Xã đầu tiên miễn phí sách giáo khoa từ lớp 1 đến 12

Bảng điểm chuẩn lớp 10 chuyên năm học 2026-2027 mà Sở GD-ĐT TP.HCM công bố sáng qua cho thấy các trường lớp chuyên đồng loạt tăng, có môn tăng kỷ lục, hơn 6 điểm so với năm ngoái.

Dẫn đầu điểm chuẩn lớp 10 chuyên tại TP.HCM năm học 2026-2027 là lớp chuyên sinh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong với 39,25 điểm ở nguyện vọng 1 và 39,75 điểm ở nguyện vọng 2. Tiếp đến là chuyên hóa (38,5 điểm), tiếng Anh đề án 3695 (37,75 điểm), toán (37,5 điểm), ngữ văn (36,75 điểm), tiếng Anh (36,25 điểm)…

Tại Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, lớp 10 chuyên sinh cũng có mức điểm chuẩn cao nhất với 37,75 điểm ở nguyện vọng 1 và 38,5 điểm nguyện vọng 2. Tiếp đến là chuyên tiếng Anh đề án 3695 (37 điểm), hóa học (36,5 điểm), tiếng Anh (36,25 điểm), ngữ văn (36 điểm)…

Trong khi đó, điểm chuẩn tại Trường THPT chuyên Hùng Vương (khu vực 2) và Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (khu vực 3) thấp hơn đáng kể. Mức điểm cao nhất của 2 trường này là lớp chuyên ngữ văn, lần lượt là 34,75 điểm và 34,25 điểm ở nguyện vọng 1.

So sánh bảng điểm chuẩn chuyên năm 2026 và năm trước, hiệu trưởng của một trong 4 trường THPT chuyên của TP.HCM nhận xét hầu hết điểm chuẩn các lớp chuyên năm nay đều tăng. Các lớp chuyên tiếng Anh, hóa học, sinh học, toán, ngữ văn tiếp tục nằm trong nhóm lớp chuyên có điểm chuẩn cao nhất ở hầu hết các trường chuyên. Trong đó, điểm chuẩn lớp 10 chuyên hóa tăng mạnh nhất. Cụ thể điểm chuẩn lớp 10 chuyên hóa của Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa tăng 6,25 điểm còn chuyên Lê Hồng Phong tăng 6 điểm so với năm 2025.

Tương tự, điểm chuẩn lớp 10 tiếng Anh tích hợp cũng tăng. Trong đó cao nhất là Trường THPT Mạc Đĩnh Chi (P.Phú Lâm), từ 26,5 điểm của năm học trước, năm nay đạt 30,75 điểm, tăng 4,25 điểm. Tiếp đến là Trường THPT Gia Định (P.Thạnh Mỹ Tây), Lương Thế Vinh (P.Cầu Ông Lãnh) tăng 3,5 điểm; Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa (P.Sài Gòn) và Trường THPT Bùi Thị Xuân (P.Bến Thành) tăng mỗi trường 3 điểm. Còn lại những trường như Phú Nhuận, Nguyễn Thị Minh Khai, Nguyễn Thượng Hiền… tăng khoảng 2 điểm.

Một giáo viên dạy sinh học tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong cho hay chỉ tiêu lớp chuyên sinh năm nay bằng năm trước, mức độ yêu cầu của đề thi môn chuyên cũng tương tự. Tuy nhiên điểm chuẩn lớp chuyên năm nay tăng có thể xuất phát từ độ khó của 3 môn bắt buộc toán, ngữ văn, tiếng Anh nhẹ nhàng hơn năm trước nên những thí sinh dự thi chuyên đạt kết quả cao hơn.

Theo giáo viên Trần Tuấn Anh, Trường THPT Thủ Đức (P.Thủ Đức), cấu trúc đề thi năm nay quen thuộc với học sinh khu vực 1. Đặc biệt với những học sinh đăng ký nguyện vọng trường chuyên, đề thi lớp 10 vừa qua độ khó không phải là thách thức lớn dẫn đến kết quả điểm chuẩn chuyên tăng.

Với xu hướng này, thầy Trần Tuấn Anh dự đoán điểm chuẩn lớp 10 thường cũng sẽ tăng. Cụ thể nhóm trường tốp đầu mức tăng thấp nhưng từ nhóm trường tốp 2, tốp 3 mức tăng cao hơn.

Với đề thi lớp 10 năm nay, thầy Đặng Hữu Trí, tổ trưởng tổ toán Trường THCS Nguyễn Du (P.Bến Thành, TP.HCM), dự đoán mặt bằng điểm chuẩn lớp 10 của nhiều trường THPT sẽ tăng đáng kể, có thể cao hơn khoảng 2 - 3 điểm so với năm học trước.

Ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân (P.Bến Thành), nhận định sau khi điểm chuẩn các trường chuyên và trường có lớp tích hợp được công bố, có thể thấy mặt bằng điểm thi lớp 10 năm nay xu hướng nhích lên. Từ thực tế đó, nhiều khả năng nhóm trường tốp đầu sẽ tăng khoảng 0,5 - 1,5 điểm; Nhóm trường tốp giữa tăng từ 0,5 - 1 điểm. Đáng chú ý, các trường tốp cuối có thể tăng từ 1 - 2 điểm. Đồng thời hiện tượng điểm chuẩn quá thấp như một số năm trước sẽ khó xuất hiện.

Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân lý giải do đề thi năm nay được đánh giá có tính phân hóa nhưng vẫn gần gũi, giúp học sinh phát huy năng lực thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ. Tuy nhiên, khu vực 2 và khu vực 3 vẫn là ẩn số khó dự đoán, bởi đây là năm đầu tiên áp dụng định hướng ra đề mới theo mô hình của TP.HCM sau sáp nhập.

Cũng vào mùa tuyển sinh năm nay, lần đầu tiên hệ thống xác nhận nhập học của thí sinh trúng tuyển 4 trường THPT chuyên của TP.HCM đồng bộ dữ liệu với Trường Phổ thông Năng khiếu ĐH Quốc gia TP.HCM. Trong cùng khung thời gian quy định việc xác nhận nhập học, những thí sinh trúng tuyển đồng thời Trường Phổ thông Năng khiếu và 4 trường THPT chuyên của TP.HCM là chuyên Lê Hồng Phong, Trần Đại Nghĩa, Hùng Vương (khu vực 2), Lê Quý Đôn (khu vực 3) sẽ phải chọn nhập học 1 trong 5 trường trên. Sau khi xác nhận nhập học vào trường nào thì hệ thống sẽ khóa mục xác nhận của học sinh này trên hệ thống ở những trường còn lại.

Ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết để tránh tình trạng lãng phí chỉ tiêu tuyển sinh do thí sinh trúng tuyển đồng thời cả trường chuyên và trường thường (trong khi các em chỉ có thể theo học một trong 2), hệ thống tuyển sinh lớp 10 sẽ sử dụng chung cơ chế xác nhận nhập học với hệ thống của Trường Phổ thông Năng khiếu. Việc dùng chung dữ liệu xác nhận giúp xác định sớm và chính xác lựa chọn cuối cùng của từng học sinh, loại bỏ tình trạng "xác nhận ảo", tức một em vừa giữ chỗ ở trường chuyên và trường phổ thông năng khiếu vừa giữ chỗ ở trường thường nhưng cuối cùng không theo học, khiến chỉ tiêu của trường còn lại bị bỏ trống. Nhờ đó, công tác tuyển sinh chuyên được hoàn tất gọn gàng, dữ liệu đầu vào cho việc xét tuyển trường thường được "làm sạch" sớm, tạo điều kiện để Sở công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà chính xác và có thêm cơ hội cho tất cả học sinh.

Vì vậy theo kế hoạch, trong vòng từ 5 - 10 ngày tới, Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà vào 176 trường THPT công lập.

Tin Gốc: Thanh Niên

Hàng trăm lượt bình luận của bạn đọc gửi tới Báo Thanh Niên, đa số phản đối việc cho phép thi lại môn toán với thí sinh ở điểm thi THPT chuyên Tuyên Quang.

Một bạn đọc viết: "Đây là một đề nghị hết sức vô trách nhiệm… Những thí sinh này đã 18 tuổi, nhưng đi thi và có người vào phòng hướng dẫn làm bài/đưa bài giải cho cho chép, đến khi bị lộ thì được cho thi lại, còn gì là công bằng và kỷ cương?

Khi tiếp nhận bài giải từ người khác và chép nó vào giấy thi của mình, những thí sinh này đang thực hiện hành vi gian lận. Và họ biết rõ đó là gian lận. Họ phải chịu trách nhiệm cho hành vi phạm của mình. Nếu không truy cứu trách nhiệm thì ít nhất kết quả phải bị hủy bỏ, và không có cuộc thi lại nào cả, họ phải đợi thêm một năm nữa. Đây vẫn là cái giá quá rẻ cho sự vi phạm pháp luật".

Vẫn theo bạn đọc này, với việc để xảy ra sai phạm nghiêm trọng trong kỳ thi, lãnh đạo sở GD-ĐT Tuyên Quang nên từ chức trong khi chờ kết luận điều tra. "Việc gian lận ngang ngược và thô bạo lại diễn ra ở một trường chuyên, với sự tham gia giáo viên chuyên và học sinh chuyên, vốn luôn được tuyên truyền là mũi nhọn và mẫu mực, đó không chỉ là một sự mỉa mai mà còn gióng lên hồi chuông về sự chệch hướng của giáo dục", bạn đọc viết.

Bạn đọc Anh Tuấn Nguyễn giới thiệu từng là giáo viên, năm nay đã 66 tuổi, chia sẻ: "Nếu cho thi lại thì Bộ GD-ĐT đặt ra quy chế thi quốc gia để làm gì? Điều 57, mục 4 khoản đ đã ghi rành rành "cho điểm 0 đối với hành vi gian lận... Không phải chúng ta quá khắt khe khe với các cháu trường chuyên Tuyên Quang mà là chúng ta thực hiện công bằng cho hàng triệu thí sinh khác. Nếu không mấy trăm cái điểm 10 này bước vào đời với sự nhận thức gian lận, tráo trở sẽ vượt qua tất cả. Nguy hại lắm Bộ GD-ĐT ạ".

Nhiều ý kiến cũng cho rằng, thí sinh đã vi phạm quy chế thi thì không thể thi lại. Mặt khác, đã xác định được những thí sinh nào không vi phạm quy chế thì tại sao lại không lấy kết quả bài làm ấy của các em để xét tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH mà phải tổ chức thi lại? Ở cả hai trường hợp đều không cần và không nên thi lại.

Bạn đọc tên Nguyễn viết: "Việc tổ chức thi lại là không hợp lý và sẽ tạo ra một tiền lệ rất nguy hiểm. Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT phần lớn đều đã 18 tuổi hoặc sắp đủ 18 tuổi. Đây không còn là lứa tuổi có thể nói rằng "không biết đúng sai". Các em đủ nhận thức để hiểu quy chế thi và cũng đủ tuổi chịu trách nhiệm trước pháp luật về hành vi của mình. Không thể chỉ quy trách nhiệm cho người hướng dẫn mà bỏ qua trách nhiệm của người thực hiện".

Theo bạn đọc Nguyễn, nếu cho thi lại thì liệu chúng ta có đang vô tình gửi đi thông điệp rằng: chỉ cần vi phạm trong một số trường hợp thì vẫn có cơ hội làm lại? Điều đó có công bằng với hàng triệu học sinh đã học thật, thi thật và chấp hành đúng quy chế hay không? Công bằng không phải là tìm cách giảm hậu quả cho người đã vi phạm. Công bằng là mọi thí sinh đều được áp dụng cùng một quy chế, cùng một tiêu chuẩn và cùng một hình thức xử lý.

"Hãy xử lý đúng quy chế. Chỉ như vậy mới giữ được sự nghiêm minh của kỳ thi quốc gia và bảo vệ quyền lợi của những học sinh trung thực trên cả nước", bạn đọc này đề nghị và mong lực lượng chức năng tỉnh Tuyên Quang cần khẩn trương bóc tách danh sách thí sinh gian lận. Thí sinh nào trong sạch thì lập tức trả lại kết quả để các em kịp nhập học đại học. Giữ nghiêm kỷ cương bằng cách trừng phạt đúng người, chứ không phải bằng cách tạo thêm áp lực cho những học sinh vô tội.

Dù phân tích nhiều góc nhìn nhưng tựu trung lại bạn đọc đều cho rằng không thể có chuyện cho đồng loạt thí sinh ở điểm thi THPT chuyên Tuyên Quang thi lại như UBND tỉnh Tuyên Quang đề nghị. "Nếu cho tổ chức thi lại thì ngay cả hội đồng thi quốc gia cũng vi phạm", một bạn đọc bình luận.

Tiến sĩ Lê Viết Khuyến, nguyên Phó chủ tịch Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam, cũng nêu quan điểm: Đề xuất thi lại là một phương án xử lý, nhưng chỉ có thể đặt ra trong những trường hợp nhất định. Chẳng hạn, khi sai sót thuộc về khâu tổ chức thi như ra đề, in đề, vận chuyển đề, phát nhầm đề, lộ đề hoặc những sự cố khiến thí sinh hoàn toàn không có lỗi. Khi đó, thi lại là giải pháp cần thiết để bảo đảm quyền lợi của thí sinh.

Ngược lại, nếu kết quả điều tra xác định có hành vi gian lận, thông đồng hoặc cố ý làm sai lệch kết quả thi thì không thể dùng giải pháp thi lại để thay thế việc xử lý sai phạm. Mỗi trường hợp cần được xử lý đúng bản chất để bảo đảm tính nghiêm minh và công bằng của kỳ thi.

Tin Gốc: Thanh Niên

Thời tiết sáng nay dễ chịu, khoảng 27 độ C. Tại điểm thi trường THPT Kim Liên, phường Kim Liên, rào chắn được dựng cách cổng trường khoảng 100 m để phụ huynh dựng xe bên ngoài, giảm ùn tắc.

Đa số thí sinh và người nhà thong thả hơn hôm qua, khi nhiều người có mặt từ hơn 6h, nhưng chưa vội vào phòng thi. Các em kiểm tra đồ đạc và ngồi nghỉ cho đỡ nóng.

Anh Nguyễn Thành Chung dựng chiếc xe cub lên vỉa hè, dặn dò con trai. Anh kể không cho con soát đáp án Văn và Tiếng Anh hôm qua, để giữ tâm lý thoải mái nhất cho môn Toán sáng nay. Con trai anh đặt mục tiêu 25 điểm để trúng tuyển nguyện vọng 1 vào Kim Liên. Anh thấy mức điểm này đủ an toàn, để nếu không may trượt nguyện vọng 1, con vẫn dễ đỗ THPT Đống Đa.

"Nếu vẫn không như ý, con sẽ học trường tư", anh nói.

Ở trường THPT Yên Hòa, phường Yên Hòa, Bảo Khanh đến cùng bố mẹ lúc 6h45 trong tâm trạng phấn chấn. Em nói cảm thấy hài lòng với hai môn thi hôm qua, trong khi môn Toán thi sáng nay lại là thế mạnh.

Khanh nói "không dám đoán" điểm Văn, nhưng so bài làm với đáp án "khá ổn". Còn với Tiếng Anh, Khanh được cô giáo soát bài, sai ba câu nên dự kiến được 9,25 điểm. Em đặt mục tiêu giữ phong độ, đạt từ 8,5 điểm trở lên môn Toán, để giành tổng 26 điểm, hy vọng đỗ nguyện vọng 1 vào trường THPT Yên Hòa.

Nữ sinh kể hôm qua hơn 6h đã tới điểm thi, phải chờ khá lâu mới được vào phòng. Vì đã quen địa điểm, hôm nay em chỉ cần tới sớm 15 phút, không còn cảm thấy vội.

Trong khi đó, Gia Huy, thi tại THCS Kim Giang, phường Khương Đình, vẫn hơi hồi hộp. Hôm qua, Huy "làm được" môn Văn, nhưng Tiếng Anh lại không như ý. Vì vậy, áp lực đặt lên môn Toán để em có thể đạt tối thiểu 21 điểm, nuôi mục tiêu trúng nguyện vọng 1 vào THPT Khương Đình.

"Em mong phần Hình học không quá khó và không mất điểm ở phần tổ hợp trong đề Toán", Huy nói.

Thí sinh được gọi vào phòng thi lúc 7h. Các em làm đề Toán trong 120 phút, bắt đầu từ 8h. Sau bài thi này, phần lớn sẽ kết thúc kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập. Nhóm có nguyện vọng vào trường chuyên sẽ làm thêm bài thi vào ngày 1/6.

Điểm thi, điểm chuẩn lớp 10 của Hà Nội dự kiến được công bố từ ngày 19 đến 22/6.

Năm nay, 147.000 học sinh Hà Nội tốt nghiệp THCS, hơn 124.000 em đăng ký thi lớp 10 - đông nhất cả nước. Với chỉ tiêu khoảng 82.660, tỷ lệ đỗ công lập trên số dự thi là 66%.

Gần 90 trường tư được giao hơn 34.000 chỉ tiêu lớp 10, cùng hệ thống trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, đủ đáp ứng nhu cầu học cấp 3 của những em còn lại.

Tin Gốc: Vnexpress