Công văn ngày 14-7 của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các trường sử dụng dữ liệu đã được thí sinh và/hoặc các đơn vị cập nhật trên hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung gồm chứng chỉ ngoại ngữ, chứng chỉ SAT… để thực hiện xét tuyển theo quy định tại quy chế tuyển sinh.
Theo cán bộ tuyển sinh của các trường, yêu cầu trên của Bộ Giáo dục và Đào tạo trái với quy định trước đây của bộ.
Trong hướng dẫn tuyển sinh đại học 2026, Bộ nêu rõ thí sinh nộp hồ sơ minh chứng xét tuyển tại cơ sở đào tạo thực hiện theo hướng dẫn của các trường. Trường hợp cơ sở đào tạo có tổ chức các hình thức đăng ký xét tuyển riêng, nộp hồ sơ và các minh chứng trực tiếp hoặc trực tuyến tại trường.
Bên cạnh đó, theo kế hoạch triển khai công tác tuyển sinh đại học năm 2026, Bộ quy định thí sinh cung cấp chứng chỉ ngoại ngữ, SAT… phục vụ xét tuyển và điểm tiếp nhận của các sở giáo dục và đào tạo rà soát các chứng chỉ trước 17h ngày 20-6.
Do vậy, với yêu cầu sử dụng dữ liệu về chứng chỉ quốc tế từ hệ thống chung của Bộ khiến các trường, đặc biệt là các trường tốp trên lo lắng. Vì thực tế qua rà soát đã phát hiện hàng trăm chứng chỉ không hợp lệ, nếu đưa vào xét, chỉ cần lệch mức điểm rất nhỏ cũng làm kết quả xét tuyển thay đổi lớn.
Năm nay, hàng loạt trường đại học yêu cầu thí sinh nộp minh chứng xét tuyển (chứng chỉ ngoại ngữ quốc hoặc SAT) trên cổng tuyển sinh của trường hoặc trực tiếp tại trường đại học như: Y Dược TP.HCM, Công nghiệp TP.HCM, Luật TP.HCM, Kinh tế TP.HCM cùng các trường thành viên Đại học Quốc gia TP.HCM (Kinh tế – Luật, Bách khoa, Khoa học xã hội và Nhân văn)…
Đối với phương thức xét tuyển kết hợp với chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế hoặc chứng chỉ SAT, các trường đều yêu cầu thí sinh nộp bản chứng chỉ để sơ tuyển. Nhà trường có trách nhiệm rà soát, thẩm định và xác minh tính hợp lệ của các chứng chỉ theo đúng điều kiện đã công bố.
“Nếu chỉ dựa trên dữ liệu khai báo của thí sinh trên hệ thống của Bộ mà chưa xác minh thì việc đưa những chứng chỉ đó vào xét tuyển là không đảm bảo tính chính xác. Trường hợp thí sinh trúng tuyển nhưng sau đó bị phát hiện sử dụng chứng chỉ không hợp lệ trong quá trình hậu kiểm sẽ buộc phải hủy kết quả trúng tuyển, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến công tác tuyển sinh” – đại diện một trường nói.
Trong thông báo về việc nhận chứng chỉ ngoại ngữ, SAT, Trường đại học Y Dược TP.HCM lưu ý không giải quyết đối với hồ sơ gửi đến sau 17h ngày 26-6. Trường công bố danh sách 2.288 thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ, kết quả kỳ thi SAT đạt yêu cầu năm 2026. Những thí sinh này có IELTS 6.0, TOEFL iBT 80 điểm hoặc SAT từ 1.340 trở lên và sẽ được cộng điểm khuyến khích trong xét tuyển.
Trước đó, trường nhiều lần công bố các danh sách với hàng trăm thí sinh nộp bản sao chứng chỉ ngoại ngữ năm 2026 qua đường bưu điện không đúng quy định như bản photocopy chứng chỉ ngoại ngữ không có chứng thực, không đạt ngưỡng được cộng điểm…
Nhiều trường khác cũng cho biết qua rà soát, kiểm tra chứng chỉ ngoại ngữ nộp về trường đều phát hiện có nhiều thí sinh không đạt yêu cầu về ngưỡng được cộng điểm hoặc chứng chỉ quốc tế không còn hiệu lực theo quy định…
Ông Nguyễn Anh Dũng – Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học – cho biết những năm trước có nhiều thí sinh tải lên các minh chứng không phù hợp làm nhiễu dữ liệu hệ thống, nên năm nay Bộ yêu cầu các sở giáo dục và đào tạo trực tiếp tiếp nhận và xác thực chứng chỉ ngoại ngữ.
Theo PGS.TS Bùi Hoài Thắng – Trưởng phòng đào tạo Trường đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TP.HCM), năm nay các sở tham gia kiểm tra chứng chỉ ngoại ngữ, SAT đã giúp các trường đại học thuận lợi hơn rất nhiều.
“Năm ngoái, đến ngày xét tuyển trường còn nhận hơn 7.000 chứng chỉ ngoại ngữ cần thẩm tra, vô cùng vất vả. Nếu chứng chỉ thí sinh tự khai trên hệ thống không qua thẩm tra thì rủi ro rất lớn nếu các trường sử dụng khi xét tuyển”, ông Thắng nói.
Huỳnh Thị Ngọc Phương, nữ sinh Trường THPT Ông Ích Khiêm, thành phố Đà Nẵng đã xuất sắc giành danh hiệu thủ khoa kép khối C00 và C04 trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Với tổng điểm 27,75 ở tổ hợp C00 (ngữ văn 9,25, lịch sử 8,75, địa lí 9,75) và 27,5 ở khối C04 (toán 8,5, ngữ văn 9,25, địa lí 9,75), Phương đã biến ước mơ ấp ủ bấy lâu thành hiện thực.
Chia sẻ về khoảnh khắc biết tin, Phương cho biết: “Em với mẹ ôm nhau khóc. Em biết ơn rất nhiều vì cuộc đời đã mang đến cho em một điều kỳ diệu như thế”. Dù có chút tiếc nuối với điểm lịch sử, nhưng niềm vui vỡ òa khi em được thầy cô báo tin thủ khoa đã xóa tan mọi lo lắng.
Sinh ra trong một gia đình có 4 chị em gái, bố mẹ làm nghề kinh doanh nhỏ, không ai theo con đường văn chương, tình yêu với môn ngữ văn của Phương nảy nở tự nhiên từ những năm cấp 2, nhờ sự dìu dắt của các thầy cô. Việc tham gia đội tuyển học sinh giỏi môn ngữ văn do nhà trường tổ chức đã giúp em trau dồi kỹ năng, cách cảm nhận tác phẩm, tạo nền tảng vững chắc cho thành công hôm nay.
Không chỉ học giỏi, Phương còn là một nữ sinh năng động, tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa. Em từng giành giải Nhất cuộc thi Nữ sinh thanh lịch, đạt danh hiệu Hoa khôi của trường và giải Nhì học sinh giỏi môn ngữ văn cấp thành phố năm lớp 12.
Ước mơ lớn nhất của Phương là trở thành một nữ chiến sĩ công an để phục vụ nhân dân. Nguyện vọng 1 của em là Trường Đại học Cảnh sát nhân dân. Nếu không đủ điều kiện, em sẽ theo học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng.
Trong đề thi ngữ văn năm nay, câu nghị luận yêu cầu thí sinh bàn về giải pháp để có những “Steve Jobs Việt Nam” khiến nhiều học sinh bất ngờ. Với Phương, đây lại là câu hỏi để em bộc lộ suy nghĩ chân thành nhất.
“Khi đọc đề, em cũng chững lại vài nhịp. Em nghĩ mình sẽ trở thành một người có ích, góp một phần nhỏ bé cho đất nước, nhưng để trở thành một tượng đài như Steve Jobs em chưa từng nghĩ đến”, nữ sinh chia sẻ.
Thay vì nói đến những điều lớn lao, khó hình dung trong bài thi của mình, Phương lựa chọn bắt đầu từ những điều nhỏ, gần gũi nhất.
“Theo em, trước hết người trẻ cần thay đổi chính bản thân mình bằng cách đọc sách nhiều hơn, không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức, rèn luyện đạo đức và nhân cách. Khi từng bước hoàn thiện bản thân, chúng ta mới có thể hướng đến những mục tiêu lớn hơn và dùng năng lực của mình để cống hiến cho đất nước. Em tin rằng hành trình vạn dặm luôn bắt đầu từ một bước chân nhỏ nhất”, Phương bày tỏ quan điểm.
Bí quyết học tập của Phương không nằm ở việc học thâu đêm mà ở sự hiệu quả. Em dành 2-3 giờ mỗi ngày để tự làm bài tập, kết hợp học trên lớp và học thêm. Để giữ tinh thần thoải mái, Phương thường nghe nhạc yêu thích và chủ động thử nghiệm các phương pháp học tập như Pomodoro, sơ đồ tư duy để tìm ra cách phù hợp nhất với bản thân.
Cô Đỗ Thị Diệu, giáo viên chủ nhiệm của Phương, nhận xét em là học sinh giỏi toàn diện, giao tiếp tốt, tích cực tham gia các phong trào Đoàn. Ba năm liền Phương đạt danh hiệu học sinh xuất sắc, không chỉ ở các môn sở trường mà còn ở tất cả các môn học. Thành tích thủ khoa hôm nay là kết quả xứng đáng cho những nỗ lực không ngừng nghỉ của Phương.
Theo Sở GD-ĐT TP.HCM, trong khoảng thời gian này phụ huynh và học sinh được thay đổi nguyện vọng nhiều lần (nếu muốn). Đến 17h cùng ngày sẽ đóng cổng đăng ký lớp 10 trực tuyến.
Lãnh đạo một trường THCS tại khu vực 1 (TP.HCM) nói ở giai đoạn đầu tiên, nhiều lớp có gần 100% học sinh cùng đăng ký vào một trường THPT thuộc top đầu dù lực học của các bạn hoàn toàn khác nhau.
Khi hỏi tại sao lại chọn trường giống nhau, các bạn trả lời là chọn theo bạn ngồi bên cạnh, hoặc theo nhóm bạn thân hoặc theo bạn cùng lớp. Ngay cả khi giáo viên chủ nhiệm giải thích về nguyên tắc chọn nguyện vọng lớp 10 nhưng nhiều bạn vẫn giữ nguyên ý định, phụ huynh thì bảo để cho các con thử sức.
Theo vị lãnh đạo trên, chỉ đến khi Sở GD-ĐT công bố số liệu học sinh đăng ký nguyện vọng, phụ huynh và các học sinh mới giật mình vì trường THPT đó có tỉ lệ chọi quá cao. Thế là các bạn lại rủ nhau đổi nguyện vọng sang một trường THPT khác có điểm chuẩn thấp hơn.
"Tôi yêu cầu các giáo viên chủ nhiệm làm việc với từng trường hợp, phân tích thật kỹ về tình hình tuyển sinh lớp 10 năm nay. Bên cạnh đó cần xác định việc chọn trường THPT phải dựa trên các tiêu chí năng lực học sinh, đường đi từ nhà đến trường có thuận lợi không… chứ không thể chọn trường theo phong trào", vị này nói.
Ghi nhận của Tuổi Trẻ cho thấy việc chọn nguyện vọng theo tâm lý hội nhóm như trên không phải là hiếm. "Lứa tuổi này học sinh rất dễ bị ảnh hưởng bởi bạn bè. Nhiều em tin và làm theo bạn chứ nhất quyết không nghe lời ba mẹ.
Vì vậy đứng trước ngưỡng cửa chọn trường THPT, các em cho rằng chọn cùng trường để sau này được tiếp tục học cùng nhau. Trong khi thực tế việc có thi đậu vào lớp 10 hay không phụ thuộc vào lực học của mỗi học sinh và chiến lược lựa chọn nguyện vọng đúng đắn" - cô Hà Vân, giáo viên lớp 9 ở phường Tân Hòa, cho biết.
Còn ông Xuân Trường - một phụ huynh ở nội thành TP.HCM - chia sẻ: "Con gái tôi chọn trường THPT cách nhà gần 9km chỉ vì trường đó có đồng phục học sinh "đẹp như trường quốc tế".
Vợ chồng tôi muốn con chọn trường ở gần nhà, chất lượng giáo dục tốt và khá nổi tiếng, điểm chuẩn cũng phù hợp với năng lực học tập nhưng con khăng khăng từ chối với lý do đồng phục quá xấu, nhìn rất quê, nếu phải mặc sẽ không dám ra đường".
Không thuyết phục được con, anh Trường vào nhóm Zalo phụ huynh của lớp than thở, không ngờ nhiều phụ huynh khác cũng bày tỏ nỗi lòng tương tự. "Chúng tôi phải nhờ giáo viên chủ nhiệm can thiệp khuyên các con đổi nguyện vọng. Trường có đồng phục đẹp nhưng tỉ lệ chọi, điểm chuẩn đều nằm trong top cao nhất TP thì với lực học mấp mé loại giỏi như con tôi rất khó thi đậu", ông Trường kể.
Trao đổi với Tuổi Trẻ, hiệu trưởng nhiều trường THPT đều cho rằng hầu hết phụ huynh, học sinh lớp 9 khi đăng ký nguyện vọng lớp 10 chỉ quan tâm đến việc con mình có đậu được vào trường X, trường Y hay không mà thôi. Trong khi có một yếu tố cực kỳ quan trọng nhưng rất ít phụ huynh để ý, đó là tổ hợp môn lựa chọn ở các trường THPT.
"Khi vào lớp 10, học sinh sẽ được học những tổ hợp môn nào, có phù hợp với định hướng nghề nghiệp sau này của các em không. Kinh nghiệm cho thấy nhiều gia đình khi đi đăng ký nhập học lớp 10 cho con mới tá hỏa phát hiện tổ hợp môn không phải như con mình mong muốn", hiệu trưởng một trường THPT ở quận 1 (cũ) cho hay.
Tương tự, bà Nguyễn Ngọc Nga - một phụ huynh ở phường Đức Nhuận - kể: "Cách đây hai năm con tôi đã rơi vào trường hợp dở khóc dở cười khi thi đậu vào một trường THPT nhưng trường lại chỉ tập trung vào các tổ hợp môn thuộc nhóm khoa học tự nhiên. Nhóm khoa học xã hội có rất ít lựa chọn trong khi con tôi lại định hướng theo nhóm khoa học xã hội".
Liên quan đến vấn đề này, đại diện Sở GD-ĐT cho biết cổng thông tin tuyển sinh lớp 10 của sở đã cập nhật đầy đủ dữ liệu về các trường THPT, đặc biệt thông tin chi tiết về các tổ hợp môn học. Phụ huynh có thể chủ động tra cứu bằng cách nhập tên trường vào thanh tìm kiếm để tìm hiểu kỹ trước khi đăng ký.
Theo một cán bộ Sở GD-ĐT, thời điểm này có thể nói kỳ thi lớp 10 năm nay đã "hạ nhiệt" được một phần. Số liệu đăng ký nguyện vọng 1 cho thấy năm nay có hơn 151.000 học sinh lớp 9 đăng ký dự thi vào lớp 10 công lập. Trong khi đó, số học sinh tốt nghiệp lớp 9 năm học 2025 - 2026 dự kiến là 169.079 em.
Như vậy, TP có hơn 17.000 học sinh không đăng ký dự thi lớp 10 công lập. Năm học 2026 - 2027, các trường THPT trên địa bàn TP sẽ tuyển 118.955 chỉ tiêu. Nếu căn cứ trên số thí sinh đăng ký dự thi thì TP.HCM có hơn 78% học sinh hoàn thành THCS được vào lớp 10 công lập thay vì chỉ có 70,35% như dự kiến ban đầu.
Theo thạc sĩ Xuân Dung, Giám đốc Trung tâm Truyền thông Trường ĐH Công nghệ TP.HCM, trường xác định mức điểm sàn 15 cho các ngành học đối với phương thức xét tuyển kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Riêng các ngành thuộc khối khoa học sức khỏe, pháp luật theo quy định của Bộ GD-ĐT, dự kiến công bố ngày 8.7.
Tại phương thức xét tuyển học bạ THPT theo tổ hợp xét tuyển của 6 học kỳ, điểm sàn là 23 đối với ngành y khoa (cao nhất trong tổng số 63 ngành), 21 điểm đối với ngành dược; 19 điểm đối với ngành điều dưỡng và kỹ thuật xét nghiệm y học; 18 điểm với các ngành còn lại.
Tại phương thức xét tuyển kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM, điểm sàn là 650 đối với ngành y; 570 điểm đối với ngành dược; 550 điểm đối với các ngành còn lại.
Đối với phương thức xét tuyển kết quả kỳ thi đánh giá đầu vào ĐH V-SAT, trường lấy ngưỡng 250 điểm đối với ngành y khoa, dược học; 225 điểm đối với các ngành còn lại.
Thí sinh lưu ý khi đăng ký các phương thức xét tuyển theo học bạ, điểm thi đánh giá năng lực và điểm thi V-SAT, cần đảm bảo thêm điều kiện sau:
Ngành luật, luật kinh tế: kết quả trung bình chung học tập được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ tốt/giỏi trở lên) cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) đạt 18 điểm trở lên, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8,5 trở lên.
Ngành y khoa, dược học: kết quả trung bình chung học tập được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ tốt/giỏi trở lên) cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) đạt 20 điểm trở lên, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8,5 trở lên.
Ngành điều dưỡng, kỹ thuật xét nghiệm y học: kết quả trung bình chung học tập được đánh giá mức khá (học lực xếp loại từ khá trở lên) cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT đạt 16,5 điểm trở lên, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 6,5 trở lên.
Thí sinh đăng ký nguyện vọng trên hệ thống xét tuyển chung của Bộ GD-ĐT từ ngày 2.7 đến 17 giờ ngày 14.7. Trong thời gian này, thí sinh đăng ký, điều chỉnh, bổ sung nguyện vọng xét tuyển không giới hạn số lần trong tổng số nguyện vọng được phép đăng ký xét tuyển.
Thông tin 63 ngành cùng điểm sàn xét tuyển năm 2026 của Trường ĐH Công nghệ TP.HCM như sau:
