Từ ngày 22 đến 28-4-2026 là khoảng thời gian học sinh lớp 9 đăng ký nguyện vọng vào lớp 10 công lập ở TP.HCM. “Thời điểm này học sinh mới chỉ biết điểm kiểm tra cuối học kỳ 2, chưa thi lớp 10 thì làm sao chọn nguyện vọng chính xác?”. Đó là thắc mắc của rất nhiều phụ huynh đang có con học lớp 9 ở TP.HCM gửi về báo Tuổi Trẻ trong những ngày gần đây.
Theo Sở GD-ĐT TP.HCM, việc học sinh lớp 9 chọn nguyện vọng trước khi diễn ra kỳ thi lớp 10 đã được sở thực hiện ổn định từ nhiều năm nay. “Đây là phương án tốt nhất, bảo đảm được quyền lợi của học sinh khi các em được chọn 3 nguyện vọng vào lớp 10 ở trường THPT bình thường, 2 nguyện vọng vào lớp 10 ở trường chuyên, 3 nguyện vọng vào lớp 10 tích hợp”, một cán bộ Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết.
Xét về mặt bằng chung, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm nay có độ cạnh tranh cao hơn năm trước. Đầu tiên là số học sinh lớp 9 dự kiến sẽ hoàn thành chương trình THCS năm học 2025 – 2026 ở TP.HCM là 169.080 học sinh, tăng 42.734 học sinh so với năm học 2024 – 2025. Trong đó khu vực 1 (TP.HCM) tăng 27.106 học sinh, khu vực 2 (Bình Dương) tăng 8.419 học sinh và khu vực 3 (Bà Rịa – Vũng Tàu) tăng 7.209 học sinh.
Với thực trạng như trên, Sở GD-ĐT TP khẳng định năm nay hầu hết các trường THPT công lập trên địa bàn đều sẽ tăng chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10, ít nhất là 45 học sinh/lớp so với năm trước.
Ngoài ra, sẽ có khoảng gần 40 trường THPT dự kiến sẽ được tăng thêm từ 90 – 135 học sinh lớp 10. Đây là các trường thuộc khu vực dân cư đông, số học sinh lớp 9 tăng cao. Đặc biệt các trường như THPT Phong Phú (huyện Bình Chánh cũ), THPT Dương Văn Dương (huyện Nhà Bè cũ)… dự kiến tăng thêm từ 225 – 450 chỉ tiêu.
Năm học 2026 – 2027 TP.HCM cũng sẽ có thêm một số trường THPT mới ở cả 3 khu vực và sẽ tuyển sinh lớp 10 ngay trong năm 2026. Tất cả những nỗ lực trên nhằm đảm bảo tỉ lệ học sinh vào học lớp 10 ở các trường THPT công lập đạt ít nhất 70%.
“Tuy nhiên, đó là bức tranh tổng thể về tuyển sinh lớp 10 năm nay. Còn nói độ cạnh tranh cao hay thấp phải xét đến từng khu vực cụ thể. Ở một số khu vực có số dân tăng cơ học cao thì mức độ cạnh tranh sẽ cao và ngược lại.
Năm nay, các trường THPT công lập ở khu vực TP Thủ Đức cũ có thể sẽ tăng số thí sinh dự tuyển. Nguyên nhân là học sinh lớp 9 ở khu vực 2 được phép đăng ký dự tuyển vào các trường này vì cùng thuộc TP.HCM. Đây là điểm đặc biệt mà các thí sinh cần lưu ý”, cô V.N., giáo viên lớp 9 một trường THCS ở phường Thủ Đức, chia sẻ.
Trao đổi với Tuổi Trẻ, cô T., giáo viên chủ nhiệm lớp 9 ở khu vực 1, kể: “Do năm nay tình hình khá căng nên tôi tư vấn cho phụ huynh nên chọn nguyện vọng “chắc ăn” đậu công lập.
Trong lớp tôi chủ nhiệm có 1 học sinh khá, tổng điểm kiểm tra cuối học kỳ 2 ba môn văn, toán, ngoại ngữ của em là 22 điểm. Tôi tư vấn cho em chọn nguyện vọng 1 vào trường THPT thuộc top 2 của TP, điểm chuẩn vào nhóm trường này trong khoảng từ 20 – 20,75 điểm. Tuy vậy, cả em và cha mẹ em đều muốn chọn trường tốp đầu, điểm chuẩn năm trước là 22,25 điểm.
Tôi giải thích là do năm trước số học sinh lớp 9 rất ít nên trường tốp đầu có giảm điểm chuẩn. Còn năm nay số học sinh tăng cao, chọn nguyện vọng như vậy hơi phiêu lưu. Nhưng học sinh nói với tôi là em muốn thử sức và em sẽ nỗ lực gấp đôi, gấp ba để có thể thi đậu vào trường THPT đó”.
Và để an toàn, cô T. đồng ý cho học sinh chọn nguyện vọng 1 theo mong muốn. “Nhưng nguyện vọng 2 phải là trường có điểm chuẩn thấp hơn 4 điểm so với trường nguyện vọng 1. Nguyện vọng 3 tôi tư vấn cho em chọn trường có điểm chuẩn thấp hơn 3,5 điểm so với trường nguyện vọng 2”, cô T. cho hay.
Trong khi đó, nhiều giáo viên chủ nhiệm lớp 9 tâm sự rất áp lực khi tư vấn chọn nguyện vọng cho học sinh. “Tâm lý giáo viên ai cũng sợ học sinh của mình rớt công lập. Vì vậy, khi tư vấn tôi sẽ khuyên học sinh chọn trường vừa sức cho chắc ăn.
Nhưng một số phụ huynh khi thấy con mình thi lớp 10 đạt điểm cao thì quay ra trách giáo viên chủ nhiệm là tại cô nên con tôi chọn trường có điểm chuẩn thấp hơn năng lực học tập. Đáng lẽ cháu có thể đậu vào trường tốt hơn…”, cô H.N.T.L., giáo viên môn văn ở khu vực 1, bày tỏ.
Thầy Nguyễn Văn Huy, giáo viên môn toán ở một trung tâm bồi dưỡng văn hóa nổi tiếng ở TP.HCM, đưa ra lời khuyên: “Nên lấy căn cứ chính để chọn nguyện vọng lớp 10 là điểm kiểm tra cuối học kỳ 2 của học sinh”.
Thầy Huy nói: “Nhiều em lấy căn cứ là điểm trung bình cả năm lớp 9 của ba môn toán, văn, ngoại ngữ là chưa chính xác. Vì điểm trung bình bao gồm điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ. Mà thông thường, các thầy cô giáo hay du di cho học sinh gỡ điểm ở những cột kiểm tra thường xuyên. Vì vậy, đa số học sinh có cột điểm này rất cao.
Chỉ với đợt kiểm tra cuối học kỳ thì các trường THCS thực hiện bài bản và chặt chẽ như kỳ thi tuyển sinh: học sinh làm theo đề chung do nhà trường ra đề cho toàn khối, bài kiểm tra được rọc phách và chấm chung theo đáp án đã thống nhất trước đó. Thế nên, điểm kiểm tra cuối học kỳ phản ánh chính xác nhất lực học của học sinh”.
Theo ghi nhận của Tuổi Trẻ, hiện nay nhiều giáo viên chủ nhiệm ở các trường THCS trên địa bàn khu vực 1 khuyên học sinh nên làm theo công thức sau: Việc trước tiên là xem bảng điểm chuẩn lớp 10 của các trường THPT công lập trong hai năm gần nhất. Sau đó lấy tổng điểm kiểm tra cuối học kỳ 2 lớp 9 của ba môn văn, toán, ngoại ngữ – trừ đi 1 – 2 điểm sẽ cho ra điểm thi lớp 10 dự kiến của học sinh.
Điểm thi dự kiến sẽ là căn cứ để chọn nguyện vọng vào lớp 10. Trong đó, nguyện vọng 1 là trường THPT có điểm chuẩn hai năm gần nhất tương đương với điểm thi dự kiến của học sinh. Nguyện vọng 2 là trường THPT có điểm chuẩn thấp hơn nguyện vọng 1 từ 1 – 3 điểm. Nguyện vọng 3 là trường THPT có điểm chuẩn thấp hơn nguyện vọng 2 từ 1 – 3 điểm.
Theo đó, chuẩn chương trình đào tạo các ngành điện hạt nhân áp dụng với các cơ sở đào tạo tham gia đào tạo nhân lực phục vụ phát triển điện hạt nhân đến năm 2035 theo Quyết định 1012 năm 2025 của Chính phủ, và các cơ sở đào tạo khác có định hướng xây dựng, vận hành các chương trình đào tạo các ngành về điện hạt nhân.
Để xét tuyển vào các ngành về điện hạt nhân ở trình độ ĐH, thí sinh cần tốt nghiệp THPT, trung học nghề hoặc trình độ tương đương theo quy định hiện hành.
Thí sinh tốt nghiệp trung cấp thuộc nhóm ngành phù hợp và đã hoàn thành đủ khối lượng kiến thức văn hóa THPT theo quy định cũng có thể tham gia xét tuyển.
Các phương thức xét tuyển do trường ĐH quy định, có thể bao gồm dựa trên kết quả học tập 3 năm THPT; dựa trên kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT; dựa trên kết quả kỳ thi đánh giá năng lực hoặc đánh giá tư duy do cơ sở đào tạo tổ chức hoặc công nhận; kết hợp các phương thức nêu trên hoặc áp dụng phương thức khác theo quyết định của cơ sở đào tạo.
Thí sinh phải đáp ứng các yêu cầu năng lực tối thiểu áp dụng cho tất cả các phương thức tuyển sinh. Cụ thể, tổ hợp môn hoặc thành phần đánh giá bắt buộc phải có kiến thức toán và vật lý, đạt mức năng lực môn toán và vật lý theo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào nâng cao do cơ sở đào tạo quy định hằng năm.
Đối với các phương thức có thành phần điểm theo từng môn, điểm môn toán và vật lý phải đạt ngưỡng phân vị cao do cơ sở đào tạo công bố, thể hiện năng lực nền tảng phù hợp với yêu cầu của chương trình đào tạo ngành điện hạt nhân. Trọng số dành cho môn toán tuân theo quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT tương ứng với năm tuyển sinh.
Đối với phương thức đánh giá năng lực, đánh giá tư duy, phương thức tổng hợp, thí sinh phải đạt mức điểm ngưỡng nâng cao do cơ sở đào tạo công bố, trong đó phần điểm hoặc cấu phần đánh giá tư duy định lượng phải đạt mức phân vị cao tương đương yêu cầu năng lực môn toán và vật lý.
Khi trúng tuyển, khối lượng học tập tối thiểu đối với chương trình đào tạo cử nhân (bậc 6) tối thiểu 120 tín chỉ, ở chương trình đào tạo kỹ sư (bậc 7) tối thiểu 150 tín chỉ.
Tốt nghiệp ở trình độ ĐH, sinh viên được cấp bằng cử nhân (bậc 6). Với chương trình đào tạo kỹ sư chuyên sâu đặc thù, người học được cấp bằng kỹ sư (bậc 7).
Để đáp ứng các yêu cầu của Khung trình độ quốc gia Việt Nam và đảm bảo khả năng hội nhập trong lĩnh vực năng lượng hạt nhân, sinh viên tốt nghiệp phải đạt năng lực ngoại ngữ tương đương bậc 3/6 đối với trình độ cử nhân và bậc 4/6 đối với trình độ kỹ sư chuyên sâu đặc thù (bậc 7) theo Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam hoặc các chứng chỉ quốc tế tương đương.
Dưới đây là danh mục thống kê các ngành phù hợp dùng cho đào tạo trình độ ĐH các ngành về điện hạt nhân:
Theo công bố, trong 41 ngành đào tạo chính quy của Trường ĐH Đà Lạt (Lâm Đồng), các ngành thuộc khối sư phạm có mức điểm sàn cao nhất. Bốn ngành cùng có mức sàn 21 điểm theo kết quả thi THPT là: sư phạm toán học, sư phạm ngữ văn, sư phạm tiếng Anh và giáo dục tiểu học. Các ngành này không xét điểm học bạ, trong khi điểm đánh giá năng lực do ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức đạt từ 675.
Nhóm ngành kỹ thuật - công nghệ có điểm sàn phổ biến từ 17 đến 18. Các ngành như công nghệ thông tin, kỹ thuật điện tử viễn thông, công nghệ kỹ thuật môi trường, quản trị kinh doanh, kế toán… dao động từ 17 điểm (thi tốt nghiệp THPT) hoặc 560 điểm (đánh giá năng lực).
Các ngành Việt Nam học, quốc tế học, văn hóa học, xã hội học… có mức điểm sàn từ 16 theo kết quả thi tốt nghiệp THPT, hoặc từ 530 điểm đối với thí sinh dùng điểm kỳ thi đánh giá năng lực.
Điểm sàn cụ thể của 41 ngành đào tạo như sau:
Điểm sàn 2026 các ngành Trường ĐH Đà Lạt
Mức điểm nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển như trên là tổng điểm 3 môn trong tổ hợp môn đăng ký xét tuyển, không nhân hệ số, đã bao gồm điểm ưu tiên khu vực và đối tượng (nếu thí sinh được hưởng chính sách ưu tiên khu vực và đối tượng theo điều 7 của Quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT).
Điểm sàn trên không phân biệt giữa các tổ hợp môn, không phân biệt giữa thí sinh học theo chương trình giáo dục phổ thông 2006 và 2018.
Thí sinh xét tuyển vào lĩnh vực pháp luật sử dụng phương thức học bạ THPT phải đạt ngưỡng đầu vào theo kết quả thi THPT theo thông báo của Bộ GD-ĐT. Kết quả trung bình chung học tập được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển đạt 18 điểm trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT (điểm thi tốt nghiệp trung học nghề) từ 8,5 trở lên.
Đối với ngành ngôn ngữ Anh và sư phạm tiếng Anh, điểm thi THPT môn tiếng Anh phải đạt từ 6 điểm trở lên. Kết quả học tập cả năm lớp 10, 11, 12 môn tiếng Anh phải đạt từ 7 điểm trở lên.
Ngành kỹ thuật hạt nhân, điểm thi THPT môn toán và môn vật lý mỗi môn phải đạt từ 6,5 điểm trở lên; điểm học bạ THPT, trung bình chung kết quả học tập cả năm lớp 10, 11, 12 môn toán và vật lý đạt từ 8 điểm trở lên.
Điểm thi thành phần của toán học và tư duy khoa học (Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội) phải đạt từ 190 điểm trở lên theo kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM; điểm thi thành phần của tư duy định lượng (toán và xử lý số liệu) và khoa học (vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý) phải đạt từ 30 điểm trở lên theo kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội.
Thời gian thí sinh đăng ký và điều chỉnh nguyện vọng trực tuyến trên hệ thống từ ngày 2.7 đến trước 17 giờ ngày 14.7.
Nhà trường cũng công bố đường dây nóng tư vấn, hỗ trợ thí sinh: điện thoại: 0263.3555060. Website: www.dlu.edu.vn; Email: phongquanlydaotao@dlu.edu.vn; fanpage: https://www.facebook.com/DalatUni.
Thí sinh xem thêm điểm sàn các trường ĐH khác tại đây.
Đây là phường đầu tiên trong 168 phường, xã, đặc khu trên địa bàn TPHCM thông báo nhu cầu tuyển bổ sung các lớp đầu cấp, ngay sau khi có kết quả tuyển sinh mầm non, lớp 1, lớp 6 trên địa bàn phường.
Theo đó, lãnh đạo UBND phường Bình Quới cho biết, căn cứ vào khả năng tiếp nhận thực tế học sinh năm học 2026-2027 của các trường trên địa bàn phường sau khi thực hiện phân bổ đầy đủ chỗ học cho học sinh theo diện đối tượng 1 và đối tượng 2, các cơ sở giáo dục trên địa bàn phường vẫn đảm bảo tiếp nhận học sinh từ các phường lân cận.
Các trường công lập trên địa bàn phường tuyển bổ sung học sinh từ các phường lân cận bao gồm: Trường Mầm non 27; Mầm non 28; Tiểu học Thanh Đa; Tiểu học Bình Quới Tây; THCS Thanh Đa; THCS Cù Chính Lan; THCS Bình Quới Tây.
Theo UBND phường, đối tượng tuyển bổ sung mầm non, lớp 1, lớp 6 vào các trường trên là học sinh TPHCM trong độ tuổi quy định, có nhu cầu học tập trên địa bàn phường.
Thời gian đăng ký nhận hồ sơ tuyển bổ sung từ ngày 10-20/7.
Phụ huynh liên hệ trực tiếp tại trường có nhu cầu học tập trong giờ hành chính để được tư vấn chi tiết.
Từ ngày 11/7, các địa phương trên địa bàn TPHCM đồng loạt công bố tuyển sinh các lớp đầu cấp mầm non, lớp 1, lớp 6 năm học 2026-2027. Năm nay là năm đầu tiên công tác tuyển sinh diễn ra trong bối cảnh hợp nhất 3 địa phương và thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp, được TPHCM tổ chức hoàn toàn trực tuyến, dựa trên mã định danh của học sinh.
Việc phân bổ chỗ học cho học sinh được TPHCM thực hiện không theo địa giới hành chính phường, không còn khái niệm “nơi tạm trú” hay “thường trú” trước đây, mà căn cứ theo tiêu chí chính là Nơi ở hiện tại của học sinh theo VNEID của phụ huynh, kết hợp với bản đồ GIS. Học sinh được ưu tiên phân bổ chỗ học gần nhà, tạo thuận lợi cho phụ huynh học sinh.
Theo thống kê từ Sở GD&ĐT TPHCM, năm học 2026-2027 dự kiến có 197.593 học sinh vào lớp 1. Dù con số này giảm 6.113 học sinh so với năm học trước nhưng lại tăng đến 11.863 em so với số học sinh lớp 5 ra trường.
Số học sinh lớp 6 năm học 2026-2027 dự kiến là 185.730 em. So với năm học trước, số học sinh lớp 6 giảm 2.215 em nhưng so với học sinh lớp 9 ra trường tăng 14.941 em.
Việc tuyển sinh theo quy mô mới, áp lực học sinh tăng khiến công tác phân bổ chỗ học ở nhiều địa bàn của TPHCM, đặc biệt là những địa bàn vùng ven, nơi tập trung đông dân cư, áp lực dân số tăng cơ học cao mà trường lớp chưa theo kịp còn gặp khó khăn.
Một cán bộ Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, đối với những trường hợp phụ huynh học sinh không đồng ý với kết quả phân bổ chỗ học như trường học quá xa nhà hoặc không thuận tiện nơi làm việc để phụ huynh đưa đón, hoặc trường được phân tuyến khác với trường mà anh/chị em ruột đang học thì có thể liên hệ trực tiếp UBND phường để được hỗ trợ. Ngoài ra, phụ huynh cũng có thể xem thông báo tuyển bổ sung từ phía các địa phương để đăng ký theo nhu cầu.
Thông báo tuyển bổ sung của địa phương sẽ được thông tin rõ trên cổng thông tin tuyển sinh đầu cấp của Sở GD&ĐT TPHCM địa chỉ: https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn.
