Thông tin được ông Hồ Tấn Minh, Chánh văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo, cho biết chiều 19/6.
Theo đó, sau khi học sinh trúng tuyển lớp 10 chuyên, tích hợp và diện tuyển thẳng xác nhận nhập học vào ngày 23/6, Sở mới “chạy” dữ liệu để xác định điểm chuẩn lớp 10 đại trà.
Ông Minh cho biết đây là quy trình thường lệ của TP HCM để tính toán điểm chuẩn lớp 10 “sát” thực tế nhất. Lý do là hàng năm có hàng trăm học sinh đỗ lớp 10 chuyên, tích hợp nhưng không nhập học. Nếu xác định điểm chuẩn lớp 10 đại trà mà bỏ qua nhóm này, kết quả có thể không chuẩn.
Sáng nay, Sở đã công bố chuẩn đầu vào lớp 10 chuyên, tích hợp và điểm thi của 151.000 thí sinh.
Thí sinh trúng tuyển lớp 10 chuyên, tích hợp xác nhận nhập học trực tuyến từ ngày 19-23/6. Những em được tuyển thẳng cũng phải nộp hồ xác nhận trực tiếp tại trường trúng tuyển trong thời gian này. Nếu không, thí sinh xem như bỏ, được chuyển sang xét vào hệ đại trà.
Kỳ thi lớp 10 kết thúc hôm 2/6. Trong năm đầu tiên sau sáp nhập (TP HCM, Bà Rịa – Vũng Tàu, Bình Dương), thành phố có hơn 151.000 thí sinh, đông nhất cả nước. Đề thi giảm độ khó so với khu vực TP HCM cũ nên nhiều giáo viên, hiệu trưởng dự báo điểm chuẩn tăng trong khoảng 0,25 đến 2 điểm.
Điểm xét tuyển hệ đại trà là tổng điểm 3 môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và điểm ưu tiên (nếu có). Thí sinh phải dự thi đủ ba môn, không vi phạm quy chế, không bị điểm liệt (0 điểm).
Nguyện vọng của các em được xét theo thứ tự. Căn cứ chỉ tiêu từng trường, Sở xét từ trên xuống dưới cho đến khi đủ học sinh, điểm chuẩn nguyện vọng sau không thấp hơn nguyện vọng trước.
Chính phủ Pháp sẽ triển khai đại trà chương trình giáo dục tài chính cho toàn bộ học sinh lớp 8 từ năm học 2026-2027 nhằm trang bị kỹ năng quản lý tiền bạc và phòng tránh lừa đảo tài chính cho giới trẻ.
Chương trình mang tên 'Hộ chiếu giáo dục kinh tế, ngân sách và tài chính' (Educfi) được Ngân hàng Trung ương Pháp phối hợp với Bộ Giáo dục quốc gia và Bộ Kinh tế Pháp công bố ngày 6-5.
Chương trình đã được thí điểm từ năm 2019 tại một số trường trung học cơ sở và trung học nghề trước khi được triển khai trên toàn quốc.
Theo kế hoạch, học sinh lớp 8 sẽ tham gia khóa học khoảng 2 giờ với các nội dung như quản lý ngân sách cá nhân, phương thức thanh toán, cách vận hành của nền kinh tế và những kỹ năng tài chính cơ bản trong đời sống hằng ngày.
Riêng học sinh trung học nghề sẽ học chương trình kéo dài 12 giờ do nhóm này sớm tiếp cận thị trường lao động và các vấn đề tài chính thực tế. Chính phủ Pháp cũng dự kiến mở rộng thử nghiệm chương trình tại các trường trung học phổ thông từ năm 2027.
Bà Marguerite Collignan - vụ trưởng giáo dục tài chính thuộc Ngân hàng Trung ương Pháp - cho biết mục tiêu của chương trình là giúp thanh thiếu niên sớm hình thành kiến thức nền tảng về quản lý tiền bạc trước khi bước vào cuộc sống tự lập.
Trong khi đó, Bộ trưởng Kinh tế Pháp Roland Lescure nhận định việc nâng cao hiểu biết tài chính đang trở nên cấp thiết trong bối cảnh tình trạng vay nợ và lừa đảo tài chính ngày càng gia tăng, đặc biệt ở giới trẻ.
Theo khảo sát của Viện nghiên cứu CSA công bố hồi tháng 1, tỉ lệ người Pháp mắc nợ đã tăng từ 51% năm 2023 lên 57% hiện nay. Khảo sát cũng cho thấy các vụ lừa đảo tài chính ngày càng phổ biến, trong khi 38% người trẻ từ 18-24 tuổi cho biết từng sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để xin tư vấn tài chính.
Ngày 12.6, theo báo cáo của Hội đồng thi tỉnh Cà Mau, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tỉnh có 19.667 thí sinh đăng ký dự thi, được bố trí tại 35 điểm thi chính thức với 830 phòng thi. Ngành giáo dục cùng các lực lượng chức năng đã huy động 3.412 nhân sự tham gia tổ chức kỳ thi.
Tại điểm thi số 03 - Trường THPT Cà Mau, một thí sinh bị gãy tay nhưng có nguyện vọng tiếp tục dự thi. Hội đồng thi đã xin ý kiến chỉ đạo và được Bộ Giáo dục - Đào tạo thống nhất phương án hỗ trợ. Thí sinh được bố trí phòng thi riêng.
Tại điểm thi số 022 - Trường THPT Lê Hồng Phong, một thí sinh mắc bệnh thủy đậu cũng được bố trí thi tại phòng thi dự phòng.
Trong kỳ thi năm nay, nhiều trường hợp thí sinh gặp khó khăn trong việc đi lại cũng được hỗ trợ kịp thời. Tại điểm thi số 2 Trường THPT Hồ Thị Kỷ (phường An Xuyên), lực lượng Công an tỉnh đã hỗ trợ em Lê Đăng Khoa, học sinh lớp 12A6, vào phòng thi. Tại điểm thi Trường THPT U Minh (xã Nguyễn Phích), lực lượng làm nhiệm vụ hỗ trợ di chuyển cho 5 trường hợp. Tại điểm thi Trường THPT Nguyễn Việt Khái, thí sinh Ngô Diễm My bị đau chân cũng được hỗ trợ vào phòng thi.
Song song đó, chương trình "Tiếp sức mùa thi" được triển khai tại cả 35 điểm thi. Các đơn vị đã hỗ trợ hơn 252 triệu đồng cho 382 thí sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Theo Hội đồng thi tỉnh Cà Mau, trong ngày làm thủ tục dự thi có 202 thí sinh không đến làm thủ tục. Ở buổi thi đầu tiên có 109 thí sinh vắng thi, gồm 12 thí sinh được miễn thi, 1 thí sinh bị tai nạn giao thông, 1 thí sinh bị bệnh trước giờ thi môn ngữ văn nên không dự thi các môn tiếp theo và 2 thí sinh bỏ học.
Tại điểm thi số 017 - Trường THCS Dương Thị Cẩm Vân, một giám thị bị mệt, đau tim phải cấp cứu tại Bệnh viện đa khoa khu vực Đầm Dơi.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Cà Mau kết thúc trong điều kiện an toàn, đúng quy chế. Theo kế hoạch, công tác chấm thi diễn ra từ ngày 14 đến 28.6, kết quả dự kiến công bố ngày 1.7 và việc xét công nhận tốt nghiệp hoàn thành chậm nhất ngày 3.7.
Tại điểm thi Trường THCS Ngô Sĩ Liên (P.Tân Sơn Hòa, TP.HCM), thí sinh (TS) tự do Phan Thanh Huyền thú nhận không biết Steve Jobs là ai nên cảm thấy đề văn khó hiểu. Tương tự, một nữ sinh học tại Trung tâm GDNN-GDTX Tân Bình (P.Bảy Hiền, TP.HCM), cho hay: "Mình không hiểu đề nghị luận xã hội hỏi vấn đề gì nên chỉ nêu ý chung chung, chẳng hạn như giới trẻ cần cố gắng học tập...".
Ông Trần Thái, Hiệu trưởng, giáo viên ngữ văn Trường tiểu học và trung học Athena Đà Lạt (P.Xuân Hương - Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng), nhận định phần viết đoạn văn nghị luận xã hội với câu hỏi: "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" là một cách đặt vấn đề khá thú vị. Song, ông băn khoăn việc đề thi sử dụng những nhân vật như Steve Jobs, Mark Zuckerberg hay Elon Musk làm ngữ cảnh có đang mặc định rằng mọi TS đều có cùng mức độ tiếp cận thông tin và hiểu biết về những nhân vật này hay không.
"Nguyên tắc quan trọng của một kỳ thi quốc gia là bảo đảm tính công bằng trong tiếp cận. Điều cần được đánh giá là năng lực tư duy, lập luận và khả năng giải quyết vấn đề của TS, chứ không phải vốn hiểu biết trước đó về một nhân vật nổi tiếng ngoài chương trình học. Nếu sử dụng những biểu tượng toàn cầu làm ngữ cảnh, đề thi nên cung cấp đủ thông tin để mọi học sinh đều có thể hiểu được bản chất vấn đề mà không bị bất lợi bởi điều kiện tiếp cận thông tin khác nhau", ông Trần Thái nói.
Một giảng viên ĐH tại TP.HCM chia sẻ cả Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk được nêu trong ngữ liệu đề thi "đều không thể được xem là nhà phát minh theo định nghĩa là nhà khoa học hay kỹ sư tạo ra những nguyên lý công nghệ mới. Thế giới biết đến họ với vai trò là giám đốc điều hành (CEO) và nhà đầu tư công nghệ - những cá nhân thấy được tiềm năng của công nghệ trước nhiều người khác và kết hợp công nghệ hiện có thành sản phẩm đột phá".
Đề môn ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
"Tôi không nói 3 người nêu trên không quan trọng với thế giới, nhưng ảnh hưởng của họ chủ yếu nằm ở việc biến công nghệ thành hiện thực ở quy mô hàng triệu, hàng tỉ người dùng, từ đó mang lại lợi nhuận cực lớn. Trong khi đó, nhiều nhà khoa học, kỹ sư mà truyền thông ít chú ý hơn mới là những người tạo ra những đột phá kỹ thuật nền tảng phía sau các sản phẩm đó", vị giảng viên nhấn mạnh.
"Việc này không ổn với kỳ vọng tạo nên những "Steve Jobs Việt Nam", bởi lẽ tiềm lực khoa học của quốc gia phải được xây dựng từ những nền móng chắc chắn ban đầu của khoa học cơ bản chứ không phải từ hào quang của những câu chuyện đầu tư làm giàu", giảng viên nêu quan điểm.
