Thí sinh có thể tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 nhanh chóng, chính xác trên Báo Thanh Niên tại https://thanhnien.vn/giao-duc/tra-cuu-diem-tot-nghiep-thpt.htm. Ngoài ra, thí sinh có thể tra cứu điểm qua hệ thống của Bộ GD-ĐT; hoặc qua trang thông tin điện tử của các sở GD-ĐT và các trang báo đã cam kết với Bộ GD-ĐT về việc chia sẻ dữ liệu điểm thi đảm bảo an toàn thông tin và không sử dụng với mục đích thương mại.
Báo Thanh Niên cũng sẽ liên tục cập nhật danh sách 34 tỉnh, thành công bố điểm thi tốt nghiệp THPT tại địa chỉ thanhnien.vn.
Trước đó, công tác tổ chức chấm thi, tổng kết công tác chấm thi, gửi dữ liệu kết quả thi về Bộ GD-ĐT, đối sánh kết quả thi chậm nhất ngày 28.6.
Theo quy chế, mọi thí sinh đều có quyền nộp đơn phúc khảo theo thời gian quy định của Bộ GD-ĐT (từ 1-5.7). Công tác tổ chức phúc khảo bài thi hoàn thành chậm nhất ngày 20.7. Như vậy, điểm mới áp dụng từ năm nay thời gian thu nhận đơn phúc khảo chỉ còn 5 ngày thay vì 10 ngày như trước. Theo Bộ, việc này nhằm thông báo kết quả sớm hơn, thuận tiện cho công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng.
Cạnh đó, Bộ GD-ĐT cũng thay đổi quy trình chấm phúc khảo. Nếu bài thi bị thay đổi điểm từ 0,25 trở lên, người chấm phúc khảo và người chấm ban đầu phải đối thoại trực tiếp. Trước đây, bài thi lệch 0,5 điểm mới cần đối thoại.
Theo quy chế, thí sinh được công nhận tốt nghiệp THPT khi đáp ứng đủ các điều kiện sau: Không bị kỷ luật hủy kết quả thi, tất cả các bài thi và các môn thi thành phần trong tổ hợp xét tốt nghiệp đều đạt điểm trên 1,0 điểm (theo thang điểm 10). Nếu có bất kỳ môn nào từ 1,0 điểm trở xuống (điểm liệt), thí sinh sẽ không đủ điều kiện xét tốt nghiệp.
Cụ thể, điểm xét tốt nghiệp gồm điểm các môn thí sinh dự thi (chiếm 50%); điểm trung bình năm lớp 10, 11 và 12 (chiếm 50%) và điểm ưu tiên, khuyến khích.
Điểm trung bình lớp 10, 11 và 12 là điểm trung bình cộng của tất cả môn học được đánh giá bằng điểm số.
Với điểm ưu tiên, thí sinh được cộng từ 0,25 đến 0,5 điểm nếu là con thương binh, bệnh binh, anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, anh hùng lao động, người dân tộc thiểu số, người bị nhiễm chất độc hóa học… Thí sinh có nhiều tiêu chuẩn ưu tiên được hưởng tiêu chuẩn cao nhất chứ không cộng dồn.
Thí sinh được cộng 1-2 điểm khuyến khích nếu đạt giải trong các cuộc thi học sinh giỏi cấp tỉnh trở lên, các kỳ thi thí nghiệm thực hành, văn nghệ, thể dục thể thao, khoa học kỹ thuật… Tương tự điểm ưu tiên, thí sinh chỉ được hưởng một mức cộng điểm của loại giải cao nhất, dù đạt nhiều giải.
Quy chế năm nay bỏ cộng điểm chứng chỉ nghề đối với tất cả thí sinh; bỏ cộng điểm chứng chỉ tin học, ngoại ngữ, bằng trung cấp nghề đối với thí sinh theo hệ giáo dục thường xuyên.
Từ năm nay, diện ưu tiên được điều chỉnh để phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp và đồng nhất với nhóm được ưu tiên trong tuyển sinh đại học, cao đẳng, để các cơ quan thuận lợi rà soát.
Năm 2026, Trường THCS - THPT Lương Thế Vinh có mức điểm tuyển sinh vào lớp 10 là 25, điểm dự khuyết 24.
Đây là mức điểm cao so với các trường ngoài công lập, thậm chí ngang ngửa một số trường công danh tiếng.
Nhà trường lưu ý: Đối với học sinh trúng tuyển, phụ huynh hoàn thành thủ tục đăng ký nhập học trực tuyến trước 17h ngày 22/6 để xác nhận nguyện vọng theo học.
Đối với học sinh thuộc diện dự khuyết, phụ huynh có nguyện vọng tiếp tục xét tuyển cần hoàn thành đăng ký danh sách chờ trước 17h ngày 20/6.
Thông báo của Trường Marie Curie, mức điểm chuẩn vào lớp 10, năm học 2026-2027 cao/thấp tùy từng cơ sở.
Cụ thể cơ sở Mỹ Đình: 24 điểm; cơ sở Văn Phú: 22 điểm; cơ sở Việt Hưng: 22 điểm.
Đợt 1: nhập học các ngày 23-24/6 (học sinh đủ hồ sơ có thể nhập học sớm hơn).
Đợt 2: Nếu còn chỉ tiêu, nhập học các ngày 25-26/6. Trong đó mức điểm chuẩn đợt 2 như sau: Cơ sở Mỹ Đình: 22 điểm; cơ sở Văn Phú: 19 điểm; cơ sở Việt Hưng: 19 điểm.
Với mức 22 điểm, năm nay Trường Ngôi Sao Hoàng Mai tuyển sinh theo công thức: Điểm xét tuyển = điểm toán + điểm tiếng Anh + điểm ngữ văn.
Ngoài kết quả rèn luyện và học tập tốt trong năm học 2025-2026, thí sinh cần có điểm toán phổ thông đạt từ 7,0 điểm trở lên. Đối với học sinh đăng ký vào hệ năng khiếu, điểm tiếng Anh cần đạt từ 8,0 điểm trở lên.
Năm nay, Trường THPT Phan Huy Chú nhận hồ sơ từ 22 điểm trở lên và dành cho những thí sinh đã đăng ký xét tuyển trực tuyến (trước ngày 16/6).
Trường này quy định học sinh cần nhập học trực tuyến từ 21h ngày 19/6 đến 16h ngày 20/6. Sau thời gian này, phần mềm tuyển sinh sẽ tự động khoá.
Trường THCS - THPT Tạ Quang Bửu cũng lấy điểm thi của Hà Nội để xét tuyển nhưng lại đề ra quy định riêng về cách thức tính điểm chuẩn.
Cụ thể, đối với ban khoa học tự nhiên, điểm chuẩn tính môn toán nhân hệ số 2 cộng điểm văn và ngoại ngữ cộng điểm thưởng (nếu có). Tương tự, đối với ban khoa học xã hội thì điểm văn được tính hệ số 2.
Trường này mở cổng đăng ký nhập học trực tuyến lúc 8h ngày 20/6.
Trường THPT Ban Mai cũng vừa công bố điểm chuẩn xét tuyển vào lớp 10 năm học 2026-2027. Theo đó, hệ Song ngữ nâng cao lấy 16 điểm, trong khi hệ Song ngữ tài năng lấy 21 điểm.
Theo quy định, các trường THPT ngoài công lập bắt đầu nhận hồ sơ trúng tuyển đến hết ngày 27/6.
Sở GD&ĐT Hà Nội cũng yêu cầu các trường phải công khai đầy đủ học phí và các khoản thu trong năm học, đồng thời không được thu sai quy định.
Trong thời gian tuyển sinh học sinh muốn thay đổi nguyện vọng trúng tuyển, phải liên hệ với nhà trường đã xác nhận nhập học để hủy nhập học trước khi xác nhận nhập học ở nguyện vọng mới.
Theo ghi nhận, đến sáng 18/6, đã có 19 tỉnh thành công bố điểm thi và 10 tỉnh công bố điểm chuẩn lớp 10 năm 2026.
Gần đây nhất, Lạng Sơn đã công bố điểm chuẩn vào lớp 10 công lập không chuyên năm học 2026-2027. Bảng điểm cho thấy sự phân hóa khá rõ giữa các trường.
Dẫn đầu toàn tỉnh là THPT Việt Bắc với mức điểm chuẩn nguyện vọng (NV) 1 lên tới 21,75 điểm - cao hơn đáng kể so với mặt bằng chung.
Xếp sau là THPT Hoàng Văn Thụ với 16 điểm ở NV1 nhưng tăng mạnh lên 20,5 điểm ở NV2.
Nhóm các trường có mức điểm từ 12-14 điểm như THPT Cao Lộc, Hữu Lũng, Bình Gia, Lương Văn Tri và Chi Lăng chiếm tỷ lệ lớn.
Trong khi đó, nhiều trường vùng xa như THPT Tú Đoạn (8,5 điểm), Na Dương (9,25 điểm) hay Đồng Bành (9,5 điểm) có mức chuẩn thấp hơn, cho thấy áp lực cạnh tranh nhẹ hơn.
Đáng chú ý, khoảng cách giữa trường cao nhất và thấp nhất lên tới 13,25 điểm, thể hiện sự chênh lệch rõ về chất lượng đầu vào và sức hút giữa các địa bàn.
Như vậy, đến nay đã có 19 tỉnh đã công bố điểm thi: Nghệ An, Hà Tĩnh, Lai Châu, Hưng Yên, Ninh Bình, Điện Biên, Quảng Trị, Đồng Tháp, Khánh Hoà, Đắk Lắk, Đà Nẵng, Đồng Nai, Lào Cai, Lạng Sơn, Huế, Phú Thọ, Bắc Ninh, Hải Phòng, Quảng Ngãi.
Các tỉnh đã công bố điểm chuẩn: Lai Châu, Hưng Yên, Ninh Bình, Đồng Nai, Hà Tĩnh, Đà Nẵng, Huế, Bắc Ninh, Quảng Ngãi, Lạng Sơn.
Bạn đọc theo dõi cách tra cứu điểm thi lớp 10 của 34 tỉnh thành TẠI ĐÂY.
Suốt nhiều năm qua, chúng ta đã chứng kiến tài nguyên, công sức, thời gian và sức sống của cả gia đình lẫn học sinh bị dồn vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10 - cuộc đua khốc liệt chỉ để 'giành' được một 'cái ghế có sẵn' mà xã hội đang phân phối.
Hệ sinh thái giáo dục mà ai cũng chạy đua với thi cử đã và đang vận hành bằng nhiên liệu của nỗi sợ: sợ con thua bạn thua bè, sợ không có chỗ đứng, sợ làm cha mẹ thất bại. Việc thay đổi bỏ thi tuyển sinh lớp 10 đại trà, chuyển sang xét tuyển là một nỗ lực để phá vỡ vòng lặp khốc liệt này, khiến các em không còn phải “chạy đua” đến kiệt sức ngay trong những tháng ngày tuổi thơ tươi đẹp nhất của mình.
Nhiều người sẽ lo lắng rằng nếu không có áp lực thi cử, ở đây là thi tuyển sinh lớp 10, học sinh sẽ đánh mất động lực. Tuy nhiên, sự thật là chúng ta đang nhầm lẫn giữa sự tuân phục do sợ hãi và động lực học tập chân chính. Tôi tin rằng trong thế giới đầy biến động mà các em sẽ lớn lên, động lực bền vững nhất không đến từ việc ganh đua điểm số, mà cần đến từ chí nguyện sống (purpose).
Để giữ động lực cho học sinh mà không cần đến những áp lực không đáng, chúng ta cần làm 2 việc:
Thứ nhất, giúp trẻ tìm ra "điểm nung nấu" của riêng mình. Đó là những vấn đề, những chủ đề mà khi nghĩ đến, hệ thần kinh và thân thể của trẻ phản ứng mạnh mẽ: thân thể ấm lên, mắt sáng lên, năng lượng hừng hực. Đây là tín hiệu chân thật nhất từ cơ thể giúp xác nhận sự say mê đích thực. Khi một đứa trẻ tìm được chí nguyện, tự trẻ sẽ có kỷ luật và nỗ lực để vượt khó mà không cần bất kỳ hình phạt hay kỳ vọng áp đặt nào.
Thứ hai, chuyển từ việc đánh giá theo chuẩn đồng nhất sang đánh giá theo tiến bộ cá nhân. Thay vì nhìn vào điểm số và thứ hạng để so sánh với bạn bè, chúng ta hãy nhìn vào sự phát triển của từng em qua thời gian. Mỗi đứa trẻ là một vũ trụ riêng biệt, có nhịp độ và cách học riêng. Khi được ghi nhận tiến trình nỗ lực chân thực và cá nhân hóa, động lực nội tại của các em sẽ tự nhiên nảy nở.
Nếu không dùng bài thi đại trà, làm sao để các trường chất lượng tốt chọn được đúng học sinh phù hợp? Lời giải nằm ở việc chúng ta phải thay đổi giả định về "tài năng" và "sự xuất sắc".
Chúng ta cần bỏ quan niệm rằng giáo dục là quá trình tìm ra những viên ngọc thô có sẵn qua các bài kiểm tra sàng lọc. Giáo dục bản chất là quá trình kiến tạo. Các trường THPT chất lượng tốt nên chuyển hướng tuyển sinh dựa trên sự phù hợp giữa định hướng, triết lý của nhà trường và bản thể độc đáo của học sinh.
Mỗi học sinh không nên bị đánh giá chỉ qua năng lực giải đề toán, vật lý hay ngữ văn, mà cần được nhìn nhận qua cách các em nhào nặn những kiến thức, trải nghiệm, và cả những khao khát của mình thành một "hợp kim" độc nhất.
Một trường chất lượng cao có thể chọn những học sinh không giỏi đều mọi môn, nhưng lại xuất sắc trong tư duy hệ thống, hoặc có khả năng đồng cảm sâu sắc và cam kết với các dự án cộng đồng thực tế. Bằng cách xét tuyển dựa trên hồ sơ quá trình học tập (portfolio), năng lực thực tiễn và khát vọng của từng em, nhà trường sẽ không chỉ chọn được những học sinh giỏi tuân theo công thức, mà sẽ tìm được những nhà sáng tạo dám sống thật, có đam mê, có tư duy độc lập, tò mò khám phá theo hướng riêng, nhờ đó có khả năng đóng góp giá trị nguyên bản cho xã hội.
Sự thay đổi chính sách này là một thách thức thích nghi rất lớn, đòi hỏi sự thay đổi sâu sắc trong quan niệm, triết lý và giá trị của toàn hệ thống - từ các nhà lãnh đạo, quản lý, giáo viên đến cha mẹ học sinh - chứ không đơn thuần chỉ là một quyết định hành chính.
Tiến trình chuyển đổi chắc chắn sẽ có trắc trở, khó khăn, bộc lộ những điểm chưa hoàn thiện so với trước đây, nhưng đó là một bước lùi cần thiết của hệ thống để chúng ta tiến lên phía trước, đưa giáo dục thực sự quay về với sứ mệnh kiến tạo những con người toàn vẹn và có giá trị không thể thay thế. Đó mới là những con người cần thiết nhất trong thời đại AI.
