6 giờ 30 sáng ngày 27/3, Lê Duy An, học sinh lớp 12 Banyan, trường phổ thông liên cấp Delta Global School (DGS), mở email xem kết quả kỳ tuyển thường của khối Ivy League – nhóm 8 đại học danh giá Mỹ. Trước đó, An chỉ mới chợp mắt được một lúc.
Ba email đầu tiên mà An mở ra đều là thông báo từ chối. Khi mở tới thư của Đại học Princeton, biểu tượng con hổ cùng dòng chữ “chúc mừng” khiến An vỡ òa.
“Em rất bất ngờ. Vì trượt hết ba trường đầu, lúc đó em gần như chẳng còn mong đợi gì”, An nói.
Princeton hiện là đại học số 1 nước Mỹ theo xếp hạng của US News. Ngôi trường có tỷ lệ chấp thuận chỉ khoảng 5%.
Ý tưởng du học đến từ khi An mới học lớp 7, bởi có hai người anh du học Mỹ và Canada. Nam sinh nghiêm túc bắt tay vào chuẩn bị hồ sơ vào khoảng giữa lớp 10.
Nam sinh ấp ủ dự định học Nghiên cứu vận hành và Kỹ thuật tài chính, phần lớn vì được truyền cảm hứng từ bố – một tiến sĩ kinh tế, chuyên gia về chính sách công và đang điều hành một công ty tư vấn tại Hà Nội.
Vì muốn chứng tỏ khả năng xoay xở khối lượng bài nặng “có tiếng” của Princeton, An chọn học các môn AP (môn học nâng cao) khó, nhưng phù hợp với định hướng để tự thử thách. Khi nộp hồ sơ, An đã thi xong 6 môn AP, trong đó có Giải tích và Thống kê.
Nam cũng xác định hoàn thành sớm các bài thi chuẩn hóa, nên dành khoảng 2 tuần ôn cho mỗi bài. Nhờ lợi thế về tiếng Anh và các môn ở trường, An nhanh chóng đạt 7.5 IELTS, 1530/1600 SAT, sau đó dồn sức cho các hoạt động khác, gồm nghiên cứu khoa học – phần mà An dày công chăm chút nhất.
An kể được các thầy cô khuyến khích làm nghiên cứu từ lớp 8. Vì vậy, khi lên cấp ba, nam sinh chủ động tìm cơ hội học hỏi ở những môi trường chuyên nghiệp. An từng thực tập tại Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ, tham gia nghiên cứu với sự dẫn dắt của các giảng viên Đại học Bách khoa Hà Nội và Phenikaa, tham dự SSP International – trại hè khoa học danh tiếng ở Mỹ…
Đến thời điểm nộp hồ sơ, nam sinh có 4 nghiên cứu khoa học với các chuyên đề về khí động lực học, vật lý thiên văn, vật lý hạt… Trong đó, bài báo về khí động lực học mà nam sinh tham gia ở Đại học Bách khoa được đăng trên tạp chí Applied Sciences MDPI, thuộc nhóm Q2.
Bài luận ứng tuyển là phần khiến An “đau đầu”. Princeton yêu cầu ngoài bài luận chính, ứng viên phải trả lời thêm 6 câu hỏi phụ.
Trong bài luận chính, An viết về sự trưởng thành trong suy nghĩ trên hành trình vượt qua nỗi đau khi mẹ qua đời. Trước đó, nam sinh luôn tin rằng khoa học có thể giải thích và giải quyết mọi vấn đề. Nhưng sau mất mát, cậu nhận ra không chỉ khoa học, mà thơ ca, văn học đã đến bên mình như một sự an ủi, động viên để An có thể bước tiếp.
Còn ở các câu hỏi phụ, An dành nhiều thời gian nhất cho chủ đề: “Những trải nghiệm sống định hình con người bạn, và bạn sẽ mang góc nhìn hay bài học gì vào cộng đồng Princeton để người khác có thể học hỏi?”.
Nam sinh đề cập tới hai trải nghiệm độc đáo làm thay đổi góc nhìn của bản thân, gồm đi học nghề sửa xe ngoài đường và gặp gỡ những chủ xe “độ”. An thấy các chú thợ sửa xe rất sáng tạo khi dùng những công cụ đơn giản để sửa lỗi, còn người mê xe “độ” có kiến thức sâu về máy móc, động cơ… của xe.
Từ đó, An thấy rằng “engineering” (kỹ thuật) không xa vời trong những viện hàn lâm hay phòng nghiên cứu cao cấp, mà có mặt ở mọi nơi, như hàng rửa xe bên đường hay những chiếc xe đua.
Vừa học, làm nghiên cứu và chuẩn bị hồ sơ, An vẫn duy trì tốt các hoạt động ngoại khóa. Nam sinh chơi nhiều môn thể thao, nhưng đam mê nhất là bóng rổ, từng tham gia giải Hanoi Open Cup U19 và giải vô địch quốc gia lứa tuổi U16.
An cũng sáng lập câu lạc bộ Toán và Khoa học máy tính của trường, tổ chức các hoạt động và dự án nhỏ để bạn bè cùng tham gia. Dù bận rộn, An cho biết chưa từng có cảm giác quá tải, vì “mọi thứ đều xuất phát từ trái tim”.
Thầy Christopher Segur, giáo viên Delta Global School, nhận xét đây là kết quả tuyệt vời cho cậu học trò khóa đầu tiên của trường. Từ kinh nghiệm 7 năm làm cán bộ tuyển sinh đại học Mỹ, anh nhìn nhận An phù hợp với những tiêu chí mà Princeton tìm kiếm.
“Nỗ lực, sự liêm chính và ý thức cá nhân mạnh mẽ của An sẽ đóng góp cho môi trường ở Princeton. Em cũng là hình mẫu cho các bạn nhỏ trong trường”, thầy Christopher nói.
An cho biết chưa có kế hoạch cụ thể cho năm học mới, mà muốn hoàn thành những dự án còn dang dở, hỗ trợ thêm các câu lạc bộ ở trường. Trên hết, nam sinh muốn cùng bạn bè tận hưởng cuộc sống ở Hà Nội, dành thời gian ở cùng bố và tiếp tục được chơi bóng rổ trước khi lên đường.
Olympic Tin học châu Á - Thái Bình Dương (APIO) năm 2026 do Đài Loan (Trung Quốc) đăng cai tổ chức. Đội tuyển quốc gia Việt Nam có 6 học sinh được tham gia xét giải đều đoạt giải cao.
Em Nguyễn Hữu Tuấn và Nguyễn Bùi Đức Dũng là học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên, Trường đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, đoạt huy chương vàng.
Các em Nguyễn Khánh Phúc, học sinh lớp 10 Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy, tỉnh Ninh Bình; Thái Văn Gia Kiên, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh; Đặng Huy Hậu, học sinh lớp 11 Trường THPT chuyên Thăng Long, tỉnh Lâm Đồng; Lê Phạm Duy Khoa, học sinh lớp 11 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên, Trường đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, đoạt huy chương bạc.
Kỳ thi Olympic Tin học châu Á - Thái Bình Dương lần thứ 20 được tổ chức từ ngày 9-5 đến ngày 10-5-2026, có sự tham gia 37 đoàn thuộc các quốc gia và vùng lãnh thổ, với 1.043 thí sinh dự thi.
Trong số này có 187 thí sinh được tham gia xét giải. Có 16 thí sinh đoạt huy chương vàng, 47 thí sinh đoạt huy chương bạc, 93 thí sinh đoạt huy chương đồng.
Trước đó, đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi gồm 15 thí sinh, thi trực tuyến tại Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Theo quy định của Ban tổ chức Olympic Tin học châu Á - Thái Bình Dương, Việt Nam được chọn 6 thí sinh đạt điểm cao nhất tham gia xét giải. Đội tuyển Olympic Tin học Việt Nam xuất sắc đứng thứ 2 toàn đoàn (đồng hạng với Nhật Bản), đội tuyển Nga đứng thứ nhất.
Thành tích này giúp Việt Nam tiếp tục duy trì vị thế dẫn đầu trong khu vực Đông Nam Á. Căn cứ vào kết quả thi APIO, 4 thí sinh ưu tú nhất sẽ được lựa chọn để đại diện quốc gia tham dự kỳ thi Olympic Tin học quốc tế (IOI) năm 2026.
Đề thi năm nay được đánh giá là khó và mới, với 2/3 bài dạng mới với nhiều hướng tiếp cận linh hoạt và sáng tạo. Đội tuyển Olympic Việt Nam có những học sinh đạt thành tích xuất sắc như em: Nguyễn Hữu Tuấn đoạt huy chương vàng, xếp hạng thứ 6, em Nguyễn Bùi Đức Dũng đoạt huy chương vàng, xếp hạng thứ 11.
Năm 2025, đội tuyển tin học Việt Nam tham gia "sân chơi" này đoạt 1 huy chương vàng, 2 huy chương bạc, 3 huy chương đồng.
Từ 7h ngày 4-5 đến 8h ngày 8-5, tại sảnh trụ sở Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM (66-68 Lê Thánh Tôn, phường Sài Gòn) diễn ra triển lãm các tác phẩm đoạt giải Hội thi sáng tác ảnh Tuổi Xanh lần thứ XIX năm học 2025 - 2026 và mở cửa đón khách tham quan.
Năm nay, gần 200 thí sinh đã tham gia vòng chung kết với phần thi sáng tác thực tế tại khu vực cảng cá Bình Châu, theo chủ đề "Long lanh sắc màu".
Mỗi thí sinh phải thực hiện bộ ảnh gồm phần bắt buộc ghi lại hành trình trải nghiệm và phần tự chọn khai thác đời sống, con người tại địa điểm thi. Qua đó thể hiện khả năng quan sát, bố cục và kể chuyện bằng hình ảnh.
Dạo một vòng triển lãm, dễ dàng bắt gặp những gam màu đặc trưng của vùng biển: ánh bạc của mẻ cá vừa cập bến, sắc xanh của sóng nước, những mảng màu rực rỡ từ thuyền thúng, lưới chài.
Không gian trưng bày vì thế mang hơi thở vừa gần gũi, vừa sinh động qua góc nhìn trong trẻo của học trò.
Triển lãm được sắp xếp theo từng cụm chủ đề, dẫn dắt người xem đi qua nhiều lớp cảnh và câu chuyện khác nhau.
Có tác phẩm bắt trọn khoảnh khắc ánh mắt của ngư dân, có bộ ảnh khai thác nhịp sinh hoạt tập thể trên bến cá, cũng có những khung hình rộng mở, tận dụng ánh sáng để tạo chiều sâu thị giác.
Nhiều tác phẩm cho thấy sự mạnh dạn trong bố cục và cách kể chuyện bằng hình ảnh.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, triển lãm vừa là dịp giới thiệu các tác phẩm xuất sắc, vừa mang ý nghĩa giáo dục. Sở khuyến khích các trường tổ chức cho học sinh đến tham quan triển lãm năm nay.
Lễ tổng kết và trao giải hội thi dự kiến diễn ra vào lúc 8h ngày 8-5 tại hội trường Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM với sự tham gia của toàn bộ thí sinh vào vòng chung kết.
Một ngày tháng 5.2026, trên sân Trường tiểu học Nguyễn Trường Tộ, phường Xóm Chiếu, TP.HCM, giữa những tiếng hò reo của học trò trong giờ ra chơi, một nhóm học sinh chăm chú bên góc đọc sách.
Các em học sinh dồn sự tập trung của mình bên những cuốn sách về Bác Hồ. Một em say sưa đọc cuốn "Bác Hồ thời niên thiếu ở Huế" (tác giả Nguyễn Đắc Xuân). Từ những bài giảng của các thầy cô giáo về tấm gương của Bác, các em học sinh bồi hồi lần theo những con chữ, để hiểu hơn về cuộc đời, tuổi ấu thơ, thời niên thiếu của Bác...
Góc đọc sách ngoài vườn trường của Trường tiểu học Lê Văn Tám, phường Tân Mỹ, TP.HCM cũng là địa điểm học trò thường ghé tới sau giờ ăn cơm trưa. Trên những kệ sách báo được các thầy cô giáo sắp xếp, học trò thoải mái đọc theo sở thích.
Với chủ điểm tháng 5 với ngày sinh nhật Bác, nhiều em nhỏ tìm đọc những cuốn sách, bài báo viết về Bác Hồ.
Đọc sách về Bác, không chỉ là cách để thế hệ thiếu nhi hôm nay hiểu hơn về cuộc đời vĩ đại của Người, đó còn là một cách mỗi em tự soi chiếu lại bản thân, để hiểu rằng hành trình học tập, rèn luyện cần bền bỉ, kiên trì, nỗ lực hơn nữa để gặt hái thành công.
Ngày 19.5, chia sẻ với PV Báo Thanh Niên, bà Đào Mai Ly, Trưởng phòng truyền thông Nhà xuất bản (NXB) Trẻ, cho biết, bộ sách "Di sản Hồ Chí Minh" được NXB Trẻ bắt đầu thực hiện từ năm 1999, tới nay đã hơn 25 năm, với hơn 70 đầu sách giấy, audio book, ebook, bản đồ. Bộ sách bao gồm sách do Bác Hồ viết và sách của nhiều tác giả khác viết về cuộc đời và sự nghiệp của Bác.
Đặc trưng của bộ sách là tính ứng dụng cao, sách mỏng nhẹ, nội dung mỗi cuốn đi sâu vào một khía cạnh tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, hướng tới đối tượng cụ thể. Vì vậy, theo bà Đào Mai Ly, bộ sách không chỉ được các cơ quan, thư viện, trường học mua trang bị cho Không gian văn hóa Hồ Chí Minh mà còn có đông đảo bạn đọc cá nhân mua để tham khảo, học tập và làm theo lời Bác. Sự đón nhận của bạn đọc đối với bộ sách thể hiện phần nào qua số lần tái bản: Gần 90% sách trong bộ đều từng được tái bản, trong đó có hơn 10 tựa vượt mốc vạn bản in.
Cụ thể như tựa sách "Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh" đã hơn 24 lần in, tương đương hơn 20.000 bản (hơn 2 vạn bản) đã phát hành. Sách "Con đường vạn dặm của Hồ Chí Minh" (tác giả Mai Văn Bộ) đã được 16 lần in, với hơn 1,5 vạn bản đã phát hành. Sách "Hỏi & đáp về cuộc đời & sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh (tác giả Bảo tàng Hồ Chí Minh chi nhánh TP.HCM) có 15 lần in.
Sách "Diễn ca lịch sử nước ta" với 18 lần in, gồm cả phiên bản khổ lớn và khổ nhỏ với hơn 2 vạn bản đã in. Sách "Sửa đổi lối làm việc" qua 16 lần in, hơn 1,5 vạn bản in. Sách "Bác Hồ thời niên thiếu ở Huế" (tác giả Nguyễn Đắc Xuân) qua 9 lần in và nhiều tựa sách khác được sự đón nhận lớn từ độc giả.
Trong đó, bà Đào Mai Ly nhắc tới tựa sách "Di chúc của Bác Hồ: Một giáo trình tiếng Việt độc đáo" (tác giả Dương Thành Truyền) đã được 9 lần in, tương đương hơn 1 vạn bản in.
"Căn cứ trên 3 lần viết và sửa chữa Di chúc của chính Chủ tịch Hồ Chí Minh vào các năm 1965, 1968 và lần cuối vào ngày 10.5.1969, tác giả - nhà báo Dương Thành Truyền đi tìm lời giải đáp cho thắc mắc "Vì sao Bác Hồ sửa chữa ngôn từ như thế?". Quá trình đó làm phát lộ nhiều chi tiết thú vị thuộc về phong cách ngôn ngữ và lối dụng ngữ của Hồ Chủ tịch. Tác phẩm được trao giải B Giải thưởng về chủ đề Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 2018-2020 do Ban Tuyên giáo Trung ương (nay là Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương) tổ chức", bà Đào Mai Ly chia sẻ.
