Nhắc đến Trường đại học Cửu Long, nhiều sinh viên (SV) đều ấn tượng với sự thân thiện, gần gũi của giảng viên và cán bộ nhà trường. Đặng Trần Thế Mạnh, SV Y khoa khóa 25, chia sẻ: “Môi trường học tập của trường mang lại cho em nhiều trải nghiệm đáng nhớ, từ việc học lý thuyết đến rèn luyện tính kỷ luật và sự cẩn thận. Thầy cô không chỉ giảng dạy kiến thức chuyên môn mà còn luôn lắng nghe, hỗ trợ và định hướng cho SV trong học tập cũng như cuộc sống. Bạn bè thì hỗ trợ nhau trong học tập và thực hành. Sau những buổi học lý thuyết, chúng em được học thực hành như quan sát tiêu bản, sử dụng mô hình, luyện kỹ năng khám bệnh cơ bản chuẩn bị đi thực tập tại cơ sở y tế… Những trải nghiệm này giúp em hiểu rõ kiến thức hơn và làm quen với môi trường làm việc thực tế của ngành y khoa”.
Chính sự quan tâm này đã giúp SV tự tin hơn, mạnh dạn trao đổi, từ đó nâng cao hiệu quả học tập. Bên cạnh đó, cơ sở vật chất luôn được đầu tư, trang bị, nhằm phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu của SV.
Thongsaisone Anna (lưu học sinh Lào), SV ngành Luật kinh tế, cho biết: “Điều ấn tượng nhất khi tìm hiểu ban đầu của em đối với Trường đại học Cửu Long là cơ sở vật chất rất hiện đại. Nhà trường có khuôn viên xanh, sạch với hệ thống phòng học đẹp, có đầy đủ khu thể dục thể thao, phòng thí nghiệm và thư viện… Em cảm thấy đây là môi trường giáo dục rất tốt”.
Về chế độ chính sách, năm 2026, Trường đại học Cửu Long có nhiều chế độ miễn giảm học phí dành cho tân SV. Thí sinh trúng tuyển vào trường sẽ có cơ hội được giảm học phí từ 20 đến 100% học phí học kỳ 1 của năm thứ nhất. Đặc biệt, nhà trường giảm 20% học phí toàn phần cho 9 ngành đại học chính quy (Công tác xã hội, Kỹ thuật xây dựng công trình giao thông, Kinh doanh thương mại, Quản lý kinh tế, Công nghệ tài chính, Quan hệ công chúng, Kỹ thuật y sinh, Hộ sinh, Kỹ thuật hình ảnh y học).
Trường có chính sách khuyến học, các quỹ học bổng dành cho SV có thành tích học tập xuất sắc hoặc SV có hoàn cảnh khó khăn, như học bổng thường niên, học bổng khuyến học khuyến tài, học bổng Lê Đức Hiện, học bổng Hiệu trưởng, học bổng “Moto học bổng”… Đặc biệt, nhà trường dành nhiều phần thưởng có giá trị để khen thưởng tân SV đạt thủ khoa ngành. Hằng năm, trường trích 2% nguồn thu học phí của SV dành cho quỹ học bổng của trường, tương đương hàng chục tỉ đồng.
Một trong những yếu tố tạo nên sự hài lòng của SV chính là các chính sách học bổng, hỗ trợ học phí và điều kiện học tập ngày càng được cải thiện. Nhà trường luôn tạo điều kiện để SV có hoàn cảnh khó khăn vẫn có thể tiếp tục con đường học tập.
Thongsaisone Anna (lưu học sinh Lào) cho biết thêm: “Thời gian qua, nhiều bạn sinh viên quốc tế được nhà trường trao tặng học bổng với mức từ 50% đến 100% học phí toàn khóa. Nhờ đó các bạn có thêm động lực để cố gắng học tập tốt hơn và không phải quá lo lắng về tài chính”.
Với những trải nghiệm thực tế, nhiều SV khẳng định việc lựa chọn Trường đại học Cửu Long là một quyết định đúng đắn. Không chỉ được trang bị kiến thức chuyên môn, SV còn được rèn luyện kỹ năng, phát triển bản thân và sẵn sàng hội nhập vào thị trường lao động.
Chị Đặng Võ Trúc Khanh, cựu SV ngành Tài chính – Ngân hàng khóa 20, hiện công tác tại Ngân hàng BIDV Sa Đéc (Phòng giao dịch Nguyễn Sinh Sắc), tỉnh Đồng Tháp. Chị Khanh cho biết, khi còn học tại trường, thông qua các buổi tư vấn hướng nghiệp, hội thảo với doanh nghiệp và chương trình thực tập của Trường đại học Cửu Long, bản thân chị có cơ hội hiểu rõ hơn về ngành học cũng như nhu cầu thực tế của thị trường lao động. Ngoài ra, thầy cô luôn tận tình chia sẻ kinh nghiệm, giúp chị xác định được mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng hơn. Không chỉ tiếp thu về mặt kiến thức, nhà trường còn tạo điều kiện cho SV không gian phát triển các kỹ năng mềm và sở thích thông qua công tác Đoàn, Hội, tham gia câu lạc bộ văn nghệ… giúp SV phát triển toàn diện.
Chị Trúc Khanh nhắn nhủ với các bạn thí sinh: “Hãy chọn ngành học phù hợp với sở thích và năng lực của bản thân, đừng chạy theo xu hướng. Nên tìm hiểu kỹ về môi trường học tập để có quyết định đúng đắn. Đại học không chỉ là nơi học kiến thức mà còn là nơi giúp bạn trưởng thành và định hướng tương lai của mình”.
Có thể thấy, từ góc nhìn của SV, Trường đại học Cửu Long không chỉ là nơi học tập mà còn là môi trường nuôi dưỡng ước mơ, khơi dậy tiềm năng và chắp cánh tương lai. Đây chính là minh chứng rõ nét cho những nỗ lực không ngừng của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và chăm lo toàn diện cho người học.
Nhà giáo ưu tú, PGS-TS Lương Minh Cừ, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường đại học Cửu Long, chia sẻ: “Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mình mạnh mẽ theo hướng hội nhập và phát triển bền vững, việc chăm lo toàn diện cho SV không chỉ là nhiệm vụ mà còn là sứ mệnh cốt lõi của mỗi cơ sở đào tạo. Tại Trường đại học Cửu Long, chúng tôi luôn xác định sinh viên là trung tâm, là chủ thể của quá trình đào tạo và là nhân tố quyết định uy tín, thương hiệu của nhà trường”.
Chiều 20-5, trên mạng xã hội chia sẻ đoạn video ghi lại cảnh một nữ sinh bị đánh hội đồng ở Trường cao đẳng nghề Việt Xô số 1 (phường Xuân Hòa, tỉnh Phú Thọ).
Theo những hình ảnh trong clip, sự việc xảy ra ở khu nhà vệ sinh, khoảng ba bốn nữ sinh mặc áo trắng liên tục chửi, túm tóc, lôi kéo, rồi dùng tay, chân đánh, đá vào đầu, người một nữ sinh khác.
Sau khi được đăng tải, cộng đồng mạng phẫn nộ, lên án với hành vi bạo lực học đường.
Trao đổi với Tuổi Trẻ Online chiều 20-5, ông Phạm Văn Bình, Phó chủ tịch UBND phường Xuân Hòa, cho biết sự việc xảy ra vào chiều 19-5, tại Trường cao đẳng nghề Việt Xô số 1.
Theo ông Bình, ngay sau khi nắm được thông tin, UBND phường đã chỉ đạo các đơn vị liên quan và cơ quan công an vào cuộc điều tra, làm rõ.
Chỉ đạo nhà trường mời phụ huynh học sinh và các em học sinh lên làm việc, lập biên bản và chuyển cơ quan công an điều tra xác minh.
Ngày 20-5, cơ quan công an triệu tập và đang làm việc với bốn nữ sinh có hành vi đánh một nữ sinh.
Đối với nữ sinh bị đánh, phường đã chỉ đạo tổ chức thăm hỏi, động viên và đề nghị bệnh viện khám, chụp chiếu vết thương để điều trị và xác định mức độ thương tích.
Theo báo cáo nhanh của Trường cao đẳng nghề Việt Xô số 1, sự việc xảy ra vào khoảng 14h35 chiều 19-5 tại nhà vệ sinh tầng 8 nhà học đa năng.
Vào thời điểm này, em V.N.K. (học lớp 10) bị bốn học sinh cùng khối đánh là N.K.L., N.T.H., N.T.L.P. và L.D.B.N..
Qua xác minh ban đầu, nguyên nhân vụ việc xuất phát từ mâu thuẫn giữa N.K.L. và V.N.K..
Theo lời khai của L. (là lớp trưởng), K. ghét L. vì hay ghi lỗi của K. và K. nói xấu L. nên xảy ra mâu thuẫn dẫn tới xô xát.
Trong quá trình xảy ra sự việc, bốn học sinh nói trên đã dùng tay, chân đánh K., lúc này một số học sinh đứng xem đã dùng điện thoại quay lại. Sau đó đăng tải, phát tán trên mạng xã hội.
Sau khi phát hiện vụ việc đánh nhau, đầu giờ sáng 20-5, nhà trường đã mời học sinh liên quan đến viết bản tường trình và thông báo, mời các phụ huynh học sinh đến làm việc, đồng thời trình báo và phối hợp với Công an phường Xuân Hòa để lập biên bản.
Đến 10h30 cùng ngày, nhà trường đã bàn giao bốn học sinh đánh em K. cho cơ quan công an để làm rõ sự việc.
Lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ nhiệm đã đến thăm hỏi, động viên học sinh bị đánh. Hiện tại em K. đang được theo dõi tại bệnh viện và sức khỏe ổn định, chờ kết quả của bệnh viện.
Trường cao đẳng nghề Việt Xô số 1 cũng cho biết sẽ thành lập hội đồng kỷ luật để xét duyệt hình thức xử lý phù hợp nhằm đảm bảo tính răn đe và giáo dục.
Đồng thời tiếp tục phối hợp chặt chẽ với gia đình, chính quyền địa phương để quản lý, theo dõi học sinh, ngăn chặn tái diễn tình trạng bạo lực học đường.
Thỏa thuận Associate Agreement lần này được xem là bước nâng chuẩn quan trọng: iSMART Education không chỉ triển khai chương trình, mà còn phối hợp trực tiếp với Cambridge International Education trong đào tạo giáo viên, đảm bảo chất lượng học thuật và tổ chức khảo thí theo tiêu chuẩn Cambridge.
Cambridge International Education thuộc Cambridge University Press & Assessment, Vương quốc Anh - tổ chức giáo dục quốc tế hiện diện tại hơn 160 quốc gia và vùng lãnh thổ, được xem là một trong những chuẩn mực khảo thí và chương trình giáo dục phổ thông uy tín nhất thế giới.
Điểm đáng chú ý của thỏa thuận là phạm vi hợp tác toàn diện. Theo đó, iSMART Education sẽ phối hợp với Cambridge International Education trong 5 hoạt động trọng tâm: triển khai chương trình chuẩn Cambridge; phát triển và đào tạo giáo viên đạt chuẩn Cambridge; đảm bảo chất lượng học thuật; tổ chức khảo thí; và mở rộng mạng lưới trường Cambridge tại Việt Nam.
Đây là điểm khác biệt so với mô hình đưa tài liệu Cambridge vào trường học đơn thuần - mô hình Cambridge Associate đòi hỏi cam kết hệ thống từ hai phía, bao gồm cả kiểm soát chất lượng và đảm bảo học thuật từ phía Cambridge International.
Giai đoạn đầu, hai bên tập trung triển khai và chuẩn hóa chương trình cho 3 bậc học, tạo nên hành trình học thuật quốc tế liên tục. Ba chương trình cụ thể:
Cambridge Early Years - Mầm non quốc tế: Phát triển toàn diện tư duy, ngôn ngữ và kỹ năng từ giai đoạn nền tảng, theo chuẩn học thuật Cambridge.
Cambridge Primary - Tiểu học quốc tế: Xây dựng năng lực học thuật, tư duy phản biện và tiếng Anh học thuật theo chuẩn Cambridge cho học sinh tiểu học.
Cambridge Lower Secondary - THCS quốc tế: Phát triển năng lực học thuật chuyên sâu, chuẩn bị sẵn sàng cho các kỳ thi Cambridge quốc tế và lộ trình học thuật cao hơn.
Các chương trình được triển khai trước tiên tại Hà Nội và TP.HCM, với kế hoạch mở rộng lên hơn 20 trường và phục vụ hàng chục nghìn học sinh vào năm 2030. Hiện tại, một số trường mầm non, tiểu học và THCS tại Hà Nội đang triển khai thí điểm và được xem là những điển hình tiên phong trong việc tích hợp chương trình Cambridge vào môi trường giáo dục công lập.
Một trong những điểm mới của hợp tác lần này là mô hình iCam - iSMART Cambridge Virtual School. Thông qua hình thức blended learning - kết hợp học trực tiếp và trực tuyến qua hệ thống virtual school hubs - iCam hướng đến việc đưa chương trình Cambridge đến gần hơn với học sinh ở nhiều vùng và nhiều phân khúc kinh tế khác nhau, không chỉ dừng lại ở các trường tinh hoa tại đô thị lớn.
"Sáng kiến hợp tác chiến lược này thể hiện cam kết dài hạn của Cambridge International Education và iSMART Education trong việc đồng hành cùng quá trình đổi mới giáo dục tại Việt Nam, phát triển năng lực công dân toàn cầu và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho tương lai" - trích thông cáo báo chí chính thức.
Không ít chuyên gia giáo dục cho rằng thách thức lớn nhất khi triển khai chương trình Cambridge tại Việt Nam không phải là nội dung chương trình, mà là chất lượng giáo viên. Hợp tác lần này đặt trọng tâm đặc biệt vào phát triển đội ngũ giáo viên Việt Nam đạt chuẩn Cambridge - yếu tố được kỳ vọng sẽ tạo nên sự khác biệt thực chất trong chất lượng đào tạo so với mô hình "nhập tài liệu, dạy như cũ".
Hợp tác cũng hướng đến việc thúc đẩy mô hình hợp tác công - tư (PPP) trong giáo dục, đồng hành cùng chủ trương hội nhập quốc tế và đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035.
Trả lời phóng viên Dân trí trưa nay (14/5), đại diện Đại học (ĐH) Bách khoa Hà Nội cho biết, thông tin này chưa chính xác và chưa đúng với chủ trương của thành phố cũng như định hướng của nhà trường.
Cụ thể, theo chủ trương, ĐH Bách khoa sẽ có 3 không gian phát triển.
Thứ nhất, không gian lịch sử (tại địa điểm ở nội thành Hà Nội đang hoạt động hiện nay); thứ hai không gian mở rộng phân hiệu ở Hưng Yên và không gian thứ 3 là phát triển cùng hệ sinh thái đại học của Thủ đô (tại Hòa Lạc).
Định hướng của ĐH Bách khoa trước đó, không gian ở Hưng Yên sẽ có quy mô khoảng 30.000 người học. Việc phát triển Phân hiệu Đại học Bách khoa Hà Nội tại Hưng Yên được nhà trường xem là bước quan trọng trong chiến lược xây dựng mô hình “đại học đa trung tâm”, hướng tới việc tạo lập không gian học thuật rộng mở, hiện đại và bền vững.
“Dự án ở Hưng Yên dựa trên Đề án đưa ĐH Bách khoa Hà Nội vào nhóm đại học hàng đầu châu Á do Thủ tướng phê duyệt.
Còn dự án tại Hòa Lạc là chủ trương của TP Hà Nội nhằm xây dựng hệ thống cơ sở giáo dục đại học trên địa bàn. Cả ba không gian này đều là định hướng phát triển song song, không thay thế lẫn cho nhau”, theo đại diện ĐH Bách khoa Hà Nội thông tin thêm.
Tìm hiểu của phóng viên, sở dĩ có thông tin lan truyền trên đây bởi theo thông tin từ cuộc họp thành ủy chiều qua (13/5), ông Trương Việt Dũng, Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội cho biết, ĐH Bách khoa Hà Nội đã chính thức đồng ý di dời và chuyển khối đào tạo sinh viên lên cơ sở tại Hòa Lạc. Hơn 20.000 sinh viên của trường dự kiến sẽ học tập tại khu đô thị đại học mới này trong thời gian tới.
Phát biểu tại cuộc họp, ông cho rằng, hơn 20.000 sinh viên chuyển về cơ sở mới sẽ giảm tải hạ tầng cho thành phố. Các vị trí cũ của nhà trường có thể sẽ được sử dụng để đào tạo sau đại học hoặc bàn giao lại cho thành phố làm công viên, vườn hoa.
Thông tin này nằm trong chiến lược dài hạn của TP Hà Nội nhằm sắp xếp lại mạng lưới giáo dục đại học, phát triển khu đô thị đại học tại Hòa Lạc, kèm theo các dự án hạ tầng giao thông như tuyến đường sắt đô thị Văn Cao - Hòa Lạc.
Do đó đại diện nhà trường cho rằng, việc một số trang mạng xã hội chưa hiểu đúng thông tin về định hướng chiến lược quy hoạch của Thủ đô nên lan truyền sai chủ trương. Thông tin nhà trường sẽ bỏ cơ sở Hưng Yên để lên Hòa Lạc là chưa chính xác.
Trước đó, ngày 25/3/2025, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 663/QĐ-TTg, phê duyệt Đề án Phát triển Đại học Bách khoa Hà Nội thuộc nhóm cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á.
Trong bức tranh chiến lược này, dự án cơ sở 2 - Phân hiệu Đại học Bách khoa Hà Nội tại Hưng Yên được xác định là một mảnh ghép quan trọng - như một hạ tầng chiến lược - nhằm mở rộng không gian đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo của Đại học.Phân hiệu đã được UBND tỉnh Hưng Yên chấp thuận chủ trương tại Văn bản số 2031/UBND-KGVX ngày 25/6/2025.
Ngày 30/9/2025, quy hoạch chi tiết về phân hiệu ở Hưng Yên đã được phê duyệt với tổng quy mô diện tích khoảng 68,21 ha, phục vụ 27.000 người học và 1.200 cán bộ giảng dạy, người lao động.
Hiện ở Hòa Lạc có một số trường đại học đã xây dựng, đi vào hoạt động hoặc đang trong quá trình xây dựng/bàn giao như sau:
Các khối trường thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN); Trường Đại học FPT; Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội (USTH - Đại học Việt Pháp); Học viện Tài chính...
