Ông Phạm Ngọc Thưởng, Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT, trưởng Ban chỉ đạo cấp Quốc gia kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 chủ trì buổi họp báo.
Mở đầu họp báo, Thứ trưởng cho biết đây là buổi cung cấp công tác tổ chức coi thi. Kỳ thi vẫn còn tiếp diễn trong thời gian tới, từ chấm thi đến công bố điểm. Thứ trưởng yêu cầu các Vụ, Cục chức năng cung cấp thông tin cho báo chí đầy đủ, với tinh thần trả lời nhanh, trực tiếp vấn đề, không né tránh.
Ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT cho hay, cơ bản kỳ thi ổn định như năm 2025. Đây là năm thứ 2 thi theo chương trình 2018 và là năm đầu tiên triển khai theo cơ chế vận hành chính quyền 2 cấp.
Với tinh thần 6 rõ, Bộ GD&ĐT đã ban hành nhiều văn bản quan trọng, tổ chức nhiều hội nghị tập huấn, quán triệt sâu để thực hiện tốt kỳ thi. Cũng theo ông Phong, các Bộ, ngành, địa phương đã phối hợp chặt chẽ, nhất là khi có tình huống bất thường.
Về đề thi, theo ông Phong, Bộ GD&ĐT đã phối hợp với Ban Cơ yếu Chính phủ để vận chuyển đề thi sao cho an toàn, nghiêm túc theo quy định. Đối với công tác phòng chống gian lận công nghệ cao, Bộ GD&ĐT đánh giá đây là vấn đề quan trọng. Hiện chưa phát hiện thông tin lộ lọt đề thi trên Internet như một số năm trước đây.
74 thí sinh bị đình chỉ trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Trong đó 69 thí sinh mang điện thoại di động vào phòng thi và 5 thí sinh sử dụng tài liệu. Không có cán bộ nào vi phạm quy chế. Hiện chưa phát hiện gian lận có tổ chức.
Lần đầu tiên chấm thi môn văn theo phương pháp Rubric
Trả lời nhóm câu hỏi của phóng viên liên quan đến đề thi, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Trưởng Ban Đề thi tốt nghiệp THPT 2026, cho biết đề thi luôn là trọng tâm, được Bộ GD&ĐT chỉ đạo sát sao và cụ thể.
Một trong những yếu tố được xem trọng là câu hỏi sao cho đảm bảo tính chất vùng miền, nhằm tạo tính công bằng cao nhất ở tất cả đề thi các môn học.
Ở môn ngữ văn năm nay Bộ GD&ĐT nhận được ý kiến ở phần câu hỏi về nghị luận xã hội. Trong quá trình soạn thảo đề, Ban đề đã có lưu ý. Tuy nhiên, câu hỏi này là nội dung đưa vào để phân hóa học sinh với mức barem 2 điểm (năm ngoái câu hỏi này chiếm đến 4 điểm).
Mặc dù đề mở nhưng kết hợp của lệnh hỏi và dữ liệu đưa ra trong đề thi về 3 người nổi tiếng liên quan đến công nghệ, học sinh có thể hiểu được để làm bài.
Tóm lại, các ngữ liệu và lệnh hỏi, dữ liệu đã được Ban đề rất khéo léo và chắt lọc cẩn thận, hỏi ý kiến chuyên gia chuyên môn để phù hợp với trình độ học sinh. Do đó, có thể khẳng định: yếu tố vùng miền trong câu hỏi liên quan đến Steve Jobs đã được tính đến và đây là câu hỏi mang tính phân loại.
Ngoài ra, môn ngữ văn vừa có tính khoa học vừa có tính nghệ thuật, do đó sự hiểu biết và phân tích rất quan trọng. Ở môn văn có những nội dung mang tính mở. Nếu việc kiểm tra ở chương trình cũ xoay quanh khoảng 10 tác phẩm nên nhiều khi các em viết rất hay nhưng thực tế chúng ta đã thấy ở đâu đó.
Ở chương trình mới, việc đưa ngữ liệu bên ngoài vào như bài thơ của Nguyễn Đình Thi nhằm tránh hiện tượng đọc chép và học tủ.
Về công tác chấm thi môn văn, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà cho hay, đây là năm đầu tiên chấm thi môn văn bằng hình thức rubric” (hay còn gọi là thang đánh giá tiêu chí). Đây là phương pháp chấm điểm dựa trên một bộ tiêu chí được định sẵn. Phương pháp này chia nhỏ yêu cầu của bài làm thành các mức độ đạt được (ví dụ: từ xuất sắc đến kém), kèm theo mô tả cụ thể cho từng mức.
Bộ GD&ĐT đã tập huấn phương pháp chấm thi này trên toàn quốc để giáo viên nắm được.
GS.TS Huỳnh Văn Chương, Cục Trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT thông tin, Bộ sẽ công bố đáp án chính thức khoảng 7 ngày sau khi thí sinh kết thúc môn thi thứ nhất.
Dự kiến 2030 triển khai kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính
Trả lời câu hỏi “Khi nào sẽ triển khai kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính”, GS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT, cho hay ngay sau khi thử nghiệm thi trên máy tính năm 2026, Bộ đang triển khai một số công việc cụ thể cho lộ trình thí điểm từ 2027 đến 2029, sau đó có sự triển khai đánh giá. Việc sẽ triển khai đồng loạt diễn ra vào năm 2030.
Hiện tại, đồng thời tổ chức việc thi trên giấy, chúng tôi vẫn đang tập trung xây dựng ngân hàng câu hỏi thi. Đó là công việc lớn nhất khi triển khai thi trên máy tính. Ngoài ra, xây dựng hệ thống phần mềm hỗ trợ cho kỳ thi trên máy tính, đặc biệt là quá trình bảo đảm an ninh, an toàn, bảo mật của đề thi.
Thứ ba, cần phải khảo sát, đánh giá toàn bộ hiện trạng máy tính, cơ sở vật chất tại 34 tỉnh thành, đặc biệt quan tâm đến vùng sâu, vùng xa, những vùng khó khăn nhất. Cuối cùng chúng tôi đã thử nghiệm ở một số địa phương, trong đó có thử nghiệm cả ở vùng miền núi phía Bắc, Tây Nguyên, miền Trung và miền Nam. Sau đó còn đề án báo cáo Bộ trưởng, Ban thường vụ trình Thủ tướng. Chúng tôi đang làm theo đúng lộ trình.
Thông tin thêm về những thắc mắc liên quan đến đề thi, Thứ trưởng Phạm ngọc Thưởng: Đánh giá khó – dễ của đề thi chỉ là sơ bộ, còn phải đợi phổ điểm. Đến thời điểm này mọi thông tin chỉ là bước đầu.
Về đề thi ngữ văn và đề khác, sau khi có kết quả, chấm thẩm định cùng các nội dung khác mới có thể đánh giá kỹ. Chúng tôi lắng nghe nghiêm túc, đầy đủ, khách quan nhưng cũng có quan điểm và nguyên tắc.
Đề thi mở thì đáp án phải mở, phải tôn trọng ý kiến của thí sinh trình bày, thậm chí phản biện lại đề yêu cầu. Đó mới là đánh giá năng lực, phẩm chất, các em tự tin trong khuôn khổ.
Việc chấm thi môn tự luận, Bộ GD&ĐT phải đảm bảo khách quan, công bằng, không có chuyện chấm lỏng, chấm chặt. Nếu địa phương nào chấm nhiều điểm cao quá, hoặc nhiều điểm thấp quá, phải cho kiểm tra lại. Bộ GD&ĐT sẽ có quyết định thành lập ban chấm kiểm tra đột xuất bất cứ hội đồng nào. Trong quá trình thực hiện, chúng ta hướng tới đảm bảo công bằng, khách quan nhất có thể.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay diễn ra trong 3 buổi với 2 môn bắt buộc là toán, ngữ văn và 2 môn tự chọn trong số các môn: vật lý, hóa học, sinh học, tin học, công nghệ công nghiệp, công nghệ nông nghiệp, lịch sử, địa lý, giáo dục kinh tế – pháp luật và ngoại ngữ.
Sau khi có điểm, các Sở GD&ĐT hoàn thành việc xét công nhận tốt nghiệp THPT chậm nhất vào ngày 3/7 và công bố kết quả tốt nghiệp trước ngày 4/7.
Thí sinh có nhu cầu phúc khảo bài thi có thể nộp đơn từ ngày 1/7 đến hết ngày 5/7. Công tác phúc khảo hoàn thành chậm nhất ngày 20/7, kết quả xét công nhận tốt nghiệp sau phúc khảo được công bố trước ngày 23/7.
Số liệu từ Bộ GD&ĐT, kỳ thi năm nay có hơn 1,2 triệu thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 61.600 thí sinh so với năm trước.
Dữ liệu đăng ký dự thi cho thấy xu hướng lựa chọn các môn học thuộc lĩnh vực STEM tiếp tục gia tăng. Công nghệ công nghiệp là môn có tốc độ tăng mạnh nhất với hơn 204%, tiếp theo là tin học tăng hơn 142%. Lịch sử là môn tự chọn có số lượng thí sinh đăng ký nhiều nhất với 570.800 em.
Báo Dân trí liên tục cập nhật đề thi và gợi ý đáp án cho tất cả các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ngay sau khi buổi thi kết thúc. Bạn đọc xem chi tiết:
Đáp án, đề thi tất cả các môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026
Kỳ thi vào lớp 10 của THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn diễn ra ngày 23-24/5 với hơn 6.000 thí sinh, là kỳ thi vào lớp 10 sớm nhất ở Hà Nội năm nay.
Sáng 24/5, thí sinh chuyên Xã hội và Nhân văn làm bài các môn Văn, Sử, Địa, trong khi thí sinh chuyên Khoa học Tự nhiên thi Toán, Tin và Sinh học.
Kỳ thi vào lớp 10 của THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn diễn ra ngày 23-24/5 với hơn 6.000 thí sinh, là kỳ thi vào lớp 10 sớm nhất ở Hà Nội năm nay.
Sáng 24/5, thí sinh chuyên Xã hội và Nhân văn làm bài các môn Văn, Sử, Địa, trong khi thí sinh chuyên Khoa học Tự nhiên thi Toán, Tin và Sinh học.
Trưa 24/5, hàng nghìn thí sinh hoàn thành bài thi, ra về trong thời tiết nắng nóng.
Ùn tắc kéo dài trên đường Nguyễn Trãi khiến việc di chuyển của phụ huynh và thí sinh gặp nhiều khó khăn.
Trưa 24/5, hàng nghìn thí sinh hoàn thành bài thi, ra về trong thời tiết nắng nóng.
Ùn tắc kéo dài trên đường Nguyễn Trãi khiến việc di chuyển của phụ huynh và thí sinh gặp nhiều khó khăn.
Do hai điểm thi cạnh nhau trên đường Nguyễn Trãi, lượng lớn thí sinh và phụ huynh đổ ra cùng lúc khiến mật độ phương tiện tăng cao, giao thông ùn tắc kéo dài sau giờ tan thi.
Do hai điểm thi cạnh nhau trên đường Nguyễn Trãi, lượng lớn thí sinh và phụ huynh đổ ra cùng lúc khiến mật độ phương tiện tăng cao, giao thông ùn tắc kéo dài sau giờ tan thi.
Nắng nóng gay gắt cùng tình trạng ùn tắc sau giờ tan thi khiến nhiều học sinh và phụ huynh mệt mỏi.
Theo Trung tâm Dự báo Khí tượng Thủy văn Quốc gia, ngày 24/5, nhiều khu vực ở Hà Nội như Láng, Thanh Xuân, Cầu Giấy có nhiệt độ cao nhất từ 38 đến 40 độ C.
Nắng nóng gay gắt cùng tình trạng ùn tắc sau giờ tan thi khiến nhiều học sinh và phụ huynh mệt mỏi.
Theo Trung tâm Dự báo Khí tượng Thủy văn Quốc gia, ngày 24/5, nhiều khu vực ở Hà Nội như Láng, Thanh Xuân, Cầu Giấy có nhiệt độ cao nhất từ 38 đến 40 độ C.
Nguyễn Thúy Hà và Phạm Mai Chi, học sinh THCS Giang Biên, nói được bố mẹ động viên, đưa đón tâm lý khá thoải mái.
"Đường tắc quá nên chúng em phải đi bộ vài trăm mét mới tới chỗ bố mẹ có thể dừng xe đón. Hai ngày thi cũng đúng đợt nóng nhất từ đầu mùa nên đây sẽ là kỳ thi rất đáng nhớ”, Thúy Hà nói.
Nguyễn Thúy Hà và Phạm Mai Chi, học sinh THCS Giang Biên, nói được bố mẹ động viên, đưa đón tâm lý khá thoải mái.
"Đường tắc quá nên chúng em phải đi bộ vài trăm mét mới tới chỗ bố mẹ có thể dừng xe đón. Hai ngày thi cũng đúng đợt nóng nhất từ đầu mùa nên đây sẽ là kỳ thi rất đáng nhớ”, Thúy Hà nói.
Với gương mặt ướt đẫm mồ hôi, Nguyễn Chí Hào, học sinh trường THCS Phù Linh, đứng dưới chân cầu vượt đi bộ trên đường Nguyễn Trãi chờ bố mẹ, sau khi hoàn thành môn Toán chuyên.
“Dù thời tiết hai ngày thi rất nóng nhưng phòng thi có điều hòa nên em vẫn giữ được tinh thần thoải mái và làm bài khá tốt", nam sinh chia sẻ. "Em chuẩn bị đi hơn 35 km về nhà nhưng giờ vẫn chưa thấy bố mẹ đâu vì đường tắc quá".
Với gương mặt ướt đẫm mồ hôi, Nguyễn Chí Hào, học sinh trường THCS Phù Linh, đứng dưới chân cầu vượt đi bộ trên đường Nguyễn Trãi chờ bố mẹ, sau khi hoàn thành môn Toán chuyên.
“Dù thời tiết hai ngày thi rất nóng nhưng phòng thi có điều hòa nên em vẫn giữ được tinh thần thoải mái và làm bài khá tốt", nam sinh chia sẻ. "Em chuẩn bị đi hơn 35 km về nhà nhưng giờ vẫn chưa thấy bố mẹ đâu vì đường tắc quá".
Phụ huynh đứng chờ dày đặc trước cổng Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT chuyên Khoa học xã hội và Nhân văn khiến phương tiện trên đường Nguyễn Trãi di chuyển chậm.
Phụ huynh đứng chờ dày đặc trước cổng Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và THPT chuyên Khoa học xã hội và Nhân văn khiến phương tiện trên đường Nguyễn Trãi di chuyển chậm.
Địa phương cũng cần chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non tổ chức giữ trẻ trong hè theo hướng trải nghiệm tiếp cận công nghệ chuyển đổi số; các hoạt động giáo dục STEAM, các hoạt động ngoại khóa,... Song, cần thực hiện nghiêm túc quy định hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống và giáo dục ngoài giờ chính khóa tại các cơ sở mầm non. Các hoạt động phải có hợp đồng giữa hai bên, quy định rõ nội dung, chương trình dạy học, kinh phí, đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên, hình thức dạy học, địa điểm tổ chức, trách nhiệm của mỗi bên.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM đề nghị địa phương "Tăng cường kiểm tra, giám sát các điều kiện tổ chức hoạt động hè tại các cơ sở giáo dục mầm non về điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị; công tác phòng chống cháy nổ; vệ sinh an toàn thực phẩm, chất lượng bữa ăn, nhất là công tác bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ".
Theo đó, chuẩn chương trình đào tạo các ngành điện hạt nhân áp dụng với các cơ sở đào tạo tham gia đào tạo nhân lực phục vụ phát triển điện hạt nhân đến năm 2035 theo Quyết định 1012 năm 2025 của Chính phủ, và các cơ sở đào tạo khác có định hướng xây dựng, vận hành các chương trình đào tạo các ngành về điện hạt nhân.
Để xét tuyển vào các ngành về điện hạt nhân ở trình độ ĐH, thí sinh cần tốt nghiệp THPT, trung học nghề hoặc trình độ tương đương theo quy định hiện hành.
Thí sinh tốt nghiệp trung cấp thuộc nhóm ngành phù hợp và đã hoàn thành đủ khối lượng kiến thức văn hóa THPT theo quy định cũng có thể tham gia xét tuyển.
Các phương thức xét tuyển do trường ĐH quy định, có thể bao gồm dựa trên kết quả học tập 3 năm THPT; dựa trên kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT; dựa trên kết quả kỳ thi đánh giá năng lực hoặc đánh giá tư duy do cơ sở đào tạo tổ chức hoặc công nhận; kết hợp các phương thức nêu trên hoặc áp dụng phương thức khác theo quyết định của cơ sở đào tạo.
Thí sinh phải đáp ứng các yêu cầu năng lực tối thiểu áp dụng cho tất cả các phương thức tuyển sinh. Cụ thể, tổ hợp môn hoặc thành phần đánh giá bắt buộc phải có kiến thức toán và vật lý, đạt mức năng lực môn toán và vật lý theo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào nâng cao do cơ sở đào tạo quy định hằng năm.
Đối với các phương thức có thành phần điểm theo từng môn, điểm môn toán và vật lý phải đạt ngưỡng phân vị cao do cơ sở đào tạo công bố, thể hiện năng lực nền tảng phù hợp với yêu cầu của chương trình đào tạo ngành điện hạt nhân. Trọng số dành cho môn toán tuân theo quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT tương ứng với năm tuyển sinh.
Đối với phương thức đánh giá năng lực, đánh giá tư duy, phương thức tổng hợp, thí sinh phải đạt mức điểm ngưỡng nâng cao do cơ sở đào tạo công bố, trong đó phần điểm hoặc cấu phần đánh giá tư duy định lượng phải đạt mức phân vị cao tương đương yêu cầu năng lực môn toán và vật lý.
Khi trúng tuyển, khối lượng học tập tối thiểu đối với chương trình đào tạo cử nhân (bậc 6) tối thiểu 120 tín chỉ, ở chương trình đào tạo kỹ sư (bậc 7) tối thiểu 150 tín chỉ.
Tốt nghiệp ở trình độ ĐH, sinh viên được cấp bằng cử nhân (bậc 6). Với chương trình đào tạo kỹ sư chuyên sâu đặc thù, người học được cấp bằng kỹ sư (bậc 7).
Để đáp ứng các yêu cầu của Khung trình độ quốc gia Việt Nam và đảm bảo khả năng hội nhập trong lĩnh vực năng lượng hạt nhân, sinh viên tốt nghiệp phải đạt năng lực ngoại ngữ tương đương bậc 3/6 đối với trình độ cử nhân và bậc 4/6 đối với trình độ kỹ sư chuyên sâu đặc thù (bậc 7) theo Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam hoặc các chứng chỉ quốc tế tương đương.
Dưới đây là danh mục thống kê các ngành phù hợp dùng cho đào tạo trình độ ĐH các ngành về điện hạt nhân:
