Sở GD&ĐT đề nghị xử lý dứt điểm khoản nợ giáo viên hơn 14,4 tỷ đồng

Theo đó, năm học 2026-2027, Sở GD-ĐT TP.HCM công bố chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 của 41 trung tâm GDTX-GDNN với tổng số khoảng 18.000 học sinh.

Chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 cụ thể của từng trung tâm như sau:

Cũng với đó, Sở GD-ĐT cũng công bố chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 của 5 trường phổ thông nhiều cấp học trực thuộc các trường ĐH, ĐH, cụ thể như sau:

Tin Gốc: Thanh Niên

Từ 6 giờ, nhiều thí sinh đăng ký môn sinh học và tiếng Anh kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt (H-SCA) đã có mặt ở Trường ĐH Sư phạm TP.HCM. Long Tâm Như, học sinh lớp 12 Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (TP.HCM), cho biết đây là lần thứ 3 em tham dự kỳ thi này, sau 2 lần đạt kết quả chưa như ý. Mục tiêu của Như là ngành sư phạm sinh học của trường và hằng ngày nữ sinh đều học tới nửa đêm, thậm chí là 2-3 giờ rưỡi sáng.

Theo Như, lý do phải "cao điểm" ôn tập như thế một phần vì em xác định ngành muốn học vào gần cuối học kỳ 1 năm lớp 12, ''hơi trễ" so với bạn bè đồng trang lứa trong khi kỳ thi yêu cầu lượng kiến thức chuyên sâu. Trước đó, nữ sinh chỉ dự định thi tốt nghiệp THPT tổ hợp B00 (toán-hóa-sinh) để xét vào một số ngành học liên quan.

"Giá như biết sớm hơn là em đã đăng ký thi từ lớp 11", Như chia sẻ.

Nữ sinh nói thêm để xét vào Trường ĐH Sư phạm TP.HCM bằng điểm thi H-SCA, em phải nộp điểm thi môn sinh cũng như điểm học bạ môn toán, hóa của 3 năm THPT. Đồng thời, Như còn phải đạt học lực giỏi, hạnh kiểm tốt vào năm lớp 12. Tuy nhiên, vì ngành sư phạm sinh học chỉ có khoảng 50 chỉ tiêu xét bằng phương thức trên nên Như cũng đối diện áp lực cạnh tranh gay gắt.

"Động lực trở thành giáo viên xuất phát từ các cô dạy học trên trường và dạy đội tuyển cho em. Các cô truyền cảm hứng rất nhiều cho em và càng tìm hiểu, em càng thấy mình hợp với vai trò dùng lời ăn tiếng nói của mình để truyền đạt kiến thức và cảm hứng cho thế hệ sau", Như bộc bạch.

Một thí sinh lớp 12 khác hiện theo học Trường Trung học Thực hành (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM) chia sẻ đây là lần dự thi thứ 2 của em, với mục tiêu xét tuyển vào ngành sư phạm tiếng Anh. Ngoài ra, nam sinh này kể cũng đăng ký thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM (V-ACT) để có thêm phương án dự phòng là ngành ngôn ngữ Anh ở một số cơ sở giáo dục khác, bởi điểm chuẩn của trường sư phạm luôn "cao chót vót", em này nhận định.

Đáng chú ý, trong số những thí sinh dự thi còn có các sĩ tử mới chỉ học lớp 11, đơn cử như Nguyễn Ngọc Diễm Hằng, học sinh Trường THPT Trần Phú (TP.HCM). Hằng kể, chỉ riêng lớp em đã có tới 4 bạn dự thi H-SCA đợt 3 và đây cũng là lần thi đầu tiên của các bạn, mỗi người một môn thi khác biệt. Trong đó, Hằng chọn thi môn tiếng Anh để theo đuổi ước mơ trở thành giáo viên tiếng Anh.

Lý do chọn đi thi dù chỉ mới lớp 11, theo Hằng, là bởi đơn vị tổ chức cho phép bảo lưu kết quả thi trong vòng 2 năm để xét tuyển vào trường và nữ sinh hiện đang có nhiều thời gian rảnh sau khi thi học kỳ xong. Thế nên, cả nhóm tranh thủ thi trước để cọ xát với đề cũng như để giảm áp lực thi cử lớp 12.

Hằng chia sẻ để chuẩn bị cho kỳ thi, em chủ động tìm đề minh họa trên các trang mạng để tự ôn luyện chứ không đăng ký học thêm. "Kết quả em đạt được sau khi làm đề cũng khả quan", Hằng kể. "Tới năm lớp 12, em dự kiến thi tiếp nữa để nỗ lực đạt điểm cao hơn".

Là một thành viên khác trong nhóm của Diễm Hằng, Trương Minh Hằng, học cùng trường, nói em chọn thi môn sinh và cũng không học thêm bên ngoài. Đặc biệt, Hằng không đặt mục tiêu vào ngành sư phạm mà là ngành y, thế nên mục tiêu chính của nữ sinh khi đăng ký thi là kiểm tra kiến thức cũng như để rút kinh nghiệm những thiếu sót nếu có, từ đó ôn luyện kỹ hơn cho năm sau.

"Tụi em chỉ mới lớp 11 nên dự thi với tâm thế khá thoải mái, vì nếu điểm chưa tốt thì cũng còn cơ hội gỡ gạc lại vào năm sau", hai thí sinh chia sẻ.

Theo tin từ Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, lượt đăng ký thi H-SCA 2026 tăng khoảng 35% so với năm ngoái, cho thấy sức hút ngày càng lớn của phương thức xét tuyển đánh giá năng lực chuyên sâu trong bối cảnh đổi mới giáo dục ĐH. Đợt 3 kỳ thi này tổ chức ở 4 điểm thi, trong đó có 2 điểm tại TP.HCM, 1 điểm tại Tây Ninh và 1 điểm tại Huế, thu hút tổng cộng 11.650 lượt đăng ký.

Kết quả thi đợt 3 sẽ công bố vào ngày 15.6.

Thí sinh dự thi H-SCA được linh hoạt chọn một trong 6 môn thi, gồm toán học, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn và tiếng Anh. Đề thi năm nay tiếp tục cải tiến, theo đơn vị tổ chức, tập trung đánh giá tư duy logic và năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn. Sĩ tử có thể đăng ký một hoặc nhiều môn thi tùy theo tổ hợp xét tuyển của ngành học mong muốn.

Nhà trường cho biết thêm toàn bộ quá trình làm bài, thí sinh thực hiện trên máy tính và được giám sát bởi phần mềm chuyên dụng cùng hệ thống camera. Kết quả thi H-SCA được Trường ĐH Sư phạm TP.HCM sử dụng như một phương thức xét tuyển quan trọng trong năm 2026, đồng thời cũng được nhiều cơ sở đào tạo khác công nhận để xét tuyển.

Dưới đây là một số hình ảnh khác về đợt 3 kỳ thi H-SCA tổ chức sáng nay:

Tin Gốc: Thanh Niên

Đây là lời nhắn nhủ của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn với các học sinh, sinh viên tại lễ khai mạc Ngày hội Khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên lần thứ 8, diễn ra sáng 18-4.

Theo Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn, đất nước đang bước vào một giai đoạn phát triển mới với yêu cầu ngày càng cao về chất lượng tăng trưởng, năng suất lao động, năng lực cạnh tranh quốc gia và khả năng thích ứng trước những biến động nhanh chóng của thế giới.

Ngày nay, sự khác biệt giữa các quốc gia không còn nằm ở tài nguyên thiên nhiên hay chi phí lao động, mà ở năng lực tạo ra tri thức mới và chuyển hóa tri thức đó thành giá trị kinh tế.

Ngày hội Khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên năm nay có sự tham gia của 135 dự án cùng hàng trăm thí sinh, chuyên gia, doanh nghiệp và hàng nghìn học sinh, sinh viên.

Ông Sơn cho biết sau khi xem qua danh sách 135 dự án đã rất ấn tượng với sự đa dạng và tính thực tiễn của các em, từ công nghệ xanh, trí tuệ nhân tạo đến các giải pháp vì cộng đồng.

"Ngày hội hôm nay là một dấu mốc, nhưng không phải là đích đến cuối cùng. Thầy mong các em hãy thay đổi định vị bản thân: Đừng chỉ học để cầm tấm bằng đi tìm việc. Hãy học để có năng lực làm chủ, năng lực nhận diện cơ hội và bản lĩnh để khởi nghiệp", ông Sơn nói.

Ông khuyên các bạn học sinh, sinh viên đừng sợ thất bại. Trong khởi nghiệp, thất bại không phải là dấu chấm hết, mà là một học phần bắt buộc của sự thành công. Điều quan trọng hơn giải thưởng ngày hôm nay chính là tư duy đổi mới, khả năng giải quyết vấn đề phức hợp và khát vọng cống hiến mà các em tích lũy được qua hành trình này.

Ông tin tưởng rằng từ những hạt giống ý tưởng tại ngày hội khởi nghiệp hôm nay sẽ sớm hình thành nên các doanh nghiệp khởi nghiệp, các doanh nghiệp khoa học công nghệ thực thụ, góp phần đưa Việt Nam vươn cao trên bản đồ kinh tế tri thức thế giới.

Với các thầy cô giáo, lãnh đạo sở giáo dục và đào tạo, ông Sơn nhấn mạnh việc thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp không phải là tổ chức thêm một vài cuộc thi, mà là tái cấu trúc triết lý giáo dục và đào tạo.

Cần chuyển từ tư duy quản lý giáo dục, quản lý đào tạo sang quản trị hệ sinh thái đổi mới sáng tạo. Nhà trường phải là một nền tảng kết nối chặt chẽ giữa nhà trường - doanh nghiệp - nhà nước.

Các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải là những mắt xích trung tâm, là "hạ tầng chiến lược" nơi tri thức được tạo ra, thử nghiệm và thương mại hóa ngay trong lòng hệ thống.

Theo ông Sơn, mỗi nhà giáo không chỉ là người truyền thụ kiến thức mà phải là những "tác nhân kinh tế tri thức". Các thầy cô phải là người đồng hành, hướng dẫn học sinh, sinh viên biến các kết quả nghiên cứu thành các sản phẩm, dịch vụ thực tế.

"Đã đến lúc chúng ta phải thay đổi thước đo thành công. Thành công của một trường đại học, trường cao đẳng không chỉ là tỉ lệ sinh viên có việc làm đúng chuyên môn, mà là bao nhiêu sinh viên có khả năng trở thành những người "tạo việc làm" - những cá nhân có thể tự tạo ra giá trị mới và cơ hội cho người khác", ông Sơn nhấn mạnh.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ