Lần đầu tiên Trường đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TP.HCM) tuyển dụng 21 nghiên cứu viên toàn thời gian đồng thời là nghiên cứu sinh chương trình đào tạo tiến sĩ, với cơ chế hỗ trợ từ 50% học phí trở lên và trả lương theo vị trí việc làm.
Theo đại diện trường, người trúng tuyển sẽ vừa theo học chương trình tiến sĩ, vừa làm việc toàn thời gian tại trường với vị trí nghiên cứu viên.
Tham gia chương trình này, nghiên cứu viên được hỗ trợ ít nhất 50% học phí đào tạo tiến sĩ. Trường hợp có thành tích đặc biệt có thể được xem xét hỗ trợ 100% học phí. Ngoài ra, nghiên cứu viên còn được hưởng lương, các chế độ theo vị trí việc làm và đầy đủ quyền lợi của người lao động theo quy định hiện hành.
Không chỉ học tập, nghiên cứu sinh còn trực tiếp tham gia các nhóm nghiên cứu, cùng thực hiện đề tài và nhiệm vụ khoa học – công nghệ do các nhà khoa học của trường chủ trì.
Ngoài ra họ được hưởng đầy đủ quyền lợi của người lao động theo quy định, tối đa 3 năm kể từ khi hoàn thành thử việc.
Theo quy định của chương trình, nghiên cứu viên có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn được giao và thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của người lao động theo quy định hiện hành.
Trong 21 chỉ tiêu tuyển dụng đợt đầu, có 9 vị trí gắn với 9 trưởng nhóm nghiên cứu đồng thời là người hướng dẫn chính, 12 vị trí còn lại gắn với 12 nhà khoa học khác làm người hướng dẫn chính.
Các hướng nghiên cứu được tuyển dụng thuộc nhiều lĩnh vực đang được ưu tiên phát triển như trí tuệ nhân tạo (AI), Internet vạn vật (IoT), tính toán lượng tử, vật liệu tiên tiến, công nghệ hóa học, phương tiện tự hành, thành phố thông minh…
Đối tượng tuyển dụng là công dân Việt Nam đáp ứng điều kiện tuyển sinh trình độ tiến sĩ của Trường đại học Bách khoa, có nguyện vọng theo học tiến sĩ và làm việc toàn thời gian với vị trí nghiên cứu viên tại trường.
Ứng viên phải bảo đảm các điều kiện tuyển dụng theo quy định của trường như có phẩm chất đạo đức tốt, lý lịch rõ ràng, đủ sức khỏe, có đầy đủ năng lực hành vi dân sự; độ tuổi từ 18 – 45 (trường hợp đặc biệt do hiệu trưởng quyết định).
Ngoài công dân Việt Nam, người nước ngoài đủ điều kiện cư trú và làm việc tại Việt Nam theo quy định cũng có thể đăng ký dự tuyển.
Ứng viên nộp hồ sơ trực tuyến và bản giấy tại phòng tổ chức – nhân sự, phòng 304-A1, Trường đại học Bách khoa, số 268 Lý Thường Kiệt, phường Diên Hồng, TP.HCM trước 17h ngày 20-7.
Nhận thư mời nhập học từ 10 trường đại học tại Hoa Kỳ cùng nhiều suất học bổng giá trị, Lê Sơn Nam cho rằng kết quả ấy được vun đắp từ những năm đầu THPT, khi em bắt đầu học AP và rèn luyện tư duy phản biện, khả năng tự nghiên cứu.
Được phát triển bởi College Board (Hoa Kỳ), AP cho phép học sinh tiếp cận các môn học có độ sâu tương đương năm nhất đại học. Tuy nhiên, điều khiến nhiều phụ huynh quan tâm không chỉ là kiến thức nâng cao mà còn là phương pháp học.
Thay vì ghi nhớ để làm bài kiểm tra, học sinh được khuyến khích đặt câu hỏi, phân tích, nghiên cứu và bảo vệ quan điểm bằng lập luận và dữ liệu.
Học sinh có thể lựa chọn AP từ lớp 10 bên cạnh chương trình phổ thông. Việc bắt đầu sớm giúp các em có thêm thời gian khám phá năng lực bản thân, định hướng ngành học và từng bước xây dựng nền tảng học thuật trước khi bước vào đại học.
Học sinh Asian School trải nghiệm môi trường học tập AP theo chuẩn quốc tế - Ảnh: Asian School
Với Phan Minh Quốc Bảo, AP không chỉ góp phần đưa em đến ngành Kỹ sư cơ khí tại Purdue University (Hoa Kỳ). Ngay trong học kỳ đầu tiên tại ngôi trường nghiên cứu hàng đầu Hoa Kỳ này, em đã đạt GPA tuyệt đối 4.0/4.0. Thành tích này phần nào phản ánh lợi thế của việc được làm quen sớm với phương pháp học tập ở bậc đại học.
Theo bà Lê Thị Hồng Ánh, phụ huynh của Bảo, giá trị lớn nhất của AP nằm ở việc giúp học sinh hình thành khả năng tự học, tự nghiên cứu và tinh thần chủ động - những kỹ năng quan trọng ở bậc đại học và trong công việc sau này.
Nhiều học sinh lựa chọn AP từ lớp 10 để chuẩn bị cho hành trình học tập tại các trường đại học quốc tế - Ảnh: Asian School
Tương tự, cựu học sinh Nguyễn Khang đã trúng tuyển vào HEC Paris và Bocconi University - hai trường đại học danh tiếng của châu Âu. Với IELTS 8.0 cùng điểm tuyệt đối các môn AP, Khang cho thấy lợi thế của việc chuẩn bị học thuật bài bản từ sớm trước khi bước vào môi trường đào tạo quốc tế.
Học sinh Asian School tự tin hội nhập và theo học tại các trường đại học quốc tế nhờ nền tảng học thuật vững chắc - Ảnh: Asian School
Trong bối cảnh yêu cầu của các trường đại học ngày càng cao, nhiều học sinh lựa chọn chuẩn bị cho tương lai từ sớm thay vì chờ đến năm cuối THPT.
Với các em, AP không đơn thuần là chương trình học nâng cao mà là cơ hội rèn luyện tư duy, phương pháp học tập và sự chủ động - những hành trang quan trọng cho chặng đường đại học và sự phát triển lâu dài trong tương lai.
Ngày 5/6, bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Đắk Lắk, cho biết Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) đã có văn bản phản hồi, hướng dẫn việc xác định tiêu chuẩn trình độ đào tạo đối với vị trí nhân viên y tế trường học tại các cơ sở giáo dục.
Theo hướng dẫn của Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Thông tư số 41/2025/TT-BYT của Bộ Y tế quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp bác sĩ, bác sĩ y học dự phòng, y sĩ có trình độ đào tạo cao đẳng trở lên theo quy định. Đây là chức danh nghề nghiệp chuyên ngành y tế áp dụng đối với viên chức làm việc tại các cơ sở y tế công lập.
Đối với Thông tư số 06/2024/TT-BNV của Bộ Nội vụ và Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT của Bộ Y tế và Bộ GD&ĐT quy định nhân viên y tế trường học phải có trình độ chuyên môn y tế từ trung cấp trở lên.
Trên cơ sở hướng dẫn này, nhằm đảm bảo quyền lợi cho đội ngũ nhân viên y tế trường học đã có nhiều năm công tác, có trình độ trung cấp trở lên, Sở GD&ĐT Đắk Lắk đề nghị UBND các xã, phường, đơn vị trực thuộc khẩn trương rà soát, kiểm tra việc đăng ký tiếp nhận các nhân sự vào làm viên chức.
Giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Lắk thông tin đối với các trường hợp đủ điều kiện nhưng chưa đăng ký, các đơn vị cần khẩn trương bổ sung danh sách gửi về Sở GD&ĐT để thực hiện việc tiếp nhận theo quy định. Hạn cuối tiếp nhận danh sách trước 17h ngày 8/6.
Như Dân trí phản ánh, Sở GD&ĐT Đắk Lắk từng nhiều lần có văn bản đề nghị các địa phương rà soát, đăng ký nhu cầu tiếp nhận vào làm viên chức và tuyển dụng nhân sự tại các cơ sở giáo dục công lập. Qúa thời hạn, trong danh sách do phường Buôn Ma Thuột gửi về đề nghị tiếp nhận viên chức không có tên của nhân viên y tế học đường.
Lý giải việc này, UBND phường Buôn Ma Thuột cho rằng căn cứ Thông tư 41/2025/TT-BYT của Bộ Y tế, nhân viên y tế học đường tại phường chưa đáp ứng tiêu chuẩn trình độ theo yêu cầu vị trí việc làm.
Việc không được đưa vào danh sách tiếp nhận khiến nhiều nhân viên y tế học đường băn khoăn bởi tại các địa phương khác, nhiều đồng nghiệp có trình độ và tiêu chuẩn tương đương vẫn được lập danh sách gửi Sở GD&ĐT xem xét. Từ đó, hàng chục nhân viên y tế trường học tại phường Buôn Ma Thuột đã làm đơn kiến nghị để bảo vệ quyền lợi của mình.
Để có cơ sở xem xét việc tiếp nhận đội ngũ này, Sở GD&ĐT Đắk Lắk đã có văn bản xin ý kiến Bộ GD&ĐT.
Ngày 21/5, UBND phường Buôn Ma Thuột đã có công văn bổ sung danh sách gửi Sở GD&ĐT đề nghị tiếp nhận vào làm viên chức đối với 22 trường hợp (20 nhân viên y tế, 1 nhân viên kế toán và 1 nhân viên thiết bị). Địa phương này cho rằng đây là những trường hợp đã có thời gian dài công tác, đóng góp tại các trường học công lập và việc đăng ký nhu cầu tiếp nhận vào viên chức là nguyện vọng chính đáng. Do đó, phường đề nghị Sở GD&ĐT xem xét, bổ sung vào danh sách tiếp nhận viên chức.
Sáng mai (5.6), Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức họp thống nhất đáp án, sau đó công bố và bước vào giai đoạn chấm bài thi của khoảng 151.000 thí sinh tham dự kỳ thi lớp 10 năm 2026.
Công tác chấm bài thi lớp 10 chính thức được bắt đầu vào ngày 5.6 và kéo dài đến hết ngày 9.6. Sau ngày 12.6, hội đồng chấm thi sẽ thực hiện công đoạn lên điểm, so dò, đối sánh kết quả và công bố điểm thi lớp 10.
Phụ huynh, học sinh xem điểm thi lớp 10 tại website của Sở GD-ĐT TP.HCM hoặc địa chỉ https://thanhnien.vn/giao-duc/tra-cuu-diem-tot-nghiep-thpt.htm bằng số báo danh.
Quy trình chấm thi lớp 10 sẽ thực hiện 2 vòng độc lập. Khu vực chấm thi lớp 10 được Sở GD-ĐT bố trí bảo đảm an ninh, an toàn, có đủ phương tiện phòng cháy, chữa cháy và có công an bảo vệ liên tục 24 giờ/ngày; nơi chấm thi, chấm kiểm tra bài thi tự luận và nơi bảo quản bài thi tự luận được bố trí gần nhau.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT cho biết quy trình chấm thi thực hiện theo đúng quy chế thi lớp 10. Các thành viên tham gia hội đồng chấm thi lớp 10 tuyệt đối không được mang các phương tiện thu phát thông tin, sao chép tài liệu, giấy tờ riêng, bút xóa, bút chì và các loại bút không nằm trong quy định của Ban Chấm thi khi vào và ra khỏi khu vực chấm thi.
Sau khi làm phách, Ban Thư ký Hội đồng thi chịu trách nhiệm giao túi bài thi đã làm phách và phiếu chấm cho trưởng môn chấm thi. Trưởng môn chấm thi có nhiệm vụ tổ chức quán triệt các quy định chấm thi trong quy chế này, thảo luận đáp án và hướng dẫn chấm cho tất cả tổ trưởng tổ chấm tổ chức chấm chung ít nhất 10 bài. Sau đó, tổ trưởng triển khai quy định chấm, quy trình chấm 2 vòng độc lập, thảo luận đáp án và hướng dẫn chấm; tổ chức chấm chung 10 bài theo từng tổ chấm.
Mỗi bài thi lớp 10 sẽ trải qua quy trình 2 lần chấm: Lần chấm thứ nhất: Tổ trưởng tổ chấm thi tự luận giao ngẫu nhiên (đảm bảo 1 túi bài thi được chấm bởi 2 tổ chấm khác nhau) nguyên túi bài thi cho từng giám khảo. Sau khi chấm lần thứ nhất, thành viên ban thư ký rút toàn bộ các phiếu chấm thi ra, giao các túi bài thi cho tổ trưởng tổ chấm thi để tổ chức cho lần chấm thứ hai (giao ngẫu nhiên), bảo đảm không giao trở lại túi bài thi đã chấm cho chính người đã chấm lần thứ nhất.
Tổ trưởng tổ chấm thi tiếp nhận bài thi và phiếu chấm từ Ban Thư ký hội đồng thi, sau đó chỉ đạo các tổ chấm thi thực hiện thống nhất điểm bài thi. Điểm từng câu và tổng điểm toàn bài chỉ được ghi vào vị trí quy định trên tờ giấy thi sau khi đã thống nhất điểm.
Bên cạnh đó, tổ chấm kiểm tra thực hiện chấm kiểm tra ít nhất 5% số lượng bài thi đã được giám khảo chấm thi chấm xong lần chấm thứ nhất hoặc lần chấm thứ hai theo tiến độ chấm thi hoặc sau khi được hai giám khảo thống nhất điểm và theo chỉ đạo của lãnh đạo ban chấm thi; mỗi bài thi chấm kiểm tra được một giám khảo thực hiện theo quy trình chấm lần thứ nhất.
Kỳ thi lớp 10 TP.HCM năm 2026 là kỳ thi tuyển sinh đầu tiên sau sáp nhập và TP.HCM là địa phương có quy mô thí sinh lớn nhất trên cả nước. Sở GD-ĐT TP đã huy động khoảng 22.000 cán bộ, giáo, nhân viên tham gia phục vụ cho toàn bộ các quy trình của kỳ thi. Riêng công tác chấm thi, Sở GD-ĐT huy động khoảng 3.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia.
