Sáng 18.5, sân trường THCS Minh Đức (P. Cầu Ông Lãnh, TP.HCM) như vỡ òa trước sự xuất hiện của NSƯT Kim Tử Long và dàn nhạc “Tứ tuyệt” truyền thống.
Sân trường hóa sân khấu khi các nghệ sĩ vừa đàn, hát vừa thuyết minh về loại hình nghệ thuật đặc sắc đờn ca tài tử Nam bộ.
Không chỉ có vậy, tại chương trình, hơn 1.000 học sinh của Trường THCS Minh Đức đã có dịp chứng kiến sự kết hợp đặc biệt giữa 2 thế hệ: NSƯT Kim Tử Long và Hoàng Gia Khánh, học sinh của trường.
Trong tiết mục kết chuyên đề, hai cha con nghệ sĩ đã cùng hòa giọng trong trích đoạn cải lương kinh điển “Võ Đông Sơ”. Hình ảnh người nghệ sĩ kỳ cựu dìu dắt, truyền lửa cho con trai ngay trên sân khấu học đường đã minh chứng rõ nét cho sức sống mãnh liệt của di sản.
Tại chương trình, NSƯT Kim Tử Long đã giới thiệu về nguồn gốc của nghệ thuật đờn ca tài tử Nam bộ cũng như sơ lược về cấu trúc dàn nhạc “Tứ tuyệt” truyền thống và sự cải tiến hiện đại (guitar phím lõm).
Thông qua sự dẫn dắt của các nghệ sĩ, học sinh được tìm hiểu, khám phá các điệu thức đặc trưng gồm: Điệu Bắc mang sắc thái vui tươi, khỏe khoắn; điệu Nam gợi lên sự man mác, thanh thản; điệu Oán thể hiện nét buồn bã, sâu lắng; điệu Lý mộc mạc, gần gũi với đời sống hằng ngày. Ở mỗi điệu thức, NSƯT Kim Tử Long đều có phần minh họa thông qua các trích đoạn quen thuộc.
Bà Lê Thị Thanh Giang, Hiệu trưởng Trường THCS Minh Đức, cho biết nhằm đổi mới hoạt động ngoại khóa và giáo dục truyền thống văn hóa cho thế hệ trẻ (Gen Z), nhà trường tổ chức chuyên đề âm nhạc dân tộc mang chủ đề “Hành trình di sản – Đưa đờn ca tài tử vào học đường”.
Thông qua những chia sẻ và khuấy động trực tiếp từ NSƯT Kim Tử Long, các học sinh không chỉ được nghe, được xem mà còn được học cách cảm nhận cái hay, cái đẹp của hồn cốt quê hương.
“Việc đưa âm nhạc dân tộc vào trường học nhằm tạo sân chơi lành mạnh, giúp các em có năng khiếu, tự tin thể hiện tài năng và nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm trong việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc”, bà Giang nhấn mạnh.
Theo dự thảo thông tư, hoạt động giáo dục tăng cường nhằm củng cố, mở rộng kiến thức, kỹ năng, phát triển phẩm chất, năng lực cho người học, góp phần thực hiện mục tiêu chương trình nhưng không thuộc nội dung chương trình bắt buộc. Hoạt động được tổ chức trong khung thời gian hoạt động giáo dục của nhà trường.
Với nội dung hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tập trung vào bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật, thể dục thể thao, các chương trình ngoại ngữ nâng cao, câu lạc bộ sở thích, dự án học tập, giao lưu văn hóa, trải nghiệm sáng tạo...
Dự thảo thông tư yêu cầu hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học là hoạt động do sở giáo dục và đào tạo tổ chức, quản lý trên cơ sở tự nguyện đăng ký của học sinh và cha mẹ học sinh, nhằm phát triển năng khiếu, sở thích cá nhân, rèn kỹ năng sống ngoài nội dung bắt buộc và được thực hiện ngoài thời gian chính khóa.
Các trường học tuyệt đối không được sử dụng các hoạt động giáo dục tăng cường và theo nhu cầu người học để dạy trước chương trình, ôn tập, luyện thi hay nhồi nhét kiến thức các môn học trong chương trình giáo dục phổ thông những nội dung vốn thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định về dạy thêm, học thêm.
Về học liệu, tài liệu, dự thảo thông tư phân định rõ thẩm quyền thẩm định theo ba cấp độ: cơ sở giáo dục tự thẩm định, phê duyệt tài liệu tự biên soạn hoặc khai thác từ nguồn học liệu mở hợp pháp và phải báo cáo danh mục hằng năm.
Sở giáo dục và đào tạo chủ trì thẩm định tài liệu do tổ chức, cá nhân bên ngoài cung cấp. Đồng thời chịu trách nhiệm thẩm định các tài liệu liên kết phát hành quy mô toàn tỉnh hoặc có yếu tố nước ngoài. Thông tư nghiêm cấm việc sử dụng tài liệu chưa được thẩm định, phê duyệt.
Về kinh phí, dự thảo quy định mức thu không được vượt quá mức trần quy định tại Nghị quyết của Hội đồng nhân dân cấp tỉnh. Bảo đảm tính công khai, minh bạch theo các quy định hiện hành.
Lớp 12A6 có 36 học sinh, điểm Toán thi tốt nghiệp THPT năm 2026 của lớp này trong khoảng 7-10, điểm trung bình đạt 8,8. Thầy Hoàng Quốc Quyết, Hiệu trưởng, cho biết đây là lớp học có thành tích tốt nhất ở trường từ trước đến nay.
Điểm đặc biệt là học sinh lớp 12A6 chủ yếu là con em ngư dân, nông dân ở các xã vùng bãi ngang ven biển Yên Hòa, Thiên Cầm (trước đây thuộc huyện Cẩm Xuyên). Nhiều em có gia cảnh khó khăn, bố mẹ gần như không có điều kiện cho đi học thêm bên ngoài, hoàn toàn dựa vào các giờ lên lớp và sự kèm cặp của giáo viên bộ môn.
Theo thầy Quyết, điểm đầu vào của khóa học sinh này năm 2023 là 18,25 (tổng 3 môn Toán, Văn, Anh hệ số 1 và điểm ưu tiên). Năm đó, trường THPT chuyên Hà Tĩnh tuyển sinh riêng, trường THPT Phan Đình Phùng có điểm chuẩn cao nhất hệ đại trà - 23,75 điểm, 35 trường còn lại trong khoảng 15-20. Điểm chuẩn trường THPT Nguyễn Đình Liễn ở mức 18,25, thuộc nhóm khá.
"Những em được chọn vào lớp này đều có điểm thi lớp 10 môn Toán từ 8 trở lên", ông Quyết nói. Ba năm qua, lớp có 27 lượt học sinh đạt giải học sinh giỏi tỉnh môn Toán, Vật lý, Hóa học, Tin học, từ giải khuyến khích đến giải nhất.
Cô Hà Thị Tường, giáo viên chủ nhiệm lớp 12A6, cho biết năm lớp 10, lớp có 5 em đạt học sinh giỏi tỉnh môn Toán, thành tích tăng dần qua các năm sau. Theo học trò suốt 3 năm, cô không bất ngờ với kết quả môn Toán tại kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.
Theo cô Tường, học sinh trong lớp ngoan, biết chia sẻ với bạn có hoàn cảnh khó khăn. Do phần lớn không học thêm, giáo viên tận dụng tối đa thời gian trên lớp, đồng thời lập nhóm trên mạng xã hội để giao bài, giải đáp thắc mắc. Buổi tối, khi học sinh nhắn tin hoặc gọi hỏi bài, cô đều hỗ trợ kịp thời.
Lớp có 33 học sinh nam, 3 nữ. Các nam sinh đăng ký nguyện vọng nhiều vào trường quân sự, bách khoa, kỹ thuật, sư phạm; nữ theo ngành kinh tế, ngân hàng. Đối chiếu điểm chuẩn những năm trước, cô Tường cho rằng tỷ lệ đỗ nguyện vọng một khá lớn.
Trường THPT Nguyễn Đình Liễn trước đây là trường bán công, thành lập năm 2004. Năm 2010, trường chuyển sang hệ công lập, đóng tại xã Yên Hòa (huyện Cẩm Xuyên cũ).
Năm học vừa qua, trường có 904 học sinh, khối 12 gồm 8 lớp với 284 học sinh.
Cụ thể, khoảng 13 giờ ngày 21.5, trong tiết học môn công nghệ tại lớp 8/5, khi giáo viên bộ môn đang chuẩn bị kết nối máy tính với màn hình ti vi để bắt đầu tiết học, học sinh N.H.N (lớp 8/5) bất ngờ lấy một chiếc rìu được giấu trong ba lô, bọc trong túi ni lông màu đen rồi tấn công bạn học cùng lớp là H.Đ.U.L đang ngồi phía trước. Vụ việc khiến em L. bị thương ở vùng đầu và được đưa đi cấp cứu.
Vụ việc xảy ra quá nhanh, ngay trước sự chứng kiến của giáo viên bộ môn và các học sinh trong lớp, khiến nhiều em hoảng loạn. Giáo viên bộ môn đã nhanh chóng khống chế, tước hung khí của học sinh N., đồng thời phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường đưa em H.Đ.U.L đi cấp cứu tại Bệnh viện 331, tỉnh Gia Lai.
Theo thông tin ban đầu, em L. được chẩn đoán tụ máu não và sau đó được gia đình chuyển vào Bệnh viện Chợ Rẫy (TP.HCM) để tiếp tục điều trị.
Ngay sau khi nhận được thông tin về vụ bạo lực học đường nói trên, UBND phường Thống Nhất đã chỉ đạo Phòng Văn hóa - Xã hội phối hợp Công an phường Thống Nhất trực tiếp đến trường xác minh.
Học sinh N.H.N sau đó được lực lượng công an đưa về trụ sở, đồng thời thông báo cho gia đình đến phối hợp làm rõ vụ việc. Cơ quan chức năng cũng tiến hành lấy lời khai của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn cùng các học sinh lớp 8/5 để phục vụ công tác điều tra, xác minh.
Theo tìm hiểu của PV Thanh Niên, nguyên nhân ban đầu của vụ việc được xác định xuất phát từ mâu thuẫn giữa 2 học sinh tồn tại từ trước. Vào tháng 4.2025, tại Trường THCS Nguyễn Văn Cừ cũng từng xảy ra vụ một học sinh lớp 9 dùng dao gây thương tích cho bạn học.
Ngay sau khi nhận được báo cáo về vụ việc học sinh dùng rìu tấn công bạn học, UBND tỉnh Gia Lai đã có công văn chỉ đạo các cơ quan chức năng khẩn trương điều tra, làm rõ. Đồng thời, UBND tỉnh yêu cầu Ban giám hiệu Trường THCS Nguyễn Văn Cừ tăng cường công tác quản lý, theo dõi, giáo dục học sinh; chủ động có biện pháp phòng ngừa từ sớm, từ xa và nghiêm cấm học sinh mang hung khí đến trường.
