Công văn ngày 14-7 của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các trường sử dụng dữ liệu đã được thí sinh và/hoặc các đơn vị cập nhật trên hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung gồm chứng chỉ ngoại ngữ, chứng chỉ SAT… để thực hiện xét tuyển theo quy định tại quy chế tuyển sinh.
Theo cán bộ tuyển sinh của các trường, yêu cầu trên của Bộ Giáo dục và Đào tạo trái với quy định trước đây của bộ.
Trong hướng dẫn tuyển sinh đại học 2026, Bộ nêu rõ thí sinh nộp hồ sơ minh chứng xét tuyển tại cơ sở đào tạo thực hiện theo hướng dẫn của các trường. Trường hợp cơ sở đào tạo có tổ chức các hình thức đăng ký xét tuyển riêng, nộp hồ sơ và các minh chứng trực tiếp hoặc trực tuyến tại trường.
Bên cạnh đó, theo kế hoạch triển khai công tác tuyển sinh đại học năm 2026, Bộ quy định thí sinh cung cấp chứng chỉ ngoại ngữ, SAT… phục vụ xét tuyển và điểm tiếp nhận của các sở giáo dục và đào tạo rà soát các chứng chỉ trước 17h ngày 20-6.
Do vậy, với yêu cầu sử dụng dữ liệu về chứng chỉ quốc tế từ hệ thống chung của Bộ khiến các trường, đặc biệt là các trường tốp trên lo lắng. Vì thực tế qua rà soát đã phát hiện hàng trăm chứng chỉ không hợp lệ, nếu đưa vào xét, chỉ cần lệch mức điểm rất nhỏ cũng làm kết quả xét tuyển thay đổi lớn.
Năm nay, hàng loạt trường đại học yêu cầu thí sinh nộp minh chứng xét tuyển (chứng chỉ ngoại ngữ quốc hoặc SAT) trên cổng tuyển sinh của trường hoặc trực tiếp tại trường đại học như: Y Dược TP.HCM, Công nghiệp TP.HCM, Luật TP.HCM, Kinh tế TP.HCM cùng các trường thành viên Đại học Quốc gia TP.HCM (Kinh tế – Luật, Bách khoa, Khoa học xã hội và Nhân văn)…
Đối với phương thức xét tuyển kết hợp với chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế hoặc chứng chỉ SAT, các trường đều yêu cầu thí sinh nộp bản chứng chỉ để sơ tuyển. Nhà trường có trách nhiệm rà soát, thẩm định và xác minh tính hợp lệ của các chứng chỉ theo đúng điều kiện đã công bố.
“Nếu chỉ dựa trên dữ liệu khai báo của thí sinh trên hệ thống của Bộ mà chưa xác minh thì việc đưa những chứng chỉ đó vào xét tuyển là không đảm bảo tính chính xác. Trường hợp thí sinh trúng tuyển nhưng sau đó bị phát hiện sử dụng chứng chỉ không hợp lệ trong quá trình hậu kiểm sẽ buộc phải hủy kết quả trúng tuyển, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến công tác tuyển sinh” – đại diện một trường nói.
Trong thông báo về việc nhận chứng chỉ ngoại ngữ, SAT, Trường đại học Y Dược TP.HCM lưu ý không giải quyết đối với hồ sơ gửi đến sau 17h ngày 26-6. Trường công bố danh sách 2.288 thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ, kết quả kỳ thi SAT đạt yêu cầu năm 2026. Những thí sinh này có IELTS 6.0, TOEFL iBT 80 điểm hoặc SAT từ 1.340 trở lên và sẽ được cộng điểm khuyến khích trong xét tuyển.
Trước đó, trường nhiều lần công bố các danh sách với hàng trăm thí sinh nộp bản sao chứng chỉ ngoại ngữ năm 2026 qua đường bưu điện không đúng quy định như bản photocopy chứng chỉ ngoại ngữ không có chứng thực, không đạt ngưỡng được cộng điểm…
Nhiều trường khác cũng cho biết qua rà soát, kiểm tra chứng chỉ ngoại ngữ nộp về trường đều phát hiện có nhiều thí sinh không đạt yêu cầu về ngưỡng được cộng điểm hoặc chứng chỉ quốc tế không còn hiệu lực theo quy định…
Ông Nguyễn Anh Dũng – Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học – cho biết những năm trước có nhiều thí sinh tải lên các minh chứng không phù hợp làm nhiễu dữ liệu hệ thống, nên năm nay Bộ yêu cầu các sở giáo dục và đào tạo trực tiếp tiếp nhận và xác thực chứng chỉ ngoại ngữ.
Theo PGS.TS Bùi Hoài Thắng – Trưởng phòng đào tạo Trường đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TP.HCM), năm nay các sở tham gia kiểm tra chứng chỉ ngoại ngữ, SAT đã giúp các trường đại học thuận lợi hơn rất nhiều.
“Năm ngoái, đến ngày xét tuyển trường còn nhận hơn 7.000 chứng chỉ ngoại ngữ cần thẩm tra, vô cùng vất vả. Nếu chứng chỉ thí sinh tự khai trên hệ thống không qua thẩm tra thì rủi ro rất lớn nếu các trường sử dụng khi xét tuyển”, ông Thắng nói.
Sáng nay (20.5), Trường ĐH Nguyễn Tất Thành tổ chức lễ khởi công xây dựng 2 tòa nhà thuộc Trung tâm Phát triển công nghệ cao của trường tại Khu Công nghệ cao TP.HCM.
Đây là dự án trọng điểm của trường nằm trong chiến lược phát triển hệ sinh thái đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và chuyển giao công nghệ trong giai đoạn mới theo định hướng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và tăng cường kết nối giữa nhà trường với doanh nghiệp, viện nghiên cứu trong - ngoài nước.
Theo tiến sĩ Nguyễn Mai Lan, Chủ tịch Hội đồng trường Trường ĐH Nguyễn Tất Thành, công trình xây dựng với 2 khối chức năng chính: Tòa nhà Global Hub (11 tầng) gồm các khối Viện Đào tạo các chương trình quốc tế và Viện Nghiên cứu, giảng dạy ngoại ngữ; tòa nhà Innovation Hub (12 tầng) gồm các khối Viện Nghiên cứu tin học, Viện Nghiên cứu đào tạo theo yêu cầu xã hội, Viện Xúc tiến quan hệ doanh nghiệp và hỗ trợ sinh viên.
Toàn khu được xây dựng trên diện tích hơn 47.000 m² với tổng diện tích sàn gần 94.681m². Riêng 2 khối nhà khởi công có tổng diện tích sàn hơn 25.482 m², được đầu tư đồng bộ về hạ tầng kỹ thuật với không gian học thuật, nghiên cứu, thực hành ứng dụng, đào tạo quốc tế, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và hợp tác doanh nghiệp. Tổng mức đầu tư của dự án này là hơn 300 tỉ đồng và được triển khai đến năm 2027.
Tiến sĩ Mai Lan chia sẻ: "Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp 4.0, giáo dục ĐH trên thế giới đang chuyển dịch mạnh mẽ theo hướng gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và thị trường lao động. Các trường ĐH không chỉ thực hiện chức năng đào tạo và nghiên cứu mà còn đóng vai trò là trung tâm đổi mới sáng tạo, chuyển giao công nghệ và cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho nền kinh tế".
Vì thế, theo bà Mai Lan, việc đầu tư xây dựng thêm 2 tòa nhà nhằm tiếp tục hướng đến mục tiêu tập trung các chuyên gia hoạt động trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học kỹ thuật công nghệ cao, giải mã công nghệ, hoàn thiện các công nghệ và thương mại hóa các sản phẩm trong các lĩnh vực công nghệ cao đang ưu tiên phát triển tại Việt Nam.
Ngày 17/6, ông Nguyễn Đức Sơn, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, cho biết đơn vị đã có kết quả kiểm tra nội dung phản ánh liên quan đến một thí sinh tại điểm thi THPT Ngô Gia Tự (phường Bắc Cam Ranh) vi phạm quy chế thi nhưng không bị xử lý.
Theo ông Sơn, qua kiểm tra, Sở Giáo dục và Đào tạo xác định nội dung phản ánh về thí sinh vi phạm quy chế thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại phòng thi số 0577, điểm thi Ngô Gia Tự là đúng sự thật.
"Thí sinh bị phát hiện mang điện thoại vào phòng thi, không phải sử dụng “phao giấy”, vào cuối buổi thi bài thi tự chọn", ông Sơn thông tin.
Căn cứ các quy định hiện hành, Hội đồng thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tỉnh Khánh Hòa đã tổ chức họp, thảo luận và thống nhất hủy kết quả toàn bộ bài thi của thí sinh vi phạm tại phòng thi số 0577, điểm thi Ngô Gia Tự. Lý do là thí sinh vi phạm quy chế thi.
Cũng theo ông Sơn, đối với những người liên quan đến công tác coi thi tại điểm thi Ngô Gia Tự, Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa đang tiếp tục phối hợp với các cơ quan chức năng để xác minh, xử lý theo quy chế thi và quy định của pháp luật.
Trước đó, một học sinh tên V.V. (trú tại tỉnh Khánh Hòa) đăng tải thông tin cho rằng trong ngày thi 12/6, tại điểm thi đặt ở Trường THPT Ngô Gia Tự có trường hợp thí sinh bị phát hiện sử dụng tài liệu và điện thoại trong giờ làm bài môn Vật lý của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Theo nội dung đăng tải, dù có hành vi vi phạm quy chế thi nhưng thí sinh này không bị giám thị lập biên bản xử lý theo quy định, mà vẫn tiếp tục làm bài đến hết thời gian thi.
Bài đăng sau đó đã được gỡ bỏ. Tuy nhiên, ngành giáo dục tỉnh Khánh Hòa đã ghi nhận thông tin và triển khai quy trình xác minh theo quy định.
Tiếp nhận phản ánh, UBND tỉnh Khánh Hòa đã chỉ đạo Sở Giáo dục và Đào tạo khẩn trương thành lập đoàn kiểm tra để xác minh vụ việc. Trường hợp phát hiện vi phạm, cơ quan chức năng phải xử lý theo đúng quy chế thi đối với thí sinh vi phạm, làm rõ trách nhiệm của các cá nhân, hội đồng thi liên quan.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại tỉnh Khánh Hòa có 52 điểm thi với hơn 22.000 thí sinh tham dự. Theo báo cáo trước đó của ngành giáo dục, toàn tỉnh này ghi nhận 3 trường hợp vi phạm quy chế thi và bị đình chỉ do mang điện thoại vào phòng thi.
Phát biểu tại hội thảo "Đào tạo, trọng dụng tài năng trong bối cảnh mới" hôm qua 8.4, GS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục cho rằng đào tạo và sử dụng nhân tài là giải pháp then chốt để đạt mục tiêu tăng trưởng "hai con số". Mặc dù các trường đại học đang được tạo điều kiện tối đa để trở thành trung tâm đổi mới sáng tạo và hạt nhân của hệ sinh thái khoa học công nghệ nhưng "chương trình tài năng vẫn còn là thuật ngữ xa xỉ" và "nhân tài ở đâu đó chứ không hiện hữu quanh ta".
"Chính sách phát hiện và bồi dưỡng nhân tài còn thiếu hệ thống và chưa liên tục. Liên kết giữa đào tạo - nghiên cứu - sử dụng còn lỏng lẻo. Chính sách đãi ngộ, môi trường làm việc và cơ hội phát triển chưa đủ sức cạnh tranh trong bối cảnh toàn cầu hóa nhân lực chất lượng cao. Hiện tượng "chảy máu chất xám" và lãng phí nhân tài vẫn còn hiện hữu", GS Nguyễn Tiến Thảo nói.
GS Chử Đức Trình, Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc gia Hà Nội cho biết, dù điều kiện thực hành ở bậc đại học đã có những bước tiến dài, nhưng nếu nhìn vào các phòng thí nghiệm dành cho hệ sau đại học (thạc sĩ và tiến sĩ), Việt Nam vẫn còn ở khoảng cách "rất xa so với thế giới". Mặt khác, chúng ta chưa tạo ra được môi trường để những người có tài năng thiên bẩm mang kiến thức vào thực tế cuộc sống và dẫn dắt xã hội.
TS Đặng Văn Huấn, Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học cũng chia sẻ diễn biến triển khai Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025 - 2035 và định hướng tới 2045 mà Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt hồi tháng 5.2025.
Theo đó, Bộ GD-ĐT đã có một lộ trình khắt khe để đưa thuật ngữ "tài năng" thoát khỏi sự xa xỉ và trở nên thực chất hơn. Chuẩn chương trình đào tạo tài năng sẽ không dành cho số đông. Để được gọi là "tài năng", sinh viên phải vượt qua những rào cản đầu vào gắt gao: hoặc là những người đoạt giải quốc gia, quốc tế; hoặc phải nằm trong nhóm 20% có điểm số cao nhất toàn quốc.
TS Đặng Văn Huấn đưa ra một bảng tiêu chí lựa chọn cơ sở đào tạo tài năng với thang điểm 100 đầy thách thức. Chẳng hạn, một trường đại học muốn đào tạo tài năng phải có uy tín trong đào tạo tiến sĩ (20 điểm), có hệ thống phòng thí nghiệm hiện đại (10 điểm) và các nhóm nghiên cứu mạnh với nhiều công bố quốc tế (15 điểm). Trong đợt xét chọn đầu tiên, chỉ có 92 ngành đào tạo đáp ứng được các tiêu chuẩn này, phần lớn tập trung vào lĩnh vực kỹ thuật và máy tính.
