Tham dự đại hội có 266 đại biểu đại diện cho hơn 164.000 hội viên, thanh niên trên địa bàn tỉnh.
Công tác Hội và phong trào thanh niên tỉnh An Giang tiếp tục phát triển mạnh, với nhiều hoạt động thiết thực. Qua 2 năm (2024 – 2026) thực hiện Nghị quyết Đại hội Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh nhiệm kỳ 2024 – 2029 đã ghi dấu sức cống hiến và hình thành lớp thanh niên có ý thức lập thân, lập nghiệp, không ngừng đổi mới sáng tạo, khát vọng vươn lên làm giàu chính đáng cho bản thân, gia đình và xã hội.
Theo đó, các cấp Hội đã phối hợp tổ chức 456 hoạt động đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn, hành trình về địa chỉ đỏ, với tổng nguồn lực hơn 2 tỉ đồng, góp phần bồi đắp lý tưởng, hun đúc tinh thần yêu nước trong thế hệ trẻ. Phong trào “Tôi yêu Tổ quốc tôi” được Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam các cấp tổ chức sâu rộng với nhiều nội dung thiết thực tại các vùng biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc. Các công trình “Thắp sáng đường biên”, tặng nhà nhân ái, hỗ trợ sinh kế… góp phần nâng cao nhận thức, trách nhiệm của thanh niên đối với chủ quyền quốc gia và phát triển quê hương.
Các hoạt động của phong trào Thanh niên tình nguyện tiếp tục phát huy mạnh mẽ. Với tinh thần không ngại gian khó, đã có hơn 325.000 lượt thanh niên tham gia nhiều hoạt động ở địa bàn vùng sâu, vùng xa, khó khăn. Có 318 công trình thanh niên được triển khai thực hiện với tổng giá trị hơn 11 tỉ đồng; hơn 6.200 người dân được khám chữa bệnh miễn phí và hơn 1.000 lượt thanh niên hiến máu tình nguyện…
Theo Nghị quyết Đại hội nhiệm kỳ 2024 – 2029 (được tổ chức trước thời điểm sáp nhập đơn vị hành chính), Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh An Giang đề ra chỉ tiêu vận động xây mới 250 căn nhà nhân ái cho hội viên và người dân có hoàn cảnh khó khăn; vận động xây 10 cây cầu giao thông nông thôn góp phần phát triển kinh tế – xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống người dân. Đến nay, chỉ mới sau 2 năm triển khai, các cấp Hội đã vận động xây mới 575 căn nhà nhân ái, mỗi căn hỗ trợ trung bình 50 triệu đồng, vượt gấp đôi chỉ tiêu ban đầu. Đặc biệt, đã phối hợp vận động bắc mới 68 cây cầu bê tông nông thôn, vượt gần 7 lần chỉ tiêu đề ra. Các hoạt động khác như Xuân tình nguyện, Gian hàng 0 đồng, Chuyến xe nghĩa tình… được triển khai hiệu quả đã góp phần lan tỏa mạnh mẽ tinh thần “không để ai bị bỏ lại phía sau”.
Ngoài ra, thông qua các cuộc thi về sáng tạo, khởi nghiệp đã có hơn 200 ý tưởng, sáng kiến được các bạn thanh niên nghiên cứu, đề xuất ứng dụng. Đã có 26 dự án khởi nghiệp về nông nghiệp ứng dụng công nghệ cao, phát triển sản phẩm OCOP từ nguồn tài nguyên bản địa, thương mại điện tử có khả năng phát triển được Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh chọn hỗ trợ với tổng số vốn gần 1 tỉ đồng.
Không chỉ năng động, tích cực lập thân, lập nghiệp, thanh niên An Giang còn trở thành lực lượng tiên phong trong chuyển đổi số khi triển khai thực hiện các mô hình: tổ chuyển đổi số cộng đồng; hỗ trợ người dân sử dụng VNeID, dịch vụ công trực tuyến; livestream quảng bá sản phẩm OCOP… tạo dấu ấn rõ nét, tích cực về lực lượng có kỹ năng thích ứng tốt với thời đại công nghệ 4.0.
Cũng giống như nhiều địa phương khác ở ĐBSCL, xã Ô Lâm có hệ thống kênh rạch chằng chịt, địa hình chia cắt, việc đi lại và giao thương khó khăn nên người dân rất cần những chiếc cầu bê tông “nối nhịp đôi bờ”. Tuy nhiên, do xã có đông đồng bào dân tộc thiểu số, cuộc sống còn khó khăn nên việc đóng góp xây cầu còn hạn chế, rất cần sự hỗ trợ, chung tay đóng góp của các tổ chức, cá nhân.
Thấu hiểu khó khăn của địa phương, Tỉnh đoàn và Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh An Giang đã kết nối vận động Trung tâm Công tác xã hội thanh thiếu niên Việt Nam và các nhà hảo tâm cùng người dân hỗ trợ tổng kinh phí gần 800 triệu đồng để xã Ô Lâm xây dựng cầu An Yên 14, cầu An Yên 15. Cầu An Yên 14 bằng bê tông, chiều dài 30 m, chiều rộng 3,5 m, bắc qua kênh AT3; cầu An Yên 15 dài 33 m, rộng 3,5 m, bắc qua kênh AT1 kết nối xã Ô Lâm với xã Vĩnh Gia. Cuối tháng 6.2025, cả hai cây cầu này đã hoàn thành, giúp ô tô tải trọng 2,5 tấn qua lại dễ dàng trong niềm phấn khởi, vui mừng của chính quyền và người dân địa phương.
Ông Phan Thanh Lương, Phó bí thư Đảng ủy, Chủ tịch UBND xã Ô Lâm, cho biết xã Ô Lâm thành lập trên cơ sở sáp nhập 3 xã của H.Tri Tôn cũ là xã Lương Phi, Ô Lâm và An Tức. Địa bàn rộng, hạng tầng giao thông chưa đồng bộ, xã có đông đồng bào dân tộc, tỷ lệ hộ nghèo, cận nghèo khá cao nên rất cần sự chung tay của cộng đồng, xã hội triển khai các công trình hạ tầng, an sinh xã hội giúp người dân ổn định cuộc sống. Việc Tỉnh đoàn, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh An Giang hỗ trợ vận động xây cầu An Yên 14 và 15 đã góp phần giúp người dân đi lại, trao đổi hàng hóa nông sản dễ dàng, thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội địa phương.
Cùng với việc triển khai các phong trào, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh An Giang không ngừng củng cố phát triển tổ chức. Sau khi sắp xếp đơn vị hành chính, An Giang sở hữu dân số hơn 4,95 triệu; trong đó độ tuổi từ 16 – 30 có gần 539.700 người (chiếm 10,9% dân số toàn tỉnh). Qua thống kê, lực lượng thanh niên thường xuyên có mặt tại địa phương là hơn 243.600 người.
Không gian phát triển rộng lớn, số lượng thanh niên nhiều nên Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh An Giang đã có nhiều hoạt động cụ thể, thiết thực thông qua hàng trăm mô hình CLB, đội, nhóm được thành lập nhằm tạo môi trường tốt cho thanh niên rèn luyện, trải nghiệm, giúp khối đoàn kết các tầng lớp thanh niên trong toàn tỉnh ngày càng được mở rộng. Kết quả, giai đoạn 2024 – 2026, Hội đã phát triển mới gần 34.000 hội viên, nâng số hội viên lên gần 164.200 người, chiếm 67,4% số thanh niên có mặt ở địa phương được tập hợp vào tổ chức. Mặt trận đoàn kết thanh niên tiếp tục được mở rộng, đặc biệt trong thanh niên tôn giáo, dân tộc, công nhân. Đã có nhiều nhân tố mới, điển hình tiên tiến được tỉnh phát hiện, tôn vinh lan tỏa, góp phần tạo dựng hình ảnh đẹp về lớp thanh niên An Giang trong thời kỳ mới.
Chị Thị Phương Hồng, Phó bí thư Thường trực Tỉnh đoàn, Chủ tịch Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh An Giang, cho biết giai đoạn 2024 – 2026, tuy mới 2 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội nhiệm kỳ 2024 – 2029, nhưng với sự nỗ lực của Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam các cấp trong tỉnh hầu hết các chỉ tiêu quan trọng của nhiệm kỳ đều đạt và vượt. Phong trào thanh niên phát triển toàn diện, có chiều sâu, giúp vai trò của tổ chức Hội ngày càng được khẳng định.
“Đây chính là nền tảng vững chắc để Hội bước vào giai đoạn phát triển mới. Nhiệm kỳ 2026 – 2029, Hội quyết tâm thực hiện tốt 14 chỉ tiêu trọng tâm đề ra; quan tâm xây dựng củng cố tổ chức, mở rộng tập hợp các tầng lớp thanh niên để xây dựng thế hệ thanh niên An Giang có lý tưởng cách mạng, có tinh thần xung kích, sáng tạo góp phần xây dựng tỉnh nhà phát triển nhanh và bền vững, cùng cả nước bước vào kỷ nguyên phát triển mới”, chị Thị Phương Hồng chia sẻ.
Tham dự hội nghị có anh Bùi Quang Huy, Ủy viên T.Ư Đảng, Bí thư thứ nhất T.Ư Đoàn; anh Nguyễn Minh Triết, Ủy viên dự khuyết T.Ư Đảng, Bí thư thường trực T.Ư Đoàn, Chủ tịch T.Ư Hội Sinh viên VN; anh Nguyễn Tường Lâm, Bí thư T.Ư Đoàn, Chủ tịch T.Ư Hội Liên hiệp thanh niên VN.
Phát biểu khai mạc hội nghị, anh Nguyễn Minh Triết cho biết trước yêu cầu mới của sự nghiệp cách mạng, trước những vận hội và thách thức đan xen của đất nước trong giai đoạn phát triển mới, tổ chức Đoàn và tuổi trẻ VN càng phải nhận thức sâu sắc hơn trách nhiệm của mình đối với Đảng, với Tổ quốc và nhân dân.
"Việc học tập, quán triệt sâu sắc Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng chính là cơ sở quan trọng để mỗi cán bộ Đoàn, mỗi tổ chức Đoàn tiếp tục củng cố bản lĩnh chính trị, nâng cao chất lượng tham mưu, tổ chức thực hiện hiệu quả hơn các nhiệm vụ được giao; góp phần đưa nghị quyết của Đảng sớm đi vào cuộc sống bằng những hành động thiết thực của tuổi trẻ", anh Triết nhấn mạnh.
Tại hội nghị, anh Nguyễn Minh Triết trao đổi chuyên đề về Chương trình hành động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thực hiện nghị quyết đại hội. Các nội dung được quán triệt bao gồm: tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, lòng yêu nước, khát vọng cống hiến cho thanh thiếu nhi; đẩy mạnh học tập, quán triệt nghị quyết gắn với kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trên nền tảng số; phát triển các công cụ AI và nền tảng số phục vụ công tác tuyên truyền, giáo dục; củng cố, phát triển Ứng dụng Thanh niên VN; nâng cao chất lượng hoạt động của đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, cộng tác viên dư luận xã hội, các câu lạc bộ lý luận trẻ.
Đặc biệt, chương trình hành động xác định nhiều nội dung lớn gắn với yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn mới như: phát huy vai trò tiên phong của thanh niên trong khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, khởi nghiệp, lập nghiệp và phát triển nguồn nhân lực trẻ.
Chương trình cũng đặt ra nhiệm vụ huy động thanh niên tham gia phát triển xã hội bền vững, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu, tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng; nâng cao nhận thức, trách nhiệm của thanh thiếu niên trong nhiệm vụ bảo đảm quốc phòng, an ninh; chăm lo, giáo dục, bồi dưỡng và bảo vệ trẻ em, thiếu niên, nhi đồng; nâng cao hiệu quả công tác quốc tế thanh niên, chủ động hội nhập quốc tế toàn diện, sâu rộng.
Phát biểu kết luận hội nghị, anh Bùi Quang Huy cho biết hội nghị là bước mở đầu rất quan trọng, nhưng điều quan trọng hơn là sau hội nghị này, việc học tập, quán triệt, tuyên truyền và triển khai thực hiện nghị quyết phải thực sự đi vào chiều sâu, trở thành nhận thức thống nhất và hành động thống nhất trong toàn Đoàn.
"Giá trị của việc học tập nghị quyết không chỉ nằm ở việc nắm được nội dung, mà phải được thể hiện bằng chất lượng cụ thể hóa, bằng quyết tâm tổ chức thực hiện và bằng những kết quả thực chất trong công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi", anh Huy nhấn mạnh.
Theo anh Huy, chúng ta đang sống trong một thời đại mà sức mạnh của quốc gia ngày càng được đo bằng năng lực sáng tạo, trình độ khoa học, công nghệ, chất lượng nguồn nhân lực và khả năng thích ứng trước những biến động lớn của thế giới. Trong bối cảnh đó, đổi mới sáng tạo không còn là việc riêng của một số lĩnh vực, mà phải trở thành tinh thần phát triển chung của đất nước, của từng ngành, từng địa phương, từng cơ quan, đơn vị và của mỗi người dân, nhất là thế hệ trẻ.
Chính vì vậy, học tập, quán triệt nghị quyết lần này không chỉ là yêu cầu chính trị trước mắt, mà còn là bước chuẩn bị quan trọng để tổ chức Đoàn và tuổi trẻ VN chủ động đảm nhận trách nhiệm của mình trong giai đoạn phát triển mới của đất nước.
Nhắc lại lời của Tổng Bí thư Tô Lâm trong bài viết Thanh niên với tương lai đất nước: "Yêu nước trong thời đại mới không chỉ thể hiện bằng cảm xúc, mà phải được thể hiện bằng tri thức, năng lực hành động, tinh thần chinh phục những đỉnh cao mới của khoa học - công nghệ và ý chí làm chủ tương lai đất nước", anh Huy đề nghị: "Việc học tập nghị quyết phải góp phần làm cho mỗi cán bộ Đoàn, mỗi đoàn viên thanh niên nhận thức sâu sắc hơn trách nhiệm học tập, rèn luyện, cống hiến; biến nhận thức chính trị thành động lực hành động; biến quyết tâm thành chương trình, kế hoạch, công việc cụ thể; biến tinh thần xung kích của tuổi trẻ thành những đóng góp thiết thực cho địa phương, đơn vị và cho Tổ quốc".
Để triển khai tốt nhiệm vụ, anh Huy đề nghị các cán bộ chủ chốt của Đoàn quan tâm chỉ đạo triển khai một số nội dung. Trong đó, ngay sau hội nghị này, các tỉnh, thành đoàn, đoàn trực thuộc tiếp tục triển khai nghiêm túc nội dung quán triệt ở cấp mình theo đúng kế hoạch; đồng thời chỉ đạo đoàn cơ sở, chi đoàn tổ chức học tập, quán triệt đầy đủ, bài bản, phù hợp với từng nhóm đối tượng.
Trên cơ sở chương trình hành động của T.Ư Đoàn, các tỉnh, thành đoàn, đoàn trực thuộc khẩn trương rà soát, bổ sung, hoàn thiện chương trình hành động của mình gắn với việc triển khai nghị quyết đại hội Đảng bộ địa phương, đơn vị.
Theo anh Huy, việc tuyên truyền nghị quyết không thể chỉ dừng lại ở các hội nghị tập trung hay tài liệu in truyền thống. Các cấp bộ Đoàn cần chủ động đổi mới phương thức tuyên truyền theo hướng hiện đại, sinh động, gần gũi, dễ tiếp cận. "Điều quan trọng là mỗi đơn vị phải lựa chọn cách truyền đạt phù hợp để thanh niên thật sự hiểu, thật sự tin và thật sự muốn hành động theo nghị quyết. Tuyên truyền phải làm cho nghị quyết trở nên gần gũi hơn với đời sống thanh niên, tạo được cảm hứng cống hiến và khơi dậy trách nhiệm hành động trong tuổi trẻ", anh Huy nói.
Đặc biệt anh Huy nhấn mạnh học tập nghị quyết không phải để dừng lại ở nhận thức, mà phải được soi chiếu vào từng lĩnh vực công tác cụ thể của Đoàn: giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh thiếu nhi; hỗ trợ thanh niên học tập, khởi nghiệp, lập nghiệp; phát huy tinh thần sáng tạo, làm chủ khoa học công nghệ, chuyển đổi số; xây dựng lớp thanh niên thời đại mới có bản lĩnh, khát vọng, kỹ năng và trách nhiệm xã hội; tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh từ cơ sở.
"Sau hội nghị hôm nay, tôi đề nghị mỗi đồng chí cán bộ Đoàn, nhất là cán bộ chủ chốt, phải bắt đầu từ chính mình: học thật kỹ hơn, nghĩ thật sâu hơn, làm thật quyết liệt hơn, nói đi đôi với làm, lấy hiệu quả thực tế làm thước đo uy tín và trách nhiệm. Cấp càng cao càng phải gương mẫu; nơi nào khó càng phải sâu sát; việc nào mới càng phải chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm", anh Huy nhấn mạnh.
Ở tổ hợp D07, Phạm Đức Minh (19 tuổi), cựu học sinh chuyên hóa, Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ (Hà Nội), xuất sắc trở thành thủ khoa toàn quốc với 29,5 điểm, gồm 10 điểm toán, 9,75 điểm hóa học và 9,75 điểm tiếng Anh. Minh cũng là một trong hai thí sinh tự do đạt thủ khoa trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay.
Điều đặc biệt là khi bước vào phòng thi, Minh đã là sinh viên năm nhất ngành sư phạm Toán học, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Minh kể năm 2025 đạt 28 điểm ở tổ hợp D07 và trúng tuyển đúng ngành học mong muốn. Tuy nhiên, năm nay nam sinh vẫn quyết định đăng ký thi lại.
"Mặc dù đã đạt điểm tốt và đỗ đúng nguyện vọng, em vẫn muốn tiếp tục thi để xem khả năng của mình đến đâu. Ngành học hiện tại và công việc sau này của em cũng sẽ liên quan mật thiết với các kỳ thi do Bộ GD&ĐT tổ chức nên em muốn trực tiếp trải nghiệm đề thi. Em chỉ thi để rèn luyện và củng cố kiến thức, hoàn toàn không dùng kết quả để xét tuyển", Minh chia sẻ.
Nam sinh cho biết trước đó quyết định đi thi được giữ kín. Đến tận khi báo chí đăng tải thông tin Minh trở thành thủ khoa, bạn bè và người thân mới biết. "Nhà em ở gần điểm thi nên những ngày đó em chỉ đi thi như bình thường. Bố mẹ đều nghĩ em đi học hoặc đi chơi với bạn", Minh kể.
Lúc tra điểm, Minh vẫn đang trên giảng đường. Minh chia sẻ rằng trước đó, sau khi Bộ GD&ĐT công bố đáp án chính thức, em đã tự chấm và nghĩ mình chỉ có thể đạt á khoa. "Mục tiêu của em chỉ là giữ kết quả các môn không thấp hơn năm ngoái, không ngờ lại trở thành thủ khoa. Đến khi có kết quả ba mẹ mới biết em đi thi lại. Em giải thích lý do thì ba mẹ cũng hiểu”, Minh nói.
Do không phải chịu áp lực đi thi để xét tuyển đại học nên Minh cho biết tâm lý trong phòng thi năm nay thoải mái hơn rất nhiều so với năm trước. "Lần này em có thể trải nghiệm kỳ thi một cách trọn vẹn hơn. Không bị áp lực điểm số nên em tự tin với các câu dễ, dành nhiều thời gian hơn để xử lý những câu khó”, Minh cho biết.
Khó khăn lớn nhất của Minh lại đến từ việc cân bằng giữa chương trình đại học và ôn tập kiến thức THPT. Có những thời điểm, nam sinh vừa chuẩn bị thi kết thúc học phần ở trường đại học, vừa duy trì giải đề để không quên kiến thức cũ. Tuy nhiên, Minh thường ưu tiên việc học trên trường trước.
Nói về phương pháp học tập, Minh cho biết với toán và hóa học, anh chàng không học theo cách ghi nhớ công thức đơn thuần.
"Mỗi khi gặp một công thức, em luôn tự hỏi vì sao nó được hình thành như vậy, tại sao lại áp dụng trong trường hợp đó. Em cố gắng hiểu đến tận bản chất thì kiến thức sẽ dễ nhớ và rất khó quên”, Minh chia sẻ.
Đối với tiếng Anh, ngoài việc học trên lớp và luyện đề, Minh duy trì thói quen đọc báo, đọc truyện bằng tiếng Anh và tham gia các kỳ thi chứng chỉ quốc tế như IELTS.
Ngay từ học kỳ II lớp 11, Minh đã xác định theo đuổi ngành sư phạm Toán học. Dù học chuyên hóa, nam sinh nhận thấy bản thân phù hợp với toán hơn và mong muốn trở thành giáo viên trong tương lai.
Nhận xét về học trò, chị Vũ Thị Phương Quế, giáo viên chủ nhiệm của Minh suốt ba năm THPT tại Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ, cho biết nam sinh có khả năng tự học rất tốt và luôn đào sâu để hiểu cặn kẽ bản chất vấn đề.
"Lúc đầu chưa biết thì cứ nghĩ Minh học hơi chậm, nhưng thực ra em luôn muốn đào sâu để hiểu thật kỹ bản chất của vấn đề. Chính cách học đó giúp em nắm kiến thức rất chắc. Minh là một học sinh ngoan, lễ phép, có trách nhiệm và luôn chủ động trong mọi công việc. Minh từng là học sinh chuyên hóa và đạt giải nhất trong kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố, có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế, bây giờ lại là sinh viên sư phạm toán, với nền tảng năng lực tốt như vậy thì việc em đạt kết quả cao khi thi lại không khiến tôi quá bất ngờ”, Chị Quế cho biết.
Tại điểm thi, Nguyễn Võ Quỳnh Trang, học sinh Trường THPT Linh Trung (TP.HCM), cho biết ban đầu em dự định sẽ "tất tay" vào kỳ thi đánh giá năng lực. Tuy nhiên, sau khi làm bài, Trang lập tức đổi chiến thuật. Em nói sẽ quay về tập trung cho kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới.
"Em thấy đề thi đánh giá năng lực đợt này cũng tương tự đợt 1, nhưng có vẻ khó hơn. Em thấy khó và dài lắm", Trang nói.
Cùng tâm trạng, Hoàng Thị Phương Trang, học sinh Trường THPT Bình Chiểu (TP.HCM), cho rằng đề thi dài hơn và khó hơn đợt 1 khá nhiều. Theo Trang, phần tiếng Việt đã bớt dài nhưng vẫn có nhiều câu "lắt léo". Phần tư duy khoa học cũng không dễ xử lý. "Em nghĩ về em sẽ cố gắng ôn thi cho kỳ thi tốt nghiệp THPT", Trang chia sẻ.
Yên Gia Hân, học sinh Trường THPT Tam Phú (TP.HCM), nói phần tiếng Việt vẫn khó và cần nhiều tư duy. Khi ra khỏi phòng thi, các thí sinh dò đáp án với nhau nhưng mỗi người lại ra một kết quả khác nhau. "Đề em thấy dễ hơn đợt 1, nhưng nhiều chỗ em không biết làm", Hân nói.
Giữa không khí có phần "đau đầu" sau giờ thi, Vương Thị Bảo Ngọc, học sinh Trường THPT Bình Chiểu (TP.HCM), lại khá bình tĩnh. Ngọc cho biết phần tiếng Anh là phần dễ thở nhất vì em có thể đọc hiểu hết đề. Các bạn đi cùng liền "bật mí" rằng Ngọc có IELTS nên mới thấy tiếng Anh nhẹ nhàng như vậy.
Trong khi đó, Vũ Huy Hoàng, học sinh Trường THPT Linh Trung (TP.HCM), cho biết em học song song cho cả kỳ thi đánh giá năng lực và kỳ thi tốt nghiệp THPT. Hoàng đánh giá phần toán và tiếng Việt dễ hiểu hơn đợt 1. Tuy nhiên, tiếng Anh lại là phần khiến em phải "khựng" nhiều nhất. "Toán với tiếng Việt không quá khó để xử lý. Nhưng tiếng Anh thì rất chua", Hoàng nói.
Khi được hỏi phần nào khó nhất, Tống Phạm Quỳnh Phương, học sinh Trường THPT Thủ Đức (TP.HCM), cho biết phần nào cũng khó đều. "Em thấy đề thi ngang đợt 1, dễ thở và vừa sức với giáo viên", Phương nói vui.
Theo thông tin từ kỳ thi, khoảng 170.000 thí sinh tham gia đợt 2 kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP.HCM. Đây là số lượng thí sinh đông nhất trong 8 năm kỳ thi được tổ chức. Phần lớn thí sinh dự thi để cải thiện điểm xét tuyển vào 118 trường đại học, cao đẳng.
Ở cụm thi Trường ĐH Công nghệ kỹ thuật TP.HCM, kỳ thi được tổ chức ở 2 địa điểm. Điểm thi 38 tại trường có 97 phòng thi với 3.199 thí sinh. Điểm thi 39 tại Trường THPT Nguyễn Hữu Huân có 49 phòng thi với 1.176 thí sinh. Tổng cộng, cụm thi 16 có 4.375 thí sinh.
Bên cạnh những gương mặt buồn xo vì đề khó, nhiều thí sinh vẫn vui vẻ bước ra khỏi phòng thi. Với các em, hoàn thành bài thi đã là một lần vượt qua chính mình.
