn chế trong công tác quản lý thu, chi tài chính chủ yếu xuất phát từ năng lực quản lý, sự lúng túng trong việc áp dụng các quy định pháp luật và việc chưa xây dựng, cập nhật đầy đủ quy chế chi tiêu nội bộ. Cơ quan thanh tra chưa phát hiện dấu hiệu cố ý làm trái, tham nhũng hoặc trục lợi cá nhân và các khoản thu cơ bản được sử dụng phục vụ hoạt động chung của nhà trường.
Theo giáo viên trực tiếp bồi dưỡng, sự cần cù và tinh thần học tập nghiêm túc là điều làm nên thành tích của nam sinh.
Ngày 27-6, Sở Giáo dục và Đào tạo Đà Nẵng cho biết Phan Đình Triết, học sinh lớp 12A5 Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (Đà Nẵng), vừa giành huy chương vàng tại kỳ thi Olympic Trí tuệ nhân tạo châu Á - Thái Bình Dương (APOAI) 2026.
Đây là kỳ thi dành cho học sinh có năng lực nổi bật trong lĩnh vực trí tuệ nhân tạo. Năm 2026, kỳ thi được tổ chức lần đầu theo hình thức trực tuyến do Trung Quốc đăng cai, với sự tham gia của 129 thí sinh đến từ 18 quốc gia và vùng lãnh thổ khu vực châu Á - Thái Bình Dương. Ban tổ chức trao 10 huy chương vàng, 22 huy chương bạc, 32 huy chương đồng và 37 bằng khen.
Trước đó, Triết đoạt giải nhì Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc gia năm 2025 và giải ba kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia môn tin học năm 2026.
Theo nhà trường, Triết sẽ tiếp tục đại diện Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế (IOAI) 2026, dự kiến diễn ra tại Kazakhstan từ ngày 2 đến 10-8.
Thầy Đỗ Văn Nhỏ, Tổ trưởng tổ tin học Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, người trực tiếp đồng hành bồi dưỡng Triết, cho biết em tiếp cận và học tin học từ sớm. Khi bắt đầu theo đuổi trí tuệ nhân tạo, Triết tiếp tục dành nhiều thời gian tìm hiểu và học thêm về lĩnh vực này.
Theo thầy Nhỏ, ở những kỳ thi tin học trước đây, Triết không phải là học sinh có thành tích nổi bật nhất trong đội tuyển. Tuy nhiên, trong suốt quá trình đồng hành, điều khiến thầy ấn tượng nhất là sự cần cù và thái độ học tập nghiêm túc của em.
"Triết có nhiều nỗ lực khi kỳ thi APOAI diễn ra ngay sau kỳ thi tốt nghiệp THPT. Đồng hành với em từ những ngày đầu, tôi nhận thấy Triết không có một tố chất quá nổi trội nhưng rất cặm cụi, cần cù và học nghiêm túc. Chính sự cần cù ấy đã giúp em đạt được kết quả xứng đáng hôm nay", thầy Nhỏ chia sẻ.
Trao đổi với Tuổi Trẻ Online, Phan Đình Triết chia sẻ năm 2025 vì tò mò muốn biết AI vận hành như thế nào, em mua một cuốn sách trên mạng. Càng đọc, Triết càng bị thu hút khi hiểu thêm nhiều điều thú vị về AI.
Từ đó, em dành nhiều thời gian hơn để tìm hiểu sâu về bản chất của trí tuệ nhân tạo.
"Lúc mới học, em nghĩ trí tuệ nhân tạo không quá phức tạp. Nhưng càng tìm hiểu, em càng nhận ra lĩnh vực này đòi hỏi nhiều kiến thức và kỹ thuật hơn mình nghĩ.
Sau các cuộc thi trong nước, em nhận ra những lỗ hổng trong kiến thức của bản thân nên quyết tâm học sâu hơn để hoàn thiện những phần còn thiếu", Triết chia sẻ.
Sau huy chương vàng APOAI 2026, Triết sẽ tiếp tục chuẩn bị để đại diện Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế (IOAI) 2026 tại Kazakhstan.
