Đề xuất mở rộng đối tượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm

Ông Desmond Lee, Bộ trưởng Giáo dục Singapore, xác nhận thông tin trên trước Quốc hội nước này ngày 6/5. Theo đó, từ năm 2027, tất cả trường học tại Singapore sẽ áp dụng hình phạt roi mây nếu các biện pháp kỷ luật khác không hiệu quả. Một lần phạt tối đa là 3 roi.

Quy định này nằm trong chiến lược chống bạo lực học đường được công bố cách đây vài tuần. Theo Bộ Giáo dục, biện pháp này chỉ áp dụng với nam sinh, từ 9 tuổi trở lên.

Việc phạt roi phải được hiệu trưởng phê duyệt, do những giáo viên được ủy quyền thực hiện. Nhà trường sẽ cân nhắc mức độ trưởng thành của học sinh; hiệu quả của hình phạt khi áp dụng.

Theo ông Lee, cách kỷ luật này căn cứ nghiên cứu cho thấy trẻ em và thanh thiếu niên sẽ học cách đưa ra lựa chọn tốt hơn khi có những ranh giới rõ ràng, kèm các hình phạt nghiêm khắc và có ý nghĩa. Ông tin rằng nó sẽ giúp giảm tình trạng bạo lực học đường.

Sau khi phạt roi, trường sẽ "theo dõi sức khỏe và sự tiến bộ của học sinh", ông Lee cho biết.

Trong khi đó, hình phạt với các nữ sinh là cấm túc và/hoặc đình chỉ học, hạ hạnh kiểm và các cách khác do nhà trường quy định, theo bộ trưởng.

Hình phạt đánh roi tại Singapore do thực dân Anh áp dụng lần đầu vào thế kỷ 19, vẫn còn hiệu lực với tội phạm là nam giới dưới 50 tuổi. Các tội bao gồm cướp, lừa đảo hoặc lưu trú quá hạn visa 90 ngày.

Những thập kỷ gần đây, việc sử dụng đòn roi để kỷ luật tại trường học ngày càng hiếm. Tuy nhiên, Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) ước tính khoảng 1/4 đến 1/2 trẻ em trên toàn cầu vẫn phải chịu các hình phạt thân thể khi đi học, và kêu gọi chấm dứt tình trạng này.

"Hệ lụy của việc trừng phạt thân thể có thể kéo dài suốt đời, gây tổn hại đến sức khỏe thể chất, tinh thần, ảnh hưởng đến kết quả học tập cũng như khả năng giao tiếp xã hội và nghề nghiệp của trẻ", trích báo cáo hồi tháng 8/2025 của WHO.

Tin Gốc: Vnexpress

Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch vừa ban hành thông báo mới về tuyển sinh ĐH năm 2026. Đáng chú ý trong đó là thông tin chỉ tiêu tuyển sinh từng ngành năm nay.

Năm 2026, tổng chỉ tiêu tuyển sinh của trường là 2.116, tăng so với năm 2025 (1.920 chỉ tiêu) và năm 2024 (1.530 chỉ tiêu). Trong đó, ngành y khoa tuyển sinh 830 chỉ tiêu ngành y khoa. Chỉ tiêu này tăng liên tục so với 2 năm trước đó (năm 2025 tuyển 790 thí sinh, năm 2024 tuyển 660 chỉ tiêu).

Xếp thứ 2 về chỉ tiêu tuyển sinh năm nay là điều dưỡng (400 thí sinh). Kế đến, một số ngành tuyển từ 100 chỉ tiêu gồm: dược học, răng-hàm-mặt, y tế công cộng. Các ngành còn lại đều tuyển dưới 100 chỉ tiêu mỗi ngành.

Năm nay, trường tuyển sinh thêm 2 ngành mới gồm: tâm lý học (50 chỉ tiêu) và kỹ thuật gây mê hồi sức (50 chỉ tiêu).

Chỉ tiêu từng ngành như bảng sau:

Cũng theo thông báo này, Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch cũng thông tin về một số nguyên tắc trong xét tuyển.

Năm nay, trường tuyển sinh dựa vào kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 và xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Điều kiện dự tuyển là đạt ngưỡng đầu vào (hay ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào) do Hội đồng tuyển sinh trường quy định; Xếp loại hạnh kiểm năm học lớp 12 của THPT từ loại khá trở lên; Có đủ sức khỏe để học tập theo quy định hiện hành; Có đầy đủ và chính xác thông tin cá nhân, hồ sơ dự tuyển theo quy định.

Tiêu chuẩn phụ dùng để xét trong trường hợp các thí sinh có tổng điểm xét tuyển bằng nhau, được xếp ưu tiên theo điểm thi tốt nghiệp THPT môn toán năm 2026. Ngoài ra, được áp dụng các quy tắc xử lý thí sinh đồng điểm của hệ thống xét tuyển Bộ GD-ĐT.

Trường chỉ xét điểm thưởng cho thí sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia, quốc tế và khu vực các môn phù hợp nhưng không sử dụng quyền tuyển thẳng. Khi đó, thí sinh được áp dụng mức điểm thưởng cho 1 giải cao nhất gồm: giải nhất 1,5 điểm; giải nhì 1 điểm và giải ba 0,5 điểm. Việc áp dụng điểm thưởng vào tổng điểm xét tuyển của thí sinh được thực hiện theo quy định tổng điểm xét tuyển không vượt quá 30 điểm (theo thang điểm 30). Thời gian đoạt giải không quá 3 năm tính đến thời điểm xét tuyển điểm thưởng.

Ngành có nhiều tổ hợp môn xét tuyển thì các tổ hợp được xét tuyển chung với nhau, không quy định điểm chênh lệch giữa các tổ hợp. Đối với các ngành sử dụng tổ hợp môn xét tuyển có môn tiếng Anh, trường chỉ áp dụng đối với thí sinh có điểm thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh năm 2026. Trường không quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ được dùng để miễn thi tốt nghiệp THPT thành điểm môn ngoại ngữ để thực hiện xét tuyển.

Trường cũng nêu tiêu chí phân ngành, chương trình đào tạo với ngành y khoa tăng cường tiếng Anh. Theo đó, trường thực hiện xét tuyển sau khi thí sinh hoàn thành thủ tục nhập học ngành y khoa. Ngành điều dưỡng bao gồm các chuyên ngành điều dưỡng đa khoa, chuyên ngành cấp cứu ngoài bệnh viện. Việc xét vào các chuyên ngành đào tạo được thực hiện sau khi sinh viên hoàn thành chương trình năm nhất ngành điều dưỡng.

Điểm chuẩn trúng tuyển các ngành Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch trong năm tuyển sinh 2025 xem tại đây.

Tin Gốc: Thanh Niên

Chiều 26.6, Đại học Huế tổ chức tổng kết và trao giải cuộc thi "Giải pháp đổi mới sáng tạo Đại học Huế lần thứ 2 năm 2026". Sự kiện quy tụ nhiều dự án độc đáo, có tính ứng dụng cao trong thực tiễn.

Cuộc thi dành cho cán bộ, giảng viên, viên chức, người lao động tại các đơn vị thành viên, thuộc và trực thuộc Đại học Huế, phát động từ tháng 3.

Ban tổ chức cho biết, trải qua các vòng cơ sở, cuộc thi năm nay ghi nhận sự phát triển vượt trội với 20 dự án xuất sắc tranh tài tại vòng bán kết, tăng mạnh so với 9 dự án của mùa giải đầu tiên năm 2025. Hội đồng ban giám khảo lựa chọn ra 12 dự án sáng tạo tiêu biểu nhất để bước vào vòng chung kết.

Cuộc thi được chia thành 2 bảng: bảng A (giải pháp sẵn sàng thương mại hóa) tập trung vào các sản phẩm cụ thể, có tiềm năng đưa ra thị trường và chuyển giao công nghệ; bảng B (giải pháp tạo tác động và chuyển đổi) nhằm hướng đến các mô hình, quy trình, giải pháp quản lý tối ưu hóa nhằm cải thiện hiệu quả hoạt động và phục vụ cộng đồng.

Tại vòng chung kết, các đội thi trình bày nhiều ý tưởng độc đáo thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Điển hình như mô hình Phòng tư vấn pháp lý lưu động (Mobile Legal Clinic – MLC) nhằm nâng cao khả năng tiếp cận pháp lý cho người dân vùng nông thôn và các địa bàn đặc thù tại thành phố Huế.

Trong lĩnh vực y tế và giáo dục, các dự án nổi bật như: Ứng dụng kính hiển vi chi phí thấp trong đào tạo vi phẫu mạch máu cho sinh viên và bác sĩ trẻ; Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) nhận diện ảnh tế bào cơ quan tiêu hóa của tôm thẻ chân trắng; Ứng dụng AI trong dạy học môn địa lý THPT; App Hue4U sử dụng AI và gamification để cá nhân hóa trải nghiệm du lịch cho du khách.

Bên cạnh đó, mảng nông nghiệp và chế biến thực phẩm cũng có các giải pháp tiềm năng như sản xuất viên nhộng chứa bột chùm ngây sấy bằng công nghệ sấy bọt xốp; HUAF Green sản xuất và kinh doanh phân hữu cơ từ rơm và phụ phẩm nông nghiệp theo hướng nông nghiệp tuần hoàn, phát thải thấp.

Kết thúc vòng chung kết, ban tổ chức đã tìm ra 2 dự án đạt giải nhất: Ứng dụng kính hiển vi chi phí thấp trong đào tạo vi phẫu mạch máu cho sinh viên và bác sĩ trẻ (Trường đại học Y Dược, Đại học Huế); Sản xuất, kinh doanh phân hữu cơ từ rơm và phụ phẩm nông nghiệp theo hướng nông nghiệp tuần hoàn, phát thải thấp – HUAF Green (Trường đại học Nông lâm, Đại học Huế).

Hai dự án đạt giải nhì: Nền tảng chuyển đổi số hoạt động bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học (Trường đại học Luật, có sự phối hợp từ Trường đại học Y dược, Đại học Huế); Hệ thống phần mềm quản lý ngân hàng đề thi trực tuyến theo định hướng chuẩn đầu ra (Trường đại học Nông lâm, Đại học Huế)

Bên cạnh giải thưởng, Đại học Huế cam kết đồng hành lâu dài cùng các dự án. Cụ thể, các dự án đạt giải cao ở bảng A sẽ được kết nối trực tiếp với doanh nghiệp, nhà đầu tư để thương mại hóa. Trong khi đó, các giải pháp ở bảng B sẽ được hỗ trợ kinh phí và cơ chế để áp dụng thí điểm trực tiếp tại các đơn vị thuộc Đại học Huế.

Tin Gốc: Thanh Niên