Môi trường học tập quốc tế giúp học sinh phát triển năng lực học thuật, ngoại ngữ và kỹ năng hội nhập – Ảnh: Asian School
Trong bối cảnh các trường đại học quốc tế ngày càng chú trọng đánh giá toàn diện năng lực ứng viên, từ thành tích học tập, trình độ ngoại ngữ đến tư duy học thuật, kỹ năng nghiên cứu, hoạt động ngoại khóa và khả năng thích nghi trong môi trường đa văn hóa, học sinh Asian School đã cho thấy sự chuẩn bị vững vàng để tự tin bước vào các giảng đường quốc tế.
Nguyễn Minh Khang (lớp 12/9) nhận học bổng trị giá 100.000 CAD từ Queen’s University (Canada), Mai Quỳnh Tiên (lớp 12/15) nhận học bổng 72.000 CAD từ Trent University, Trần Tuấn Thành (lớp 12/12) nhận học bổng 52.000 USD từ Oregon State University (Hoa Kỳ).
Đặc biệt, Lê Nguyễn Thiên Ân (lớp 12/6) nhận thư mời nhập học từ bốn trường đại học Hoa Kỳ gồm George Mason University, Massachusetts College of Pharmacy and Health Sciences, Virginia Commonwealth University và Virginia Tech, cùng các suất học bổng và hỗ trợ tài chính có tổng giá trị hơn 70.000 USD.
Học sinh Lê Nguyễn Thiên Ân (lớp 12/6) nhận thư mời từ bốn trường đại học Hoa Kỳ – Ảnh: Asian School
Không dừng lại ở khu vực Bắc Mỹ, nhiều học sinh còn trúng tuyển vào các cơ sở giáo dục uy tín tại châu Á và châu Âu như National University of Singapore, Hong Kong Polytechnic University, University of Amsterdam và Vrije Universiteit Amsterdam.
Điểm đáng chú ý là học sinh ngày càng có định hướng nghề nghiệp rõ ràng với lựa chọn ngành học đa dạng từ kỹ thuật, công nghệ, khoa học dữ liệu, kỹ thuật y sinh, dược học đến kinh doanh, truyền thông và khoa học xã hội.
Sự đa dạng này phản ánh tinh thần chủ động của học sinh trong việc xây dựng lộ trình học tập phù hợp với năng lực, sở thích và xu hướng phát triển của thị trường lao động toàn cầu.
Asian School luôn tạo điều kiện để mỗi học sinh phát triển những kỹ năng và tri thức cần thiết – Ảnh: Asian School
Đến nay, hơn 3.452 học sinh Asian School đã du học tại hơn 800 trường thuộc 30 quốc gia, trong đó có nhiều đại học danh tiếng trên thế giới.
Những kết quả này tiếp tục nối dài hành trình hơn 26 năm phát triển của Asian School trong việc đào tạo các thế hệ học sinh có nền tảng học thuật vững vàng, năng lực ngoại ngữ tốt và khả năng hội nhập quốc tế, sẵn sàng theo đuổi cơ hội học tập tại các trường đại học hàng đầu thế giới.
Theo quy định mới ban hành, lần đầu tiên Bộ GD&ĐT đưa yêu cầu về năng lực số và năng lực ngoại ngữ vào tiêu chuẩn đánh giá. Theo đó, giáo viên mầm non không chỉ đáp ứng các yêu cầu về chuyên môn, nghiệp vụ mà còn phải có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số, sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số theo yêu cầu vị trí việc làm.
Thông tư quy định rõ hệ thống tiêu chuẩn nghề nghiệp theo 3 hạng chức danh (hạng III, II, I), được thiết kế theo hướng phân hóa năng lực và vai trò. Giáo viên ở hạng cao hơn có vai trò dẫn dắt, hỗ trợ đồng nghiệp tham gia xây dựng chương trình, tài liệu và lan tỏa các mô hình giáo dục.
Khả năng cá nhân hóa hoạt động giáo dục, vận dụng phương pháp tiên tiến và tham gia phát triển chuyên môn cũng là những yếu tố để đánh giá, xếp hạng giáo viên.
Về trình độ đào tạo, giáo viên mầm non hạng III và II phải có bằng cao đẳng sư phạm trở lên, trong khi hạng I yêu cầu tối thiểu trình độ cử nhân. Tất cả các hạng đều phải có chứng chỉ bồi dưỡng theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
Theo Bộ GDĐT, việc bổ sung các năng lực mới như năng lực số, ngoại ngữ và tự học, phát triển nghề nghiệp được xem là bước tiến nhằm đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và hội nhập trong giáo dục mầm non, đồng thời cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo.
Thông tư quy định việc đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn mới sẽ là căn cứ quan trọng trong tuyển dụng, sử dụng và đào tạo giáo viên mầm non.
Trong giai đoạn chuyển tiếp, việc đánh giá giáo viên mầm non vẫn tiếp tục thực hiện theo quy định hiện hành đến hết năm học 2025-2026. Các chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp được cấp trước ngày 31/12/2026 được công nhận tương đương với chứng chỉ bồi dưỡng theo chuẩn mới.
Thông tư cũng quy định rõ, giáo viên đã được tuyển dụng trước thời điểm văn bản có hiệu lực nếu chưa có chứng chỉ theo chuẩn mới, thời hạn hoàn thiện là 12 tháng kể từ khi chương trình bồi dưỡng chính thức được triển khai.
Chiều 2/6, tại điểm thi trường THPT Trưng Vương, nhiều thí sinh hoàn thành môn thi chuyên vào lớp 10, ra về trong cơn mưa tầm tã. Những em thi chuyên Lý ra về muộn bất thường so với các môn khác.
Nhã Uyên, trường Quốc tế Á Châu, cho biết các nhóm làm bài Vật lý chuyên có thêm 15 phút làm bài nên ra về sau cùng. Lý do là dữ liệu trong đề thi sai công thức. Cụ thể, đề có 5 câu, mỗi câu 2 điểm. Trong đó, câu một cho công thức sẵn: BC² = AB² + AC² - 2AB × AB × cosA. Uyên cho rằng công thức đúng phải là BC² = AB² + AC² - 2AB × AC × cosA.
"Gần sát giờ nộp bài thì có giám thị vào thông báo công thức trong câu 1 sai và chỉnh lại", Uyên cho hay.
Cùng điểm thi, Hoàng Bá, học sinh trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa, cho biết đây là công thức định lý cosin áp dụng tính cho bài toán câu một. Bá phát hiện lỗi này từ đầu nhưng vẫn tiếp tục giải vì nghĩ đó là chủ ý của đề hoặc sẽ được xử lý sau.
"Một số bạn cũng thắc mắc nhưng cán bộ coi thi cho biết chỉ có nhiệm vụ ghi nhận và báo cáo, không thể tự điều chỉnh nội dung chuyên môn", nam sinh kể.
Bá đã tự sửa công thức và tiếp tục làm bài nên không bị ảnh hưởng đáng kể. Nam sinh đánh giá đề dài và khó. Trong đó, câu 2 có kiến thức mới, còn lại là dạng bài quen thuộc nhưng mức độ vận dụng cao.
Một lãnh đạo Sở xác nhận phát hiện sai sót dữ liệu trong đề chuyên Vật lý thi vào lớp 10 nên đã cho điều chỉnh. Tất cả thí sinh được cộng thêm 15 phút làm bài. Vị này cho hay bộ phận chuyên môn đang rà soát, có thể hủy câu này và cho tất cả thí sinh 2 điểm nếu lỗi của đề ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả.
Điểm xét tuyển lớp 10 đại trà là tổng ba môn, cộng điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có). Với các lớp chuyên, công thức là tổng điểm ba môn nói trên theo hệ số 1, cộng điểm môn chuyên hệ số 2.
Sau sáp nhập với Bình Dương và Bà Rịa - Vũng Tàu, TP.HCM trở thành "siêu đô thị về giáo dục" với số lượng học sinh sẽ vào học lớp 1, 6, 10 năm học 2026-2027 gần 600.000 em.
Công tác tuyển sinh lớp 1, 6, 10 ở thành phố sau sáp nhập sẽ được thực hiện ra sao? Phụ huynh không muốn cho con học gần nhà mà muốn gần chỗ làm, gần nhà người thân để tiện đưa đón có được không, đăng ký thế nào?
Năm nay các trường "hot" của thành phố tuyển sinh ra sao, cách đăng ký? Chọn nguyện vọng lớp 10 thế nào để "chắc" suất vào công lập?...
Để giải đáp băn khoăn của phụ huynh và học sinh, báo Tuổi Trẻ phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM tổ chức buổi tư vấn trực tuyến "Phụ huynh, học sinh cần chuẩn bị gì cho kỳ tuyển sinh lớp 1, 6, 10 tại TP.HCM?", từ 9-11h sáng thứ năm ngày 9-4-2026.
Ngay từ bây giờ, phụ huynh, học sinh có thắc mắc có thể gửi câu hỏi về chương trình ở ô bên dưới đến các khách mời:
- Ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM.
- Ông Nguyễn Võ Đăng Khoa, Phó trưởng Phòng quản lý chất lượng, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM.
- Ông Trịnh Đình Thảo, Phó hiệu trưởng Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP.HCM.
- Ông Cao Quảng Tư, Giám đốc tuyển sinh hệ thống Trường Quốc tế Á Châu, TP.HCM.
- Ông Mai Đức Thắng, Hiệu trưởng Trường TH, THCS và THPT Hoàng Gia (Royal School), TP.HCM.
Câu trả lời sẽ được cập nhật trên Tuổi Trẻ Online (tuoitre.vn) từ 9-11h sáng thứ năm ngày 9-4-2026, mời bạn đọc đón xem.
