Ngày 22/7, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Đắk Lắk, đơn vị đã có báo cáo gửi UBND tỉnh về tổng hợp phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông của các xã phường và đề xuất phương án tổng thể của tỉnh Đắk Lắk.
Theo Sở GD&ĐT Đắk Lắk, trước khi sắp xếp, toàn tỉnh có 1.238 cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập, gồm 356 trường mầm non, 450 trường tiểu học, 285 trường THCS, 62 trường liên cấp Tiểu học – Trung học cơ sở, 78 trường Trung học phổ thông và 7 trường liên cấp Trung học cơ sở – Trung học phổ thông.
Qua tổng hợp phương án do các xã, phường xây dựng, số trường dự kiến giảm là 462, tương đương 40,1% đầu mối. Một số địa phương đề xuất tỷ lệ sắp xếp rất cao như xã Krông Ana (giảm 73,33%), các xã Ea Knuếc, Phú Hòa 2 và Vân Hòa (đều giảm 66,67%).
Trong khi đó, Sở GD&ĐT Đắk Lắk đề xuất phương án tổng thể giảm 690 trường, tương đương 55,7% số đầu mối hiện có.
Theo đánh giá của Sở GD&ĐT Đắk Lắk, hầu hết các xã, phường đã chủ động xây dựng phương án sắp xếp, cơ bản đạt mục tiêu giảm từ 30% đầu mối trở lên. Nhiều địa phương lựa chọn mô hình trường một cấp học có quy mô lớn hoặc sáp nhập để hình thành trường liên cấp Tiểu học – Trung học cơ sở và không có địa phương nào đề xuất sáp nhập với trường Trung học phổ thông để hình thành trường liên cấp có cấp Trung học phổ thông.
Các xã, phường đã bước đầu xây dựng kế hoạch chuẩn bị cơ sở vật chất, nhân sự để các trường sau sắp xếp có thể đi vào hoạt động ngay từ năm học 2026-2027.
Tuy vậy, Sở GD&ĐT Đắk Lắk cũng chỉ ra một số hạn chế. Một số địa phương chưa đạt tỷ lệ giảm đầu mối theo yêu cầu; quy mô một số trường sau sắp xếp vẫn còn nhỏ, chưa đáp ứng mục tiêu tinh gọn và nâng cao hiệu quả quản lý.
Sau khi hoàn tất việc thẩm định, Sở GD&ĐT Đắk Lắk đã gửi phương án đến từng xã, phường để lấy ý kiến. Kết quả cho thấy có 30/102 xã, phường thống nhất hoàn toàn với phương án, trong khi 72/102 xã, phường đồng thuận một phần và đề xuất điều chỉnh một số nội dung.
Qua đó, Sở GD&ĐT Đắk Lắk kiến nghị UBND tỉnh này chỉ đạo các địa phương phối hợp hoàn thiện phương án sắp xếp để xây dựng đề án tổng thể trình Thường trực Tỉnh ủy, Ban Thường vụ Tỉnh ủy xem xét trước khi triển khai.
Đồng thời, các sở, ngành liên quan được đề nghị phối hợp giải quyết khó khăn trong quá trình thực hiện, bảo đảm nguồn lực, quyền lợi của học sinh và đội ngũ giáo viên. Theo kế hoạch, các xã, phường phải hoàn thiện và gửi lại phương án sắp xếp về Sở GD&ĐT Đắk Lắk trước ngày 24/7.
Chia sẻ tại hội nghị tuyển sinh năm 2026 của Bộ GD-ĐT hôm 20.4, tiến sĩ Lê Văn Tường Lân, Trưởng ban Đào tạo và công tác sinh viên ĐH Huế, đặt vấn đề: Bộ đã có quy định về chính sách ưu tiên với thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ trong tuyển sinh, tuy nhiên thực tế cho thấy có thí sinh dùng 2 loại chứng chỉ tiếng Anh khác nhau (IELTS và V-STEP) khi tham gia xét tuyển, 1 chứng chỉ cộng điểm và 1 chứng chỉ quy đổi, thì có được không?
Giải đáp băn khoăn này, GS-TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH (Bộ GD-ĐT), khẳng định, thí sinh chỉ có thể áp dụng điều kiện vừa cộng điểm vừa quy đổi điểm nếu có 2 chứng chỉ của 2 ngoại ngữ khác nhau.
Với thí sinh có 2 chứng chỉ cùng một ngoại ngữ, như bảng quy đổi các trường ĐH đã công bố và trong quy chế cũng đã thể hiện, thí sinh chỉ được quyền lựa chọn chứng chỉ có mức ưu tiên cao nhất. Điều này theo ông Thảo là cần thiết để tránh tình trạng thí sinh thi nhiều loại chứng chỉ khác nhau trong cùng một ngoại ngữ không cần thiết.
Quy chế tuyển sinh quy định, trường hợp thí sinh sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ (để miễn thi tốt nghiệp THPT môn ngoại ngữ) đăng ký xét tuyển ĐH, cơ sở đào tạo xây dựng và công bố bảng quy đổi kết quả chứng chỉ ngoại ngữ và điểm xét môn ngoại ngữ. Bảng quy đổi kết quả chứng chỉ tiếng Anh và điểm xét môn ngoại ngữ xây dựng phải có tối thiểu 5 mức điểm chênh lệch ứng với thang điểm của chứng chỉ sử dụng. Bảng quy đổi kết quả chứng chỉ ngoại ngữ khác và điểm xét môn ngoại ngữ tương ứng do hiệu trưởng cơ sở đào tạo quy định. Chứng chỉ ngoại ngữ chỉ được dùng cho quy đổi điểm môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển hoặc sử dụng cho điểm khuyến khích.
Theo dự thảo hướng dẫn tuyển sinh ĐH 2026 của Bộ GD-ĐT, các chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Anh được dùng để miễn thi tốt nghiệp THPT theo quy định tại Quy chế thi tốt nghiệp THPT hiện hành, cơ sở đào tạo quy đổi thành tối thiểu 5 mức điểm chênh lệch ứng với các thang điểm khác nhau của chứng chỉ bảo đảm tính phân hóa về năng lực tiếng Anh của thí sinh (Ví dụ: IELTS 6.0, 6.5, 7.0, 7.5...). Chứng chỉ ngoại ngữ khác và điểm xét môn ngoại ngữ tương ứng do hiệu trưởng cơ sở đào tạo quy định. Chứng chỉ ngoại ngữ chỉ được dùng cho quy đổi điểm môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển hoặc sử dụng cho cộng điểm điểm khuyến khích.
Hiện trong thông tin tuyển sinh, nhiều trường ĐH đã công bố mức điểm cộng hoặc quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ thành điểm môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển. Tuy nhiên, nhiều trường cho biết vẫn đang chờ hướng dẫn chi tiết của Bộ GD-ĐT mới công bố thông tin chi tiết.
Hai mức điểm sàn được áp dụng cho thí sinh xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp, học bạ độc lập, hoặc kết hợp với chứng chỉ ngoại ngữ.
Điểm sàn 24/30 áp dụng với tổ hợp A00; còn các tổ hợp A01 (Toán, Lý, Tiếng Anh), D01-06 (Toán, Văn, Tiếng Anh/ Nga/ Pháp/ Trung) và D07 (Toán, Hóa, Tiếng Anh) và cơ sở Quảng Ninh cùng lấy 23. Các ngưỡng này bằng năm 2025.
Năm nay, Đại học Ngoại thương tuyển hơn 4.500 sinh viên theo bốn phương thức: xét tuyển thẳng, xét học bạ với học sinh chuyên hoặc đạt giải cấp tỉnh, dùng điểm thi tốt nghiệp, xét chứng chỉ đánh giá năng lực trong nước (HSA, TSA, V-ACT) và quốc tế (SAT, ACT, A-Level).
Trường mở 10 ngành mới và phát triển 3 ngành hiện có, như Khoa học dữ liệu (chương trình Khoa học dữ liệu cho đổi mới sáng tạo trong kinh tế và kinh doanh), Trí tuệ nhân tạo (Trí tuệ nhân tạo cho đổi mới sáng tạo trong kinh tế và kinh doanh), Công nghệ tài chính (Công nghệ tài chính và Tài chính bền vững)...
Học phí năm 2026 của trường Đại học Ngoại thương từ 28 đến 88 triệu đồng, tăng 2-5 triệu so với năm ngoái.
Từ ngày 2/7, thí sinh bắt đầu đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng trên hệ thống của Bộ, kéo dài đến 17h ngày 14/7. Trước khi đăng ký nguyện vọng, thí sinh truy cập trang Tra cứu đại học củaVnExpress để xem biến động điểm chuẩn các năm theo ngành, trường hay học phí.
Theo đó, thời hạn nộp hồ sơ nhập học lớp 10 tại TP.HCM đã kết thúc, căn cứ vào thực tế, các trường THPT công lập rà soát và tổng hợp dữ liệu thí sinh đã nộp hồ sơ nhập học lớp 10.
Trong đó, xác định cụ thể số lượng học sinh đã xác nhận nhập học trên Hệ thống tuyển sinh của TP và hoàn thành thủ tục nhập học lớp 10 theo đúng hướng dẫn. Xác nhận đầy đủ, chính xác danh sách hồ sơ đã nộp thực tế trên hệ thống phần mềm quản lý thi của sở về số lượng học sinh trúng tuyển không nộp hồ sơ nhập học và nguyên nhân cụ thể của từng trường hợp để sở tổng hợp, báo cáo lãnh đạo, số thí sinh còn thiếu so với chỉ tiêu được giao.
Căn cứ số lượng hồ sơ xác nhận nhập học thực tế tại đơn vị, Hội đồng tuyển sinh nhà trường có trách nhiệm lập công văn báo cáo nhu cầu tuyển bổ sung lớp 10 trước 17 giờ ngày 17.7. Những trường không có nhu cầu tuyển bổ sung lớp 10, cũng cần có văn bản xác nhận gửi về Sở GD-ĐT trong cùng thời hạn nêu trên để làm cơ sở tổng hợp và quản lý.
Trên cơ sở nhu cầu của các trường THPT, Sở GD-ĐT tổng hợp, đánh giá tình hình thực tế và quyết định cho phép tổ chức tuyển bổ sung đối với các trường có nhu cầu thực sự cần thiết. Sau đó, Sở GD-ĐT sẽ công bố thông tin tuyển bổ sung lớp 10 để các trường thực hiện.
Theo quy định tuyển sinh lớp 10 của TP.HCM, mỗi học sinh chỉ trúng tuyển một nguyện vọng, được xét theo thứ tự ưu tiên từ 1 đến 3. Học sinh trúng tuyển theo nguyện vọng nào thì thực hiện nhập học tại trường theo nguyện vọng đó. Sở GD-ĐT không giải quyết các trường hợp đề nghị thay đổi nguyện vọng sau khi đã có kết quả trúng tuyển.
Trong thời gian vừa qua, thực tế có một số học sinh dù đã trúng tuyển theo nguyện vọng 2 hoặc nguyện vọng 3 nhưng chưa thực sự hài lòng với kết quả, từ đó có suy nghĩ chờ đợi đợt tuyển sinh bổ sung để có cơ hội vào trường mong muốn hơn.
Chính vì vậy, Sở GD-ĐT TP.HCM đã phải đưa ra khuyến nghị khẩn đó là cách hiểu chưa đúng quy định và tiềm ẩn rủi ro rất lớn, có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học tập của thí sinh trúng tuyển nếu để quá thời hạn nộp hồ sơ nhập học mà không thực hiện đúng quy trình. Đồng thời lãnh đạo sở này khẳng định việc tuyển bổ sung lớp 10 chỉ áp dụng đối với học sinh đã tham gia kỳ thi tuyển sinh lớp 10 nhưng không trúng tuyển cả 3 nguyện vọng đã đăng ký, không áp dụng đối với học sinh đã trúng tuyển một trong các nguyện vọng.
Về quy trình tuyển sinh bổ sung, ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho hay căn cứ vào chỉ tiêu còn lại sau khi học sinh hoàn thành nộp hồ sơ nhập học thực tế sẽ xem xét tổ chức tuyển bổ sung lớp 10 và ban hành văn bản hướng dẫn cụ thể, nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh chưa trúng tuyển bất kỳ trường nào và giúp các trường còn thiếu chỉ tiêu tuyển đủ học sinh theo quy định.
