Đại học không tuyển sinh bằng điểm từng môn mà bằng tổng điểm của cả tổ hợp. Chỉ cần một môn có sự thay đổi đáng kể, cục diện cạnh tranh có thể hoàn toàn khác. Vì thế, phân tích từng tổ hợp xét tuyển sẽ cung cấp thêm một góc nhìn để thí sinh cân nhắc trong lựa chọn nguyện vọng.
Tổ hợp A00: Khả năng giảm nhiệt sau nhiều năm tăng cao
Tổ hợp A00 (toán – lý – hóa) từ lâu được xem là “xương sống” của tuyển sinh đại học Việt Nam. Đây là tổ hợp truyền thống của các ngành kỹ thuật, công nghệ, xây dựng, cơ khí, điện – điện tử và nhiều lĩnh vực công nghiệp trọng điểm.
Theo phân tích phổ điểm năm 2026, môn toán có sự phân hóa rõ hơn năm trước. Tỷ lệ thí sinh đạt từ 8 điểm trở lên giảm đáng kể so với giai đoạn 2022 – 2024, dù vẫn cao hơn năm 2025. Điều này khiến số lượng thí sinh đạt mức 27 – 29 điểm ở tổ hợp A00 không còn quá dày đặc như trước.
Nói cách khác, nhóm trường kỹ thuật tốp đầu vẫn cạnh tranh rất gay gắt, nhưng mức điểm chuẩn cực cao có thể được kéo xuống. Với các trường thuộc nhóm trung bình khá, khả năng điểm chuẩn giảm từ 0,5 đến 1,5 điểm là hoàn toàn có thể xảy ra. Điều này tạo thêm cơ hội cho nhiều học sinh có học lực khá nhưng chưa thực sự xuất sắc.
Tổ hợp B00: Ngành y dược vẫn là “thành trì” khó chinh phục
Nhiều năm qua, cứ nhắc đến điểm chuẩn cao là người ta nghĩ ngay tới ngành Y. Dù phổ điểm có thay đổi thế nào, sức hút của các ngành y khoa, răng hàm mặt, dược học vẫn rất lớn.
Thống kê các năm gần đây cho thấy điểm chuẩn ngành Y khoa tại các trường hàng đầu luôn dao động quanh ngưỡng 28 điểm. Ngành Răng Hàm Mặt cũng duy trì mức cạnh tranh gần tương đương. Điều đáng chú ý là trong khi nhiều ngành kỹ thuật có thể giảm điểm chuẩn, nhóm y dược khó giảm mạnh. Nguyên nhân nằm ở chỗ số lượng chỉ tiêu không tăng nhiều, trong khi nhu cầu đăng ký vẫn rất lớn. Vì vậy, những thí sinh đạt 26 – 27 điểm không nên quá chủ quan. Chênh lệch chỉ vài phần mười điểm vẫn có thể quyết định kết quả cuối cùng.
Tổ hợp D01: Cuộc cạnh tranh mới của thời đại số
Nếu A00 từng là “vua” của thời kỳ công nghiệp thì D01 (Toán – Văn – Tiếng Anh) đang trở thành tổ hợp nổi bật của thời kỳ kinh tế số. Hàng loạt ngành học hấp dẫn hiện nay như kinh doanh quốc tế, thương mại điện tử, marketing, logistics, quản trị kinh doanh, truyền thông quốc tế, khoa học dữ liệu kinh doanh đều sử dụng tổ hợp này.
Các chuyên gia dự báo điểm tiếng Anh năm nay tiếp tục là môn tạo ra khoảng cách giữa các nhóm thí sinh. Mặt bằng điểm chủ yếu tập trung ở nhóm trung bình khá, trong khi số lượng bài thi đạt điểm rất cao không nhiều. Điều đó đồng nghĩa nhóm thí sinh có nền tảng ngoại ngữ tốt sẽ có lợi thế rõ rệt hơn những năm trước.
Từ những dữ liệu hiện có, nhiều chuyên gia cho rằng điểm chuẩn năm 2026 sẽ không xảy ra biến động quá lớn trên diện rộng.
Tuy nhiên, sự phân hóa của đề thi có thể khiến một số nhóm ngành và một số trường giảm điểm chuẩn đáng kể hơn các năm trước. Đáng chú ý, theo nhận định của GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, ở nhiều ngành và trường thuộc nhóm tốp trên, đặc biệt các tổ hợp A01 và C00, điểm chuẩn có thể giảm từ 1 – 3 điểm so với năm 2025 nếu tỷ lệ chỉ tiêu xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT không thay đổi lớn. Tuy nhiên, nhóm ngành y khoa, công nghệ thông tin chất lượng cao, trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu, kinh doanh quốc tế và các ngành đang có sức hút mạnh vẫn sẽ duy trì mức cạnh tranh rất cao.
Vì vậy, thay vì cố gắng dự đoán từng phần mười điểm, thí sinh nên xây dựng chiến lược nguyện vọng linh hoạt. Một nguyện vọng mơ ước. Một nguyện vọng phù hợp. Và một nguyện vọng an toàn. Đó vẫn là nguyên tắc quan trọng nhất của mọi mùa tuyển sinh.
Các nghiên cứu về xu hướng phát triển nguồn nhân lực trong thập niên tới cho thấy nhu cầu nhân lực chất lượng cao sẽ tập trung vào công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, bán dẫn, năng lượng xanh, logistics, công nghệ sinh học, chăm sóc sức khỏe và giáo dục chất lượng cao. Điều này có nghĩa rằng điểm chuẩn cao chưa chắc đồng nghĩa với triển vọng nghề nghiệp cao. Một ngành học phù hợp với năng lực cá nhân và nhu cầu xã hội dài hạn mới là lựa chọn bền vững.
Nguyễn Thị Phương Anh, sinh viên khoa Hóa học, trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, vừa hoàn thành chương trình cử nhân loại xuất sắc trong 3,5 năm, hồi tháng 2. Mốc này sớm nửa năm so với thông thường.
Trước đó, nữ sinh đã nhận tin đỗ học bổng FoS Dean's Graduate Fellowship cho chương trình Tiến sĩ tại NUS – ngôi trường top 8 thế giới theo bảng xếp hạng QS. Với học bổng này, Phương Anh được miễn toàn bộ học phí và nhận sinh hoạt phí 3.600 SGD/tháng (khoảng 68 triệu đồng).
"Mình nhẹ nhõm và hạnh phúc do đã chờ đợi kết quả suốt nhiều tháng", Phương Anh chia sẻ.
Phương Anh từng theo học lớp chuyên Sinh tại trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (Nam Định cũ). Nữ sinh hứng thú tìm hiểu sâu về các quá trình sinh học trong cơ thể sống, từ cấu trúc tế bào đến hoạt động của các cơ quan và từng đạt giải ba cấp tỉnh năm lớp 11, 12.
"Khi học chuyên Sinh, mình nhận ra nhiều hiện tượng trong cơ thể sống thực chất liên quan các phản ứng ở cấp độ phân tử. Điều đó khiến mình tò mò về hóa học", Phương Anh chia sẻ.
Vì thế, dù được tuyển thẳng vào ngành Sư phạm Sinh của Đại học Sư phạm Hà Nội, nữ sinh vẫn chọn xét bằng điểm thi tốt nghiệp THPT vào ngành Hóa dược, trường Đại học Khoa học Tự nhiên.
Sự thay đổi này mang đến cú "sốc" ngay khi nữ sinh bước chân vào đại học. Kiến thức hóa học khác xa bậc phổ thông, gần như mới hoàn toàn, khiến Phương Anh gặp nhiều khó khăn.
"Có những lúc mình nghi ngờ về quyết định theo học ngành Hóa dược vì thấy không theo kịp các bạn", nữ sinh nói.
Nhận thấy cần trau dồi kỹ năng thực hành, từ năm thứ hai, Phương Anh xin tham gia phòng thí nghiệm (lab) của PGS. TS Phạm Thị Ngọc Mai. Hướng nghiên cứu của nữ sinh tập trung vào tổng hợp vật liệu nano và polymer chức năng nhằm nâng cao độ nhạy và độ chọn lọc trong các phương pháp phân tích.
Vướng mắc ở đâu, Phương Anh tìm cách gỡ ở đó. "Nếu thí nghiệm không ra kết quả, buổi tối mình sẽ tìm tài liệu trên Google Scholar để xác định nguyên nhân, sau đó trao đổi với thầy cô và các anh chị trong lab để điều chỉnh điều kiện thí nghiệm", nữ sinh chia sẻ.
Một thử thách khác là hiểu rõ văn phong học thuật trong tiếng Anh. Nữ sinh từng lúng túng trong việc giải thích kết quả thí nghiệm trên văn bản, phải đọc rất nhiều để học cách viết, kết hợp dùng AI.
Trải qua quá trình này và được thầy cô, anh chị khóa trên truyền cảm hứng, Phương Anh dần xác định rõ định hướng theo đuổi học thuật và tìm đường du học.
PGS. TS Phạm Thị Ngọc Mai đánh giá cao học trò ở sự bền bỉ. Dù lịch học trên lớp khá dày hay đã bảo vệ xong khóa luận tốt nghiệp, nữ sinh vẫn đều đặn đến phòng thí nghiệm.
Nhờ đó, Phương Anh là đồng tác giả của một bài báo quốc tế đăng trên tạp chí Spectrochimica Acta Part A, thuộc nhóm Q1 (nhóm tốt nhất), là tác giả chính của một bài báo trong nước đăng trên tạp chí Khoa học và Công nghệ nhiệt đới. Đây là điểm thuận lợi, giúp nữ sinh tự tin ứng tuyển các chương trình tiến sĩ ở nước ngoài.
Phương Anh sẽ sang Singapore vào cuối tháng 7 để chuẩn bị nhập học, theo nhóm nghiên cứu của GS. Chi Chunyan về Hóa hữu cơ và khoa học vật liệu - lĩnh vực có nhiều ứng dụng trong quang điện tử và các công nghệ mới.
Hiện tại, nữ sinh tiếp tục làm việc tại phòng thí nghiệm của trường, học thêm tiếng Trung, song song tiếng Anh để nhanh chóng thích nghi với môi trường mới.
"Mình dự định trở về Việt Nam sau khi hoàn thành khóa học, tiếp tục làm nghiên cứu và có thể trở thành giảng viên, giống như các thầy cô đã truyền cảm hứng cho mình", Phương Anh chia sẻ.
Kỳ thi vào lớp 10 của THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn diễn ra ngày 23-24/5 với hơn 6.000 thí sinh, là kỳ thi vào lớp 10 sớm nhất ở Hà Nội năm nay.
Sáng 24/5, thí sinh chuyên Xã hội và Nhân văn làm bài các môn Văn, Sử, Địa, trong khi thí sinh chuyên Khoa học Tự nhiên thi Toán, Tin và Sinh học.
Kỳ thi vào lớp 10 của THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn diễn ra ngày 23-24/5 với hơn 6.000 thí sinh, là kỳ thi vào lớp 10 sớm nhất ở Hà Nội năm nay.
Sáng 24/5, thí sinh chuyên Xã hội và Nhân văn làm bài các môn Văn, Sử, Địa, trong khi thí sinh chuyên Khoa học Tự nhiên thi Toán, Tin và Sinh học.
Trưa 24/5, hàng nghìn thí sinh hoàn thành bài thi, ra về trong thời tiết nắng nóng.
Ùn tắc kéo dài trên đường Nguyễn Trãi khiến việc di chuyển của phụ huynh và thí sinh gặp nhiều khó khăn.
Trưa 24/5, hàng nghìn thí sinh hoàn thành bài thi, ra về trong thời tiết nắng nóng.
Ùn tắc kéo dài trên đường Nguyễn Trãi khiến việc di chuyển của phụ huynh và thí sinh gặp nhiều khó khăn.
Do hai điểm thi cạnh nhau trên đường Nguyễn Trãi, lượng lớn thí sinh và phụ huynh đổ ra cùng lúc khiến mật độ phương tiện tăng cao, giao thông ùn tắc kéo dài sau giờ tan thi.
Do hai điểm thi cạnh nhau trên đường Nguyễn Trãi, lượng lớn thí sinh và phụ huynh đổ ra cùng lúc khiến mật độ phương tiện tăng cao, giao thông ùn tắc kéo dài sau giờ tan thi.
Nắng nóng gay gắt cùng tình trạng ùn tắc sau giờ tan thi khiến nhiều học sinh và phụ huynh mệt mỏi.
Theo Trung tâm Dự báo Khí tượng Thủy văn Quốc gia, ngày 24/5, nhiều khu vực ở Hà Nội như Láng, Thanh Xuân, Cầu Giấy có nhiệt độ cao nhất từ 38 đến 40 độ C.
Nắng nóng gay gắt cùng tình trạng ùn tắc sau giờ tan thi khiến nhiều học sinh và phụ huynh mệt mỏi.
Theo Trung tâm Dự báo Khí tượng Thủy văn Quốc gia, ngày 24/5, nhiều khu vực ở Hà Nội như Láng, Thanh Xuân, Cầu Giấy có nhiệt độ cao nhất từ 38 đến 40 độ C.
Nguyễn Thúy Hà và Phạm Mai Chi, học sinh THCS Giang Biên, nói được bố mẹ động viên, đưa đón tâm lý khá thoải mái.
"Đường tắc quá nên chúng em phải đi bộ vài trăm mét mới tới chỗ bố mẹ có thể dừng xe đón. Hai ngày thi cũng đúng đợt nóng nhất từ đầu mùa nên đây sẽ là kỳ thi rất đáng nhớ”, Thúy Hà nói.
Nguyễn Thúy Hà và Phạm Mai Chi, học sinh THCS Giang Biên, nói được bố mẹ động viên, đưa đón tâm lý khá thoải mái.
"Đường tắc quá nên chúng em phải đi bộ vài trăm mét mới tới chỗ bố mẹ có thể dừng xe đón. Hai ngày thi cũng đúng đợt nóng nhất từ đầu mùa nên đây sẽ là kỳ thi rất đáng nhớ”, Thúy Hà nói.
Với gương mặt ướt đẫm mồ hôi, Nguyễn Chí Hào, học sinh trường THCS Phù Linh, đứng dưới chân cầu vượt đi bộ trên đường Nguyễn Trãi chờ bố mẹ, sau khi hoàn thành môn Toán chuyên.
“Dù thời tiết hai ngày thi rất nóng nhưng phòng thi có điều hòa nên em vẫn giữ được tinh thần thoải mái và làm bài khá tốt", nam sinh chia sẻ. "Em chuẩn bị đi hơn 35 km về nhà nhưng giờ vẫn chưa thấy bố mẹ đâu vì đường tắc quá".
Với gương mặt ướt đẫm mồ hôi, Nguyễn Chí Hào, học sinh trường THCS Phù Linh, đứng dưới chân cầu vượt đi bộ trên đường Nguyễn Trãi chờ bố mẹ, sau khi hoàn thành môn Toán chuyên.
“Dù thời tiết hai ngày thi rất nóng nhưng phòng thi có điều hòa nên em vẫn giữ được tinh thần thoải mái và làm bài khá tốt", nam sinh chia sẻ. "Em chuẩn bị đi hơn 35 km về nhà nhưng giờ vẫn chưa thấy bố mẹ đâu vì đường tắc quá".
Phụ huynh đứng chờ dày đặc trước cổng Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT chuyên Khoa học xã hội và Nhân văn khiến phương tiện trên đường Nguyễn Trãi di chuyển chậm.
Phụ huynh đứng chờ dày đặc trước cổng Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT chuyên Khoa học xã hội và Nhân văn khiến phương tiện trên đường Nguyễn Trãi di chuyển chậm.
Trao đổi với phóng viên Dân trí, bà Nguyễn Thị Mỹ Hạnh, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lương Thế Vinh, cho biết bà đã chủ động xin thôi giữ chức vụ hiện tại và đề xuất được chuyển sang một vị trí công tác khác.
Quyết định này được đưa ra sau khi nhà trường liên tiếp đối mặt với nhiều sự việc lùm xùm trong những tháng đầu năm 2026, đỉnh điểm là vụ việc một giáo viên yêu cầu học sinh tự chích kim tiêm vào tay.
“Tôi cũng sẽ hết nhiệm kỳ vào ngày 19/5 tới. Sau những vụ việc xảy ra, với trách nhiệm của người đứng đầu, tôi thấy lúc này nên để các bạn trẻ làm tốt hơn”, bà Hạnh chia sẻ.
Theo nữ hiệu trưởng, dù nhà trường đã thường xuyên quán triệt giáo viên về việc bảo đảm an toàn cho học sinh nhưng vụ việc liên quan đến kim tiêm là điều vượt ngoài sức tưởng tượng của bà.
“Ở đây lúc nào tôi cũng yêu cầu cán bộ, giáo viên, nhân viên phải quan tâm, đảm bảo an toàn cho trẻ. Nhưng tôi không tưởng tượng được một cô giáo học 4 năm đại học lại hành xử như vậy”, bà nói.
Nữ hiệu trưởng thừa nhận dù bản thân không trực tiếp gây ra sai phạm nói trên, nhưng với vai trò là người quản lý, điều hành toàn bộ hoạt động của nhà trường, bà không thể né tránh trách nhiệm.
“Dù giáo viên làm nhưng xảy ra trong trường mình quản lý thì mình phải chịu trách nhiệm. Có những chuyện thực sự vượt ngoài tưởng tượng của tôi”, bà nói thêm.
Hiện tại, nguyện vọng xin thôi giữ chức vụ và dự kiến chuyển sang một công tác khác của nữ hiệu trưởng đã được trình lên cơ quan chức năng có thẩm quyền.
Bà chia sẻ, phía cấp trên đã lắng nghe, ghi nhận tâm tư, nguyện vọng và đang có những bước hướng dẫn bà thực hiện các thủ tục theo đúng quy định hiện hành.
