Theo đó, để bảo đảm an toàn thực phẩm, nước uống phục vụ kỳ thi lớp 10, thi tốt nghiệp THPT, Sở GD-ĐT TP.HCM yêu cầu hiệu trưởng các nhà trường, trưởng các điểm thi chịu trách nhiệm rà soát việc tổ chức cung cấp suất ăn, nước uống, dịch vụ ăn uống phục vụ thí sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên và các lực lượng làm công tác thi.
Trường hợp điểm thi, điểm chấm thi lớp 10, thi tốt nghiệp THPT có bố trí hoặc thuê đơn vị cung cấp suất ăn, nước uống, cơm hộp, suất ăn sẵn, nước uống đóng chai, nước uống bình, quán ăn, nhà hàng hoặc dịch vụ ăn uống lưu động phục vụ hội đồng thi, đơn vị phải lập danh sách theo biểu mẫu đính kèm, ghi rõ: Tên đơn vị nấu ăn, cung cấp suất ăn hoặc dịch vụ ăn uống; Tên nhãn hiệu nước uống, đơn vị cung cấp nước uống; Tên quán ăn, nhà hàng hoặc cơ sở kinh doanh dịch vụ ăn uống được thuê phục vụ lưu động; Địa chỉ, số điện thoại liên hệ, người phụ trách hoặc đầu mối đại diện; Thời gian phục vụ, số lượng suất ăn, nước uống dự kiến và các thông tin liên quan.
Trường hợp chưa phát sinh hoặc chưa xác định đơn vị cung cấp suất ăn, nước uống, dịch vụ ăn uống, Sở yêu cầu các đơn vị ghi rõ “chưa phát sinh” và cập nhật bổ sung ngay khi có thông tin, bảo đảm hoàn thành trước thời điểm bắt đầu phục vụ tại điểm thi, điểm chấm thi.
Các cơ sở giáo dục, điểm thi, điểm chấm thi chủ động phối hợp với Sở An toàn thực phẩm, chính quyền địa phương, cơ sở y tế và các đoàn kiểm tra khi có yêu cầu; cung cấp kịp thời, đầy đủ hồ sơ, chứng từ, mẫu lưu, thông tin về nhà cung cấp suất ăn, nước uống, dịch vụ ăn uống và các tài liệu liên quan để phục vụ công tác kiểm tra, giám sát, truy xuất và xử lý tình huống phát sinh.
Việc thanh tra, kiểm tra chuyên ngành, lấy mẫu kiểm nghiệm, kết luận vi phạm và xử lý vi phạm hành chính trong lĩnh vực an toàn thực phẩm thuộc thẩm quyền của cơ quan chuyên môn. Cơ sở giáo dục có trách nhiệm phối hợp, cung cấp thông tin trung thực, chính xác, không tự ý nhận định hoặc kết luận nguyên nhân sự cố khi chưa có kết luận chính thức của cơ quan có thẩm quyền.
Sở GD-ĐT TP.HCM yêu cầu khi phát hiện dấu hiệu nghi ngờ ngộ độc thực phẩm hoặc nguy cơ mất an toàn thực phẩm, thủ trưởng đơn vị phải kịp thời triển khai phương án ứng phó, tổ chức sơ cứu ban đầu, đưa học sinh, thí sinh hoặc người có biểu hiện bất thường đến cơ sở y tế khi cần thiết; đồng thời tạm dừng sử dụng lô thực phẩm, suất ăn, nước uống hoặc nhà cung cấp có liên quan.
Đơn vị phải giữ nguyên hiện trường, niêm phong và lưu giữ mẫu thức ăn, nguyên liệu, chứng từ, sổ giao nhận; lập danh sách người đã sử dụng bữa ăn, thời gian ăn, tình trạng sức khỏe; báo cáo ngay về Sở GD-ĐT, chính quyền địa phương và cơ quan chức năng để phối hợp xử lý theo quy định.
Sáng 18.5, sân trường THCS Minh Đức (P. Cầu Ông Lãnh, TP.HCM) như vỡ òa trước sự xuất hiện của NSƯT Kim Tử Long và dàn nhạc "Tứ tuyệt" truyền thống.
Sân trường hóa sân khấu khi các nghệ sĩ vừa đàn, hát vừa thuyết minh về loại hình nghệ thuật đặc sắc đờn ca tài tử Nam bộ.
Không chỉ có vậy, tại chương trình, hơn 1.000 học sinh của Trường THCS Minh Đức đã có dịp chứng kiến sự kết hợp đặc biệt giữa 2 thế hệ: NSƯT Kim Tử Long và Hoàng Gia Khánh, học sinh của trường.
Trong tiết mục kết chuyên đề, hai cha con nghệ sĩ đã cùng hòa giọng trong trích đoạn cải lương kinh điển "Võ Đông Sơ". Hình ảnh người nghệ sĩ kỳ cựu dìu dắt, truyền lửa cho con trai ngay trên sân khấu học đường đã minh chứng rõ nét cho sức sống mãnh liệt của di sản.
Tại chương trình, NSƯT Kim Tử Long đã giới thiệu về nguồn gốc của nghệ thuật đờn ca tài tử Nam bộ cũng như sơ lược về cấu trúc dàn nhạc "Tứ tuyệt" truyền thống và sự cải tiến hiện đại (guitar phím lõm).
Thông qua sự dẫn dắt của các nghệ sĩ, học sinh được tìm hiểu, khám phá các điệu thức đặc trưng gồm: Điệu Bắc mang sắc thái vui tươi, khỏe khoắn; điệu Nam gợi lên sự man mác, thanh thản; điệu Oán thể hiện nét buồn bã, sâu lắng; điệu Lý mộc mạc, gần gũi với đời sống hằng ngày. Ở mỗi điệu thức, NSƯT Kim Tử Long đều có phần minh họa thông qua các trích đoạn quen thuộc.
Bà Lê Thị Thanh Giang, Hiệu trưởng Trường THCS Minh Đức, cho biết nhằm đổi mới hoạt động ngoại khóa và giáo dục truyền thống văn hóa cho thế hệ trẻ (Gen Z), nhà trường tổ chức chuyên đề âm nhạc dân tộc mang chủ đề "Hành trình di sản – Đưa đờn ca tài tử vào học đường".
Thông qua những chia sẻ và khuấy động trực tiếp từ NSƯT Kim Tử Long, các học sinh không chỉ được nghe, được xem mà còn được học cách cảm nhận cái hay, cái đẹp của hồn cốt quê hương.
"Việc đưa âm nhạc dân tộc vào trường học nhằm tạo sân chơi lành mạnh, giúp các em có năng khiếu, tự tin thể hiện tài năng và nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm trong việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc", bà Giang nhấn mạnh.
Trần Thành Vinh, 22 tuổi, sẽ nhận bằng tốt nghiệp ngành Kỹ thuật Điều khiển - Tự động hóa của Đại học Bách khoa Hà Nội vào tháng 5 tới, sớm một kỳ so với chương trình đào tạo chuẩn.
Đại diện trường cho biết đợt tốt nghiệp sớm năm nay, toàn trường có 2.220 sinh viên tốt nghiệp. Vinh là một trong 20 người vừa ra trường sớm một kỳ, vừa đạt xuất sắc với điểm tổng kết 3.98/4.
"Mình đã biết điểm từ tháng trước nhưng không nghĩ đứng đầu đợt này bởi hai năm gần đây một số bạn đạt mức tuyệt đối", Vinh nói.
Cựu học sinh trường THPT Vĩnh Bảo, TP Hải Phòng, có mẹ là giáo viên dạy Sinh học. Thế nhưng Vinh sớm yêu thích môn Vật lý, sau những lần quan sát bảng mạch điện tử trong các thiết bị, đồ chơi trong nhà. Với Vinh, chúng như những "thành phố thu nhỏ".
Vì đam mê từ sớm, Vinh chăm lo việc học, thường xuyên là học sinh tiêu biểu của trường. Trong ba năm THPT, Vinh từng đạt giải nhất cuộc thi Khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh và giải ba thi học sinh giỏi môn Vật lý cấp thành phố, luôn đứng đầu về điểm học tập.
Năm 2022, Vinh là á khoa khối A00 (Toán, Lý, Hóa) trong kỳ thi tốt nghiệp THPT của TP Hải Phòng với 29,35/30 điểm, lọt top 15 cả nước. Kết quả này giúp Vinh trúng tuyển ngành Kỹ thuật Điều khiển - Tự động hóa của Đại học Bách khoa Hà Nội theo nguyện vọng. Năm đó, đây là ngành có điểm chuẩn xét bằng điểm thi tốt nghiệp cao thứ hai ở Bách khoa - 27,61.
Tự nhận không quá thông minh, Vinh cho biết bù đắp bằng sự cần cù. Trước những cảnh báo về độ khó ở Bách khoa, Vinh học tập trung, thận trọng ngay từ đầu, duy trì nhịp học đều đặn thay vì cày xuyên đêm hay "nước đến chân mới nhảy".
Mỗi tối, nam sinh dành 2-3 tiếng tự học, đi ngủ trước 23h. Vinh cũng có nhóm học tập theo nhóm để cùng các bạn mày mò, tìm tài liệu từ nhiều nguồn, cùng đọc và học, làm bài tập.
Nhờ đó, ngay học kỳ đầu tiên, Vinh đã đạt điểm tổng kết trên 3.9/4, trong đó các môn khó có tiếng như Giải tích và Đại số đều đạt A và A+ (mức cao nhất). Cùng đó, nam sinh giành học bổng khuyến khích học tập loại B với trị giá bằng 1,2 lần học phí.
Năm kỳ học sau đó, Vinh đều đạt học bổng loại A - cao nhất (1,5 lần học phí). Bảng điểm của nam sinh chỉ lác đác một vài điểm B, dù không học cải thiện điểm bất kỳ môn nào.
"Nếu học cải thiện, có thể điểm tổng kết sẽ cao hơn, nhưng mình muốn tốt nghiệp sớm một kỳ như dự định", Vinh bày tỏ.
Việc học suôn sẻ nhưng Vinh từng gặp khó khăn trong định hướng chuyên ngành. Vinh kể hồi đầu năm thứ hai từng tham gia một phòng thí nghiệm (lab) trong lĩnh vực Điều khiển. Sau hai tháng thấy không phù hợp, nam sinh hoài nghi bản thân, nghĩ mình yếu kém, không thích nghi tốt.
Mất một thời gian hoang mang, Vinh từ bỏ, chuyển sang một lab mới về điện tử công suất. Đây là chuyên ngành có ứng dụng rộng rãi trong thực tế, ví dụ trong sản xuất xe điện.
Với Vinh, đây là chuyên ngành và cũng là môn học khó nhất trong suốt 4 năm đại học. Nhưng nam sinh lại hứng thú bởi vốn mong muốn nghiên cứu ra được các sản phẩm thực tế.
"Lúc này, mình mới hiểu rằng việc không học được ở lab cũ có lẽ chỉ do chưa phù hợp", Vinh nói.
Chưa có nhiều kết quả về mặt nghiên cứu, nhưng trải nghiệm khi học tập ở lab đã phần nào giúp Vinh đạt 9,5/10 điểm đồ án tốt nghiệp, là đồ án tốt nhất hội đồng. Chàng trai Hải Phòng cũng xác định được con đường muốn theo đuổi lâu dài.
Vinh đã được một doanh nghiệp nhận vào làm ở vị trí đúng chuyên môn, về điện tử công suất. Nam sinh dự định vừa làm, vừa học lên thạc sĩ trong thời gian tới.
Đây là thông tin về nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp được công bố tại Báo cáo Thị trường tuyển dụng quý năm 2026 của VietnamWorks, dựa trên dữ liệu các tin đăng tuyển dụng thực tế trên nền tảng VietnamWorks trong giai đoạn quý 1 năm 2024 đến quý I năm 2026 của hơn 19.000 doanh nghiệp để cho thấy sự chuyển động, thay đổi qua từng giai đoạn.
Báo cáo này cho thấy thị trường tuyển dụng tại Việt Nam đang khởi động tích cực với xu hướng tăng khi chỉ số tuyển dụng toàn quốc tăng 22,3% so với cùng kỳ năm 2024 và tăng 5,4% so với quý I năm 2025.
Theo bà Nguyễn Bích Vân, Trưởng phòng Nhân sự của Navigos Group, trong 3 tháng đầu năm, dù môi trường kinh tế toàn cầu còn nhiều biến động nhưng kinh tế Việt Nam đang trên đà chuyển biến tích cực khi GDP Việt Nam tăng 7,83% so với cùng kỳ năm trước. Tổng kim ngạch xuất nhập khẩu tăng 23% và vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài tăng 9,1%, cho thấy hoạt động sản xuất, đầu tư và thương mại đang phục hồi, tạo nền tảng thuận lợi cho nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp trong nhiều lĩnh vực.
"Trong bối cảnh đó, thị trường tuyển dụng tại Việt Nam đang khởi động tích cực với xu hướng tăng khi chỉ số tuyển dụng toàn quốc tăng 22,3% so với quý I năm 2024 và tăng 5,4% so với quý I năm 2025", bà Bích Vân chia sẻ.
Báo cáo của nền tảng tuyển dụng trực tuyến này ghi nhận, trong top 10 nhóm ngành tuyển dụng nhiều nhất quý I năm 2026 trên nền tảng VietnamWorks, 2 vị trí dẫn đầu là kinh doanh và kế toán/kiểm toán. Các nhóm ngành này duy trì nhu cầu tuyển dụng cao do liên quan tới hoạt động kinh doanh và quản trị tài chính của doanh nghiệp.
Tuy nhiên, xét ở tốc độ tăng trưởng, kiến trúc và xây dựng dẫn đầu tốc độ tuyển dụng khi tăng 28,7% so với cùng kỳ năm 2025, tiếp theo là lĩnh vực nhân sự/tuyển dụng tăng 17,5% và kế toán/kiểm toán tăng 16,0%.
Ở chiều ngược lại, các ngành như công nghệ thông tin/viễn thông, tiếp thị/quảng cáo/truyền thông, và khoa học và kỹ thuật đều giảm nhu cầu tuyển dụng so với cùng kỳ năm trước.
Dữ liệu cũng cho thấy Hà Nội đang dẫn đầu về khối lượng tin đăng tuyển dụng, trong khi TP.HCM ghi nhận tốc độ phục hồi nhanh hơn, phản ánh sự khác biệt trong động lực tăng trưởng tuyển dụng giữa hai thị trường lao động lớn nhất Việt Nam.
Tại Hà Nội, nhu cầu tuyển dụng ngành kiến trúc/xây dựng lớn thứ 3, tăng 4 bậc so với năm trước, cho thấy nhu cầu nhân lực gia tăng trong các lĩnh vực liên quan đến phát triển cơ sở hạ tầng và quản trị nhân sự.
Tại TP.HCM, kiến trúc/xây dựng dẫn đầu nhu cầu tuyển dụng với mức tăng +41%. Lĩnh vực tiếp thị/quảng cáo/truyền thông lại thuộc top 3 nhóm ngành tuyển dụng nhiều nhất, phản ánh thị trường TP.HCM là khu vực dẫn đầu về nhu cầu nhân sự ở các lĩnh vực thương mại, truyền thông và chuỗi cung ứng.
