Theo Sở GD-ĐT tỉnh Lâm Đồng, toàn tỉnh sẽ tổ chức 1 hội đồng thi tốt nghiệp THPT năm 2026 mang mã số 68 với 91 điểm thi đặt tại các xã, phường và đặc khu.
Ngày 29.5, lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh Lâm Đồng cho biết, toàn tỉnh có 41.309 thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Trong đó, 39.594 thí sinh là học sinh lớp 12 đang học tại các trường THPT và trung tâm giáo dục thường xuyên; 1.715 thí sinh tự do.
Đáng chú ý, trong số thí sinh tự do có 115 người chưa tốt nghiệp THPT đăng ký dự thi để xét công nhận tốt nghiệp, còn 1.600 thí sinh dự thi nhằm phục vụ xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng.
Ngành giáo dục tỉnh Lâm Đồng bố trí 91 điểm thi với 1.848 phòng thi. Dự kiến khoảng 6.500 cán bộ, giáo viên và nhân viên được huy động tham gia công tác tổ chức kỳ thi.
Sở GD-ĐT tỉnh Lâm Đồng cho biết, phương án tổ chức các điểm thi đã được xây dựng kỹ lưỡng nhằm bảo đảm thực hiện đúng quy chế, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh trong việc đi lại, ăn ở, đặc biệt tại các khu vực vùng sâu, vùng xa.
Một trong những nhiệm vụ được đặc biệt chú trọng là công tác in sao, vận chuyển đề thi và bài thi nhằm bảo đảm tuyệt đối an ninh, an toàn và bảo mật trong suốt quá trình tổ chức kỳ thi.
Tỉnh Lâm Đồng đã thành lập 2 ban in sao đề thi để chủ động thực hiện công tác in sao, bàn giao đề thi theo đúng quy định của Bộ GD-ĐT. Các khu vực in sao được bố trí khép kín, cách ly nghiêm ngặt và vận hành theo quy định “3 vòng độc lập” nhằm bảo đảm an toàn, bảo mật tuyệt đối.
Sở GD-ĐT đã rà soát, sửa chữa phòng làm việc, nơi ăn ở và sinh hoạt cho cán bộ thực hiện nhiệm vụ in sao đề thi. Đồng thời, ngành giáo dục chuẩn bị đầy đủ các trang thiết bị phục vụ công tác này như tủ bảo quản đề thi gốc, máy vi tính, máy photocopy siêu tốc, máy hủy tài liệu, máy phát điện cùng các thiết bị phòng cháy, chữa cháy.
Đến nay, công tác kiểm tra, bảo dưỡng các thiết bị phục vụ ban in sao cơ bản hoàn tất và dự kiến được bàn giao, đưa vào vận hành từ cuối tháng 5.
Bên cạnh đó, Sở GD-ĐT tiếp tục phối hợp với Công an tỉnh kiểm tra các địa điểm in sao đề thi, đồng thời lắp đặt thiết bị phá sóng tại khu vực làm việc nhằm bảo đảm an ninh, an toàn và bảo mật tuyệt đối trong suốt quá trình in sao đề thi.
Tỉnh Lâm Đồng dự kiến thành lập ban vận chuyển đề thi và bài thi gồm 65 người. Công an tỉnh sẽ hỗ trợ phương tiện chuyên dụng và lực lượng áp tải để bảo đảm an toàn tuyệt đối trong quá trình vận chuyển đề thi đến các điểm thi và đưa bài thi về hội đồng chấm thi theo quy định.
UBND tỉnh Lâm Đồng đã có văn bản giao Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành và địa phương liên quan chuẩn bị, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 bảo đảm chất lượng, an toàn, nghiêm túc, khách quan, trung thực, công bằng và hiệu quả; đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, thí sinh tham gia kỳ thi.
UBND tỉnh Lâm Đồng đã chỉ đạo các sở Y tế, Tài chính, Xây dựng, Khoa học và Công nghệ; Điện lực Lâm Đồng, Thanh tra tỉnh, Tỉnh đoàn cùng chính quyền các địa phương phối hợp, hỗ trợ ngành giáo dục trong công tác tổ chức kỳ thi, bảo đảm kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế.
Công an tỉnh được giao phối hợp với ngành giáo dục và chính quyền địa phương triển khai các phương án bảo đảm an ninh, an toàn cho kỳ thi; bảo vệ bí mật nhà nước đối với đề thi; đồng thời chủ động nắm tình hình, kịp thời phát hiện và xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật liên quan đến kỳ thi.
Công tác thanh tra, kiểm tra sẽ được tăng cường xuyên suốt các khâu tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 nhằm bảo đảm kỷ luật, kỷ cương trường thi. Các lực lượng chức năng đồng thời tập trung phòng ngừa, phát hiện các hành vi gian lận bằng thiết bị công nghệ cao, trong đó có việc lợi dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong thi cử.
Giải bài toán trung học nghề trong trường cao đẳng
Ngày 3/7, tại TPHCM, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Hội nghị Hiệu trưởng các trường cao đẳng khu vực phía Nam.
Phát biểu tại hội nghị, GS.TS Lê Quân, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, cho biết những năm qua, với sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, sự phối hợp của các bộ, ngành, địa phương cùng nỗ lực của toàn ngành, giáo dục nghề nghiệp đã đạt nhiều kết quả tích cực, đóng góp quan trọng vào phát triển nguồn nhân lực và phát triển kinh tế - xã hội.
Theo Thứ trưởng, khu vực phía Nam là vùng kinh tế năng động nhất cả nước, tập trung nhiều khu công nghiệp, khu chế xuất và doanh nghiệp, có nhu cầu rất lớn về lao động có kỹ năng. Đây cũng là nơi nhiều trường cao đẳng đã khẳng định được uy tín và chất lượng đào tạo.
Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp vẫn còn không ít hạn chế. Sự phát triển của hệ thống giáo dục nghề nghiệp ở một số nơi còn manh mún, chưa theo kịp yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.
Tỷ trọng lao động qua đào tạo còn chưa cao; nhu cầu đào tạo, đào tạo lại còn rất lớn. Năng lực đào tạo ở một số ngành, lĩnh vực trọng điểm, nhất là các ngành nghề mới gắn với chuyển đổi số, chuyển đổi xanh, chưa đáp ứng được yêu cầu của giai đoạn tới…
Trong số đó, Thứ trưởng Lê Quân nhấn mạnh bài toán trung học nghề là vấn đề quan trọng.
Thứ trưởng cho biết Bộ GD&ĐT đặt mục tiêu từ tháng 9 sẽ triển khai chương trình trung học nghề chất lượng cao tại các trường cao đẳng. Mỗi trường dự kiến tuyển 300-500 học sinh; những cơ sở đủ điều kiện có thể tuyển số lượng lớn hơn.
Theo ông, mô hình trung học nghề đang được xây dựng theo hướng học sinh vừa học các môn văn hóa cốt lõi, vừa được đào tạo về kỹ năng nghề. Sau khi hoàn thành chương trình, người học sẽ được cấp chứng chỉ nghề, đủ năng lực tham gia thị trường lao động ngay với mức thu nhập cao hơn so với học sinh chỉ tốt nghiệp THPT.
Học sinh tốt nghiệp có thể đạt trình độ bậc 4 theo Khung trình độ quốc gia, tương đương trung cấp, có thể đi làm ngay hoặc tiếp tục học liên thông lên cao đẳng, đại học.
Bên cạnh đó, mô hình trung học nghề sẽ được triển khai theo hướng gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp. Doanh nghiệp sẽ tham gia vào quá trình đào tạo, thực hành và tuyển dụng sau tốt nghiệp, qua đó nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và mở rộng cơ hội việc làm cho người học.
Khó thu hút người giỏi về trường nghề
Một trong những vấn đề được Thứ trưởng đặc biệt nhấn mạnh là chất lượng đội ngũ giáo viên - yếu tố then chốt quyết định sự phát triển của hệ thống giáo dục nghề nghiệp, nhất là ở các ngành, nghề mới.
Theo Thứ trưởng, việc thu hút sinh viên xuất sắc sau khi tốt nghiệp hoặc những lao động có tay nghề cao từ doanh nghiệp về giảng dạy tại các trường nghề hiện vẫn là bài toán khó.
Vì vậy, ông nhiều lần đề nghị Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên nghiên cứu, xây dựng cơ chế đặc thù trong tuyển dụng giáo viên đối với các ngành, nghề trọng điểm nhằm thu hút nhân lực chất lượng cao.
Thứ trưởng cũng cho biết Chương trình mục tiêu quốc gia đã bố trí khoảng 15.000 tỷ đồng để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và hỗ trợ người học. Đây là nguồn lực quan trọng để các cơ sở giáo dục nghề nghiệp chủ động mời chuyên gia giỏi, kể cả chuyên gia nước ngoài, tham gia giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.
Bên cạnh đó, Thứ trưởng cho hay cả nước hiện có gần 40 triệu lao động cần được đào tạo, đào tạo lại và nâng cao kỹ năng. Theo ông, đây không chỉ là yêu cầu của thị trường lao động mà còn là nhiệm vụ mang tầm quốc gia.
"Muốn đào tạo được nguồn nhân lực chất lượng cao thì trước hết phải có đội ngũ giáo viên chất lượng cao; phải có định mức kinh tế - kỹ thuật phù hợp, cơ chế tài chính phù hợp và chính sách đủ sức thu hút người giỏi...", ông nói.
Theo Thứ trưởng, Bộ cũng đang nghiên cứu xây dựng Quỹ phát triển nguồn nhân lực của doanh nghiệp. Theo định hướng, doanh nghiệp sẽ trích một phần kinh phí để đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng kỹ năng cho người lao động. Trường hợp không sử dụng hết, nguồn lực này sẽ được điều tiết để hỗ trợ hoạt động giáo dục nghề nghiệp.
Kết luận hội nghị, Thứ trưởng đề nghị các trường khẩn trương xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển trong giai đoạn mới; chủ động chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên; tăng cường hợp tác với doanh nghiệp; sớm hoàn thiện định mức kinh tế - kỹ thuật; chuẩn bị triển khai mô hình trung học nghề; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng AI (trí tuệ nhân tạo); đổi mới công tác tuyển sinh…
Chiều 27.5, 26.479 học sinh Khánh Hòa có mặt tại 59 điểm thi để làm thủ tục tham dự kỳ tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027. Tại các điểm thi, học sinh được kiểm tra thông tin cá nhân, đối chiếu giấy tờ và nghe phổ biến quy chế, lịch thi cùng những quy định về vật dụng được phép mang vào phòng thi.
Trong kỳ tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027, toàn tỉnh Khánh Hòa có 24.582 em dự tuyển vào các trường THPT công lập không chuyên và 1.897 em đăng ký vào 2 trường chuyên của tỉnh. Tổng chỉ tiêu tuyển sinh toàn tỉnh chỉ là 19.570 học sinh cho 447 lớp 10 công lập.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa, để phục vụ kỳ thi, sở đã điều động 4.459 nhân sự, gồm 59 chủ tịch hội đồng coi thi, 118 phó chủ tịch hội đồng coi thi, 118 thư ký, 2.160 giám thị coi thi, 1.296 giám thị giám sát, 472 công an tại điểm thi và cán bộ phục vụ các bộ phận khác.
Bên cạnh các môn thi chính, học sinh đăng ký vào 2 trường chuyên sẽ thi thêm môn chuyên vào chiều 29.5. Riêng với môn chuyên tin học, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (phường Đông Hải) và Trường THCS Thái Nguyên (phường Nha Trang) được bố trí thêm phòng máy tính phục vụ phần thi thực hành.
Trước đó, ngày 25.5, ông Nguyễn Thanh Hà, Phó chủ tịch UBND tỉnh Khánh Hòa, Trưởng Ban chỉ đạo kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027, đã trực tiếp kiểm tra công tác chuẩn bị tại một số điểm thi. Ông Nguyễn Thanh Hà yêu cầu các đơn vị thực hiện nghiêm túc chỉ đạo của UBND tỉnh; tập trung rà soát từng điểm thi, từng phòng thi và đặc biệt lưu ý đảm bảo nghiêm túc việc in sao, vận chuyển và bảo vệ đề thi để kỳ thi diễn ra an toàn, đúng quy chế.
Theo bản tin dự báo thời tiết phục vụ kỳ thi do cơ quan khí tượng phát đi, trong các ngày 27 và 28.5, khu vực Khánh Hòa có nắng nóng, vùng núi phía tây có nơi nắng nóng gay gắt với nhiệt độ cao nhất lên đến 38°C. Các điểm thi cần lưu ý đảm bảo quạt mát, nước uống và phương tiện y tế sẵn sàng hỗ trợ thí sinh trong điều kiện thời tiết nắng nóng.
Theo lưu ý của các giáo viên, học sinh cần chuẩn bị đầy đủ giấy tờ, dụng cụ học tập trước ngày thi như: Thẻ dự thi, bút viết, thước kẻ, máy tính đúng quy định. Trong phòng thi, các em cần đọc kỹ đề, phân bổ thời gian hợp lý và giữ tâm lý bình tĩnh trong quá trình làm bài.
Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa cho biết đã công khai đầy đủ lịch thi, quy chế thi và hướng dẫn tuyển sinh trên cổng thông tin điện tử để học sinh và phụ huynh theo dõi. Đường dây nóng 0258.3817310 - 3816107 cũng được duy trì nhằm kịp thời giải đáp các thắc mắc liên quan đến kỳ thi.
Trước đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa cũng đã công bố danh sách các bài thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được điều chỉnh điểm sau phúc khảo.
Theo đó, cả 48 bài thi được điều chỉnh đều là bài thi trắc nghiệm các môn toán, vật lý, hóa học, sinh học và địa lý. Tất cả đều được tăng từ 0,10 - 1,9 điểm, không có bài thi nào bị giảm điểm.
Riêng môn toán có 27 bài thi được nâng điểm sau phúc khảo, trong đó có thí sinh được thay đổi điểm từ 7,6 lên 9,5 (tăng 1,90 điểm). Hàng chục bài thi môn toán khác được tăng từ 1 điểm sau phúc khảo, bài được tăng điểm thấp nhất là 0,15.
Lý giải việc 48 bài thi tốt nghiệp được tăng điểm sau phúc khảo, ông Đoàn Đăng Khoa - Trưởng Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa - cho biết trong quá trình chấm phúc khảo các bài thi trắc nghiệm kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Hội đồng chấm đã phát hiện nhiều bài thi trước đó chưa được chấm đúng với điểm thật vì lỗi hệ thống phần mềm dữ liệu.
"Toàn bộ bài thi trắc nghiệm trong kỳ thi tốt nghiệp THPT đều được chấm bằng máy. Quá trình chấm phúc khảo, hội đồng đã rà soát toàn bộ các bài thi, kể cả các bài thi không làm đơn phúc khảo và phát hiện 48 bài thi trắc nghiệm thay đổi điểm và trả lại điểm thật cho thí sinh", ông Khoa nói và khẳng định các thí sinh không gửi đơn phúc khảo vẫn có thể yên tâm về kết quả bài thi.
Còn trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại Thanh Hóa, theo danh sách điểm sau phúc khảo được Trường THPT Nguyễn Thị Lợi (Thanh Hóa) công bố, có 3 thí sinh thi tuyển lớp 10 vào trường được thay đổi điểm.
Đáng chú ý, thí sinh N.T.M.T. đã phúc khảo cả 3 môn toán, văn, tiếng Anh. Điểm trước phúc khảo của T. là 0 điểm cả 3 môn. Sau phúc khảo, môn ngữ văn thay đổi điểm từ 0 thành 8,5 điểm, môn toán từ 0 thành 8, tiếng Anh từ 0 thành 4,2. Tổng điểm đạt 20,7.
Lý do thay đổi điểm được Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa đưa ra là đánh dấu nhầm thí sinh vắng thi.
Ông Khoa khẳng định đây là sơ suất của giám thị, thí sinh đã bị tích nhầm vào ô vắng thi và đã được trả lại điểm thật sau phúc khảo. Sở cũng đã hủy kết quả của thí sinh vắng thi được chấm nhầm trước đó.
Theo ông, kỳ thi vào lớp 10 công lập năm 2026-2027 của tỉnh Thanh Hóa gồm 3 môn toán, văn, tiếng Anh, tổ chức thi theo hình thức thi tự luận. Ngoài thí sinh bị tích nhầm vắng thi, có 14 thí sinh khác được thay đổi điểm do "lên điểm nhầm ở lần chấm đầu".
"Sau khi phát hiện sơ suất của giám thị ảnh hưởng đến kết quả bài thi, sở cũng đã chấn chỉnh các cá nhân liên quan, đồng thời trả điểm thật về cho thí sinh, đảm bảo quyền lợi thí sinh", ông Khoa nói.
