Đại tướng Nguyễn Trọng Nghĩa dự lễ khởi công trường học ở Đồng Tháp

Theo Trung tâm xếp hạng đại học thế giới (CWUR) ngày 1/6, cả 6 đại diện Việt Nam đều đã góp mặt năm ngoái.

Đại học Duy Tân tăng 33 hạng, vào top 4,4% thế giới, tiếp tục dẫn đầu trong các đại diện Việt Nam. Có bước nhảy vọt là trường Đại học Y Hà Nội, tăng 44 hạng lên vị trí thứ 1.835. Trường Đại học Tôn Đức Thắng và Đại học Bách khoa Hà Nội tăng lần lượt 9 và 19 bậc.

Trong khi đó, hai đại học quốc gia đều tụt hạng. Đại học Quốc gia TP HCM rơi hơn 90 bậc, đứng ở vị trí thứ 1.367. Đại học Quốc gia Hà Nội tụt 3 bậc.

Trên bảng xếp hạng tổng thể, top 5 ổn định hai năm nay, đều từ Mỹ và Anh, lần lượt là Đại học Harvard, Viện Công nghệ Massachusetts (MIT), Stanford, Cambridge, Oxford.

CWUR là tổ chức tư vấn, trụ sở ở Arab Saudi, xếp hạng đại học từ năm 2012. Đây là một trong các bảng xếp hạng có quy mô lớn trên thế giới, bên cạnh QS và Times Higher Education - THE (Anh), ARWU (Trung Quốc). Năm nay, tổ chức này đánh giá hơn 21.200 cơ sở giáo dục đại học, trước khi xếp hạng 2.000 trường.

Bốn nhóm tiêu chí để xếp hạng gồm thành tựu học thuật và nghề nghiệp của cựu sinh viên, chất lượng học thuật giảng viên và thành tựu nghiên cứu. Tiêu chí nghiên cứu chiếm 40% số điểm - nhiều nhất. Mỗi yếu tố còn lại chiếm 10-25%.

Dữ liệu do CWUR tự thu thập. Thành tựu nghiên cứu căn cứ số bài báo được công bố, số bài nằm trong tạp chí uy tín, độ ảnh hưởng và lượng trích dẫn. Với cựu sinh viên, CWUR xem xét ở các giải thưởng, vai trò tại 2.000 doanh nghiệp lớn nhất thế giới (theo tài sản, giá trị thị trường, doanh thu, lợi nhuận). Trong khi đó, chất lượng giảng viên được đo bằng các giải thưởng, uy tín học thuật.

Ở bảng xếp hạng châu Á năm nay của THE, Việt Nam có 11 đại diện, tăng 2 so với năm ngoái, nhưng hầu hết tụt hạng, dẫn đầu là Đại học Kinh tế TP HCM. Trong khi đó, ở bảng xếp hạng thế giới theo ngành của QS có 13 trường từ Việt Nam.

Tin Gốc: Vnexpress

Với giải thưởng cao, "Nhất mộng trường xuân" khi xuất bản đã thu hút đông đảo độc giả bởi cốt truyện giàu cảm xúc, ý tưởng sáng tạo cùng phong cách nghệ thuật riêng nổi bật.

Cảm hứng sáng tác "Nhất mộng trường xuân" của Phạm Đào bắt nguồn từ những thước phim về Ô Trấn cổ kính - một thị trấn nước nổi tiếng của Trung Quốc. Vẻ đẹp trầm mặc của Ô Trấn cùng những suy ngẫm về chữ "duyên" trong đời người, đã khơi nguồn cho một câu chuyện giàu cảm xúc về sự gặp gỡ, gắn kết, và những ký ức đẹp trong cuộc sống.

"Nhất mộng trường xuân" là câu chuyện về Niệm Chân - cô gái mang số mệnh đặc biệt, luôn giúp đỡ những linh hồn còn lưu luyến nơi trần thế. Trong một lần đến Ô Trấn, cô vô tình bị cuốn vào mối nhân duyên kỳ lạ với Từ Khanh - một vị quan thời Đường đã khuất từ ngàn năm trước. Để hóa giải mối duyên chưa dứt này, Niệm Chân cùng Từ Khanh lên đường tìm lại người em gái thất lạc của anh. Hành trình ấy đưa họ đi qua những mất mát, chờ đợi và tình thân sâu nặng. Cuối cùng, khi hai anh em Từ Khanh được đoàn tụ và cùng bước lên cầu Nại Hà để chuyển kiếp, sợi tơ hồng trên tay Niệm Chân vẫn còn đó, như một lời nhắn nhủ rằng những người có duyên rồi sẽ còn gặp lại.

"Câu chuyện với nhiều nút thắt và những cung bậc cảm xúc lắng đọng đã khơi gợi trong em nhiều cảm hứng, thôi thúc em dành trọn tâm huyết cho quá trình thiết kế sách. Toàn bộ tác phẩm được em thực hiện trong khuôn khổ môn học Thiết kế Truyện tranh tại Duy Tân. Trong đó, em đã dành nhiều thời gian cho phần thiết kế nhân vật, với mong muốn mỗi hình tượng không chỉ mang dấu ấn riêng mà còn có khả năng truyền tải cảm xúc rõ rệt qua từng khung hình. Điều em yêu thích nhất ở truyện tranh chính là khả năng kể chuyện bằng hình ảnh, nơi người đọc có thể trực tiếp cảm nhận nội dung thông qua từng nét vẽ. Từ biểu cảm nhân vật, góc nhìn cho đến lời thoại, tất cả cùng hòa quyện vào nhau để tạo nên một trải nghiệm cảm xúc sâu sắc", Phạm Đào chia sẻ.

Thành quả của ngày hôm nay bắt nguồn từ niềm yêu thích và sự kiên định với đam mê vẽ của Phạm Thị Đào. Hiện là sinh viên khóa K-28, chuyên ngành Thiết kế đồ họa của ĐH Duy Tân, Đào đã sớm nuôi dưỡng tình yêu với hội họa từ những năm phổ thông, đặc biệt là đam mê sử dụng màu nước để thể hiện những giá trị văn hóa phương Đông.

Trước khi bước vào giảng đường của ĐH Duy Tân, Đào từng được gia đình định hướng theo học Sư phạm ngữ văn, bởi những thành tích học tập và giải thưởng Văn học đạt được thời học sinh khiến Đồ họa hay Mỹ thuật dường như không phải là một lựa chọn phù hợp. Tuy nhiên, sâu thẳm bên trong, cô gái trẻ vẫn luôn mong muốn được theo đuổi hội họa và sống trọn với đam mê nghệ thuật của mình.

Khi biết đến ngành Thiết kế đồ họa của ĐH Duy Tân qua một chương trình tư vấn tuyển sinh, Đào nhận ra đây là ngôi trường mà mình đang tìm kiếm. Quyết định của Đào lúc đó không dễ dàng nhận được sự đồng tình từ phía gia đình khi mọi người lo lắng về việc em phải đi học xa nhà cũng như cơ hội nghề nghiệp trong tương lai. Sau nhiều lần thuyết phục và giới thiệu về ĐH Duy Tân với nhiều cơ hội học tập và nghề nghiệp rộng mở, cô gái mang trong mình tinh thần tự lập rất mạnh mẽ này đã nhận được sự đồng ý và ủng hộ từ người thân.

"Đến hôm nay, em vẫn tin rằng mình đã có lựa chọn hết sức đúng đắn. Tại ĐH Duy Tân, em đã được tiếp cận với nhiều lĩnh vực sáng tạo khác nhau, từ thiết kế đồ họa 2D, minh họa, game đến quay dựng phim và nhiếp ảnh. Sự đa dạng trong chương trình đào tạo giúp em không chỉ thu nhận được những kiến thức và kỹ năng bổ ích mà còn có cơ hội khám phá ra các năng lực và sở trường của bản thân. Mỗi môn học đều mở ra cho em một trải nghiệm mới. Càng học em càng thấy mình có nhiều cơ hội để thử sức, sáng tạo và tìm ra điều mình thực sự muốn theo đuổi", Phạm Đào cho biết.

Dù yêu thích và luyện tập các kỹ năng Vẽ từ lâu, nhưng phải đến khi học môn Thiết kế truyện tranh, Đào mới thực sự nghiêm túc thử sức mình qua việc kể chuyện bằng hình ảnh. Trong quá trình học tập và sáng tác, Đào nhận được sự hướng dẫn tận tình từ cô Trần Nguyễn Tú Nguyên - giảng viên phụ trách môn học, qua đó giúp em từng bước hoàn thiện các kỹ năng và định hình rõ hơn phong cách thể hiện của mình.

"Không áp đặt sinh viên vào những khuôn mẫu có sẵn, cô Tú Nguyên luôn khuyến khích sinh viên phát triển ý tưởng theo phong cách riêng của bản thân và mạnh dạn kể những câu chuyện mình yêu thích. Chính cô Tú Nguyên cũng là người đã động viên em mang đồ án môn học đi dự thi. Quyết định ấy đã tạo nên nhiều thay đổi lớn trong em và mang về giải nhì quý giá tại Cuộc thi Thiết kế truyện tranh. Đây là bằng chứng lớn nhất để em có thể khẳng định với bản thân rằng những gì mình làm đã được công nhận", Phạm Đào chia sẻ.

Tác phẩm "Nhất mộng trường xuân" của Phạm Thị Đào đã vượt qua hơn 90 bài dự thi cùng 2 vòng chấm chọn khắt khe bởi Hội đồng Giám khảo gồm các họa sĩ uy tín đến từ Pháp, Bỉ và Việt Nam để giành giải nhì của Cuộc thi Thiết kế truyện tranh.

Giờ đây, Đào càng thêm tự tin với khả năng vẽ của mình, với những bản phác thảo nhân vật và những ý tưởng minh họa còn nhiều ấp ủ. Giải thưởng hôm nay là một cột mốc đáng nhớ và là điểm khởi đầu cho hành trình dài phía trước của Đào - hành trình của một "người kể chuyện bằng hình ảnh".

Tin Gốc: Thanh Niên

Với môn toán, giáo viên (GV) Trần Văn Toàn, nguyên tổ trưởng tổ toán Trường THPT Marie Curie (P.Xuân Hòa, TP.HCM), lưu ý 6 mảng kiến thức trọng tâm để học sinh (HS) hệ thống, gồm: hàm số và ứng dụng đạo hàm, đây là phần trọng tâm của đề thi, cần được ôn chắc các nội dung như tính đơn điệu, cực trị, giá trị lớn nhất - nhỏ nhất, tiệm cận và vận dụng đạo hàm vào bài toán thực tế. Mũ, logarit, đề thi chính thức vẫn giữ các dạng quen thuộc của phương trình, bất phương trình mũ - logarit, nhưng cách hỏi không hoàn toàn máy móc.

Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng, các câu hỏi thuộc mảng này thường không chỉ dừng ở thao tác tính toán thuần túy mà còn gắn với diện tích, thể tích, ý nghĩa hình học hoặc bối cảnh thực tế. Vì vậy, khi ôn tập, cần nhận diện công thức cơ bản và vận dụng tích phân vào một mô hình cụ thể.

Xác suất, thống kê và tư duy đọc tình huống, với phần này cách ôn hiệu quả nhất không phải là làm thật nhiều bài khó mà là luyện phân tích đề và nhận biết cấu trúc của từng dạng.

Hình học không gian vẫn giữ vai trò quan trọng, cần ôn kỹ các quan hệ song song, vuông góc, góc giữa đường thẳng và mặt phẳng, khoảng cách trong không gian.

Còn hình học giải tích Oxyz, nhiều câu hỏi được đặt dưới dạng mô tả thực tế hoặc quan hệ hình học. Khi ôn tập, cần luyện cách biến dữ kiện thực tế thành tọa độ, vectơ hoặc phương trình.

Từ đó, thầy Toàn nhắc HS phải chắc để không mất điểm đáng tiếc ở những phần hàm số, mũ - logarit, nguyên hàm - tích phân cơ bản, xác suất cơ bản và các câu nhận biết. Phần cần luyện để đạt mức điểm khá, gồm đúng - sai, các bài vận dụng về hàm số, xác suất có điều kiện, hình học không gian và Oxyz... Tiếp đến là nhóm phân hóa, gồm các câu trả lời ngắn yêu cầu lập luận độc lập, xử lý dữ kiện phức hợp hoặc mô hình hóa toán học.

Thầy Toàn chỉ một sai lầm phổ biến khi ôn tập là HS thường mải chạy theo câu khó quá sớm, trong khi phần nền tảng lại chưa thật chắc. Cách ôn như vậy thường làm mất rất nhiều thời gian mà hiệu quả không cao.

Theo thầy Đỗ Đức Anh, Trường THPT Bùi Thị Xuân (P.Bến Thành, TP.HCM), việc ôn văn không khó nếu đi đúng hướng bằng cách nắm chắc cấu trúc đề, luyện đúng dạng và hình thành tư duy trình bày mạch lạc.

Trước hết, thầy Đức Anh lưu ý HS cần hiểu rõ cấu trúc đề thi không đánh đố mà kiểm tra năng lực nhận diện, phân tích ngắn gọn. Vì vậy đừng học thuộc lòng máy móc; hãy luyện thói quen trả lời đúng, trúng, đủ: xác định yêu cầu, gọi tên kiến thức, rồi lý giải ngắn gọn. Với những câu 0,5 - 1 điểm, chỉ cần 3 - 5 dòng súc tích, tránh lan man.

Thầy Đức Anh cho hay HS mắc một sai lầm phổ biến là học dàn trải. Thay vào đó, hãy ôn theo chuyên đề: đọc hiểu văn bản thông tin, văn bản nghị luận, văn bản thơ hiện đại, truyện ngắn, nhật ký, phóng sự, tiểu thuyết... Mỗi chuyên đề cần có "công thức xử lý" riêng cho từng câu hỏi. Song song đó, luyện đề đều đặn là cách tốt nhất để rèn tốc độ và kỹ năng phân bổ thời gian. Một bài thi hiệu quả không chỉ đúng mà còn phải kịp giờ.

Phần viết đoạn văn là "trận địa" khó. Với nghị luận xã hội, dẫn chứng không cần quá lớn lao; một hiện tượng đời sống gần gũi, một câu nói hay cũng đủ sức thuyết phục nếu được phân tích khéo léo. HS nên chuẩn bị sẵn "kho dẫn chứng" theo chủ đề quen thuộc: ý chí, trách nhiệm, lòng nhân ái, khát vọng tuổi trẻ… Với đoạn nghị luận văn học đòi hỏi chiều sâu. Muốn làm tốt, không thể chỉ học thuộc bài mẫu. Hãy đọc kỹ văn bản, nắm chủ đề, hình tượng trung tâm, và những nét đặc sắc nghệ thuật.

"Ôn thi môn ngữ văn không phải là hành trình nhồi nhét, mà là quá trình hiểu - cảm - viết. Đi đúng đường, mỗi trang giấy sẽ trở thành nơi bạn ghi dấu nỗ lực của mình. Và biết đâu trong chính bài thi ấy, bạn sẽ tìm thấy một phần rất đẹp của bản thân", thầy Đức Anh gợi mở.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT không còn là cuộc đua xem ai nhớ nhiều cấu trúc ngữ pháp khô khan hơn mà là xem ai dùng tiếng Anh sành hơn trong thực tế.

GV Trương Thị Cẩm Hân, Trường quốc tế Á Châu, hướng dẫn HS cần nắm vững toàn bộ các chủ điểm ngữ pháp cốt lõi và vốn từ vựng theo chủ đề trải dài từ lớp 10 - 12. Biện pháp tối ưu lúc này là áp dụng phương pháp học từ vựng qua ngữ cảnh (Contextual learning) và sử dụng mindmap để kết nối các nhóm từ cùng chủ đề; đồng thời HS cũng phải làm chủ được các cấu trúc ngữ pháp nâng cao thường xuất hiện trong đề thi mới như mệnh đề danh ngữ, các dạng đảo ngữ, câu điều kiện hỗn hợp...

Vào lúc này, trọng tâm ôn tập sẽ chuyển sang việc rèn luyện kỹ năng theo từng dạng bài cụ thể nhằm "xóa mù" các định dạng mới như sắp xếp câu hay điền từ vào đoạn văn. Luyện tập theo chuyên đề, xây dựng sổ tay "bẫy đề thi": ghi lại những lỗi sai của bản thân về cụm từ cố định (collocations) hoặc các cụm từ dễ nhầm lẫn giúp ghi nhớ sâu và tránh lặp lại sai lầm.

Theo cô Hân, HS cần lưu ý dành thời gian tổng lực luyện đề và tối ưu thời gian. Đây là thời gian để thí sinh rèn luyện áp lực phòng thi và quản lý thời gian (50 phút/40 câu). HS thực hành trên đề thi chính thức của năm trước cùng các đề thi thử để làm quen với áp lực phòng thi thực tế. Áp dụng nghiêm ngặt quy tắc "35/15": dành 35 phút làm bài và 15 phút cuối cùng để kiểm tra lại các câu khó hoặc câu dễ nhầm lẫn, không bao giờ để trống đáp án.

Tin Gốc: Thanh Niên