Cà Mau siết kỷ luật kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

Cuộc thi do báo Tuổi Trẻ cùng Trung tâm kiểm soát cận thị - Bệnh viện Mắt Sài Gòn và Trung tâm kiểm soát cận thị - Bệnh viện chuyên khoa Mắt Cao Thắng phối hợp tổ chức. Theo đó, thiếu nhi từ 4-15 tuổi trên toàn quốc, kể cả trẻ có quốc tịch nước ngoài đang sinh sống và học tập trên lãnh thổ Việt Nam đều có thể dự thi.

Theo thống kê của Hội đồng Nhãn khoa Việt Nam năm 2024, Việt Nam có khoảng 5 triệu trẻ em trong độ tuổi đến trường (khoảng 30-40% số trẻ) mắc các dạng tật khúc xạ như cận thị, viễn thị, loạn thị.

Tại các đô thị lớn như Hà Nội và TP.HCM, hơn 50% trẻ em mắc các tật khúc xạ về mắt. Trong năm học 2024 - 2025, Sở Y tế TP.HCM ghi nhận tỉ lệ học sinh TP.HCM bị tật khúc xạ lên đến 58,02%. Trong đó có 87.277 trẻ mầm non, 181.084 học sinh tiểu học, 136.517 học sinh THCS và 89.624 học sinh THPT.

Việc dành quá nhiều thời gian trong không gian kín, thường xuyên tiếp xúc với màn hình điện tử và thiếu các hoạt động ngoài trời khiến đôi mắt trẻ phải điều tiết liên tục.

Những thói quen này có thể ảnh hưởng đến sức khỏe thị lực, đặc biệt trong giai đoạn nghỉ hè khi thời gian sử dụng thiết bị điện tử thường gia tăng.

Trước thực trạng đó, báo Tuổi Trẻ phối hợp cùng Trung tâm kiểm soát cận thị - Bệnh viện Mắt Sài Gòn phát động cuộc thi vẽ tranh thiếu nhi “Mắt sáng tự do - Em vẽ rõ nét hè”.

Thông qua vẽ tranh, chương trình mong muốn khuyến khích trẻ tăng cường hoạt động ngoài trời, hạn chế thời gian sử dụng điện thoại và các thiết bị điện tử.

Cạnh đó, cuộc thi mong được góp phần nâng cao nhận thức của phụ huynh về việc chăm sóc thị lực cho trẻ, tạo cơ hội tiếp cận các giải pháp kiểm soát cận thị hiện đại nhằm ngăn ngừa tình trạng tăng độ và bảo vệ đôi mắt khỏe mạnh.

Thí sinh dự thi tác phẩm được thể hiện trên khổ giấy A3 hoặc A4, không giới hạn chất liệu vẽ (màu nước, sáp dầu, chì màu, acrylic) hoặc tranh vẽ kỹ thuật số. Yêu cầu phải là tranh đa màu sắc, không vẽ tranh trắng đen hoặc đơn sắc.

Nội dung tranh dự thi cần bám sát chủ đề “Mắt sáng tự do - Em vẽ rõ nét hè”, khuyến khích thể hiện vẻ đẹp của mùa hè, thiên nhiên và các hoạt động ngoài trời gắn với hình ảnh đôi mắt khỏe mạnh. Tác phẩm phải là sáng tác mới do chính thí sinh thực hiện và chưa từng tham gia hoặc đoạt giải ở bất kỳ cuộc thi nào trước đó.

Ngoài ra, các tác phẩm không được sử dụng hình ảnh các nhân vật đã đăng ký nhãn hiệu hoặc bản quyền như Disney, Pokémon logo, các nhân vật từ các thể loại phim ảnh, truyện tranh hoặc các nhân vật trò chơi/anime khác.

Đặc biệt hình ảnh thể hiện trong sáng, không thể hiện trong bức tranh sự lệch lạc nhận thức, phù hợp với thuần phong mỹ tục, không vi phạm các quy định của pháp luật Việt Nam.

Mỗi bài dự thi cần kèm đầy đủ thông tin cá nhân (họ tên, độ tuổi, trường học, số điện thoại phụ huynh) và phần thông điệp ngắn gọn vài ba câu được ghi ở mặt sau tác phẩm.

Ban tổ chức nhận bài dự thi từ ngày 10-6 đến 25-7 trên toàn quốc, tập trung triển khai tại ba địa phương trọng điểm là TP.HCM, Hà Nội và Đà Nẵng. Các tác phẩm xuất sắc sẽ được trưng bày tại triển lãm của cuộc thi.

Ngoài ra, ban tổ chức có quyền sử dụng hình ảnh các tác phẩm dự thi để phục vụ công tác truyền thông, triển lãm và các hoạt động cộng đồng sau cuộc thi mà không phải xin phép và trả quyền tác phẩm, bằng việc nộp tranh vẽ là thí sinh dự thi mặc định hiểu và đồng ý các điều khoản thể lệ.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Trần Lê Hạnh Dung hiện học lớp 12G hệ chuyên tiếng Đức, trường THPT chuyên Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Học bổng mà em nhận được cách đây vài ngày do Bộ Ngoại giao Đức tài trợ, trao cho 116 học sinh, sinh viên trên toàn thế giới.

Theo các giáo viên chuyên Đức, học bổng nói trên chủ yếu dành cho nhóm sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ), số dành cho bậc cử nhân rất hiếm. Dung sẽ được đài thọ tất cả chi phí học tập và sinh hoạt trong thời gian học, hỗ trợ phí bảo hiểm y tế, bảo hiểm tai nạn, vé máy bay khứ hồi...

Để chạm tay vào suất học bổng này, nữ sinh đã trải qua một hành trình chuẩn bị chỉn chu, với 20 lần sửa thư động lực.

Dù học chuyên về ngôn ngữ, Hạnh Dung cho hay chọn theo đuổi ngành Kinh tế kỹ thuật tại Đức, vì thích học Toán và Vật lý. Em cũng muốn tìm hiểu cách kiến thức kỹ thuật được ứng dụng thực tế và gắn kết với các yếu tố kinh tế.

"Em nghĩ một kỹ sư không chỉ cần giỏi chuyên môn mà còn phải hiểu về kinh tế để tạo ra những sản phẩm có giá trị cho xã hội", Dung chia sẻ.

Trong thư động lực gửi hội đồng tuyển chọn, em mở đầu bằng ký ức về sở thích vẽ lại các loại máy giặt, máy rửa bát hay những dây chuyền hỗ trợ bố mẹ làm việc nhà. Nữ sinh nhìn nhận những nét vẽ ngây ngô ngày ấy là dấu hiệu đầu tiên cho thấy sự tò mò của em với thế giới kỹ thuật.

Để có được bản luận ưng ý nhất, Dung đã dành gần hai tháng nghiên cứu tiêu chí của DAAD. Em ghi chép ý tưởng vào sổ tay, viết đi viết lại hơn 20 lần để giải thích rõ vì sao mình chọn nước Đức và sẽ tận dụng cơ hội học tập này như thế nào. Dung tỉ mỉ đến mức kiểm tra kỹ lưỡng từ phông chữ đến cách đặt tên file trước khi nhấn nút gửi.

Ngoài ra, hồ sơ của nữ sinh còn có điểm trung bình ba năm đạt 9,7-9,8, chứng chỉ tiếng Đức C1 (DSD-II), IELTS 8.5. Em cũng từng giành giải nhất Olympic tiếng Đức của Đại học Quốc gia Hà Nội, giải nhì cuộc thi Grammatikzauber về giảng dạy ngữ pháp tiếng Đức.

Dung còn là Phó chủ tịch Câu lạc bộ tiếng Đức ở trường, tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa như Hội chợ khoa học Julience, chương trình High School Help Kit - HSHK giúp các em học sinh cấp 2 thi vào lớp 10...

Với riêng tiếng Đức, Hạnh Dung cho hay lợi thế là được tiếp xúc từ sớm, hồi 2 tuổi, khi bố mẹ làm nghiên cứu sinh ở đất nước này. Cơ duyên này giúp nữ sinh hình thành khả năng phát âm khá tự nhiên. Sau khi trở về Việt Nam, Dung duy trì bằng cách tự học qua các tài liệu, phim tiếng Đức, cố gắng gắn với cuộc sống hàng ngày. Em cũng hay viết ra những suy nghĩ của mình, có động lực tra cứu những từ chưa biết.

"Em yếu nhất ở kỹ năng viết, vì đòi hỏi tư duy phản biện và khả năng quản lý thời gian rất khắt khe", Dung nói. Để cải thiện, nữ sinh đọc nhiều bài mẫu và đề thi để học cách diễn đạt, tích lũy vốn từ và cấu trúc câu. Với từ vựng, em luôn đặt từ trong ngữ cảnh cụ thể hoặc tự tưởng tượng ra một câu chuyện để ghi nhớ lâu hơn.

"Học ngôn ngữ không chỉ là học cách nói, mà còn là học về văn hóa và cách nhìn thế giới", em chia sẻ. "Chỉ cần đủ kiên trì, từng bước nhỏ cũng có thể đưa mình đến những giấc mơ rất lớn".

Theo cô Nguyễn Ngọc Lan, giáo viên chủ nhiệm lớp, Hạnh Dung là lớp phó học tập gương mẫu, có tính kỷ luật và khả năng tự lập cao.

"Dù phải cân bằng giữa việc học trên lớp, ôn thi các chứng chỉ quốc tế và chuẩn bị hồ sơ du học, Hạnh Dung vẫn luôn giữ được sự tập trung và tinh thần trách nhiệm", cô Lan nói.

Tháng 8 tới, Dung sẽ sang Đức học một năm dự bị trước khi chính thức bước vào chương trình đại học.

Tin Gốc: Vnexpress

Sáng 9.5, King's College School Wimbledon (King's) chính thức khai trương trường thành viên mới ở TP.HCM, đặt tên là King's College School Wimbledon TP.HCM và sẽ hoạt động theo mô hình liên cấp từ mầm non đến THPT. Đây là đơn vị mới nhất trong tổng số gần 30 trường quốc tế đang có mặt tại TP.HCM, theo Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM Nguyễn Văn Hiếu.

Tiến sĩ Hiếu thông tin, các trường quốc tế hoạt động với nhiều mô hình khác nhau và nhiều năm qua TP.HCM luôn coi hợp tác giáo dục là giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng nhân lực, cũng như đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và hội nhập quốc tế. Đặc biệt, việc hợp tác giữa Anh và Việt Nam thời gian qua đã được triển khai toàn diện từ trao đổi chuyên môn, chuyển giao kinh nghiệm quản lý tới liên kết đào tạo, triển khai mô hình tiên tiến.

King's dự kiến khai giảng khóa đầu tiên vào tháng 8.2027 và cơ sở đang được xây dựng ở khu đô thị The Global City (phường Bình Trưng, TP.HCM). Trường dự kiến sẽ dạy chương trình giáo dục theo chuẩn Anh đến bậc THCS. Sau đó, học sinh THPT có thể chọn học theo lộ trình IGCSE (lớp 10, 11) và sau đó là A-Level (lớp 12, 13), theo ông Kieran McLaughlin, Hiệu trưởng sáng lập King's College School Wimbledon TP.HCM.

Học phí, chương trình học bổng và điều kiện đầu vào chưa được công bố.

Ngoài King's, nhiều thương hiệu khác từ Anh cũng bắt đầu mở rộng hiện diện tại Việt Nam trong vài năm trở lại đây. Trường Uppingham Hưng Yên dự kiến mở cửa vào tháng 8.2026, trong khi Rugby School dự kiến mở trường mới ở Hà Nội vào tháng 9 cùng năm. Trước đó vào tháng 3, Trường Ardingly College Việt Nam cũng chính thức công bố vận hành tại Lào Cai, còn Cranleigh School thì dự kiến công bố cơ sở đầu tiên vào tháng 6.

Trong khi đó, các trường như Sedbergh Vietnam (TP.HCM) hay Brighton College Vietnam (Hà Nội) đã có mặt tại Việt Nam trong nhiều năm qua. Báo cáo năm 2025 của ISC Research nêu một bức tranh tổng quan hơn khi từ 2020 tới đầu năm 2025, số lượng trường phổ thông quốc tế ở Việt Nam tăng 24%, lên 359 trường. Tương tự, số lượng học sinh tăng 28%, lên đến gần 146.000 em.

"Quan hệ Anh - Việt đang ở giai đoạn tốt đẹp nhất từ trước đến nay và giáo dục luôn là một trong những trụ cột quan trọng", ông William Lawrenson, Phó tổng lãnh sự Anh ở TP.HCM, nhấn mạnh. Ông cho biết thêm trong chuyến thăm đến Anh của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm hồi năm ngoái, bộ giáo dục hai nước đã ký kết thư bày tỏ ý định hợp tác (LOI) và sắp tới phía Anh hy vọng sẽ cập nhật biên bản ghi nhớ (MOU) mới về hợp tác giáo dục.

Theo ông Lawrenson, các dự án hợp tác quốc tế giữa hai quốc gia đang được triển khai tại Việt Nam là minh chứng rõ nét nhất cho việc biến những cam kết và thỏa thuận thành hành động thực tế.

Trước đó vào đầu tháng 1.2026, Chính phủ Anh công bố Chiến lược giáo dục quốc tế (IES) mới, đặt mục tiêu tới năm 2030 nâng giá trị xuất khẩu giáo dục lên 40 tỉ bảng (khoảng 1,41 triệu tỉ đồng). Việt Nam được Anh xác định là một trong 5 thị trường ưu tiên, nhất là ở khía cạnh giáo dục xuyên quốc gia (TNE). Việc mở cơ sở đào tạo ngay tại nước ta là một trong những hình thức TNE phổ biến.

Hiệp sĩ Steve Smith, Đại sứ giáo dục quốc tế của chính phủ Anh, cho Thanh Niên hay Việt Nam là một trong 5 thị trường ưu tiên bởi Chính phủ Việt Nam ủng hộ quốc tế hóa giáo dục, thị trường nước ta đủ lớn và cuối cùng là có mô hình kinh doanh khả thi để đảm bảo các trường không bị thua lỗ khi đầu tư vào Việt Nam.

King's thành lập theo Hiến chương Hoàng gia Anh năm 1829, ban đầu là khối tiểu học của King's College London - một trường ĐH của Anh. Trường thành viên tại Việt Nam kỳ vọng đạt quy mô khoảng 1.500 học sinh sau khi triển khai đủ các cấp học trong thời gian tới.

Tin Gốc: Thanh Niên