Năm 2026, khối 8 trường công an tuyển mới 2.070 sinh viên đại học chính quy bằng ba phương thức, gồm xét tuyển thẳng, xét kết hợp chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế với điểm bài thi đánh giá của Bộ Công an, xét điểm thi tốt nghiệp THPT với điểm bài thi đánh giá.
Ở kỳ thi đánh giá diễn ra vào ngày 20-21/6, thí sinh làm bài trong 180 phút với ba phần: tự luận bắt buộc, trắc nghiệm bắt buộc và trắc nghiệm tự chọn. Tổng điểm của bài thi là 100 điểm. Trong đó, phần tự luận (bắt buộc) là 25 điểm, trắc nghiệm – 75 điểm.
Về nội dung, 70% đề thi đánh giá nằm trong kiến thức lớp 12, 30% kiến thức lớp 10 và 11. Câu hỏi ở mức độ biết, thông hiểu chiếm 30%, mức độ vận dụng chiếm 50%, mức vận dụng cao chiếm 20% câu hỏi.
Ví dụ phần Toán học trong mã đề CA1 như sau:
Xem 4 mã đề minh họa thi đánh giá của Bộ Công An năm 2026:
Năm 2025, điểm chuẩn vào các trường công an là từ 15,95 đến 26,28/30, theo phương thức xét kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT và bài thi đánh giá của Bộ Công an.
Tin Gốc: Vnexpress

Đó là thông tin do Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM công bố tại Hội nghị tập huấn về thi lớp 10, tổ chức sáng 20-5.
Theo đó, sau 17h ngày 8-5, sở đã hoàn thành công tác điều chỉnh nguyện vọng cho học sinh lớp 9 với tổng cộng 45.263 lượt điều chỉnh.
Năm nay, TP.HCM có tổng số thí sinh lớp 9 tham gia xét hoàn thành chương trình THCS là 169.927 học sinh, trong đó có 169.602 học sinh hoàn thành (đạt tỉ lệ 99,81%).
Số học sinh đăng ký dự thi tuyển sinh lớp 10 là 151.269 học sinh. Như vậy có hơn 17.000 học sinh không đăng ký dự thi lớp 10 công lập.
Được biết, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2026 là kỳ thi tuyển sinh đầu tiên sau khi TP.HCM sáp nhập, diễn ra vào ngày 1 và 2-6.
Năm học 2026 - 2027, các trường THPT trên địa bàn thành phố sẽ tuyển 118.955 chỉ tiêu. Nếu căn cứ trên số thí sinh đăng ký dự thi thì TP.HCM có hơn 78% học sinh hoàn thành THCS được vào lớp 10 công lập (thay vì chỉ có 70,35% như dự kiến ban đầu).
Được biết, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã nhận được hồ sơ đăng ký tuyển thẳng vào lớp 10 của 1.515 thí sinh. Bao gồm: nhóm tuyển thẳng do đoạt giải ở các cuộc thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc có phối hợp tổ chức: 100 thí sinh; Nhóm tuyển thẳng thuộc diện khuyết tật: 1.412 thí sinh; nhóm tuyển thẳng là người dân tộc ít người: 3 thí sinh.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cho biết hiện sở đã quy hoạch hệ thống 242 điểm thi với tổng số 6.443 phòng thi (226 điểm thi thường với 5.914 phòng thi và 16 điểm thi chuyên với 529 phòng thi), rải đều ở 3 khu vực.
Tin Gốc: Tuổi Trẻ
Giáo Dục
Cảnh cáo cô giáo phạt học sinh dùng kim tiêm chích vào tay, chuyển công việc khác

Ngày 24-4, đại diện UBND phường Bến Cát, TP.HCM cho biết đã có báo cáo kết quả xử lý vụ việc "5 học sinh tiểu học bị cô giáo yêu cầu tự dùng kim tiêm chích vào tay".
Theo UBND phường, Trường tiểu học Lương Thế Vinh đã thành lập hội đồng kỷ luật để xem xét trách nhiệm liên quan. Kết quả, giáo viên L.T.M. - chủ nhiệm lớp 3.6 - bị đề nghị áp dụng hình thức kỷ luật cảnh cáo.
Đồng thời ban giám hiệu nhà trường đã chuyển cô M. sang phụ trách phòng thiết bị.
Hội đồng kỷ luật cho biết việc xem xét hình thức xử lý có tính đến một số tình tiết giảm nhẹ như vi phạm lần đầu, giáo viên tự giác nhận trách nhiệm, đã xin lỗi phụ huynh. Ngoài ra hoàn cảnh gia đình khó khăn, chồng làm công nhân, đang nuôi hai con nhỏ.
Liên quan sức khỏe học sinh, kết quả xét nghiệm đối với 5 em đều âm tính với các bệnh truyền nhiễm. Hiện sức khỏe và tâm lý các em ổn định, đã đi học bình thường.
Nhà trường đã thông báo kết quả xử lý đến phụ huynh và cho biết các gia đình liên quan thống nhất với hình thức kỷ luật nêu trên.
UBND phường Bến Cát yêu cầu nhà trường tiếp tục phối hợp với phụ huynh theo dõi sức khỏe, tâm lý học sinh, đồng thời chấn chỉnh việc thực hiện quy tắc ứng xử của giáo viên theo quy định.
Như Tuổi Trẻ Online đã thông tin, tối 15-4, một lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM xác nhận có 5 học sinh Trường tiểu học Lương Thế Vinh (phường Bến Cát) bị cô giáo phạt, yêu cầu các em tự dùng kim tiêm y tế chích vào tay. Ngay sau đó, giáo viên đã bị tạm đình chỉ công việc để làm rõ.
Theo trình bày của cô giáo, số kim tiêm này cô giáo mua cho con trai bị bệnh nhưng chưa dùng. Cô giáo đã xin lỗi phụ huynh về hành vi sai, xin trả phí khám bệnh cho 5 em.
Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Chiều nay, 7.4, tại Trường THPT chuyên Chu Văn An (Hà Nội) đã diễn ra buổi giao lưu giữa PGS Nguyễn Quỳnh Lan, Viện Nghiên cứu tiên tiến, Đại học Phenikaa, với học sinh của trường.
Tại đây, nhà vật lý thiên văn đã chia sẻ những thông tin thú vị nhằm "giải oan" cho ngành học bị mang định kiến "trên trời" này.
PGS Nguyễn Quỳnh Lan cho biết, vật lý thiên văn vẫn bị mang tiếng là ngành học xa vời, viển vông, trong khi thực tế nó xuất phát từ "mặt đất" và đang có nhiều ứng dụng phục vụ cuộc sống ngay trên "mặt đất".
PGS Nguyễn Quỳnh Lan nói: "Thiên văn học là một ngành khoa học có từ thời cổ đại, bắt nguồn từ những trận lũ lụt do dòng sông Nile gây nên. Hồi ấy, các tu sĩ Ai Cập đã phải nhìn lên bầu trời để xác định chu kỳ nước sông Nile lên xuống, từ đó tính toán thời gian gieo trồng và thu hoạch mùa màng trước khi lũ tràn về san phẳng làng mạc. Cách ra đời của ngành thiên văn học tương tự như ngành hình học (Geometry - đo đất), cũng là từ nhu cầu thực tiễn thời Ai Cập cổ đại nhằm đo đạc lại ruộng đồng sau mỗi mùa lũ".
Cũng theo PGS Nguyễn Quỳnh Lan, ngày nay, thiên văn học tiếp tục hiện diện trong nhiều khía cạnh của đời sống con người. Hệ thống định vị GPS chúng ta sử dụng trên điện thoại di động chính là kết quả của việc nghiên cứu các vệ tinh trong thiên văn.
Hoặc điện hạt nhân bắt nguồn từ việc nghiên cứu các phản ứng nhiệt hạt nhân trong lòng mặt trời. Ngay cả những hiện tượng gây nhiễu động từ trường hay làm giảm tuổi thọ vệ tinh thực chất cũng xuất phát từ việc mặt trời hoạt động mạnh, sinh ra các vết đen và phát xạ hạt mang điện tạo thành bão từ.
PGS Nguyễn Quỳnh Lan tiếp tục mang đến cho các học sinh ham thích khám phá tự nhiên của Trường THPT chuyên Chu Văn An một bất ngờ khác khi giới thiệu một tiến bộ mới trong ngành vật lý thiên văn: lắng nghe tiếng vọng của vũ trụ qua sóng hấp dẫn.
PGS Nguyễn Quỳnh Lan cho biết, nhà bác học Albert Einstein là người dự đoán sự tồn tại của sóng hấp dẫn vào năm 1916 trong thuyết tương đối tổng quát. Đây là một khám phá về lý thuyết, sóng hấp dẫn được tạo ra từ các sự kiện vũ trụ năng lượng lớn (như 2 lỗ đen sáp nhập) làm rung chuyển không - thời gian. Nhưng đến năm 2015, các nhà khoa học tại đài quan sát LIGO (Mỹ) mới lần đầu tiên ghi nhận được sự hiện diện của sóng hấp dẫn (phát hiện này được công bố năm 2016, được giải Nobel năm 2017).
Để ghi nhận được sự hiện diện của sóng hấp dẫn, các nhà khoa học đã xây dựng những đài quan sát nằm sâu trong lòng đất hoặc ở những không gian được cách ly đặc biệt trên mặt đất. Từ trái đất, qua những máy "siêu dò", các nhà khoa học "lắng nghe tiếng vọng của vũ trụ", ghi nhận những dao động nhỏ nhất từ vũ trụ xa xôi.
Theo PGS Nguyễn Quỳnh Lan, việc nắm bắt được loại sóng này đòi hỏi hàng chục năm nỗ lực của một mạng lưới hợp tác quốc tế khổng lồ. Hiện tại, những gì con người có thể thấy và nghe được mới chỉ chiếm khoảng 4% vũ trụ, 96% còn lại vẫn là bức màn bí ẩn của vật chất tối và năng lượng tối. Do đó, kiến thức cần được khám phá của ngành vật lý thiên văn là vô cùng mênh mông. Tương lai của ngành vẫn còn nằm ở phía trước và phụ thuộc vào các bạn học sinh yêu vật lý thiên văn.
Nguồn: https://thanhnien.vn/giai-oan-cho-nganh-hoc-bi-mang-dinh-kien-tren-troi-185260407211617101.htm

