Tiếng Anh vốn được xem là môn học thế mạnh của học sinh TPHCM. Trong suốt nhiều năm liền, TPHCM đã luôn dẫn đầu về kết quả thi tốt nghiệp THPT. Học sinh thành phố rất tự tin giao tiếp và thể hiện năng lực tiếng Anh.
Để có được kết quả trên, ngoài nỗ lực đổi mới phương pháp giảng dạy của mỗi giáo viên, nhà trường, môi trường hội nhập quốc tế của một thành phố lớn, sự quan tâm của phụ huynh học sinh thành phố, thành quả còn đến từ các quyết sách, chủ trương tiên phong của TPHCM qua các chương trình, đề án nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh phổ thông thành phố.
Nhiều mô hình dạy và học tiếng Anh mang tính tiên phong, đột phá của TPHCM đã được ra đời, tạo thành thương hiệu cho ngành GD&ĐT TPHCM như tiếng Anh tăng cường, tiếng Anh tích hợp (theo Đề án 5695).
Từ năm 1998, thành phố đã mạnh dạn đưa tiếng Anh tăng cường vào giảng dạy cho học sinh lớp 1, đơn vị đầu tiên thực hiện thí điểm là Trường tiểu học Trần Hưng Đạo (quận 1 cũ, nay thuộc phường Cầu Ông Lãnh). Từ thành công của mô hình, tiếng Anh tăng cường đã được nhân rộng triển khai rộng khắp trên địa bàn thành phố.
Với tiếng Anh tích hợp theo Đề án 5695 được thực hiện theo Quyết định số 5695 năm 2014 của UBND TP phê duyệt Đề án “Dạy và học các môn toán, khoa học và tiếng Anh tích hợp chương trình tiếng Anh và Việt Nam” tại các trường công lập trên địa bàn TPHCM. Với thành quả hơn 10 năm triển khai, mô hình tiếng Anh tích hợp theo Đề án 5695 được đánh giá thể hiện tầm nhìn chiến lược của thành phố trong dạy và học tiếng Anh, mang đến môi trường học tiếng Anh theo chuẩn quốc tế cho học sinh thành phố.
Bên cạnh đó, với thế mạnh của một thành phố lớn nhất cả nước, hội nhập quốc tế trong giáo dục sâu rộng và mục tiêu phát triển giáo dục thành phố, TPHCM còn đa dạng nhiều loại hình tiếng Anh theo hình thức xã hội hóa trong trường học, phù hợp với đặc thù từng nhà trường và nhu cầu học tập của học sinh. Có thể kể đến như: tiếng Anh với người nước ngoài, tiếng Anh với phần mềm bổ trợ, tiếng Anh toán -khoa…
Việc đa dạng các loại hình dạy và học tiếng Anh trong nhà trường hiện nay còn có vai trò đặc biệt quan trọng trong bối cảnh TPHCM đang nỗ lực hiện thực hoá chủ trương từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học theo yêu cầu đặt ra của Nghị quyết 71.
Trong bối cảnh đó, buổi Giao lưu trực tuyến chủ đề “Chọn và học mô hình tiếng Anh trong trường phổ thông” được tổ chức với sự tham gia của đại diện các nhà trường từ bậc tiểu học, THCS, THPT sẽ một lần nữa làm rõ đến phụ huynh học sinh, đặc biệt là phụ huynh học sinh các lớp đầu cấp lớp 1, lớp 6, lớp 10 hiểu đúng, hiểu rõ về các mô hình dạy học tiếng Anh theo hình thức xã hội hóa tại TPHCM.
Qua đó giúp phụ huynh học sinh đưa ra lựa chọn phù hợp với điều kiện gia đình và nhu cầu học tập của học sinh, giúp các em học sinh trang bị được nền tảng tiếng Anh vững chắc, làm hành trang ở các bậc học cao hơn, tự tin hội nhập.
Các khách mời tham gia chương trình giao lưu trực tuyến của báo Dân trí:
Ông Cao Đức Khoa, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Du, phường Bến Thành, TPHCM.
Bà Đoàn Thị Hồng Viên, Tổ trưởng chuyên môn Tổ tiếng Anh, Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo, phường Cầu Ông Lãnh, TPHCM.
Bà Trần Nguyễn Hương Giang, Tổ trưởng chuyên môn tổ tiếng Anh, Trường THPT Hùng Vương, TPHCM.
Và ngay từ bây giờ, để chương trình thực sự là một không gian tư vấn mở, Báo Dân trí đã mở hai đường dây tiếp nhận thông tin:
Đại sứ quán Mỹ vài ngày trước thông báo gia hạn nộp hồ sơ chương trình Học bổng nghiên cứu sinh Fulbright ngành khoa học và công nghệ (VSR), năm học 2027-2028. Thời hạn sẽ tăng thêm một tháng, từ 15.5 đến 15.6. Đây là chương trình không cấp bằng, dành cho nghiên cứu sinh đang học chương trình tiến sĩ các ngành khoa học, công nghệ ở một trường tại Việt Nam.
Học bổng có giá trị toàn phần, trao tối đa 5 suất cho người Việt để nghiên cứu từ 6-10 tháng tại một ĐH Mỹ. Để dự tuyển, ứng viên cần đạt nhiều yêu cầu về học thuật và điểm thi tiếng Anh song song đó phải nộp thêm một bài luận và 3 thư giới thiệu. Học bổng ưu tiên những trường hợp có thành tựu trong nghiên cứu hoặc chuyên môn, ứng viên có thể tìm hiểu thêm về cách thức đăng ký TẠI ĐÂY.
Trước đó vào cuối tháng 4, Đại sứ quán Nhật Bản thông tin bắt đầu tuyển sinh nhiều chương trình theo diện học bổng Chính phủ Nhật Bản (MEXT), bao gồm học bổng nghiên cứu sinh (thạc sĩ, tiến sĩ) cho sinh viên đã hoặc sắp tốt nghiệp và học bổng ĐH, CĐ kỹ thuật và trung cấp chuyên nghiệp cho học sinh THPT đã hay sắp tốt nghiệp. Mỗi chương trình sẽ yêu cầu bộ tiêu chí khác nhau, điểm chung là đài thọ toàn phần cho người trúng tuyển.
Thời hạn nộp hồ sơ sẽ kéo dài đến 29.5. Ứng viên đủ tiêu chuẩn tiếp tục thi viết và vấn đáp vào tháng 6, tháng 7 trước khi nhận thông báo kết quả vào cuối năm 2026 và đầu năm 2027 tùy chương trình ứng tuyển. Bạn đọc có thể tìm hiểu học bổng MEXT năm 2027 TẠI ĐÂY.
Nếu quan tâm cơ hội du học ở châu Âu, Cơ quan Đầu tư và ngoại thương Romania (ARICE) đầu tuần trước mở đơn đăng ký học bổng toàn phần các bậc cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ và bác sĩ nội trú tại các trường công lập nước này, kéo dài tới ngày 12.6. Chương trình ưu tiên các ngành kinh tế và quản trị kinh doanh, nông nghiệp, kỹ thuật và dầu khí đồng thời không hỗ trợ hai ngành nha khoa và dược.
Chương trình học bổng sẽ miễn phí hồ sơ, thi tiếng, thi đầu vào; miễn học phí; trợ cấp sinh hoạt hằng tháng, hỗ trợ ký túc xá, bảo hiểm y tế, di chuyển trong Romania, tuy nhiên không cung cấp vé máy bay khứ hồi. Tiêu chí ứng tuyển không quá phức tạp, chỉ cần nộp thư giới thiệu, bằng cấp, bảng điểm, đơn xin học bổng cùng một số giấy tờ tùy thân. Tìm hiểu thêm TẠI ĐÂY.
Ngoài ra, Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD-ĐT) mới đây đăng tin tuyển sinh người Việt du học Morocco (Bắc Phi) và Kazakhstan (Trung Á) theo diện học bổng hiệp định, phủ rộng nhiều bậc từ ĐH tới tiến sĩ. Ứng viên trúng tuyển sẽ được cấp vé máy bay khứ hồi, lệ phí làm hộ chiếu, visa, phí đi đường, học phí, phụ cấp hằng tháng, hỗ trợ y tế, ăn uống và nơi ở.
Tùy vào bậc học ứng viên phải đáp ứng các yêu cầu khác nhau, hạn chót ứng tuyển là trước ngày 15.6 với cả hai chương trình. Chi tiết chương trình học bổng, ứng viên có thể tìm hiểu TẠI ĐÂY (với Morocco) và TẠI ĐÂY (với Kazakhstan).
Nghị định quy định về miễn phí sách giáo khoa giáo dục phổ thông và lộ trình miễn học phí, giáo trình môn học giáo dục quốc phòng an ninh tại cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp nhằm cụ thể hóa Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo và pháp luật của Nhà nước về bảo đảm quyền học tập của người dân.
Theo dự thảo, việc miễn phí sách giáo khoa được triển khai theo mô hình thư viện dùng chung. Cụ thể, Nhà nước đầu tư mua sắm sách giáo khoa (bao gồm sách in và sách chữ nổi Braille) để trang bị cho thư viện các cơ sở giáo dục.
Học sinh và giáo viên được mượn sách giáo khoa sử dụng trong năm học hoặc học kỳ và hoàn trả sau khi kết thúc thời gian sử dụng để tiếp tục quản lý, tái sử dụng.
Danh mục sách giáo khoa được miễn phí sử dụng thuộc bộ sách giáo khoa do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định sử dụng thống nhất toàn quốc.
Việc miễn phí sách giáo khoa được thực hiện trên phạm vi cả nước từ năm học 2029-2030. Nhưng các địa phương có khả năng cân đối ngân sách được khuyến khích triển khai sớm hơn, ưu tiên đối với các địa bàn biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.
Trước đó, Chính phủ cũng có Nghị quyết số 281/NQ-CP ban hành Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Nội dung đáng chú ý được đưa ra trong Chương trình hành động là triển khai định hướng về sách giáo khoa. Theo đó từ năm học 2026-2027, áp dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa trên toàn quốc.
Dự thảo nghị định cũng quy định Nhà nước bảo đảm giáo trình môn giáo dục quốc phòng - an ninh để cung cấp miễn phí cho người học tại các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp theo hình thức mượn - trả thông qua thư viện.
Việc thực hiện miễn phí giáo trình môn giáo dục quốc phòng - an ninh trên phạm vi toàn quốc được thực hiện từ năm học 2027-2028.
Đồng thời với việc miễn phí sách giáo khoa, người học cũng sẽ không phải nộp học phí đối với môn học giáo dục quốc phòng - an ninh theo chương trình đào tạo bắt buộc.
Ngân sách nhà nước thực hiện cấp bù học phí trực tiếp cho các cơ sở đào tạo. Việc miễn học phí được triển khai từ năm học 2027-2028 sau khi ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật trong năm học 2026-2027. Trường hợp người học phải học lại môn học này sẽ không thuộc diện được miễn học phí.
Theo dự thảo nghị định, kinh phí thực hiện các chính sách tại nghị định do ngân sách nhà nước bảo đảm theo phân cấp hiện hành. Đồng thời khuyến khích huy động các nguồn lực hợp pháp từ tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước để hỗ trợ các cơ sở giáo dục.
Dự thảo nghị định quy định việc quản lý, mua sắm, phân bổ, sử dụng và luân chuyển sách giáo khoa, giáo trình phải được thực hiện công khai, minh bạch, tăng cường trách nhiệm giải trình và giám sát.
Sách giáo khoa và giáo trình được mua sắm từ ngân sách nhà nước là tài sản công, được quản lý, sử dụng theo quy định của pháp luật. Do đó, các hành vi như thu phí trái quy định, cung ứng sách không đúng danh mục, lập hồ sơ khống hoặc gây thất thoát tài sản công đều bị nghiêm cấm và xử lý theo quy định của pháp luật.
Cũng theo dự thảo nghị định, việc tổ chức thực hiện ưu tiên tận dụng tối đa số lượng sách giáo khoa hiện có, tăng cường luân chuyển giữa các cơ sở giáo dục thông qua cơ chế liên thông thư viện nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng ngân sách và hạn chế lãng phí.
Sáng nay (5.4), hơn 135.000 thí sinh bước vào đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM. Kỳ thi diễn ra đồng thời tại 119 điểm thi, 4.321 phòng thi tại 15 tỉnh/thành phố, với sự tham gia của 9.910 cán bộ coi thi
Đáng chú ý, kỳ thi này của ĐH Quốc gia TP.HCM có sự tham gia phối hợp tổ chức của 57 trường ĐH-CĐ từ TP.Huế trở vào. Riêng TP.HCM có tới 25 trường ĐH-CĐ tham gia tổ chức.
Ghi nhận từ Cụm thi số 10 Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM có 4 điểm thi với 213 phòng thi và 6.759 thí sinh được phân bổ. Tiến sĩ Nguyễn Trung Nhân, Trưởng phòng Đào tạo nhà trường, cho hay trường huy động 696 nhân sự tham gia kỳ thi. "Sáng nay, hội đồng thi ghi nhận nhiều thí sinh đến nhầm điểm thi. Nhà trường cho xe chở các em từ trụ sở Nguyễn Văn Bảo sang cơ sở Nguyễn Văn Dung và ngược lại. Ngoài ra nhà trường huy động rất nhiều lực lượng tình nguyện viên cũng đã hỗ trợ hướng dẫn thí sinh trước và sau thời gian thi", tiến sĩ Nhân cho hay.
Cũng theo tiến sĩ Nhân, năm nay nhiều trường THPT tổ chức các hoạt động hỗ trợ đưa học sinh đến điểm thi. Đáng chú ý, thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân (P.Bến Thành, TP.HCM) đã có mặt tại điểm thi từ 6 giờ sáng để cổ vũ, động viên tinh thần học sinh của trường trong kỳ thi.
Cụm thi Trường ĐH Công thương TP.HCM cũng ghi nhận 2.100 thí sinh dự thi tại 70 phòng thi, với 144 cán bộ coi thi. Tỷ lệ dự thi toàn cụm được ghi nhận ở mức trên 98%.
Thạc sĩ Phạm Thái Sơn, Trưởng phòng Tuyển sinh và Truyền thông nhà trường, cho hay: "Ngay từ sáng sớm, nhiều trường THPT đã chủ động bố trí xe đưa học sinh đến điểm thi đúng giờ. Giáo viên chủ nhiệm, Đoàn trường trực tiếp đi cùng vừa hỗ trợ thủ tục vừa động viên tinh thần trước giờ làm bài. Một số trường còn chuẩn bị nước uống, đồ ăn nhẹ và phương án dự phòng cho các tình huống phát sinh, thể hiện sự đồng hành sát sao với học sinh trong kỳ thi quan trọng này". Nêu ví dụ, thạc sĩ Sơn cho biết cụm thi đã ghi nhận Trường THCS-THPT Lê Thánh Tôn đã bố trí xe loại 50 chỗ đưa học sinh của trường trực tiếp đến điểm thi.
Năm nay, Trường ĐH Bách khoa TP.HCM là cụm thi có quy mô lớn nhất với 7 điểm thi, 155 phòng thi tại cả 2 cơ sở, phục vụ cho 5.581 thí sinh. Tham gia công tác hỗ trợ và ổn định thí sinh sáng nay có 546 cán bộ giảng viên trong ban coi thi và 120 tình nguyện viên.
Trong khi đó, điểm thi Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM (cơ sở Khu đô thị ĐH Quốc gia TP.HCM) ghi nhận trường hợp thí sinh Thạch Thị Tuyền (học sinh Trường THPT Gò Đen, Tây Ninh) bị gãy chân đã có mặt từ sớm và được cán bộ coi thi linh hoạt hỗ trợ vào phòng trước giờ làm bài.
Theo ghi nhận, thí sinh di chuyển khó khăn với chân bó bột, chủ động đến điểm thi đánh giá năng lực sớm để tránh ảnh hưởng đến quá trình dự thi. Nhận thấy tình huống đặc biệt, cán bộ coi thi đã sắp xếp cho thí sinh vào phòng trước nhằm ổn định chỗ ngồi và tâm lý. Việc hỗ trợ diễn ra nhanh chóng, đảm bảo đúng quy định nhưng vẫn tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh.
