Khép lại môn thi cuối cùng của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, niềm vui dường như được nhân đôi với nam sinh Phan Lê Bách (thứ 2 từ trái sang, học sinh Trường THPT Việt Đức) khi ngày “vượt vũ môn” cũng chính là ngày sinh nhật của em. Bước ra khỏi điểm thi với nụ cười rạng rỡ và tâm thế vô cùng thoải mái, Bách tự tin khẳng định mình đã “ăn trọn” điểm số ở hai môn tiếng Pháp và lịch sử, dự đoán có thể đạt mức 9 đến 10 điểm. “Hôm nay vừa là ngày thi cuối vừa là sinh nhật nên em cũng hồi hộp lắm. Tuy nhiên, em đã cố gắng làm bài trọn vẹn nhất”, nam sinh chia sẻ.
ẢNH: TUẤN MINH
Ôm 3 chú gấu bông đứng đợi trước điểm thi Trường THCS Trưng Vương, mẹ của nữ sinh Nguyễn Anh Thư cho biết đây là món quà bất ngờ dành tặng con gái cùng hai cô bạn thân. Trút bỏ những lo âu sau chuỗi ngày đồng hành cùng sĩ tử, chị chia sẻ: “Đến hôm nay thì mọi thứ đều trọn vẹn rồi. Bất luận kết quả thế nào, chỉ cần thấy các con hoàn thành trọn vẹn kỳ thi quan trọng này là tôi đã vô cùng hạnh phúc”.
Các thí sinh tri ân cùng bạn bè sau khi kết thúc kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
ẢNH: ĐÌNH HUY – TUẤN MINH
Tin Gốc: Thanh Niên
Thí sinh TP.HCM đã thi xong bài thi văn lớp 10 vào sáng 1.6. Thầy Thái Hồng Khang, giáo viên ngữ văn, Trường THCS Hoàng Diệu, phường Tân Phú, TP.HCM, cho biết trước tiên đề văn tuyển sinh lớp 10 của TP.HCM năm nay rất gần gũi với học sinh, giúp học sinh nhận ra được những sắc màu cảm xúc trong cuộc sống. Đặc biệt đối tượng mà đề bài chọn là nói về chú robot tưởng mình là người.
Hình ảnh chú robot gắn liền với sự phát triển của khoa học công nghệ, trí tuệ nhân tạo. Thông qua văn bản văn học, đề muốn cho các em học sinh nhận ra được vai trò, giá trị của tình cảm, cảm xúc của con người - những điều đóng một vai trò rất quan trọng trong cuộc sống đầy công nghệ, máy móc.
"Chủ đề chung của đề thi khơi gợi cho học sinh rất nhiều cảm xúc. Sáng nay, tôi đã gặp nhiều nụ cười của các em học sinh ở các điểm thi sau giờ thi ngữ văn. Các em đều cảm nhận được chủ đề gần gũi, nhẹ nhàng, không đánh đố thí sinh", thầy Thái Hồng Khang nói.
Bên cạnh đó, thầy Thái Hồng Khang cũng nhận định cấu trúc đề thi văn vào lớp 10 năm nay bám sát đề thi minh họa mà Sở GD-ĐT TP.HCM đã công bố trước đây. Đáng chú ý, ở phần I, đọc hiểu, đề đã chọn một trích đoạn trong tác phẩm truyện, nêu câu hỏi khai thác được đặc trưng thể loại của tác phẩm, đáp ứng được những yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, phát triển được năng lực học hiểu thể loại của học sinh.
Ở phần viết bài văn, Sở GD-ĐT TP.HCM cũng quay về "motip" là cho học sinh chọn 1 trong 2 đề, tạo cho các em học sinh nhiều cơ hội để các em có thể thể hiện các quan điểm, cái nhìn nhận của các em, dù ở dạng bài là đồng tình hay là bài đề xuất giải pháp.
"Dù ở dạng đề nào, chủ đề viết cũng gần gũi với thí sinh, quen thuộc với các em học sinh. Đó là muốn sống yêu thương, con người cần phải thấu hiểu cảm xúc của nhau, cần phải thấu hiểu cảm xúc của chính bản thân mình, từ đó mới thấy được, nếu thiếu cảm xúc, con người trở nên thô cứng. Từ đó, các em biết đề xuất những giải pháp để gắn kết mọi người, để con người biết sống yêu thương mọi người, yêu thương gia đình. Các dạng bài đều xoay quanh những chủ đề thân thuộc với mỗi học sinh, là gia đình, là bạn bè, Tổ quốc, thiên nhiên, là cuộc sống, là những đức tính, những phẩm chất tốt đẹp", giáo viên Trường THCS Hoàng Diệu nói.
2 trang đề văn thi vào lớp 10 của TP.HCM năm 2026
ẢNH: THÚY HẰNG
Thầy Thái Hồng Khang nhận định đề hay, không đánh đố thí sinh, nhưng mà để học sinh có thể dễ kiếm được điểm mong đợi, "các em phải có những ý trả lời thật sâu sắc".
Câu hỏi dễ gây mất điểm nhất cho các em chính là về kiến thức tiếng Việt trong phần I đọc hiểu văn bản văn học, cụ thể là ý "c" của câu 1. Thầy giáo dạy ngữ văn Trường THCS Hoàng Diệu, phường Tân Phú, cho hay có thể nhiều học sinh sẽ chủ quan, đề thi minh họa đã ra câu hỏi như thế này rồi thì đề thi chính thức sẽ không ra nữa, nên sẽ không ôn tập kỹ phần kiến thức tiếng Việt này. Nên có thể nhiều em sẽ mất điểm ở câu hỏi về "câu rút gọn".
Với ý "b" của câu 1, theo thầy Thái Hồng Khang, học sinh cũng cần đọc kỹ, để có câu trả lời thật sâu sắc mới dễ đạt được điểm tối đa. "Nếu một học sinh nắm chắc được kiến thức về đặc trưng thể loại, hiểu rằng một chi tiết hay là một sự việc trong bất kỳ một tác phẩm văn học nào cũng sẽ có tác động đến, một là chủ đề tư tưởng của tác phẩm, hai là suy nghĩ, nhận thức, hành động của nhân vật, thì từ đây học sinh sẽ có thể trả lời tốt được ý "b" của câu 1", thầy Khang chia sẻ.
Thầy Khang cũng nhận định, đề thi văn vào lớp 10 năm nay của TP.HCM không khó, không đánh đố, nhưng sẽ rất dễ mất điểm ở những câu nếu chủ quan. Thầy giáo ngữ văn nhận định với đề thi văn này sẽ không dễ đạt điểm 8, 9.
"Song, tôi đánh giá đây là một đề văn rất hay, đáp ứng đúng những yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đáp ứng được nhu cầu phát triển những năng lực, phẩm chất của học sinh. Đề gửi gắm nhiều thông điệp cho các em học sinh, đặc biệt, robot, trí tuệ nhân tạo AI có phát triển tới mức độ nào đi chăng nữa thì cũng không thể thay thế được con người bởi vì nó thiếu cảm xúc. Từ đó, học sinh hiểu rằng khi mình sử dụng trí tuệ nhân tạo, ứng dụng robot, mình cũng cần đồng hành, phát triển bản thân của mình, đừng để robot chiếm mất thế chủ động của mình và khiến mình mất đi giá trị của một con người", thầy Khang trao đổi.
Cô Nguyễn Thanh Thảo, bộ phận chuyên môn Gia sư eTeacher, cho rằng đề văn lớp 10 năm 2026 của TP.HCM có dung lượng chữ khá nhiều, bắt buộc học sinh phải có kỹ năng đọc hiểu hiệu quả. Văn bản đưa đến rất nhiều luồng thông tin, nội dung, học sinh cần nắm rõ nội dung mà mình cần phân tích để bài làm có trọng tâm, từ đó bài làm sẽ có tính sâu sắc hơn.
"Không còn tình trạng câu hỏi cho điểm, mỗi câu hỏi đều đòi hỏi học sinh vận dụng cả kiến thức và kỹ năng đọc hiểu văn bản để làm bài. Theo cảm nhận của tôi, đề thi có sự tương đồng với đề vào lớp 10 TP.HCM năm trước là yêu cầu học sinh cần có sự nhạy cảm với mọi thứ xung quanh (như chi tiết trong phần II có đề cập đến "nghe một chiếc lá rụng",...), cập nhật những thay đổi nhanh chóng từ xã hội (chủ đề về robot, trí tuệ nhân tạo). Nhìn chung, đề có sự phân hóa khá cao, nếu học sinh không trang bị được kiến thức và kỹ năng làm bài thì sẽ gặp khó khăn đối với đề văn năm nay", cô Thảo nói.
Tin Gốc: Thanh Niên
Có mặt tại trường THCS Trần Duy Hưng, phường Yên Hòa, sớm một tiếng trước giờ làm thủ tục, Nguyễn Cao An, học sinh trường THCS Dịch Vọng, chọn chỗ ngồi một mình tại góc sân. An nói khá căng thẳng khi lần đầu bước vào một kỳ thi lớn, lại không gặp người quen ở điểm thi.
An đăng ký lớp chuyên Tiếng Anh, Nga và Trung của trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, chuyên Nguyễn Huệ. Ngoài ra, nam sinh thi các lớp chuyên Ngoại ngữ ở trường chuyên Đại học Sư phạm, chuyên Ngoại ngữ, sau đây một tuần. Tỷ lệ chọi vào các lớp này phổ biến 1/20, có trường lên tới 1/30.
Ở nhóm trường đại trà, An chọn THPT Yên Hòa là nguyện vọng 1 - top 1 về tỷ lệ chọi năm nay với 1/3,35; nguyện vọng 2 là THPT Phạm Hồng Thái với mức gần 1/2.
"Tỷ lệ chọi cao nên em hồi hộp", An nói.
Xuân Hương, ở Hà Đông, một mình đi tàu điện, đến trường THPT Quang Trung - Đống Đa, làm thủ tục từ hơn 8h. Đây cũng là trường mà Hương đặt nguyện vọng 1, mức cạnh tranh là hơn 1/1,7.
"Năm nay đông thí sinh hơn, em sợ đề sẽ khó hơn năm ngoái", Hương chia sẻ. Nữ sinh lo nhất là môn Toán, nên tập trung ôn nhiều nhất. Em mong vượt qua được mức 23 điểm để đỗ nguyện vọng 1, bởi hai nguyện vọng sau đều ở Cầu Giấy, đi lại bất tiện hơn.
Năm nay, Hà Nội có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, trong đó gần 125.000 em đăng ký thi lớp 10 công lập - cao kỷ lục. Với chỉ tiêu khoảng 82.660, tỷ lệ học sinh có suất học công lập là 56%, thấp nhất cả nước.
Hôm nay, các em làm thủ tục, sẽ thi ba môn Văn, Toán, Ngoại ngữ trong hai ngày 30-31/5.
Đưa con tới trường THCS Kim Giang, phường Khương Đình, cách nhà hơn 5 km, anh Quang, ở quận Đống Đa cũ, thấy "căng thẳng". Bởi đây là lần đầu anh có con thi chuyển cấp, lại chưa đăng ký dự phòng trường tư thục nào.
Con trai anh Quang đặt ba nguyện vọng, lần lượt vào trường Khương Đình, Đỗ Mười và Thạch Bàn, tỷ lệ chọi nguyện vọng 1 là gần 1/1,7.
Từ đầu tuần này, Hà Nội nóng vượt 40 độ C, ra đường có thể lên tới 50 độ. Anh Quang cho con dừng học thêm ban ngày, ở nhà tự ôn để đảm bảo sức khỏe. Người bố cũng "quán triệt" ông bà, hạn chế mua đồ ăn vặt, đồ chế biến sẵn bên ngoài cho cháu để tránh đau bụng.
Ngày mai, vợ anh sẽ đưa con đi thi vì "hợp tuổi". Nhưng anh Quang không yên tâm, vì biết vợ không thạo đường nên sẽ chạy xe máy phía sau để hỗ trợ nếu có sự cố.
"Chỉ mong từ nay tới lúc thi xong, mọi thứ đều suôn sẻ, từ sức khỏe đến tâm lý con ổn định, làm bài đúng phong độ", anh nói, kể lực học của con khoảng 21 điểm ba môn.
Ngồi chờ ngoài cổng trường THPT Quang Trung - Đống Đa, chị Vân và chị Hương, chung cảm giác thấp thỏm.
"Năm nay tuyển tràn tuyến, cho cả thí sinh tạm trú đăng ký nên tôi nghĩ cạnh tranh hơn. Không biết con có đỗ được không", chị Vân nói, cho hay con cũng áp lực, học bài tới 1-2 giờ sáng dù sát ngày thi.
Cả hai đều mong con đạt khoảng 23 điểm, tương đương đầu vào của trường năm ngoái. Chị Vân kể nguyện vọng 2 là trường THPT Khương Đình gần nhà, nhưng nguyện vọng 3 ở THPT Lý Tử Tấn, cách nhà hơn 15 km.
Kỳ thi vào lớp 10 của Hà Nội diễn ra ngày 30-31/5. Những thí sinh đăng ký vào bốn trường chuyên Hà Nội - Amsterdam, Nguyễn Huệ, Chu Văn An, Sơn Tây sẽ thi thêm môn chuyên vào ngày 1/6.
Trường THPT có tỷ lệ chọi cao nhất là Yên Hòa, tiếp theo là THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông (1/3). Những trường khác góp mặt trong top 10 là Nguyễn Thị Minh Khai, Kim Liên, Phan Đình Phùng, Cầu Giấy, Thăng Long, Trần Phú, Hoàn Kiếm.
Ở khối chuyên, lớp tiếng Trung, trường THPT chuyên Chu Văn An, có mức độ cạnh tranh cao nhất 1/27,5. Xếp sau là lớp chuyên tiếng Nga, trường THPT chuyên Nguyễn Huệ, với 1/24,2.
Hà Nội tổ chức hơn 220 điểm thi lớp 10, huy động gần 18.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia. Thành phố yêu cầu các điểm thi có phương án chống nóng cho thí sinh, địa phương bố trí khu vực chờ cho phụ huynh, cơ quan điện lực đảm bảo các khu vực thi không mất điện.
Điểm thi, điểm chuẩn lớp 10 công lập ở Hà Nội dự kiến được công bố từ ngày 19 đến 22/6.
Tin Gốc: Vnexpress
Ngày 3.4, UBND tỉnh Gia Lai cho biết đang xây dựng phương án sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục, qua đó giảm 17 trường, thu gọn 346 điểm trường lẻ.
Năm học 2025 - 2026, toàn tỉnh có 1.266 trường mầm non và phổ thông công lập. Trong đó, bậc mầm non có 379 trường, tiểu học 405 trường, tiểu học và THCS 82 trường, THCS 298 trường và THPT 102 trường. Bên cạnh đó, toàn tỉnh có 1.899 điểm trường lẻ, chủ yếu tập trung ở bậc mầm non và tiểu học.
Theo phương án dự kiến, tỉnh sẽ sáp nhập 32 trường còn 15 trường, giảm 17 trường. Đồng thời, 346 điểm trường lẻ sẽ được thu gọn trong lộ trình thực hiện.
Tại các địa phương không phải xã biên giới, Gia Lai dự kiến giảm 8 trường và 213 điểm trường mầm non; 3 trường và 106 điểm trường tiểu học; cùng với đó giảm 18 điểm trường tiểu học và THCS, 2 điểm trường THCS. Tổng thể, khu vực này sẽ giảm 11 trường và 339 điểm trường lẻ.
Đối với 7 xã biên giới, việc sắp xếp được thực hiện theo hướng hình thành các trường liên cấp và trường nội trú, phù hợp điều kiện địa lý và dân cư. Cụ thể, 6 trường tiểu học và 4 trường THCS sẽ được sáp nhập thành 4 trường liên cấp TH - THCS, giảm 6 trường; đồng thời giảm 7 điểm trường lẻ.
Theo UBND tỉnh Gia Lai, việc sắp xếp mạng lưới trường học phải bảo đảm không ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục cũng như cơ hội tiếp cận của học sinh. Các điểm trường lẻ chỉ giải thể khi không đáp ứng điều kiện cơ sở vật chất tối thiểu, trong khi những điểm có điều kiện thuận lợi vẫn được duy trì.
Cùng với đó, các trường thuộc diện dồn ghép phải được đầu tư đầy đủ cơ sở vật chất tại điểm chính trước khi thực hiện. Việc chuyển đổi mục đích sử dụng đất và tài sản công sau sáp nhập phải tuân thủ quy định, bảo đảm hiệu quả.
Một nguyên tắc được đặt ra là mỗi đơn vị hành chính cấp xã vẫn phải có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường THCS. Với những trường hợp đặc thù, có thể tổ chức trường phổ thông nhiều cấp học nhưng phải bố trí không gian riêng cho từng cấp.