Xã đầu tiên miễn phí sách giáo khoa cho học sinh

Hôm nay (30.4), Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, phường Tân Thuận, TP.HCM có thông báo tới phụ huynh học sinh nhà trường liên quan vụ nghi ngộ độc thực phẩm tại trường. Theo thông báo của nhà trường do hiệu trưởng Lê Thị Ngọc Nga ký, UBND phường Tân Thuận đã ban hành thông cáo báo chí chính thức "liên quan đến sự việc nghi ngờ về an toàn thực phẩm tại trường trong những ngày qua".

Thông báo của nhà trường có nội dung: "Vụ việc đang được các cơ quan chức năng kiểm tra, xác minh và làm rõ theo quy định của pháp luật. Nhà trường đang phối hợp chặt chẽ với các cơ quan chức năng trong quá trình xử lý và báo cáo kịp thời đến các cấp lãnh đạo. Nhà trường kính mong quý cha mẹ học sinh luôn đồng hành cùng nhà trường: Bình tĩnh theo dõi thông tin từ nguồn chính thống của cơ quan có chức năng chuyên môn, bản tin của nhà trường; Không lan truyền thông tin chưa được kiểm chứng; Cùng nhà trường chờ kết luận chính thức từ cơ quan chức năng. Nhà trường sẽ tiếp tục cập nhật ngay khi có thông tin mới".

Thông cáo báo chí chính thức của UBND phường Tân Thuận, TP.HCM về vụ việc xảy ra tại Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, cho biết: "UBND phường Tân Thuận trân trọng thông tin đến các cơ quan báo chí, quý phụ huynh và nhân dân về việc ghi nhận một số trường hợp học sinh có dấu hiệu nghi ngờ ngộ độc thực phẩm tại Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm. Theo thông tin ban đầu, vào chiều tối 24.4.2026, một số học sinh của trường xuất hiện các triệu chứng như đau bụng, nôn ói, mệt mỏi và đã được gia đình đưa đến cơ sở y tế để thăm khám, theo dõi. Ngay sau khi tiếp nhận thông tin, UBND phường Tân Thuận đã chỉ đạo nhà trường khẩn trương báo cáo, đồng thời phối hợp với các cơ quan chức năng liên quan tiến hành kiểm tra, xác minh nguyên nhân vụ việc. Các biện pháp rà soát, tăng cường đảm bảo an toàn thực phẩm trên địa bàn, các bữa ăn của trẻ và các nguồn thực phẩm liên quan, đang được triển khai đồng bộ".

"Đến chiều 28.4.2026, ghi nhận tổng số 46 trường hợp học sinh có triệu chứng nghi ngờ ngộ độc đến khám và điều trị tại các cơ sở y tế. Trong đó 29 trường hợp đang điều trị, có 2 trong 29 trường hợp trên là bệnh nhi có bệnh nên nhập viện cấp cứu và 17 trường hợp ngoại trú, tình hình sức khỏe của các học sinh đã ổn định và đang được tiếp tục điều trị, theo dõi. Các đơn vị liên quan đang tiếp tục làm rõ nguyên nhân và sẽ có thông tin chính thức ngay khi có kết quả. UBND phường Tân Thuận đề nghị quý phụ huynh bình tĩnh, theo dõi sức khỏe của trẻ và phối hợp cung cấp thông tin khi cần thiết. Mọi thông tin chính thức sẽ được cập nhật kịp thời qua các kênh thông tin của địa phương. UBND phường Tân Thuận sẽ tiếp tục chỉ đạo sát sao, đảm bảo an toàn sức khỏe cho học sinh và ổn định tình hình trên địa bàn", thông cáo báo chí nêu rõ.

Như Báo Thanh Niên phản ánh, anh Tâm (tên nhân vật đã được thay đổi), phụ huynh bé lớp 1, Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, phường Tân Thuận, TP.HCM cho biết chiều thứ sáu tuần trước (ngày 24.4), trước kỳ nghỉ lễ Giỗ tổ Hùng Vương, con anh đi học về bị mệt, sốt, gia đình nghĩ là con bị mệt thông thường. Về sau, khi phụ huynh trao đổi, nói chuyện với nhau trong nhóm phụ huynh thì mới biết nhiều bé trong lớp bị sốt, ói, mệt, đau bụng, nhiều bé phải nhập viện thăm khám, điều trị.

Thông tin đăng tải công khai trên trang web Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm cho biết thực đơn ăn bán trú của trường hôm 24.4 có trứng vịt hấp thịt heo, cá ba sa phi lê chiên nước mắm, bầu xào tỏi, canh rong biển đậu hũ nấu thịt; món xế là sữa chua uống; tráng miệng là bánh gạo.

Suất ăn bán trú của học sinh Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm do một công ty cung cấp.

Ngày 28 và 29.4, học sinh Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm học tập trung tại trường vào buổi sáng, buổi chiều học trực tuyến tại nhà, buổi trưa không tổ chức ăn bán trú.

Liên quan vụ nghi ngờ ngộ độc thực phẩm tại Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm, ngay sau khi tiếp nhận thông tin vụ việc, Sở An toàn thực phẩm TP.HCM đã ban hành quyết định thành lập đoàn điều tra, xử lý vụ việc; trực tiếp phối hợp chính quyền địa phương, ngành y tế và nhà trường triển khai các biện pháp xử lý theo quy định.

Sở An toàn thực phẩm TP.HCM đang tiếp tục phối hợp chặt chẽ với các đơn vị liên quan khẩn trương điều tra, làm rõ nguyên nhân vụ việc và sẽ thông tin chính thức khi có kết quả.

Tin Gốc: Thanh Niên

Những ánh nhìn ấy đôi khi trở thành áp lực vô hình đối với gia đình có con tự kỷ.

Không chỉ là buổi thảo luận chuyên môn, chương trình do khoa tâm lý - giáo dục - công tác xã hội Trường đại học Sư phạm - ĐH Đà Nẵng tổ chức ngày 5-4 còn là nơi phụ huynh, chuyên gia và giáo viên cùng chia sẻ những câu chuyện nhiều cảm xúc.

PGS.TS Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm - ĐH Đà Nẵng, xuất hiện không phải với vai trò nhà quản lý hay nhà khoa học, mà là một người cha có con tự kỷ, đồng thời là tác giả cuốn sách Tự kỷ - một phần của thế giới này.

Từ góc nhìn của một nhà nghiên cứu sinh học, ông chia sẻ một triết lý giản dị: một đàn gà con không con nào giống con nào, một cành cây không có chiếc lá nào giống hệt chiếc lá nào, và mỗi đứa trẻ cũng vậy. Trong sinh thái học, một hệ sinh thái càng đa dạng thì càng bền vững, và ông tin xã hội cũng thế.

Là người cha đồng hành cùng con, ông nghẹn ngào kể: "Người tự kỷ thường hạn chế giao tiếp bằng mắt. Nhưng những người xung quanh tôi lại "giao tiếp" với chúng tôi chủ yếu bằng ánh mắt từ xa đến gần.

Có ánh mắt cảm thông, có ánh mắt thương hại, có cả những ánh mắt băn khoăn. Chính những điều đó, đôi khi tạo nên một áp lực vô hình… và không hề dễ chịu".

Từ trải nghiệm của mình, ông cho rằng gia đình hay nhà trường thôi vẫn chưa đủ, mà cần sự thấu hiểu và chung tay của cả cộng đồng để tạo nên môi trường tốt hơn cho trẻ tự kỷ và gia đình của các em.

Nhiều phụ huynh có con tự kỷ đã rưng rưng xúc động khi nghe những chia sẻ chạm đến nỗi lòng. Rất nhiều người cho biết họ cũng đang đối diện với những "ánh mắt" ấy mỗi ngày và mong xã hội có cái nhìn "chấp nhận" sự khác biệt để hành trình đồng hành với con bớt nhọc nhằn.

BSCK II Lâm Tứ Trung - Phó chủ tịch Hội Tâm lý trị liệu Việt Nam - nhấn mạnh trong quá trình hỗ trợ trẻ tự kỷ, gia đình là yếu tố quan trọng nhất.

"Một đứa trẻ có thể học ở trung tâm vài giờ mỗi ngày, nhưng phần lớn thời gian là ở nhà, vì vậy cha mẹ mới chính là người đồng hành lâu dài và hiểu con nhất", ông Trung nói.

Tuy nhiên, theo ông, điều đáng lo là sức khỏe tinh thần của chính cha mẹ. Áp lực chăm con, công việc và kinh tế khiến nhiều gia đình rơi vào căng thẳng kéo dài. Vì vậy, hỗ trợ trẻ tự kỷ không thể chỉ tập trung vào trẻ, mà cần quan tâm đến cả gia đình, bởi khi gia đình ổn định thì đứa trẻ mới có thể phát triển tốt.

Ông cũng lưu ý cách ứng xử với các con khác trong gia đình. Khi một đứa trẻ cần được chăm sóc nhiều hơn, cha mẹ cần giải thích để các con hiểu và vẫn dành sự quan tâm phù hợp, tránh tạo ra cảm giác bị so sánh hay bỏ quên, dẫn đến những tổn thương tâm lý.

Từ góc nhìn của người làm việc lâu năm trong lĩnh vực tâm lý học và giáo dục hòa nhập, PGS.TS Nguyễn Thị Hằng Phương cho biết ở nhiều quốc gia, các chương trình hỗ trợ trẻ tự kỷ không chỉ dành cho trẻ mà còn dành riêng cho phụ huynh.

Không chỉ hướng dẫn cách can thiệp, các chương trình này còn tạo không gian để phụ huynh chia sẻ, hỗ trợ tinh thần cho nhau.

Theo bà, căng thẳng tâm lý kéo dài là vấn đề phổ biến ở phụ huynh có con tự kỷ, vì vậy việc chăm sóc sức khỏe tinh thần cho cha mẹ cũng quan trọng không kém việc can thiệp cho trẻ.

Các giáo viên cũng cho rằng việc dạy trẻ tự kỷ không chỉ là dạy một đứa trẻ, mà là đồng hành với cả gia đình. Mỗi em là một hoàn cảnh khác nhau, nên việc can thiệp cần được cá nhân hóa và có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường.

Nguồn: https://tuoitre.vn/gia-dinh-co-tre-tu-ky-phai-giao-tiep-voi-xa-hoi-bang-nhieu-anh-mat-2026040521302501.htm

Chiều 18-5, Trường đại học Hoa Sen ký kết hợp tác với LinkedIn và Talentnet để triển khai nền tảng học tập nghề nghiệp LinkedIn Learning for Campus cho sinh viên, hướng đến tăng cường năng lực nghề nghiệp và khả năng cạnh tranh của người học trước những thay đổi nhanh của thị trường lao động.

Phát biểu tại sự kiện, ông Darren Cheng - Giám đốc phát triển kinh doanh mới của LinkedIn Talent Solutions, phụ trách Philippines, Thái Lan và Việt Nam - cho biết LinkedIn hiện là nền tảng để kết nối nghề nghiệp, học tập, tìm kiếm việc làm với hơn 1,3 tỉ thành viên trên toàn cầu. Đây cũng được xem là mạng xã hội nghề nghiệp lớn nhất thế giới.

Đằng sau mạng lưới này là Bản đồ Kinh tế LinkedIn gồm 1,3 tỉ thành viên, 71 triệu công ty, 200 triệu lao động tuyến đầu, 42.000 kỹ năng, 142.000 trường học và 19 tỉ bài viết. Bản đồ này được cập nhật 5 triệu lần mỗi phút.

Theo đại diện LinkedIn, ý nghĩa của dữ liệu này nằm ở chỗ các trường đại học, nhà tuyển dụng và người học có thể nhìn thấy trực tiếp những chuyển động của thị trường lao động.

Trên LinkedIn, mỗi phút trên toàn cầu, có 9.500 người ứng tuyển việc làm, 17.000 kết nối mới được tạo ra, 1,9 triệu lượt xem cập nhật trên bảng tin và 155 giờ nội dung học tập được tiêu thụ.

Ông Darren Cheng cho biết 80% số công việc đang trên đà phát triển của LinkedIn chưa từng tồn tại cách đây 20 năm. Đồng thời 10% chuyên gia được tuyển dụng hiện nay có chức danh công việc chưa xuất hiện vào năm 2000.

Một số ví dụ như nhà khoa học dữ liệu, chuyên viên phân tích dữ liệu, kỹ sư dữ liệu, lập trình viên giao diện người dùng, lập trình viên toàn diện, quản lý mạng xã hội, chuyên viên phát triển kinh doanh…

"Khi một sinh viên bước vào đại học hôm nay và đặt câu hỏi: '5 năm nữa em sẽ làm công việc gì?', thì câu trả lời chân thực nhất có thể là: 'Công việc đó thậm chí còn chưa xuất hiện'", ông Darren Cheng chia sẻ thẳng thắn.

Theo ông, điều này có thể tạo ra cảm giác lo lắng, nhưng cũng cho thấy tương lai đang mở ra nhiều cơ hội cho những sinh viên sẵn sàng học hỏi, thích nghi và phát triển liên tục. Vấn đề đặt ra với giáo dục đại học là chuẩn bị cho sinh viên năng lực thích ứng với những công việc chưa hình thành.

"Chúng ta chuẩn bị cho sinh viên kỹ năng, chứ không chỉ chuẩn bị cho một công việc", ông nhấn mạnh.

Đặc biệt, tác động của trí tuệ nhân tạo tạo sinh càng khiến yêu cầu kỹ năng thay đổi nhanh hơn. Theo dữ liệu từ LinkedIn, đến năm 2030, 70% sự thay đổi trong các kỹ năng nghề nghiệp là do tác động của trí tuệ nhân tạo tạo sinh. Ông Darren Cheng cho rằng AI đang tái định hình những gì mỗi người lao động cần biết.

Vì vậy, ông cho rằng câu hỏi quan trọng với sinh viên hiện nay là "bạn đã sẵn sàng học hỏi, cập nhật và phát triển bản thân trong suốt hành trình nghề nghiệp của mình hay chưa?".

Tin Gốc: Tuổi Trẻ