Vietnamnet đưa tin, theo thông tin ban đầu, vào chiều cùng ngày (18/5) một nhóm học sinh (lớp 7-8), trú tại xã Sông Lô đã ra khu vực sông Lô để tắm. Vị trí các em xuống tắm được xác định nằm ở đoạn sông gần khu vực đình Yên Lập (xã Tứ Yên cũ).
Ngay sau khi nhận được tin báo, chính quyền địa phương cùng lực lượng chức năng và người dân đã khẩn trương có mặt tại hiện trường để triển khai công tác tìm kiếm, cứu nạn.
Báo Nhân dân đưa tin, đến 17h ngày 18/5, lực lượng cứu hộ đã vớt được thi thể 5 em học sinh không may đuối nước. Đó là các em: Nguyễn Thanh L., sinh năm 2013; Bùi Xuân N., Nguyễn Minh Q., Nguyễn Công T. và Nguyết Viết T. đều sinh năm 2012.
Ngay sau khi nhận được thông tin, lãnh đạo xã Sông Lô cùng các phòng, ban, đơn vị liên quan trực tiếp có mặt tại hiện trường để chỉ đạo công tác cứu hộ, cứu nạn.
Tối 18/5, cấp ủy, chính quyền xã Sông Lô tổ chức họp khẩn và tổ chức các đoàn thăm hỏi, động viên, hỗ trợ các gia đình nạn nhân. Lãnh đạo tỉnh Phú Thọ đã nắm được vụ việc nghiêm trọng này.
Theo ông Vũ Văn Thanh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Sông Lô, xã sẽ hỗ trợ kinh phí cho các gia đình nạn nhân tổ chức tang lễ; kiểm tra, nhắc nhở các nhà trường, khu dân cư quản lý hoạt động vui chơi tự phát của học sinh trên địa bàn xã.
Trước đó, tại Đắk Lắk cũng xảy ra sự việc 4 trẻ tử vong do đuối nước.
Theo đó, vào khoảng 9h sáng 16/5, có 4 học sinh của trường tiểu học Hòa Mỹ Tây và Trường trung học cơ sở Tây Sơn, xã Hòa Mỹ, gồm: N.A.H sinh năm 2017, N.B.P. sinh năm 2015, N.N.B. sinh năm 2012 và N.G.B sinh năm 2015, cùng trú tại xóm Núi Lá, thôn Ngọc Lâm 1, xã Hòa Mỹ rủ nhau ra sông Bánh Lái ở địa phương để tắm. Trong lúc tắm, không may cả 4 cháu học sinh sa vào vùng nước sâu, chảy xiết nên bị nước cuốn chết đuối.
Có thể thấy, những vụ đuối nước xảy ra trong thời gian mới chớm hè, rơi vào những ngày nắng nóng. Mặc dù vào những dịp này đã có rất nhiều cảnh báo về các vụ đuối nước ở trẻ em từ phía nhà trường, cơ quan chức năng nhưng vẫn chưa được các gia đình có con nhỏ lưu tâm.
Điều đáng nói, phần lớn các vụ đuối nước xảy ra do sự chủ quan của người lớn và sự thiếu kiến thức, kỹ năng bơi lội, phòng tránh đuối nước của trẻ nhỏ. Không ít trẻ dù biết bơi nhưng vẫn gặp nạn khi tắm ở khu vực nước sâu, dòng chảy xiết hoặc khi bị chuột rút, hoảng loạn. Để tránh xảy ra những trường hợp thương tâm xảy ra, mỗi gia đình cần nâng cao trách nhiệm trong việc quản lý, chăm sóc con em mình để các em có một mùa hè an toàn.
Đối với chính quyền địa phương, cần rà soát các khu vực có nguy cơ xảy ra đuối nước để cắm biển cảnh báo; tăng cường tuyên truyền trên hệ thống truyền thanh cơ sở; kịp thời nhắc nhở, ngăn chặn tình trạng trẻ em tụ tập tắm tại các khu vực không bảo đảm an toàn.
Bên cạnh sự vào cuộc của các cấp, các ngành, mỗi gia đình cần nâng cao trách nhiệm trong quản lý con em, không để trẻ tự ý đến khu vực ao, hồ, sông, suối khi không có người lớn đi cùng; quan tâm trang bị cho trẻ kỹ năng an toàn dưới nước để chủ động phòng ngừa tai nạn.
Trao đổi với báo Công an nhân dân, Thạc sĩ Kiều Quang Thuyết – Giảng viên khoa Giáo dục thể chất Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết, thực tế hiện nay, nhiều gia đình không chỉ ở thành phố mà ngay cả khu vực nông thôn mỗi dịp hè, các con được nghỉ hè thường cho về quê hoặc cho đi học thêm. Tuy nhiên, ngoài việc cho con đi học thêm, ở nhà bố mẹ thường giao cho chiếc điện thoại thông minh và phó mặc cho con tự chủ cả ngày. Đây là những sai lầm lớn để con trẻ rất dễ tự do với các hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
Bên cạnh đó, hiện có rất nhiều khu vui chơi được mở ra nhưng những trung tâm huấn luyện, dạy bơi cho trẻ, đặc biệt ở vùng nông thôn lại rất thiếu. Do vậy, mỗi khi vào dịp nắng nóng, nhiều trẻ nhỏ tìm đến sông, hồ để tắm. Trong khi kỹ năng bơi lội không có, khi bị chuột rút hay nước cuốn dễ rơi vào sự hoảng loạn và càng vùng vẫy càng nguy hiểm dẫn đến tử vong là chuyện khó tránh khỏi.
“Do vậy, khi có thời gian và điều kiện, các bố mẹ cần cho con đến những cơ sở, trung tâm huấn luyện bơi lội để con có thêm kỹ năng này. Mỗi khi vào dịp hè nắng nóng, các gia đình cần có sự quan tâm, quản lý sát sao hơn nữa đối với các con trẻ.
Bên cạnh đó cũng cần có sự phối hợp tuyên truyền về phòng, chống đuối nước và tai nạn cho các con nắm bắt được. Tại các địa phương, lực lượng chức năng cần tăng cường công tác kiểm tra các khu vực ao hồ, sông, suối, công trình đang thi công nhằm hạn chế nguy cơ tai nạn có thể xảy ra. Những điểm thường xuyên có trẻ em vui chơi được đưa vào diện giám sát trọng điểm trong mùa hè và cũng tuyên truyền hướng dẫn kỹ năng sơ cứu cho người bị đuối nước”, Thạc sĩ Kiều Quang Thuyết chia sẻ.
Sau một vụ hành hung tưởng chừng chỉ để lại nỗi ám ảnh cả đời, Jason Padgett lại trở thành một trong những trường hợp kỳ lạ nhất mà giới khoa học từng ghi nhận. Người đàn ông Mỹ này vốn chỉ là một nhân viên bán đồ nội thất bình thường, không hề yêu thích toán học, thậm chí thú nhận mình từng khá dở với những con số. Thế nhưng, cú đánh dã man bên ngoài một quán karaoke vào năm 2002 đã khiến cuộc đời anh rẽ sang hướng không ai ngờ tới.
Đêm hôm đó, Padgett bị hai kẻ lạ mặt lao vào cướp và đánh liên tiếp vào đầu. Anh ngã gục trong tình trạng chấn động não nặng, cơ thể run rẩy và tinh thần hoảng loạn. Sau khi tỉnh lại, Jason nhận ra mọi thứ xung quanh mình đã không còn giống như trước. Thế giới quen thuộc bỗng biến thành một khung cảnh kỳ dị, nơi mọi vật thể đều hiện lên bằng những đường nét hình học sắc lạnh.
Dòng nước chảy xuống từ vòi sen không còn mềm mại mà bị não anh "bẻ" thành hàng nghìn đoạn thẳng nhỏ li ti. Những vòng tròn trong mắt người bình thường lại hiện thành vô số đa giác ghép nối. Ánh sáng phản chiếu qua ô cửa sổ cũng tạo nên những mạng lưới fractal phức tạp như hình ảnh bước ra từ một phương trình toán học. Jason kể rằng anh có thể nhìn thấy từng mô hình cấu trúc vô hình đang ẩn trong chuyển động của thế giới, thứ mà trước đây anh chưa từng nhận thức được.
Ban đầu, người đàn ông này nghĩ mình đang phát điên sau cú sốc. Anh sợ đám đông, hoảng loạn với âm thanh lớn và gần như tự nhốt mình trong nhà. Nhưng giữa những cơn khủng hoảng tinh thần, một nỗi ám ảnh kỳ lạ bắt đầu hình thành: Jason liên tục cầm bút vẽ những hình tròn, tam giác, các đường xoắn vô hạn và hàng loạt mô hình fractal mà chính anh cũng không hiểu vì sao mình bị cuốn vào.
Từ một người ghét toán, Jason lao vào nghiên cứu hình học như kẻ bị thôi miên. Anh dành hàng giờ ngồi phân tích cách ánh sáng chuyển động, cách nước dao động, cách mọi vật thể đều có thể phân rã thành những mô hình số học chính xác. Điều đáng kinh ngạc là những bản phác thảo nguệch ngoạc của anh lại khiến các nhà khoa học sửng sốt vì độ chuẩn xác về mặt toán học.
Khi được các chuyên gia thần kinh kiểm tra, Jason Padgett được xác định mắc hội chứng cực hiếm mang tên "acquired savant syndrome", tạm hiểu là hội chứng thiên tài mắc phải sau chấn thương não. Đây là hiện tượng não bộ, sau một cú va đập hoặc tổn thương nghiêm trọng, vô tình kích hoạt những năng lực tiềm ẩn mà con người bình thường không thể tiếp cận. Các vùng xử lý thị giác và không gian của Jason dường như hoạt động quá mức, khiến anh không chỉ nhìn sự vật bằng mắt mà còn cảm nhận chúng dưới dạng cấu trúc toán học.
Nói cách khác, vụ hành hung năm ấy không chỉ khiến Jason mang thương tích, mà còn như một cú bấm nút bí ẩn vào bộ não. Nó xé toạc cách nhìn thông thường để mở ra trước mắt anh một thế giới khác – nơi vạn vật không còn là cây cối, nước chảy hay ánh sáng đơn thuần, mà là những công thức, góc cạnh và hình học đang vận hành không ngừng.
Câu chuyện của Jason Padgett nhanh chóng khiến giới khoa học say mê bởi nó chạm tới một câu hỏi lớn: liệu trong não bộ mỗi con người có đang tồn tại những năng lực phi thường bị khóa kín? Và nếu một cú chấn thương có thể vô tình mở cánh cửa ấy, thì còn bao nhiêu "siêu nhân" vẫn đang ngủ yên trong những bộ não bình thường ngoài kia?
Jason chưa từng muốn trở thành dị nhân. Nhưng sau trận đòn thừa sống thiếu chết, người đàn ông bình thường ấy bỗng trở thành minh chứng sống cho giả thuyết rùng mình nhất của khoa học hiện đại: đôi khi, một bộ não bị lỗi lại có thể biến con người thành kẻ phi thường.
Bộ GD&ĐT vừa công bố danh sách 15 địa phương được lựa chọn tham gia thí điểm sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập trong năm 2026. Đây là nội dung thuộc kế hoạch sắp xếp mạng lưới và triển khai thí điểm một số mô hình đối với hệ thống giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập giai đoạn 2026-2030.
Theo Bộ GD&ĐT, kế hoạch được xây dựng nhằm chuyển mạnh từ tư duy "quản lý giáo dục" sang "quản trị phát triển giáo dục", hướng tới nâng cao chất lượng đào tạo và hiệu quả sử dụng nguồn lực đầu tư. Việc sắp xếp không đơn thuần là tinh gọn đầu mối quản lý mà còn đặt mục tiêu giảm ít nhất 30% số lượng trường công lập hiện có.
Giai đoạn thí điểm đầu tiên sẽ bắt đầu từ ngày 1/7 để đánh giá tính phù hợp và hiệu quả của các mô hình trong thực tiễn, làm cơ sở hoàn thiện trước khi triển khai trên diện rộng.
15 địa phương được lựa chọn tham gia thí điểm gồm: Hà Nội, Tp.HCM, Hải Phòng, Tp.Huế, Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Vĩnh Long, Bắc Ninh, Hưng Yên, Ninh Bình, Nghệ An, Đắk Lắk, Lâm Đồng và Đồng Nai.
Việc chọn lựa này đảm bảo tính đại diện toàn diện về vùng miền, điều kiện kinh tế xã hội cũng như đặc điểm dân cư của từng khu vực, đặc điểm mạng lưới cơ sở giáo dục và năng lực tổ chức thực hiện.
Căn cứ điều kiện thực tiễn, mỗi địa phương xây dựng kế hoạch, phương án, điều kiện triển khai, lựa chọn một hoặc một số mô hình phù hợp; xác định rõ phạm vi, lộ trình, mục tiêu, giải pháp và trách nhiệm tổ chức thực hiện; tổ chức theo dõi, đánh giá và báo cáo kết quả theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.
Việc lựa chọn mô hình thí điểm phải phù hợp với đặc điểm dân cư, quy mô trường học, điều kiện địa lý, năng lực quản trị và nhu cầu phát triển giáo dục của địa phương.
Trong quá trình triển khai, các địa phương chủ động rà soát, điều chỉnh phương án khi cần thiết; kịp thời phản ánh những khó khăn, vướng mắc, bất cập. Hai mô hình trường học quy mô lớn sẽ được đưa vào vận hành thí điểm là mô hình trường một cấp học có các phân hiệu và mô hình trường phổ thông nhiều cấp học.
Cụ thể, với mô hình trường trường một cấp học quy mô lớn (hoặc trung tâm GDTX) có các phân hiệu, cấu trúc gồm một trường chính có các phân hiệu, điểm trường.
Cơ cấu nhân sự mô hình này gồm 1 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, 1 bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.
Mô hình 2 là trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn, được thực hiện tại 1 địa điểm hoặc các địa điểm khác nhau; cấu trúc gồm 1 trường chính, có các phân hiệu, điểm trường với nhiều cấp học.
Cơ cấu nhân sự gồm 1 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, bộ phận hành chính - nhân sự dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.
Cả hai mô hình yêu cầu tùy theo tình hình thực tế về quy mô lớp, cấp học, quy mô lớp, học sinh, khoảng cách địa lý đến trường chính, bố trí mỗi phân hiệu có 1 phó hiệu trưởng phụ trách trong tổng số định mức biên chế được giao để đảm bảo chất lượng giáo dục.
Theo lộ trình đặt ra, các địa phương sẽ hoàn thiện bộ máy tổ chức ngay trước thềm năm học 2026-2027. Đến tháng 12, Bộ GD&ĐT sẽ tiến hành đánh giá toàn diện kết quả từ 15 tỉnh, thành phố này để làm căn cứ sửa đổi các quy định pháp lý, hoàn thiện cơ chế chính sách đặc thù nhằm chuẩn bị cho việc nhân rộng mô hình ra phạm vi toàn quốc từ tháng 3/2027.
Hạng mục hàng không dân dụng thuộc Cảng hàng không Phan Thiết được khởi công sáng 27/4, tổng vốn hơn 3.900 tỷ đồng, dự kiến hoàn thành sau hai năm.
Dự án do Công ty TNHH Cảng Hàng không Mặt Trời Phan Thiết (thuộc Sun Group) làm chủ đầu tư, triển khai trên diện tích gần 75 ha tại phường Mũi Né.
Đây là dự án cảng hàng không dân dụng đầu tiên tại Việt Nam được đầu tư bằng vốn tư nhân, sử dụng hạ tầng lưỡng dụng gồm đường cất hạ cánh và đường lăn do quân đội đầu tư, phục vụ đồng thời nhiệm vụ quốc phòng và phát triển kinh tế - xã hội.
Theo thiết kế, sân bay đạt tiêu chuẩn cấp 4E, có thể khai thác các dòng máy bay thân rộng, công suất giai đoạn một khoảng 2 triệu hành khách mỗi năm. Nhà ga hành khách rộng 18.000 m2, lấy cảm hứng từ kiến trúc Champa, mô phỏng hình dáng tháp Poshanu - một biểu tượng văn hóa đặc trưng của Bình Thuận.
Thiết kế công trình kế thừa có chọn lọc các yếu tố của kiến trúc Champa như hệ vòm giật cấp (corbel), hình khối tam giác hướng lên và gam màu gạch đỏ đặc trưng, đồng thời kết hợp với ngôn ngữ kiến trúc hiện đại nhằm tạo nên sự hài hòa giữa truyền thống và đương đại. Các yếu tố này không chỉ mang giá trị thẩm mỹ mà còn góp phần tạo bản sắc riêng cho công trình trong bối cảnh phát triển hạ tầng hàng không.
Ý tưởng thiết kế tổng thể được định hướng theo triết lý "Soul of Therma – The Ascending Fire" (Linh hồn của nhiệt năng – Ngọn lửa vươn cao). Trong đó, trong đó hình tượng "lửa" được thể hiện thông qua các yếu tố kiến trúc, ánh sáng và tổ chức không gian. Các chi tiết như cổng vòm, hình khối tam giác hướng lên cùng hệ thống chiếu sáng tự nhiên được bố trí nhằm tạo hiệu ứng không gian linh hoạt, gợi liên tưởng đến sự vận động và lan tỏa năng lượng.
Một số yếu tố mang tính biểu tượng cũng được tích hợp trong thiết kế. Cấu trúc mái vòm gồm 13 tầng được lý giải là đại diện cho một chu kỳ hoàn chỉnh và sự mở ra của giai đoạn phát triển mới.
Hệ cột tại mặt tiền chính vừa đảm bảo chức năng chịu lực, vừa tạo hiệu ứng không gian mở, thể hiện vai trò của sân bay như một điểm hội tụ và lan tỏa các dòng chảy về con người, kinh tế và văn hóa.
Kỹ thuật xây dựng vòm giật cấp (corbel), kế thừa từ nghệ thuật xây dựng truyền thống Champa, được vận dụng nhằm tạo nhịp điệu kiến trúc rõ ràng, đồng thời đảm bảo sự kết hợp giữa tính bền vững và tính thẩm mỹ. Các lớp kết cấu được bố trí theo hướng thu dần về phía đỉnh, gợi liên tưởng đến hình ảnh các khối tháp hoặc chuyển động vươn lên.
Theo định hướng, hạng mục nhà ga không chỉ phục vụ nhu cầu vận tải hàng không mà còn hướng tới việc trở thành một công trình kiến trúc có bản sắc, góp phần quảng bá hình ảnh địa phương.
