Cụ thể, UBND TPHCM quyết định giải thể Trường Tiểu học bán công Nam Sài Gòn trực thuộc Sở GD&ĐT TPHCM, tại Khu A, Đô thị mới Nam Sài Gòn, phường Tân Mỹ, TPHCM.
Lý do loại hình trường bán công không còn tồn tại trong hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định hiện hành.
Cùng với đó, UBND TPHCM quyết định tổ chức lại Trường THPT Nam Sài Gòn thành Trường Tiểu học, THCS và THPT Nam Sài Gòn, đặt trụ sở tại Khu A, Đô thị mới Nam Sài Gòn, phường Tân Mỹ, TPHCM.
Sau khi tổ chức lại, Trường Tiểu học, THCS và THPT Nam Sài Gòn được tiếp nhận nguyên trạng toàn bộ cơ sở vật chất, tài sản, tài chính, quyền và nghĩa vụ hợp pháp, hồ sơ học sinh, hồ sơ viên chức, người lao động, hồ sơ chuyên môn cùng các nội dung liên quan của Trường THPT Nam Sài Gòn và Trường Tiểu học bán công Nam Sài Gòn.
Học sinh đang học tại Trường THPT Nam Sài Gòn (trước khi tổ chức lại) và Trường tiểu học bán công Nam Sài Gòn (sau khi giải thể) được tiếp tục học tập tại Trường TH, THCS và THPT Nam Sài Gòn, bảo đảm quyền và lợi ích hợp pháp.
Viên chức, người lao động đang công tác tại 2 đơn vị cũ được bố trí công tác phù hợp theo nhu cầu vị trí việc làm của nhà trường và theo quy định của pháp luật.
UBND TPHCM quy định, các loại hồ sơ, học bạ, văn bằng, chứng chỉ, giấy chứng nhận đã phát hành trước thời điểm tổ chức lại vẫn có giá trị pháp lý theo quy định.
Việc bàn giao, tiếp nhận tài sản, tài chính, đất đai và hồ sơ liên quan được thực hiện theo quy định của pháp luật.
Bên cạnh đó, Sở GD&ĐT TPHCM được giao tổ chức, kiểm tra việc sắp xếp, bố trí đội ngũ nhà giáo, viên chức đảm bảo số lượng theo định mức quy định, đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và vị trí việc làm.
Đồng thời, sở có trách nhiệm hướng dẫn chuyên môn, chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học để Trường Tiểu học, THCS và THPT Nam Sài Gòn triển khai tuyển sinh, tiếp nhận học sinh và tổ chức hoạt động giáo dục từ năm học 2026-2027.
Sở Tài chính được giao hướng dẫn việc xử lý tài sản, tài chính và các nội dung liên quan theo quy định.
Theo quyết định, Trường Tiểu học, THCS và THPT Nam Sài Gòn sẽ quản lý và sử dụng toàn bộ cơ sở vật chất, tài sản công, trang thiết bị và quỹ đất hiện do Trường THPT Nam Sài Gòn và Trường Tiểu học bán công Nam Sài Gòn quản lý.
Trao đổi với phóng viên Dân trí, ông Trần Nghĩa Nhân, Hiệu trưởng Trường THPT Nam Sài Gòn, cho biết sau sắp xếp, giải thể, tổ chức lại, toàn bộ học sinh cả 3 cấp học từ tiểu học, THCS, THPT của Trường TH, THCS và THPT Nam Sài Gòn khoảng 3.400 học sinh và trên 200 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
Đây cũng là trường công lập duy nhất trên địa bàn TPHCM thực hiện theo mô hình tự chủ tài chính 100%.
Hiện TPHCM đang trong giai đoạn xây dựng phương án thực hiện thí điểm sáp nhập đầu mối quản lý các trường trên cùng địa bàn để hình thành mô hình trường quy mô lớn, chuyển từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục” theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT.
Theo quy định, trước ngày 30/8/2026 phải hoàn thành giai đoạn thí điểm, thiết lập mạng lưới trường lớp phù hợp với địa bàn, quy mô dân số; hoàn thiện bộ máy tổ chức phương án quản trị trường học để vận hành ngay từ đầu năm học 2026- 2027.
Tại điểm thi Trường THCS Ngô Sĩ Liên (P.Tân Sơn Hòa, TP.HCM), thí sinh (TS) tự do Phan Thanh Huyền thú nhận không biết Steve Jobs là ai nên cảm thấy đề văn khó hiểu. Tương tự, một nữ sinh học tại Trung tâm GDNN-GDTX Tân Bình (P.Bảy Hiền, TP.HCM), cho hay: "Mình không hiểu đề nghị luận xã hội hỏi vấn đề gì nên chỉ nêu ý chung chung, chẳng hạn như giới trẻ cần cố gắng học tập...".
Ông Trần Thái, Hiệu trưởng, giáo viên ngữ văn Trường tiểu học và trung học Athena Đà Lạt (P.Xuân Hương - Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng), nhận định phần viết đoạn văn nghị luận xã hội với câu hỏi: "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" là một cách đặt vấn đề khá thú vị. Song, ông băn khoăn việc đề thi sử dụng những nhân vật như Steve Jobs, Mark Zuckerberg hay Elon Musk làm ngữ cảnh có đang mặc định rằng mọi TS đều có cùng mức độ tiếp cận thông tin và hiểu biết về những nhân vật này hay không.
"Nguyên tắc quan trọng của một kỳ thi quốc gia là bảo đảm tính công bằng trong tiếp cận. Điều cần được đánh giá là năng lực tư duy, lập luận và khả năng giải quyết vấn đề của TS, chứ không phải vốn hiểu biết trước đó về một nhân vật nổi tiếng ngoài chương trình học. Nếu sử dụng những biểu tượng toàn cầu làm ngữ cảnh, đề thi nên cung cấp đủ thông tin để mọi học sinh đều có thể hiểu được bản chất vấn đề mà không bị bất lợi bởi điều kiện tiếp cận thông tin khác nhau", ông Trần Thái nói.
Một giảng viên ĐH tại TP.HCM chia sẻ cả Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk được nêu trong ngữ liệu đề thi "đều không thể được xem là nhà phát minh theo định nghĩa là nhà khoa học hay kỹ sư tạo ra những nguyên lý công nghệ mới. Thế giới biết đến họ với vai trò là giám đốc điều hành (CEO) và nhà đầu tư công nghệ - những cá nhân thấy được tiềm năng của công nghệ trước nhiều người khác và kết hợp công nghệ hiện có thành sản phẩm đột phá".
Đề môn ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
"Tôi không nói 3 người nêu trên không quan trọng với thế giới, nhưng ảnh hưởng của họ chủ yếu nằm ở việc biến công nghệ thành hiện thực ở quy mô hàng triệu, hàng tỉ người dùng, từ đó mang lại lợi nhuận cực lớn. Trong khi đó, nhiều nhà khoa học, kỹ sư mà truyền thông ít chú ý hơn mới là những người tạo ra những đột phá kỹ thuật nền tảng phía sau các sản phẩm đó", vị giảng viên nhấn mạnh.
"Việc này không ổn với kỳ vọng tạo nên những "Steve Jobs Việt Nam", bởi lẽ tiềm lực khoa học của quốc gia phải được xây dựng từ những nền móng chắc chắn ban đầu của khoa học cơ bản chứ không phải từ hào quang của những câu chuyện đầu tư làm giàu", giảng viên nêu quan điểm.
Nội dung trên nằm trong công văn ngày 30/3 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
Sở đề nghị các trường và địa phương xử lý nghiêm nếu phát hiện các trường hợp gian lận như phản ánh của báo chí. Đồng thời, các trường không được dùng kết quả từ cuộc thi này để xét danh hiệu thi đua, khen thưởng với tập thể, học sinh hay giáo viên.
Hai tuần trước, ban tổ chức VioEdu cho biết phát hiện nhiều hành vi gian lận tại vòng thi cấp xã, phường ở Hà Nội.
Cụ thể, giám thị ra vào khu vực thi, nhắc và hỗ trợ thí sinh làm bài; chụp, sao chép và phát tán trái phép đề, mã ca thi; cố tình đặt camera sai vị trí để tạo lỗ hổng quan sát, can thiệp bài thi. Toàn bộ kết quả của các ca, phòng thi vi phạm bị hủy, song con số cụ thể chưa được công bố.
Đấu trường VioEdu (trước đây là Đấu trường Toán học VioEdu) là cuộc thi kiến thức online thông qua các trò chơi, miễn phí dành cho học sinh từ lớp 1 đến 9. Thí sinh có thể đăng ký tài khoản tự do, hoặc sử dụng tài khoản do nhà trường cấp để thi đấu.
Theo ước tính của ban tổ chức, cuộc thi mỗi năm thu hút 10 triệu học sinh - đông nhất cả nước. Nhiều năm qua, dù ngành giáo dục không chỉ đạo, hầu hết trường tiểu học khuyến khích học sinh dự thi, tuyên dương, khen thưởng các em đạt điểm cao. Không ít địa phương tổ chức khen thưởng giáo viên, trường học có thành tích cao trong cuộc thi này.
Sáng nay (13.4), bác sĩ chuyên khoa II Nguyễn Nguyệt Cầu, Giám đốc Trạm Y tế phường Tân Định, đã có buổi nói chuyện với nhiều thông tin bổ ích cùng các em học sinh Trường tiểu học Trần Khánh Dư, phường Tân Định, TP.HCM. Trong bối cảnh an toàn thực phẩm, đặc biệt an toàn bữa ăn bán trú, phòng tránh ngộ độc thực phẩm đang được phụ huynh TP.HCM quan tâm, bác sĩ đưa ra nhiều lời khuyên.
Trước tiên, bác sĩ chuyên khoa II Nguyễn Nguyệt Cầu khuyên học sinh phải biết nhận diện đâu là thực phẩm an toàn, các em chỉ nên ăn những sản phẩm có nguồn gốc rõ ràng, không quá hạn sử dụng.
Kế đó, bác sĩ Cầu chỉ ra 3 nhóm nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm. Nhóm 1 là những vi khuẩn tí hon trong thức ăn ôi thiu, trong bánh tráng trộn lề đường; hải sản bị ươn, thức ăn hết hạn sử dụng...; nhóm 2 là nhóm hóa chất như thuốc bảo vệ thực vật; phẩm màu; hàn the; chất kích giá đỗ để chúng mập mạp; và nhóm những độc tố tự nhiên có trong cá nóc, nấm độc màu sắc sặc sỡ, mầm khoai tây, măng tre, khoai mì, đậu phộng bị mốc...
"Các em nên nhớ khi đi cắm trại, đi chơi, không tùy tiện hái nấm rồi ăn nấm mọc ngoài tự nhiên. Với những củ khoai tây, đừng ăn khi chúng đã mọc mầm; với măng tre, phải được luộc, đổ hết nước đi, ngâm kỹ rồi mới ăn. Với củ khoai mì cũng vậy, chúng ta phải nhắc cha mẹ lột vỏ khoai mì, ngâm nước, rồi mới luộc ăn, không được lột vỏ rồi ăn liền, rất dễ bị ngộ độc", bác sĩ chuyên khoa II Nguyễn Nguyệt Cầu nói.
Đáng chú ý, bác sĩ cũng nhấn mạnh: "Vi khuẩn không chỉ nằm trong thực phẩm, nó còn núp trên bàn tay của chúng ta. Do đó, trước khi ăn, các em phải rửa tay sạch sẽ, theo quy trình rửa tay 6 bước, rửa tay với xà phòng. Các thời điểm cần phải rửa tay là trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh xong, sau khi ho/hắt hơi và khi tay bị dơ (bẩn)".
"Thầy cô cũng cần chú ý xem nhà vệ sinh trường học của mình thì xà phòng hết hay còn, nếu hết xà phòng rửa tay là phải bổ sung liền. Sau khi ra chơi thời gian dài, các em học sinh phải rửa tay sạch sẽ. Nhiều em khi ra chơi xong, trời nóng, đưa tay lau mặt, vi khuẩn dễ xâm nhập vào cơ thể. Rồi nhiều em học sinh không chú ý, sau khi chơi với thú cưng như chó, mèo, các em cũng phải rửa tay", bác sĩ lưu ý.
Bác sĩ chuyên khoa II Nguyễn Nguyệt Cầu, Giám đốc Trạm Y tế phường Tân Định, dặn học sinh 5 kỹ năng kiểm tra trước khi ăn, phòng ngừa nguy cơ ngộ độc thực phẩm:
Đâu là dấu hiệu nhận biết mình bị ngộ độc thức ăn? Về vấn đề này, bác sĩ Nguyệt Cầu cho biết các dấu hiệu có thể đến sau khi ăn vài phút, vài giờ, thậm chí có thể sau một ngày. Như các em có thể bị nôn/ói; đau bụng; tiêu chảy; sốt...
"Khi nghi ngờ khi bị ngộ độc thực phẩm, các em cần báo ngay với thầy cô hoặc ba mẹ, không được giấu tình trạng sức khỏe bản thân, không được tự ý dùng thuốc", bác sĩ dặn học sinh.
Đồng thời, Giám đốc Trạm Y tế phường Tân Định, TP.HCM cũng dặn dò học sinh, đang trong những ngày TP.HCM rất nắng nóng, các em phải uống đủ nước, ra chơi xong phải uống nước, bình nước cá nhân phải được vệ sinh thường xuyên, mỗi ngày, để đảm bảo vệ sinh, phòng tránh vi khuẩn lây bệnh...
