Với điểm trung bình ở cả hai ngành cùng đạt 3.1/4, Hồ Tiến Dũng, 24 tuổi, nhận bằng tốt nghiệp loại khá của trường Đại học Bách khoa, Đại học Quốc gia TP HCM. Nam sinh là người duy nhất nhận cùng lúc hai bằng cử nhân trong đợt tốt nghiệp tháng 4 của trường, trừ nhóm ngành Kỹ thuật Tàu thủy – Hàng không vốn được thiết kế song bằng.
“Mình hơi tiếc vì hụt tấm bằng loại giỏi, chỉ thiếu 0,1. Nhưng đây vẫn là hành trình rực rỡ, đáng nhớ thời thanh xuân”, chàng trai đến từ Quảng Trị chia sẻ.
Đại diện trường cho hay trong hai ngành mà Dũng theo học, một thiên về lĩnh vực kinh tế, còn lại thuần kỹ thuật. Chương trình đào tạo có nhiều khác biệt, ít môn chung để rút gọn nên việc Dũng tốt nghiệp sớm nửa năm là “đáng khen”.
Nam sinh kể từ khi học cấp 2 đã đặt mục tiêu vào trường Bách khoa. Một lần xem phóng sự truyền hình, Dũng biết đến về tầm quan trọng của dầu – mạch máu của ngành công nghiệp, kinh tế toàn cầu. Cảm phục những kỹ sư làm việc giữa bốn bề sóng biển, Dũng chọn làm hình mẫu để phấn đấu.
Năm 2020, nam sinh đỗ ngành Kỹ thuật dầu khí của Bách khoa TP HCM như mong ước. Vừa vào trường, ngoài học tập, Dũng xông xáo tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa lẫn các hội thảo về ngành. Tình cờ nghe chuyên gia khuyến khích kết hợp tư duy quản lý kinh tế lẫn chuyên môn kỹ thuật, Dũng lên website khoa Quản lý công nghiệp tìm hiểu. Chàng trai trẻ đọc và tâm đắc với triết lý của GS Phạm Phụ, trưởng khoa đầu tiên, rằng: “Kỹ sư không chỉ giỏi kỹ thuật mà còn cần hiểu về quản lý và kinh tế”.
Được truyền cảm hứng, nam sinh xem quy chế đào tạo văn bằng 2 và chương trình ngành Kỹ thuật dầu khí, Quản lý công nghiệp. Nắm chắc lộ trình các môn học từ đại cương, cơ sở ngành, nhập môn đến khối chuyên ngành và nhóm môn tốt nghiệp, nam sinh bắt đầu hành trình chinh phục ngành Quản lý công nghiệp từ đầu năm thứ hai.
“Đây là quyết định mạo hiểm, đòi hỏi sự kỷ luật cao, kiên trì và biết sắp xếp mọi thứ một cách tối ưu”, Dũng nhìn nhận.
Dù chuẩn bị tâm lý nhưng khi đối mặt với khối lượng bài vở gấp đôi và khác biệt giữa nhóm kinh tế và kỹ thuật, Dũng hoang mang, có lúc hoài nghi về năng lực. Dù vậy, nền tảng tư duy tốt giúp nam sinh nhanh chóng thích nghi.
Mỗi kỳ, Dũng đăng ký khoảng 21-24 tín chỉ, vượt 6-7 tín chỉ so với thông thường. Có những thời điểm, nam sinh phải học 3 môn trong một ngày. Những buổi vắng vì đuối sức, Dũng mượn vở của bạn để ghi chép, cố gắng bắt kịp.
“Mình quan niệm học ra học, chơi ra chơi. Đi học được buổi nào thì mình luôn xem kỹ bài hôm đó”, nam sinh chia sẻ. “Nếu chờ đến lúc thi mới ôn thì học một ngành cũng quá tải, không nói đến song ngành”.
Những đợt thi cuối kỳ, Dũng xây dựng kế hoạch ôn tập chi tiết. Nam sinh có thể tự học từ 7h đến 22h, xen kẽ những đoạn nghỉ ngắn 30 phút.
Theo quy chế của trường với một số môn học, sinh viên phải nhận quyết định tốt nghiệp ngành đầu mới được học tiếp ngành hai. Vì thế, tháng 4 năm ngoái, Dũng mới đăng ký nốt 4 môn cuối của ngành Quản lý công nghiệp.
Ngoài học, nam sinh vẫn có nhiều trải nghiệm từ các hoạt động đoàn thể, tình nguyện. Dũng được kết nạp vào Đảng từ năm thứ hai đại học, từng là đội trưởng đội tình nguyện Mùa hè xanh của trường tại tỉnh Đồng Tháp.
Thầy Trần Duy Thanh, Phó khoa Quản lý công nghiệp, đánh giá việc học cùng lúc 2 ngành không dễ dàng. Ngoài năng lực và phương pháp học tốt, sinh viên phải có kế hoạch rõ để hoàn thành các khối kiến thức khác nhau. Sau 5,5 năm, Dũng tích lũy 216 tín chỉ, trong khi chương trình song bằng ở các ngành gần chỉ cần khoảng 160-170 tín chỉ.
Còn thầy Trần Nguyễn Thiện Tâm, giảng viên Khoa Kỹ thuật Địa chất và Dầu khí, nhận thấy Dũng có trí thông minh cảm xúc (EQ) tốt, năng động và chịu khó.
Quá trình hướng dẫn đồ án tốt nghiệp, thầy Tâm nhấn mạnh sự bất cẩn trong kỹ thuật có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng, như tai nạn sập nhà, cầu đường, cháy nổ, điện giật,… Do đó, thầy đòi hỏi khắt khe về mặt chuyên môn với sinh viên năm cuối. Trong buổi đầu trao đổi về đồ án, thầy từng đưa ra một số nhận xét gay gắt với Dũng.
“Thông thường sinh viên sẽ tủi thân hoặc không vui nhưng Dũng tiếp thu và tiến bộ rất nhanh sau đó”, thầy Tâm kể.
Ngoài ra, Dũng tích cực trò chuyện với thầy để tìm hiểu kinh nghiệm làm việc, vốn sống. Theo thầy Tâm đây là những điểm đáng khen, cho thấy Dũng chủ động và hiểu rõ mục tiêu của bản thân.
Thời gian này, song song thử việc tại một công ty dầu khí ở Bà Rịa – Vũng Tàu, chàng kỹ sư trẻ học thêm tiếng Anh giao tiếp, dự định học thạc sĩ chuyên ngành dầu khí sau này.
Như Báo Thanh Niên đưa tin, ngày 28.3, tại Hà Nội, Bộ VH-TT-DL tổ chức lễ kỷ niệm 80 năm Ngày truyền thống ngành thể dục thể thao Việt Nam và trao Huân chương Lao động hạng nhất tặng Cục Thể dục thể thao. Phát biểu tại buổi lễ, Tổng Bí thư Tô Lâm chúc mừng những thành tích, kỷ lục của ngành thể dục thể thao Việt Nam thời gian qua và nhấn mạnh 8 nhiệm vụ trọng tâm của Bộ VH-TT-DL, ngành thể dục thể thao, các bộ, ban, ngành, Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể, các địa phương, nhà trường, doanh nghiệp và toàn xã hội cần thực hiện thời gian tới.
Trong đó, Tổng Bí thư Tô Lâm chỉ đạo phải nâng tầm giáo dục thể chất và thể thao học đường, coi đây là gốc rễ của một chiến lược phát triển con người Việt Nam; ngành giáo dục, ngành thể thao và các địa phương phải phối hợp chặt chẽ hơn nữa để đổi mới mạnh mẽ giáo dục thể chất và thể thao trường học. Đồng thời, phải mở rộng khái niệm thể thao theo hướng toàn diện hơn, bao gồm cả vận động thể chất và vận động trí óc. Các môn như cờ vua, cờ tướng, thể thao trí tuệ, thể thao điện tử cần được quản lý lành mạnh...
Tại TP.HCM, nhiều ngôi trường luôn đặt tầm quan trọng của thể thao học đường trong hành trình giáo dục của mình. Như tại Trường tiểu học Trần Hưng Đạo, phường Cầu Ông Lãnh, việc rèn luyện thể chất không chỉ là một tiết học hay chỉ định kỳ, mà đã trở thành một nhịp sống quen thuộc của học sinh mỗi ngày.
Từ những bài thể dục giữa giờ, những bước nhảy aerobic, những bàn cờ vua, cờ tướng đặt ở sân trường mỗi giờ ra chơi, đến các hoạt động bóng rổ, kéo co trong các giờ hoạt động tập thể của học sinh; nhiều CLB bóng đá, bóng rổ, võ Vovinam, nhảy aerobic, nhảy hiện đại sau giờ tan học..., góp phần tạo nên bức tranh học đường khỏe khoắn.
Như mới đây, vào sáng 23.3, toàn thể học sinh nhà trường cùng có tiết mục nhảy flashmob sôi động ở sân trường, chào mừng ngày hội "Thiếu nhi vui khỏe - Tiến bước lên Đoàn". Không chỉ là một bài tập vận động, hoạt động nhảy flashmob còn là thông điệp về lối sống năng động, khỏe mạnh.
Cô Lê Thanh Hương, Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Hưng Đạo, cho biết nhà trường luôn chú trọng xây dựng môi trường giáo dục toàn diện, nơi học sinh không chỉ học tốt mà còn khỏe mạnh, tự tin, giàu năng lượng, nuôi dưỡng tinh thần yêu thích thể thao. Mỗi hoạt động đều gửi tới thông điệp "Khỏe để học tốt, vui để trưởng thành" tới các học sinh.
Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng, phường Tân Định có lợi thế về diện tích, không gian sân trường xanh mát, cũng là một trong những ngôi trường ở TP.HCM có nhịp sống thể thao học đường quen thuộc. Vào đầu giờ học, giờ ra chơi, khi tan trường, không khó có thể quan sát thấy học sinh và giáo viên tham gia đa dạng các môn thể thao ở sân trường.
Cô Trần Thị Thu Hương, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết thể thao học đường góp phần rèn luyện học sinh, để các em có đầy đủ đức, trí, thể, mỹ, có sức khỏe để học tập, để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Đáng chú ý, nhiều giáo viên cũng yêu thích thể thao, hòa đồng cùng các hoạt động thể chất với các em học sinh, truyền cảm hứng tích cực để học sinh yêu thích vận động, rèn luyện sức khỏe...
Mới đây, trong hoạt động chào mừng kỷ niệm 80 năm ngày Thể thao Việt Nam (27.3.1946 - 27.3.2026), ngày hội giáo dục thể chất, rèn luyện đội viên của trường diễn ra với đa dạng hoạt động. Tất cả giáo viên, học sinh của trường đồng diễn, biểu diễn bài thể dục võ nhạc Vovinam; khối 3 thi đấu chung kết môn bóng đá mini; học sinh khối 4, 5 thi chung kết bóng rổ; thi chung kết kéo co dành cho cán bộ giáo viên toàn trường.
Các em học sinh còn được tham gia nhiều trạm được thiết kế với các môn thể thao phối hợp. Như trạm Bước nhảy chiến thắng; Bật nhảy thần tốc và ghi bàn; Hành trình chinh phục thử thách; Đua ghe ngo; Phi nhanh về đích; Đôi tay khéo léo..., khuyến khích học sinh thi đấu thể thao trong niềm vui, phát huy tinh thần đồng đội.
Trong 3 ngày, từ 15 đến 17.4, Sở GD-ĐT TP.HCM lần lượt tổ chức tập huấn quy trình tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 ở 3 khu vực.
Ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết năm học 2026-2027 là năm đầu tiên triển khai tuyển sinh đầu cấp sau sắp xếp địa giới hành chính với chính quyền địa phương hai cấp.
Trong đó, khu vực 1 (TP.HCM trước đây), năm học 2026-2027 là năm thứ tư triển khai bản đồ GIS trong tuyển sinh đầu cấp, giúp phân tuyến dựa trên nơi ở thực tế. Riêng đối với khu vực 2 (tỉnh Bình Dương trước đây) và khu vực 3 (tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu trước đây) là năm đầu tiên triển khai ứng dụng này.
Vì vậy, ông Phong nhấn mạnh, công tác tập huấn được triển khai kỹ lưỡng, thống nhất cách làm, đảm bảo tuyển sinh "3 đúng" gồm đúng quy chế, đúng quy trình, đúng tiến độ.
Tại buổi tập huấn, ông Nguyễn Võ Đăng Khoa, Phó phòng Quản lý chất lượng Sở GD-ĐT TP.HCM, thông tin về các giai đoạn tuyển sinh đầu cấp năm nay.
Đại diện Sở GD-ĐT TP.HCM lưu ý, phụ huynh đăng ký cho học sinh tham gia xét tuyển các chương trình đặc thù (gồm trường tiên tiến, trường triển khai Đề án 5695, Trường TH-THCS-THPT Nam Sài Gòn, Trường THCS-THPT Lương Thế Vinh) song song với đăng ký xét tuyển theo đối tượng và khu vực tuyển sinh (còn gọi là tuyển sinh đại trà).
Nếu không đăng ký tuyển sinh đại trà, hệ thống sẽ tự động phân bổ chỗ học cho học sinh (trong trường hợp không trúng tuyển chương trình đặc thù) theo nhóm đối tượng 1 dựa vào nơi ở hiện tại.
"Một trong những điểm mới của tuyển sinh đầu cấp năm nay là UBND phường, xã công bố cùng lúc kết quả tuyển sinh đối với hai nhóm đối tượng tuyển sinh vào ngày 10.7, không phân biệt đối tượng 1 hay đối tượng 2 như các năm trước nhằm tránh tâm lý lo lắng cho phụ huynh", ông Nguyễn Võ Đăng Khoa cho hay.
Bên cạnh đó, để công tác tuyển sinh đầu cấp được đảm bảo thông suốt, ông Nguyễn Thái Vĩnh Nguyên, Phó phòng Giáo dục phổ thông, Sở GD-ĐT TP.HCM, lưu ý thêm không phải phụ huynh học sinh nào cũng rành về công nghệ thông tin, do đó cần có hướng dẫn cụ thể theo phương châm "cầm tay chỉ việc", không để phụ huynh tự bơi. Ngoài ra, để tránh tình trạng quá tải trong việc giải đáp thắc mắc của phụ huynh học sinh, các địa phương cần bố trí nhiều điểm hướng dẫn, có thể phân chia theo cấp học để hỗ trợ tốt nhất cho người dân.
Cũng tại hội nghị tập huấn về công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 tại khu vực 1 vào sáng nay, lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM lưu ý đại diện các phường, xã năm học 2026-2027, TP.HCM còn địa phương chưa có trường tiểu học và THCS công lập nên UBND phường, xã, đặc khu cần phối hợp tốt với Sở GD-ĐT TPHCM để kịp thời tháo gỡ khó khăn, đảm bảo không để một học sinh nào không có chỗ học.
Theo kế hoạch, ngày mai 16.4, Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ tổ chức tập huấn về tuyển sinh đầu cấp tại khu vực 2 và ngày 17.4 sẽ tập huấn ở khu vực 3.
của ĐH Duy Tân đã chính thức được Hội đồng Kiểm định các chương trình đào tạo Kỹ thuật - Công nghệ (Engineering Technology Accreditation Commission - ETAC) trực thuộc tổ chức ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology, Mỹ) công nhận đạt chuẩn kiểm định quốc tế ABETvào ngày 28/8/2025.
Trước đó, chương trình Kỹ thuật Điện-Điện tử của ĐH Duy Tân cũng đã được công nhận kiểm định vào tháng 8/2020. Theo đó, ĐH Duy Tân hiện là 1 trong 2 trường có số lượng chương trình được công nhận kiểm định ABET nhiều nhất tại Việt Nam: 6 chương trình.
Thành quả này xuất phát từ sự đầu tư đồng bộ và hiện đại đối với các trang thiết bị học tập và thực hành cùng quá trình hợp tác sâu rộng của ĐH Duy Tân với nhiều trường đại học trong nước và trên thế giới, đặc biệt là hợp tác và tiếp nhận chuyển giao chương trình đào tạo với:
để triển khai các Chương trình Tiên tiến đầu tiên trong các mảng chuyên môn này ở Đà Nẵng cũng như miền Trung Việt Nam.
Từ chương trình đào tạo chất lượng, sinh viên các ngành nghề thuộc khối Công nghệ - Kỹ thuật ở ĐH Duy Tân đã ghi dấu ấn với nhiều giải thưởng lớn tại các cuộc thi mang quy mô quốc gia và quốc tế:
Sinh viên Kiến trúc - Xây dựng DTU được ghi nhận với khả năng sáng tạo và kỹ năng thiết kế vô cùng ấn tượng:
• Vô địch lần 2 Cuộc thi IDEERS - Thiết kế Nhà chống Động đất Châu Á-Thái Bình Dương năm 2023 (sau 9 năm kể từ 2014). Đây là cuộc thi danh tiếng về Xây dựng ở châu Á với sự tham gia của nhiều đại học hàng đầu châu lục như ĐH Kỹ thuật Nanyang (NTU - Singapore), ĐH Khoa học & Công nghệ kỹ thuật Hồng Kông (HKUST - Trung Quốc), ĐH Quốc gia Pusan - Hàn Quốc, ĐH Quốc gia Đài Loan (Trung Quốc), ĐH Pukyong Hàn Quốc,…
• Đồ án Tốt nghiệp của sinh viên Xây dựng của ĐH Duy Tân đã giành giải Nhì Loa Thành - giải thưởng cao nhất được trao cho khối Kỹ thuật - Công nghệ năm 2024 (không có giải Nhất) do Tổng hội Xây dựng Việt Nam trực tiếp chấm điểm. Đồ án "Khu phức hợp Bệnh viện - Căn hộ Cao cấp - Giáo dục" được thực hiện dựa trên thiết kế kiến trúc sơ bộ do Viện Quy hoạch Tp. Đà Nẵng đang trong giai đoạn hoàn thành quy hoạch tỷ lệ 1/500 trên khu đất lên tới 21.311 m². SV Duy Tân cũng đã giành 20 Giải thưởng Loa Thành qua các năm, trong đó có 1 giải Nhất duy nhất toàn quốc năm 2010.
• Trong Festival Sinh viên Kiến trúc Toàn quốc lần thứ XIV năm 2024, SV Duy Tân đã giành 1 giải Toàn năng, 1 giải Nhì và 4 giải Ba ở đa dạng các phần thi. SV Duy Tân cũng đã giành nhiều giải thưởng khác trong năm tại các cuộc thi khác như: Sao Biển, Vẽ màu nước "Rực rỡ Ba Lan", Vẽ màu nước về Hà Nội - Ngàn năm
Sinh viên Công nghệ Thực phẩm gây ấn tượng với những sản phẩm vô cùng chất lượng:
• Giải The Best of Visualization (for Products) tại sự kiện International PBL Expo 2025 diễn ra ở Indonesia với dự án "Blossoming Symphony" - Thụy Liên Khai Hoa Trà,
• Giải Nhất bảng "Các đề tài và giải pháp công nghệ trong chế biến" tại Chung kết Cuộc thi Công nghệ Chế biến sau Thu hoạch 2024 với sản phẩm "Trà nở hoa nghệ thuật từ Hoa súng xanh",
• Giải Nhì (không có giải Nhất) cuộc thi "Công nghệ Chế biến sau Thu hoạch" toàn quốc năm 2022 và giải Nhì cuộc thi "Sản phẩm Sáng tạo Thành phố Đà Nẵng" năm 2022 với sản phẩm Mứt Cà phê,
• Giải Nhì tại Hội thảo Khoa học "An toàn Thực phẩm và An ninh Lương thực" lần thứ 6, năm 2022 với đề tài "Nghiên cứu Thời gian Thu hoạch Rau mầm cải ngọt",
Không dừng lại ở nghiên cứu phát triển sản phẩm mới, SV Công nghệ Thực phẩm của ĐH Duy Tân còn trực tiếp bắt tay vào thiết kế và đóng gói để tạo nên các bao bì sản phẩm vừa đẹp vừa có giá trị thương mại và hướng đến lợi ích cộng đồng.
Sinh viên Điện-Điện tử với giải Nhất Hackathon Khởi nghiệp Xanh ASEAN cùng nhiều sản phẩm khác vì cộng đồng:
• Đội FLEXILEG xuất sắc giành giải Nhất tại Chung kết ASEAN Green Entrepreneurship Hackathon 2024 với sản phẩm "Chân giả chủ động". Sản phẩm không chỉ mở ra cơ hội khởi nghiệp đầy hứa hẹn mà còn mang tính nhân văn, giúp người khuyết tật tiếp cận công nghệ với chi phí hợp lý.
• Dự án "The Magic Hand" - giải pháp thiết kế Ngón tay Giả hỗ trợ người khuyết tật giành giải Nhất Cuộc thi Thử thách Khởi nghiệp Việt toàn cầu 2025 và giải Nhì ASEAN Entrepreneurship Hackathon 2025 (Indonesia). Dự án góp phần thúc đẩy sự hòa nhập xã hội và tạo thêm cơ hội lao động cho người khuyết tật.
SV Duy Tân cùng các giảng viên của ĐH Duy Tân còn thiết kế nhiều sản phẩm khác hướng tới cộng đồng như:
• Xe lăn điện cho những người khuyết tật có hoàn cảnh khó khăn,
• Cánh tay Robot trao tặng cho các em học sinh ở Quảng Nam,
• Robot kiểm tra mối hàn tàu thuỷ,
• Giường ngủ Thông minh Smartbed,
• Robot Thông minh LISA cùng khả năng dẫn đường với song ngữ Anh-Việt,
❖ Sinh viên Công nghệ Kỹ thuật Môi trường và Tài nguyên Môi trường của DTU luôn đạt tỷ lệ có việc làm 100% khi ra trường. Điểm nổi bật của các bạn là khả năng làm việc thực tế khi được tham gia nghiên cứu khoa học cùng các giảng viên để có nhiều kinh nghiệm, từ xử lý rác thải, nước thải công nghiệp, đánh giá chất lượng môi trường biển sau sự cố Formosa,… đến đánh giá môi trường biển và tư vấn các vấn đề cấp thiết của Tp. Đà Nẵng như sạt lở, xói mòn bãi biển, nhiễm mặn và quản lý tài nguyên nước.
❖ Sinh viên Công nghệ Kỹ thuật Ôtô có những điều kiện thuận lợi nhất khi được học cùng sản phẩm khoa học công nghệ: "Mô phỏng và Tương tác Toàn diện trong đào tạo Kỹ thuật Ôtô Thông minh" do Trung tâm Mô phỏng & Mô hình hóa (CVS), ĐH Duy Tân thiết kế. Sản phẩm này giúp sinh viên thay vì chỉ học lý thuyết sẽ được thực hành trực tiếp trên công nghệ mô phỏng 3D và tương tác toàn diện để tiếp thu các kiến thức kỹ thuật và cơ khí ôtô.
Ngoài ra, sinh viên được học tập trong các phòng Lab có đầu tư lên tới hàng chục tỷ đồng với đa dạng trang thiết bị của Hàn Quốc, Đức, Nhật Bản,… Từ đây, sinh viên DTU luôn được trực tiếp trải nghiệm: Lái Ôtô An toàn hay thực hành trên các thiết bị đào tạo của cả dòng ôtô xe xăng hay diesel truyền thống và ôtô điện đời mới (trong đó có một số xe do Công ty VinFast tặng cho trường).
Khối ngành Công nghệ - Kỹ thuật của ĐH Duy Tân có đội ngũ giảng viên là các Phó Giáo sư, Tiến sĩ, Thạc sĩ tốt nghiệp từ Nhật Bản, Trung Quốc, Nga, Đài loan, Bỉ,… với nhiều công bố quốc tế ISI/Scopus, chuyển giao công nghệ, tích cực hỗ trợ hướng nghiệp và khởi nghiệp cho sinh viên. Tiêu biểu có các giảng viên, nhà khoa học nhiều năm liền nằm trong Top 10.000 Nhà Khoa học có ảnh hưởng nhất thế giới gồm:
Các lĩnh vực đào tạo của DTU xếp hạng ở vị trí cao, cụ thể:
Điều này càng khẳng định nỗ lực trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, đầu tư cơ sở vật chất và theo đuổi các chuẩn quốc tế đã mang đến cho sinh viên khối ngành Kỹ thuật - Công nghệ ĐH Duy Tân nền tảng kiến thức vững chắc, kỹ năng thực hành đa dạng để tự tin lập nghiệp hay khởi nghiệp ở tương lai.
