Chương trình diễn ra ngày 24-5 tại Trường cao đẳng Công nghệ và Quản trị Sonadezi, quy tụ gần 500 học sinh trong khu vực với gần 200 đội thi robot – robotics cùng hơn 80 công trình STEM sáng tạo.
Chương trình do Thành Đoàn Đồng Nai phối hợp Trường cao đẳng Công nghệ và Quản trị Sonadezi tổ chức, với sự phối hợp của Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Khoa học và Công nghệ cùng các đơn vị chuyên môn trong lĩnh vực robotics và STEM.
Sự kiện gồm hai phần chính là cuộc thi robotics và không gian trưng bày các sản phẩm STEM của học sinh. Theo ban tổ chức, đây là một trong những sân chơi khoa học – công nghệ quy mô lớn dành cho học sinh năm 2026.
Ở phần robotics, học sinh trực tiếp lắp ráp, lập trình và vận hành robot tự động trên sa bàn theo chủ đề gắn với giao thông thông minh, logistics, tự động hóa và đô thị số.
Các đội thi được chia thành 3 bảng tương ứng với cấp tiểu học, THCS và THPT. Mỗi đội gồm 2 thành viên và 1 huấn luyện viên.
Theo thể lệ, robot phải vận hành hoàn toàn tự động và chỉ được nạp một chương trình duy nhất mang tên “run2026”.
Trong thời gian thi, các đội không được sử dụng Internet, không được liên hệ bên ngoài và huấn luyện viên không được can thiệp trực tiếp vào quá trình thi đấu.
Em Trần Võ Bảo Nam, học sinh Trường THCS Tân Bình, cho biết điều khó nhất của phần thi là các “bài toán bí mật” do ban tổ chức đưa ra ngay tại sân thi.
Đội thi phải lập trình để robot chạy đúng đường, hoàn thành tác vụ lắp ghép và hạn chế sai số trong từng lần vận hành.
“Robot của đội em đã chạy được, nhưng lúc thử nghiệm vẫn chưa thật sự chuẩn xác nên rất dễ mất điểm. Chỉ cần lệch một chút hoặc chậm một thao tác là kết quả đã khác”, Nam nói.
Trong khi đó Trần Đăng Quân, học sinh Trường tiểu học Minh Hưng, cho biết em bắt đầu tìm hiểu robotics cùng ba từ những mạch điện và mô hình đơn giản.
Theo Quân, điều quan trọng nhất là phải hiểu được yêu cầu của đề bài để chuyển thành các câu lệnh phù hợp cho robot.
“Từ những mạch đơn giản mình có thể làm cho robot hoặc xe chuyển động. Qua đó em học thêm về tư duy logic, cách xử lý vấn đề và thử nghiệm nhiều phương án khác nhau”, Quân chia sẻ.
Ngoài khu vực robotics là không gian STEM với hơn 80 mô hình, sản phẩm sáng tạo do học sinh thực hiện.
Nhiều công trình tập trung vào các vấn đề gần gũi với đời sống như giáo dục, nông nghiệp, tiết kiệm năng lượng và tự động hóa.
Em Mai Đăng Phạm Quốc Bảo, học sinh Trường THCS Tân Phú, mang đến mô hình vườn rau thông minh sử dụng cảm biến nhiệt độ, cảm biến độ ẩm đất, hệ thống bơm nước và quạt thông gió tự động.
Hệ thống có thể theo dõi môi trường trồng rau, tự động tưới nước và hiển thị thông số trên màn hình để người dùng theo dõi.
Phan Nguyễn Châu Anh, học sinh Trường THCS Trảng Dài, giới thiệu “Bộ thẻ học liệu” dành cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với âm, chữ và số tiếng Việt.
Bộ học liệu gồm nhiều nhóm thẻ chữ cái, thẻ số, thẻ luyện đọc và được tích hợp mã QR để phụ huynh hoặc giáo viên quét bằng điện thoại, xem hướng dẫn đọc và học cùng trẻ.
Theo Anh, nhóm mong muốn tạo ra một bộ học liệu trực quan, dễ sử dụng để trẻ nhỏ có thể vừa học vừa tương tác.
“Khi quét mã QR, phụ huynh có thể mở video hướng dẫn đọc hoặc viết để học cùng các bé. Nhóm em muốn việc học chữ của trẻ trở nên sinh động và dễ tiếp cận hơn”, Anh nói.
Theo bà Nguyễn Trần Phương Hà – Phó bí thư Thành Đoàn Đồng Nai – thông qua cuộc thi và ngày hội STEM, ban tổ chức mong muốn tạo môi trường để học sinh tiếp cận khoa học – công nghệ từ sớm, rèn luyện tư duy logic, kỹ năng làm việc nhóm và khả năng giải quyết vấn đề thực tế.
Bà Hà cho biết các hoạt động robotics và STEM cũng giúp học sinh làm quen với công nghệ, lập trình, tự động hóa và chuyển đổi số, cũng là những lĩnh vực đang gắn chặt với nhu cầu nhân lực trong giai đoạn hiện nay.
Theo kế hoạch của ban tổ chức, sau vòng chung kết, 10 đội xuất sắc ở mỗi bảng sẽ được lựa chọn để tiếp tục rèn luyện, chuẩn bị tham gia vòng khu vực cuộc thi robotics cấp quốc gia.
Các robot được học sinh lập trình chuyển động trong phần thi robotics – Video: TRỌNG NHÂN
Ông Nguyễn Mạnh Cường, Ủy viên dự khuyết Trung ương Đảng, Phó chủ tịch UBND TP.HCM, nói thành phố vinh dự được chọn đăng cai hội thao. Ông cho rằng giáo dục quốc phòng và an ninh giữ vai trò quan trọng trong việc bồi dưỡng bản lĩnh chính trị, lòng yêu nước và tinh thần sẵn sàng cống hiến cho Tổ quốc.
"Việc triển khai hiệu quả nội dung này cũng là cụ thể hóa các chủ trương của Đảng và Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, gắn tri thức với rèn luyện phẩm chất, đạo đức và ý thức công dân", ông Cường phát biểu.
Theo ông Cường, TP.HCM luôn chú trọng đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục quốc phòng - an ninh, gắn với giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và rèn luyện thể chất cho học sinh, qua đó góp phần xây dựng thế hệ trẻ phát triển toàn diện.
Thành phố kỳ vọng đây sẽ là dịp để các địa phương, cơ sở giáo dục và học sinh giao lưu, học hỏi, đồng thời quảng bá hình ảnh một TP.HCM năng động, hiện đại, nghĩa tình.
"TP.HCM tin tưởng rằng với sự quan tâm, chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các đơn vị liên quan, hội thao sẽ diễn ra thành công tốt đẹp", ông Cường bày tỏ.
Ông Phạm Ngọc Thưởng, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, đánh giá cao ý nghĩa của hội thao khi diễn ra trong không khí cả nước hướng về giỗ Tổ Hùng Vương và kỷ niệm 51 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước (30-4).
Ông Thưởng nói hội thao là hoạt động thiết thực thúc đẩy phong trào dạy và học môn học này trong nhà trường. Qua đó các đơn vị có cơ hội kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy, phát hiện những tập thể, cá nhân tiêu biểu để bồi dưỡng, đồng thời rút ra bài học kinh nghiệm và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả trong thời gian tới.
Thứ trưởng đề nghị ban chỉ đạo, ban tổ chức rà soát kỹ lưỡng công tác chuẩn bị, phối hợp chặt chẽ trong điều hành, đảm bảo điều kiện ăn ở, y tế, thao trường cho các vận động viên.
Đồng thời tổ chức thi đấu khách quan, đặc biệt chú trọng yếu tố an toàn trong điều kiện thời tiết nắng nóng. Ông cũng yêu cầu các đoàn và vận động viên chấp hành nghiêm kỷ luật, điều lệ hội thao, đề cao tinh thần đoàn kết, trung thực, tự tin.
“Đây không chỉ là hội thi mà là ngày hội để các bạn giao lưu, thể hiện kiến thức, kỹ năng và bản lĩnh của học sinh trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh”, ông nói.
Hội đồng Anh Việt Nam vừa phát động IELTS EduCreators 2026, giải thưởng dành cho giáo viên và người giảng dạy IELTS đang chia sẻ kiến thức, sáng tạo nội dung giáo dục và hỗ trợ người học trên các nền tảng số.
Đây là lần đầu Hội đồng Anh tổ chức một giải thưởng riêng cho nhóm giáo viên IELTS tại Việt Nam.
IELTS EduCreators 2026 được thiết kế để ghi nhận những cá nhân có chuyên môn giảng dạy, đồng thời biết khai thác nền tảng số để lan tỏa kiến thức một cách dễ tiếp cận hơn.
Chương trình hướng đến các nội dung học tập có giá trị thực chất, giúp người học không xem IELTS đơn thuần là một bài thi điểm số, mà là quá trình phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh trong học tập, công việc và đời sống.
Bà Samantha Lea Smith - Giám đốc Khảo thí quốc gia của Hội đồng Anh tại Việt Nam - cho biết khi giáo viên IELTS và người làm công tác giảng dạy được ghi nhận, tiếp thêm động lực và tạo điều kiện phát huy thế mạnh, họ có thể tạo ra nhiều giá trị tích cực hơn cho cộng đồng.
Theo bà, chương trình hướng đến việc hỗ trợ các thầy cô giúp thêm nhiều thí sinh tự tin trong hành trình chinh phục IELTS, qua đó mở rộng cơ hội học tập, nghề nghiệp và cuộc sống.
Về cơ cấu giải thưởng, IELTS EduCreators 2026 có tổng giá trị 320 triệu đồng. Trong đó, 3 giải đặc biệt (50 triệu đồng/giải) kèm bộ quà tặng cá nhân hóa và chứng nhận Grand Prize winner - IELTS EduCreators 2026 từ Hội đồng Anh.
Chương trình cũng có 7 giải truyền cảm hứng (10 triệu đồng/giải) cùng 10 giải Khuyến khích dành cho các cá nhân thuộc top 20. Ngoài ra, 20 thí sinh xuất sắc nhất vòng 1 đều nhận một suất thi IELTS miễn phí với Hội đồng Anh.
Chương trình gồm ba vòng. Vòng 1 (26-5 đến 5-7), thí sinh nộp hồ sơ trực tuyến với thông tin cá nhân, hoạt động trên mạng xã hội và bài luận ngắn bằng tiếng Anh tối đa 500 từ.
Vòng 2 (27-7 đến 30-8), top 20 thực hiện một hoặc chuỗi video theo chủ đề do ban tổ chức thông báo, đăng công khai trên Facebook, TikTok, Instagram hoặc Threads.
Từ ngày 28-9 đến 4-10, top 10 bước vào vòng 3 với phần chia sẻ sáng kiến cá nhân và kế hoạch triển khai trước ban giám khảo.
Nội dung tập trung vào việc sáng tạo nội dung trên mạng xã hội, hỗ trợ người học trang bị năng lực tiếng Anh toàn diện và các kỹ năng thực tiễn trong quá trình ôn luyện IELTS. Kết quả dự kiến được công bố ngày 29-10.
TP.HCM nắng nóng gay gắt những ngày qua. Nhiều địa phương khác cũng nhiệt độ rất cao. Như Báo Thanh Niên đưa tin, Trung tâm Dự báo khí tượng thủy văn quốc gia cho biết: Kỷ lục nhiệt độ cao nhất trong ngày 7.4 ghi nhận tại Tây Hiếu (Nghệ An) 41,9 độ C. Bên cạnh đó, có 11 trạm quan trắc khác ghi nhận mức nhiệt cao nhất ngày vượt ngưỡng 40 độ C, tập trung ở các tỉnh Sơn La, Phú Thọ, Nghệ An và Hà Tĩnh.
Tại TP.HCM và Nam bộ, nhiệt độ phổ biến từ 35 - 38 độ C (thấp hơn các tỉnh miền Trung) nhưng cảm giác rất nóng và oi bức vì thời gian nắng trong ngày kéo dài. Theo các chuyên gia khí tượng thủy văn, tình trạng nắng nóng gay gắt còn tiếp tục kéo dài trong vài ngày tới.
Trong tình hình nắng nóng như đổ lửa, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết Sở GD-ĐT đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục cần rà soát và điều chỉnh thời khóa biểu, lượng hoạt động trong giáo dục thể chất, quốc phòng an ninh cũng như các hoạt động ngoài trời, ngoại khóa cho phù hợp với diễn biến thời tiết, đảm bảo an toàn sức khỏe học sinh.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cũng đề nghị các trường hạn chế tổ chức các hoạt động tập trung đông người như xếp hàng điểm danh, xếp hàng lên lớp tại những thời điểm nắng nóng gay gắt, tránh để học sinh tiếp xúc với nền nhiệt cao trong thời gian dài.
Tại Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng, phường Tân Định, TP.HCM, các tiết giáo dục thể chất của học sinh đều tập trung buổi sáng. Với lợi thế không gian trường rộng, nhiều bóng cây mát, trong các giờ ra chơi, học sinh được hướng dẫn tham gia các hoạt động ở dưới bóng cây xanh râm mát, trong các sảnh lớn của tòa nhà, đảm bảo không tiếp xúc nắng nóng. 10 giờ 35, học sinh đã chuẩn bị ăn trưa, nghỉ trưa bán trú. "Lịch học tập, sinh hoạt của học sinh từ trước đến nay luôn đảm bảo khung giờ này, đảm bảo sức khỏe của học sinh", bà Trần Thị Thu Hương, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết.
Tại Trường tiểu học Hiệp Tân, phường Phú Thạnh, TP.HCM, với những tiết học ngoài trời, học sinh được tham gia dưới không gian có mái che, có bóng mát của cây xanh, đồng thời, các tiết giáo dục thể chất chỉ học vào đầu giờ sáng, khi trời chưa nắng nóng.
Bà Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường tiểu học Hiệp Tân, cho biết đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất và giám thị theo dõi tình hình sức khỏe học sinh, để phòng tránh nguy cơ học sinh bị ảnh hưởng sức khỏe vì nắng nóng. Đồng thời, trong tình hình thời tiết nắng nóng, trường này cũng chú trọng khâu an toàn vệ sinh thực phẩm, phòng tránh các vụ ngộ độc thực phẩm.
Tại Trường tiểu học Lê Đình Chinh, phường Minh Phụng, TP.HCM, 27/27 phòng học đều có máy lạnh nên việc học của học sinh thuận lợi.
Ông Văn Nhật Phương, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết đảm bảo đủ nước uống cho học sinh trong mùa nắng nóng. Mỗi tuần học sinh có 2 tiết giáo dục thể chất. Nếu vào buổi chiều, tiết học được sắp xếp sau 14 giờ 40, tổ chức ở trong sảnh, trong hội trường, hoặc ở các khu vực có lưới lan râm mát, học sinh không bị nắng. Đồng thời, giáo viên cũng có thể linh động sắp xếp giảng dạy giáo dục thể chất tại lớp để đảm bảo sức khỏe cho học sinh.
Bác sĩ chuyên khoa II Phan Thị Thanh Hà, Trưởng khoa Nhi - Nhiễm, Bệnh viện đa khoa Chánh Hưng, TP.HCM cho biết trời nắng nóng như đổ lửa, phụ huynh cần phòng tránh nguy cơ trẻ nhỏ bị sốc nhiệt. Người bị sốc nhiệt có dấu hiệu bị đỏ mặt, chóng mặt, đau đầu, nặng hơn là co giật, tiêu cơ vân, suy thận, thậm chí tử vong.
Để đề phòng nguy cơ sốc nhiệt, bảo vệ sức khỏe ngày nắng nóng, theo bác sĩ Hà, học sinh cần luôn luôn được uống đủ nước; hạn chế uống đồ uống có cafein và nước ngọt; ăn uống lành mạnh; tăng cường rèn luyện thể dục thể thao trong điều kiện môi trường phù hợp. Đặc biệt, khi mới ở ngoài trời nắng về thì không được tắm ngay lập tức mà cần nghỉ ngơi cho cơ thể ráo mồ hôi, sau đó mới tắm để tránh việc thay đổi nhiệt độ đột ngột.
Đồng thời, khi ra đường trời nắng nóng, học sinh cần trùm kín mũ (nón), áo khoác chống nắng, kính mát, khẩu trang, găng tay chống nắng, bôi kem chống nắng có chỉ số SPF trên 50. Áo khoác chống nắng cần che được phần gáy sau cổ - đây là nơi quan trọng, là trung tâm điều nhiệt cho cơ thể...
