Hội nghị đánh giá kết quả thực hiện công tác xây dựng TP học tập toàn cầu UNESCO trên địa bàn năm 2025 và triển khai phương hướng, nhiệm vụ năm 2026, dưới sự chủ trì của ông Nguyễn Mạnh Cường, Ủy viên dự khuyết Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Phó chủ tịch UBND TP. HCM. Ngoài ra, có sự tham dự của hơn 400 đại biểu là lãnh đạo Bộ Ngoại giao; Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam; các sở, ban, ngành; UBND 168 phường, xã, đặc khu; tổ chức chính trị–xã hội và cơ sở giáo dục trên địa bàn TP.HCM.
Hội nghị còn có sự tham dự của ông Jonathan Wallace Baker, Trưởng đại diện Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên Hiệp Quốc (UNESCO) tại Việt Nam.
Theo báo cáo của UBND TP.HCM, trong năm 2025, công tác quản lý nhà nước về xây dựng TP học tập toàn cầu UNESCO tại TP.HCM được triển khai đồng bộ, thống nhất, bảo đảm chỉ đạo xuyên suốt từ Thành ủy, UBND TP đến các sở, ban, ngành, UBND cấp xã.
Cụ thể, hệ thống trường lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học được chú trọng đầu tư, từng bước đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học hiệu quả, góp phần duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, giữ vững kết quả phổ cập giáo dục và xóa mù chữ trên địa bàn. Đầu tư nguồn lực được thực hiện có trọng tâm, trọng điểm, ưu tiên các khu vực đông dân cư, khu công nghiệp, khu chế xuất và các địa bàn có điều kiện kinh tế-xã hội còn khó khăn.
Đặc biệt, trong năm 2025, các sở, ban, ngành đã tích cực triển khai các nhiệm vụ chuyển đổi số, tạo điều kiện cho cán bộ, công chức, viên chức tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn trực tuyến nhằm nâng cao nhận thức về chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, khai thác hiệu quả các nền tảng học tập trực tuyến.
Một trong những ứng dụng nổi bật là “Công dân số” giúp người dân thuận tiện kết nối với chính quyền thành phố thông qua thiết bị điện thoại thông minh. Chỉ tính riêng trong năm 2025, đã có hơn 6,1 triệu người dân tương tác.
Ngoài ra, phong trào “Bình dân học vụ số” được phát động vào ngày 11.10.2025 đã huy động rộng rãi người dân tham gia, tiếp cận và thụ hưởng các thành quả chuyển đổi số một cách thực chất.
Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, Phó chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Mạnh Cường cho biết trong bối cảnh tổ chức bộ máy mới, lãnh đạo thành phố đặc biệt quan tâm, tiếp tục lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát các nhiệm vụ giải pháp xây dựng thành phố học tập, bảo đảm sự thông suốt, đồng bộ và hiệu quả trên toàn địa bàn.
Những nỗ lực trong năm 2025 đã góp phần hình thành nền tảng vững chắc cho việc phát triển xã hội học tập, lan tỏa mạnh mẽ tinh thần học tập suốt đời đến mọi tầng lớp nhân dân.
Để tiếp tục tạo chuyển biến mạnh mẽ hơn nữa trong xây dựng thành phố học tập, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, bảo đảm mọi người dân đều bình đẳng trong học tập, ông Nguyễn Mạnh Cường đề nghị lãnh đạo Sở GD-ĐT cùng các sở, ban, ngành, đoàn thể, UBND phường, xã, đặc khu, thực hiện 5 nhóm nhiệm vụ trọng tâm gồm:
Tiếp tục các giải pháp tuyên truyền nâng cao nhận thức về học tập suốt đời trong hệ thống chính trị cấp ủy chính quyền các cấp, đoàn viên, hội viên các đoàn thể và trong các tầng lớp nhân dân.
Tiếp tục xây dựng các cơ chế, chính sách trong công tác xây dựng TP học tập, tiếp tục rà soát, hoàn thiện các chính sách hỗ trợ nhóm người yếu thế, khó khăn trong tiếp cận học tập…để đảm bảo không ai bị bỏ lại phía sau trong hành trình tiếp cận tri thức.
Tăng cường thúc đẩy khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, nhất là ứng dụng chuyển đổi số trong xây dựng thành phố học tập. Lấy thành quả của chuyển đổi số để thúc đẩy xây dựng thành phố học tập, phát triển thành phố học tập gắn với xây dựng xã hội số…
Chú trọng nâng cao năng lực đội ngũ làm công tác xây dựng xã hội học tập. Triển khai các giải pháp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ chuyên sâu cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, xây dựng đội ngũ quản lý có trình độ, năng lực và tâm huyết để duy trì bền vững mô hình xã hội học tập trên địa bàn thành phố.
Tiếp tục tăng cường trao đổi ý tưởng, tri thức và kinh nghiệm với các TP thành viên trong Mạng lưới TP học tập toàn cầu của UNESCO trên thế giới.
Đêm trước ngày công bố điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026, gia đình em Trần Hà Yên, học sinh Trường THPT Cao Bá Quát (xã Tam Anh, thành phố Đà Nẵng) gần như không có ai ngủ. Em Yên cứ thấp thỏm nhìn đồng hồ, chờ đến 8h ngày 1/7 để tra cứu điểm.
Đến thời điểm công bố điểm thi, Yên và mẹ cùng ngồi trước máy tính tra cứu. Khoảnh khắc hiện lên bảng điểm, niềm vui như vỡ òa.
Em Trần Hà Yên, là thủ khoa thành phố Đà Nẵng với 38 điểm, gồm: toán 10, ngữ văn 8,25, vật lý 10 và hóa học 9,75. Em cũng là thủ khoa tổ hợp A00 với 29,75 điểm và đồng thủ khoa tổ hợp C01 với 28,25 điểm. Yên cũng lọt vào top 21 thí sinh có điểm thi tốt nghiệp cao nhất năm 2026.
“Em rất vui và trong một buổi sáng em đã bất ngờ đến 3 lần khi mình đạt điểm cao, sau đó được thông báo thủ khoa thành phố và thủ khoa 2 khối. Khi thi xong em chỉ nghĩ mình làm bài khá tốt chứ không dám đoán sẽ đạt số điểm như vậy. Kết quả này đã vượt ngoài mong đợi của em”, Yên chia sẻ.
Ở môn ngữ văn, chia sẻ về bài nghị luận xã hội với chủ đề “Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?”, Hà Yên cho biết em không dành nhiều thời gian phân tích nhân vật Steve Jobs là ai, mà lựa chọn góc nhìn về những con người dám sáng tạo và cống hiến.
“Em muốn nhấn mạnh rằng một người thành công không chỉ được đo bằng tiền bạc hay địa vị. Theo em, những người tạo ra giá trị, mang lại điều tốt đẹp cho cộng đồng mới là người thành công thực sự”, Yên nói.
Ít ai biết, phía sau bảng thành tích ấy là những tháng ngày học tập bền bỉ. Hai năm cuối cấp, Hà Yên hầu như không học thêm bên ngoài mà chủ yếu tự học thông qua các khóa học trực tuyến. Những ngày cận thi, em dành từ 12 đến 15 giờ mỗi ngày để xem lại bài giảng, luyện đề và hệ thống kiến thức.
"Môn em thích nhất là vật lý", Hà Yên cười, nói. Cũng ở kỳ thi này, em là học sinh duy nhất của Trường THPT Cao Bá Quát đạt điểm 10 ở môn học này.
Nhắc lại khoảnh khắc chờ công bố điểm, chị Nguyễn Thị Hà, mẹ của Hà Yên (giáo viên tiểu học) vẫn không giấu được xúc động. "Đêm đó hai mẹ con gần như thức trắng. Tôi cứ đi ra đi vào, nhìn đồng hồ liên tục. Đến khi màn hình hiện 38 điểm, hai mẹ con ôm nhau vì quá hạnh phúc”, chị Hà kể.
Theo chị Hà, khi thấy con đạt 38 điểm, gia đình chỉ nghĩ đây là một kết quả rất cao. Phải vài phút sau, khi thầy cô gọi điện báo tin Yên là thủ khoa của thành phố, đồng thời dẫn đầu nhiều tổ hợp xét tuyển, cả nhà mới thực sự vỡ òa cảm xúc.
"Tôi biết con học tốt, nhưng không dám nghĩ con sẽ trở thành thủ khoa. Đó là niềm tự hào rất lớn của gia đình", chị Hà chia sẻ.
Chị Hà cho biết con gái từng học thêm trực tiếp ở lớp 10, nhưng hai năm cuối chủ yếu tự học và học trực tuyến. Điều khiến chị yên tâm nhất không phải là thành tích, mà là sự tự giác và ý chí của con. Nguyện vọng của Yên là theo học ngành Công nghệ thông tin, Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng.
Thầy Nguyễn Gia Đạo, Hiệu trưởng Trường THPT Cao Bá Quát cho biết, Hà Yên là học sinh xuất sắc của trường. Năm lớp 11, em là học sinh đứng đầu toàn trường, lớp 12 đạt giải Nhì học sinh giỏi cấp thành phố môn toán. Thành tích thủ khoa này khiến nhà trường rất tự hào.
*Đề thi môn GD kinh tế và pháp luật kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay diễn ra vào ngày 11 và 12.6. Toàn quốc có 1.223.776 thí sinh đăng ký dự thi (tăng 61.642 thí sinh so với năm trước), trong đó, số lượng thí sinh đăng ký trực tuyến là 1.204.806 (đạt 98,45%) với 2.487 điểm thi và gần 50.000 phòng thi.
Các địa phương đã huy động khoảng 200.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên và các lực lượng chức năng tham gia phục vụ kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.
Bộ Nội vụ đang lấy ý kiến về dự thảo Nghị định của Chính phủ quy định mức lương cơ sở và chế độ tiền thưởng đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang.
Dự thảo này điều chỉnh mức lương cơ sở là 2,53 triệu đồng/tháng kể từ ngày 1.7.2026, tăng khoảng 8,1% so với mức lương cơ sở đang thực hiện theo Nghị định 73 năm 2024 của Chính phủ - 2,34 triệu đồng/tháng.
Theo công thức tính lương dành cho người lao động thì Lương = Mức lương cơ sở x Hệ số lương hiện hưởng. Đối với nhà giáo, dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp đối với nhà giáo (chưa chính thức) thì công thức tính lương sẽ có thêm hệ số lương đặc thù. Vì vậy, Lương nhà giáo = Mức lương cơ sở x Hệ số lương hiện hưởng x hệ số lương đặc thù.
Hiện nay trong các cơ sở giáo dục ĐH, chức danh nhà giáo gồm có giảng viên cao cấp, giảng viên chính và giảng viên.
Nếu áp dụng mức lương cơ sở và hệ số lương đặc thù theo 2 dự thảo trên, thì với giảng viên cao cấp (hạng I, hệ số lương của viên chức loại A3.1, có hệ số bậc 1 là 6,20 đến bậc 6 là 8), bậc 1 sẽ có lương là 2,53 triệu đồng x 6,20 x 1,15 = 18.038.900 đồng/tháng. So với mức lương cơ sở cũ thì lương này tăng 1,35 triệu đồng.
Lương giảng viên cao cấp bậc 6 sẽ là 2,53 triệu đồng x 8 x 1,15 = 23.276.000 đồng/tháng, tăng 1,74 triệu đồng so với lương cũ.
Giảng viên chính (hạng II) đang áp dụng hệ số lương của viên chức loại A2.1 (từ hệ số bậc 1 là 4,40 đến bậc 8 là 6,78). Mức lương bậc 1 sẽ là 2,53 triệu đồng x 4,40 x 1,15 = 12.901.800 đồng, tăng khoảng 1 triệu đồng so với trước. Lương bậc 8 là 2,53 triệu đồng x 6,78 x 1,15 = 19.726.641 đồng, tăng khoảng 1,5 triệu đồng.
Giảng viên (hạng III) đang áp dụng hệ số lương của viên chức loại A1 (từ hệ số bậc 1 là 2,34 đến bậc 9 là 4,98). Mức lương bậc 1 sẽ là 2,53 triệu đồng x 2,34 x 1,15 = 6,8 triệu đồng, tăng 500.000 đồng. Mức lương bậc 9 sẽ là 2,53 triệu đồng/tháng x 4,98 x 1,15 = 14,49 triệu đồng, tăng khoảng 1 triệu đồng.
Cũng theo dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp đối với nhà giáo thì giảng viên được bổ nhiệm chức danh giáo sư được áp dụng bảng lương chuyên gia cao cấp. Theo đó, hệ số lương sẽ có 3 bậc, gồm bậc 1 là hệ số 8,8; bậc 2 là 9,4 và bậc 3 là 10. Như vậy lương giáo sư theo đề xuất mới thì bậc thấp nhất là 25,6 triệu đồng/tháng (tăng khoảng 2 triệu đồng so với lương cũ) và cao nhất là 29 triệu đồng/tháng (tăng hơn 2 triệu đồng).
Mức lương trên chưa tính các chế độ phụ cấp khác (nếu có) như phụ cấp thâm niên, phụ cấp trách nhiệm công việc, phụ cấp lưu động…
Ngoài ra, giảng viên tại các cơ sở giáo dục ĐH công lập còn được hưởng phụ cấp ưu đãi theo quy định hiện hành là 25%. Vì mức lương cơ sở tăng dẫn đến lương tăng, nên phụ cấp ưu đãi của giảng viên cũng tăng. Chẳng hạn, giảng viên cao cấp bậc 1 theo mức lương cũ phụ cấp ưu đãi là 4,17 triệu đồng, theo mức lương mới phụ cấp này sẽ là 4,5 triệu đồng.
Mới đây, Bộ GD-ĐT cũng đã đề xuất chế độ phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với viên chức, người lao động công tác trong các cơ sở giáo dục công lập trong dự thảo mới. Theo đó, phụ cấp này của giảng viên nói chung dự kiến được nâng lên 30%, riêng giảng viên giảng dạy các môn khoa học Mác – Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh hoặc giáo dục chính trị được hưởng 50%.
Lương và phụ cấp ưu đãi của nhà giáo tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trường tiểu học, THCS, THPT cũng sẽ tăng nếu như áp dụng mức lương cơ sở mới từ 1.7.2026.
