Đáp án, đề thi môn tiếng Anh lớp 10 tỉnh Khánh Hòa năm 2026

Trong số 5 chuyên gia được Bộ GD-ĐT mời đánh giá phổ điểm các môn thi năm nay, có 3 chuyên gia nói đến phổ điểm môn tiếng Anh. Cả 3 đều nhận thấy thực tế phổ điểm môn tiếng Anh năm nay thấp nhất trong số tất cả môn thi: 50% thí sinh (TS) dưới điểm trung bình.

Nhưng đánh giá về thực tế này có 2 quan điểm. GS Nguyễn Đình Đức (ĐH Quốc gia Hà Nội) và PGS Nguyễn Đức Sơn (Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) đều cho rằng vấn đề nằm ở chất lượng dạy môn tiếng Anh trong nhà trường phổ thông. GS Nguyễn Đình Đức nói: "Tiếng Anh vẫn cần phải đầu tư, đổi mới phương pháp mạnh mẽ hơn nữa để các em có một hành trang hội nhập quốc tế". PGS Nguyễn Đức Sơn cũng nêu ý kiến: "Chúng ta sẽ phải tập trung hơn nữa vào việc đổi mới cách thức dạy và học môn tiếng Anh".

Còn GS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học giáo dục VN, lại cho rằng phổ điểm môn tiếng Anh không hẳn phản ánh chất lượng dạy học môn này ở nhà trường phổ thông. Năm ngoái và năm nay, đây là môn thi tự chọn, do đó những TS có năng lực tiếng Anh không tốt sẽ chọn môn khác. Tuy nhiên, nhiều TS có khả năng tiếng Anh tốt sẽ được miễn thi hoặc có một cách quy đổi khác. Năm ngoái cũng thế, nhưng xu hướng này sẽ ngày càng nhiều.

Vì vậy, mặc dù đánh giá khách quan đề tiếng Anh năm nay "dễ chịu" hơn năm trước nhưng điểm thi lại có xu hướng thấp hơn. "Làm rõ điều này để thấy rằng điểm trung bình cho dù có thấp hơn so với năm trước thì cũng không phải là vấn đề về chất lượng dạy học trong các nhà trường", GS Lê Anh Vinh nói.

GS Lê Anh Vinh không nói rõ vấn đề nằm ở đâu, nhưng theo phân tích của Báo Thanh Niên, phổ điểm thấp môn tiếng Anh liên quan tới chất lượng đề thi. Phổ điểm này không mâu thuẫn với nhận định "dễ chịu hơn" của nhiều TS và giáo viên sau khi kết thúc buổi thi các môn tự chọn. Yếu tố "dễ chịu hơn" đã được minh chứng bằng 2 chỉ số: số lượng và tỷ lệ TS đạt từ 7 điểm trở lên, số TS đạt điểm 10.

Cụ thể, năm nay tỷ lệ TS đạt từ 7 trở lên là 15,9%; 311 TS đạt điểm 10. Còn năm ngoái, tỷ lệ TS đạt từ 7 trở lên là 15,14; 141 TS đạt điểm 10. Cần biết, tổng số TS dự thi môn tiếng Anh năm ngoái nhiều hơn năm nay (2025: 351.848; 2026: 334.547). Như vậy, nhóm TS dẫn đầu năm nay làm bài tốt hơn hẳn năm ngoái.

Nhóm TS đạt điểm cao môn tiếng Anh, theo các nhà chuyên môn (cũng như theo phản ánh của TS) là do các em học thêm ở các trung tâm luyện thi IELTS hoặc do đọc thêm nhiều tài liệu ngoài sách giáo khoa. Tương tự nhận xét ở trên của PGS Nguyễn Đức Sơn, đây là môn học được "đầu tư nhiều".

Đặc biệt, nhóm nhận xét đề tiếng Anh "dễ chịu hơn" cũng cho rằng yêu cầu của đề thi tiếng Anh vượt ngoài chương trình giáo dục phổ thông.

Có thể thấy phổ điểm môn tiếng Anh "chạm đáy" không đơn thuần xuất phát từ chất lượng dạy và học, mà là hệ quả kép của bức tranh thực tế hiện nay. Một mặt, xu hướng dùng chứng chỉ quốc tế để xét miễn thi ngày càng tăng đã rút bớt một lượng lớn TS giỏi ngoại ngữ ra khỏi hệ thống đo lường chung, kéo mặt bằng điểm số xuống thấp. Mặt khác, yêu cầu của đề thi đang có phần vượt quá khung chương trình.

Như vậy, sự phân hóa trong đề thi môn tiếng Anh chưa hẳn là sự phân hóa có tính chuyên môn mà có thể là khoảng cách giữa chương trình giảng dạy đại trà và yêu cầu của những người ra đề đặt ra với TS.

Như đã nói ở trên, dữ liệu của Bộ GD-ĐT cho thấy môn tiếng Anh đang là "vùng trũng" lớn nhất trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay. Môn thi này có điểm trung bình chỉ 5,07, mức điểm nhiều TS đạt nhất là 4,25 và có tới 50,25% TS dưới trung bình. Thực tế này tạo ra tác động trực tiếp lên hình dáng phổ điểm của các tổ hợp A01, D01.

Với tổ hợp A01 (toán, lý, tiếng Anh), điểm môn tiếng Anh thấp đã làm giảm mạnh mặt bằng điểm chung. Tổ hợp này có điểm trung bình chỉ đạt 18,41, thấp hơn đúng 1 điểm so với tổ hợp A00 (toán, lý, hóa) là 19,41 điểm. Như vậy, việc 2 tổ hợp chỉ khác nhau môn hóa, một môn có điểm trung bình khá cao (6,28 điểm) đã kéo tụt đáng kể phổ điểm của A01.

Với tổ hợp D01 (toán, văn, tiếng Anh), phổ điểm môn tiếng Anh đã kìm hãm phổ điểm của tổ hợp (chỉ đạt điểm trung bình là 19,01). Mặc dù môn văn có phổ điểm rất tốt với điểm trung bình 6,5 và tập trung đông đảo TS ở mức 7 điểm (44% TS từ 7 điểm trở lên), nhưng sự xuất hiện của môn tiếng Anh đã khiến D01 không thể bứt phá mặt bằng chung.

Tuy điểm trung bình thấp, môn tiếng Anh vẫn có 311 điểm 10 và 15,9% TS đạt từ 7 điểm trở lên. Điều này biến tiếng Anh thành môn thi mang tính quyết định nếu chỉ so sánh trong nội vi tổ hợp D01 và A01. Trong 2 tổ hợp này, những TS thuộc nhóm 15,8% giỏi tiếng Anh sẽ tự động tạo ra một khoảng cách cực lớn so với phần đông TS còn lại, nắm giữ lợi thế tuyệt đối trong việc lọt vào top điểm cao.

So với phổ điểm năm ngoái, phổ điểm tổ hợp D01 nhích lên nhờ môn toán. Trong bối cảnh môn tiếng Anh tiếp tục "chạm đáy", sự khởi sắc của môn toán đóng vai trò gánh vác mang tính quyết định về phổ điểm D01 năm nay.

Cụ thể, điểm trung bình môn toán đã tăng vọt lên 5,65 (so với mức 4,78 của năm 2025), với mức điểm nhiều TS đạt được nhất là 5. Lực đẩy từ môn toán, kết hợp cùng phong độ ổn định của môn văn (điểm trung bình 6,5), đã kéo mặt bằng chung của D01 lên mức an toàn, bù đắp đáng kể cho sự tụt hậu của môn ngoại ngữ.

Ở nhóm điểm từ 7 trở lên, việc bứt phá môn tiếng Anh khó khăn hơn hẳn. Do đó, những TS có năng lực toán học tốt (đạt từ 7 - 8 điểm) sẽ ngay lập tức tạo ra khoảng cách an toàn so với đám đông, biến môn toán thành lợi thế cạnh tranh cốt lõi thay vì môn tiếng Anh như kỳ vọng thông thường ở khối D.

Tin Gốc: Thanh Niên

THCS Trưng Vương được thành lập năm 1917 với tên gọi trường Nữ học An Nam - trường nữ học duy nhất của toàn xứ Bắc Kỳ lúc ấy. Do trường đặt tại phố Đồng Khánh (nay là phố Hàng Bài), Hà Nội, nên còn được gọi là trường Nữ học Đồng Khánh.

Trường được Chủ tịch Hồ Chí Minh ghé thăm 5 lần, vào các năm 1946, 1954, 1956, 1958 và 1961.

Cổng trường nhìn ra phố Hàng Bài vẫn giữ nguyên trạng sau hơn một thế kỷ. Công trình có hệ khung, cột gỗ kết hợp lợp ngói với mái đua rộng, giúp hạn chế chiếu nắng trực tiếp. Từ cổng chính, lối đi dẫn qua khoảng sân rộng, rồi tới thẳng phòng hội đồng.

THCS Trưng Vương được thành lập năm 1917 với tên gọi trường Nữ học An Nam - trường nữ học duy nhất của toàn xứ Bắc Kỳ lúc ấy. Do trường đặt tại phố Đồng Khánh (nay là phố Hàng Bài), Hà Nội, nên còn được gọi là trường Nữ học Đồng Khánh.

Trường được Chủ tịch Hồ Chí Minh ghé thăm 5 lần, vào các năm 1946, 1954, 1956, 1958 và 1961.

Cổng trường nhìn ra phố Hàng Bài vẫn giữ nguyên trạng sau hơn một thế kỷ. Công trình có hệ khung, cột gỗ kết hợp lợp ngói với mái đua rộng, giúp hạn chế chiếu nắng trực tiếp. Từ cổng chính, lối đi dẫn qua khoảng sân rộng, rồi tới thẳng phòng hội đồng.

Trong khuôn viên với hàng xà cừ trăm tuổi, hai dãy nhà A và D gần như được giữ nguyên trạng từ lúc xây dựng. Công trình được lợp ngói chống nóng, nổi bật với màu vàng kem kết hợp hệ cửa chớp xanh lá - bảng màu đặc trưng của kiến trúc Pháp thuộc tại Hà Nội, để tạo cảm giác dịu mắt và hài hòa với cây xanh nhiệt đới.

Thiết kế của tòa nhà mang tính đối xứng, các ô cửa được bố trí dày với trần cao, hành lang rộng tới 2,5 m nhằm tăng khả năng đón gió, lưu thông không khí và tránh ánh nắng chiếu vào lớp học.

Trong khuôn viên với hàng xà cừ trăm tuổi, hai dãy nhà A và D gần như được giữ nguyên trạng từ lúc xây dựng. Công trình được lợp ngói chống nóng, nổi bật với màu vàng kem kết hợp hệ cửa chớp xanh lá - bảng màu đặc trưng của kiến trúc Pháp thuộc tại Hà Nội, để tạo cảm giác dịu mắt và hài hòa với cây xanh nhiệt đới.

Thiết kế của tòa nhà mang tính đối xứng, các ô cửa được bố trí dày với trần cao, hành lang rộng tới 2,5 m nhằm tăng khả năng đón gió, lưu thông không khí và tránh ánh nắng chiếu vào lớp học.

Trong khuôn viên với hàng xà cừ trăm tuổi, hai dãy nhà A và D gần như được giữ nguyên trạng từ lúc xây dựng. Công trình được lợp ngói chống nóng, nổi bật với màu vàng kem kết hợp hệ cửa chớp xanh lá - bảng màu đặc trưng của kiến trúc Pháp thuộc tại Hà Nội, để tạo cảm giác dịu mắt và hài hòa với cây xanh nhiệt đới.

Thiết kế của tòa nhà mang tính đối xứng, các ô cửa được bố trí dày với trần cao, hành lang rộng tới 2,5 m nhằm tăng khả năng đón gió, lưu thông không khí và tránh ánh nắng chiếu vào lớp học.

Ngay lối vào tòa A là khu tưởng niệm các anh hùng, liệt sĩ.

Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thu Hà cho biết công trình được xây dựng năm 2017 nhân dịp kỷ niệm 100 năm thành lập trường; thể hiện sự tri ân, biết ơn những chiến sĩ đã hy sinh trong mùa đông năm 1946.

Thời điểm đó, trường Trưng Vương là nơi đặt trụ sở Bộ Quốc phòng. Trong các trận chiến nhằm bảo vệ cơ quan đầu não, 24 chiến sĩ thuộc Tiểu đoàn 77, Trung đoàn Thăng Long đã hy sinh.

Năm 2004, trường Trưng Vương được công nhận là Di tích lịch sử cách mạng.

Ngay lối vào tòa A là khu tưởng niệm các anh hùng, liệt sĩ.

Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thu Hà cho biết công trình được xây dựng năm 2017 nhân dịp kỷ niệm 100 năm thành lập trường; thể hiện sự tri ân, biết ơn những chiến sĩ đã hy sinh trong mùa đông năm 1946.

Thời điểm đó, trường Trưng Vương là nơi đặt trụ sở Bộ Quốc phòng. Trong các trận chiến nhằm bảo vệ cơ quan đầu não, 24 chiến sĩ thuộc Tiểu đoàn 77, Trung đoàn Thăng Long đã hy sinh.

Năm 2004, trường Trưng Vương được công nhận là Di tích lịch sử cách mạng.

Bức phù điêu nằm trên mái tầng 2 của phòng hội đồng thực chất là biểu tượng của thành phố Hà Nội (thành huy) thời Pháp thuộc.

Phù điêu có hình ảnh đôi rồng chầu được cách điệu, chính giữa là một thanh kiếm (song long chầu bảo kiếm). Nhiều tài liệu nghiên cứu cho rằng thiết kế có sự gặp gỡ giữa văn hóa Đông - Tây, khi bảo kiếm là hình ảnh thể hiện uy quyền trong văn hóa châu Âu, còn rồng là hình ảnh quen thuộc ở thành huy các nước châu Á.

Trước đây, biểu tượng này xuất hiện nhiều trong các công trình của thủ đô thời Pháp, như cầu Long Biên hay các công sở. Tuy nhiên, theo thời gian, phần lớn đã biến mất hoặc bị thay thế. Vì vậy, trường Trưng Vương được xem là nơi gần như duy nhất còn lưu giữ biểu tượng này.

Bức phù điêu nằm trên mái tầng 2 của phòng hội đồng thực chất là biểu tượng của thành phố Hà Nội (thành huy) thời Pháp thuộc.

Phù điêu có hình ảnh đôi rồng chầu được cách điệu, chính giữa là một thanh kiếm (song long chầu bảo kiếm). Nhiều tài liệu nghiên cứu cho rằng thiết kế có sự gặp gỡ giữa văn hóa Đông - Tây, khi bảo kiếm là hình ảnh thể hiện uy quyền trong văn hóa châu Âu, còn rồng là hình ảnh quen thuộc ở thành huy các nước châu Á.

Trước đây, biểu tượng này xuất hiện nhiều trong các công trình của thủ đô thời Pháp, như cầu Long Biên hay các công sở. Tuy nhiên, theo thời gian, phần lớn đã biến mất hoặc bị thay thế. Vì vậy, trường Trưng Vương được xem là nơi gần như duy nhất còn lưu giữ biểu tượng này.

Phòng hội đồng, nơi giáo viên làm việc và nghỉ giữa các tiết dạy, có trần cao, hệ cột lớn đối xứng và các ô vòm trang trí. Không gian vẫn gần như được giữ nguyên với tường sơn trắng, kết hợp cửa xanh và bàn ghế, tủ gỗ màu nâu sẫm, tạo cảm giác trang nghiêm nhưng vẫn thoáng và đủ sáng.

Chính giữa phòng là tượng Hai Bà Trưng - biểu tượng gắn với tên gọi của trường Trưng Vương, được đặt làm trong dịp kỷ niệm 80 năm thành lập.

Phòng hội đồng, nơi giáo viên làm việc và nghỉ giữa các tiết dạy, có trần cao, hệ cột lớn đối xứng và các ô vòm trang trí. Không gian vẫn gần như được giữ nguyên với tường sơn trắng, kết hợp cửa xanh và bàn ghế, tủ gỗ màu nâu sẫm, tạo cảm giác trang nghiêm nhưng vẫn thoáng và đủ sáng.

Chính giữa phòng là tượng Hai Bà Trưng - biểu tượng gắn với tên gọi của trường Trưng Vương, được đặt làm trong dịp kỷ niệm 80 năm thành lập.

Lớp học trong tòa A chủ yếu dành cho học sinh khối 9, với bốn cửa ra vào. Các phòng được lắp thêm điều hòa và thiết bị hiện đại phục vụ dạy học.

Một số lớp có "quy tắc riêng": học sinh để giày, dép ở ngoài, chỉ đi tất trong lớp để giữ không gian sạch sẽ.

Lớp học trong tòa A chủ yếu dành cho học sinh khối 9, với bốn cửa ra vào. Các phòng được lắp thêm điều hòa và thiết bị hiện đại phục vụ dạy học.

Một số lớp có "quy tắc riêng": học sinh để giày, dép ở ngoài, chỉ đi tất trong lớp để giữ không gian sạch sẽ.

Để đáp ứng quy mô tuyển mới khoảng 600 học sinh mỗi năm, trường THCS Trưng Vương xây thêm hai dãy nhà B và C, cao 7 tầng, có thang máy. Đây là nơi học của khối 6-8, cùng thư viện và các phòng chức năng Tin học, Sinh học, Hóa học, Vật lý...

Dù được xây mới, hai tòa nhà vẫn sử dụng phong cách tân cổ điển với gam màu vàng kem cùng cửa chớp xanh, nhằm hài hòa với màu sắc và kiến trúc của hai tòa nhà cũ. Mỗi ô cửa đều được lắp hệ thống dây thép, đảm bảo an toàn cho học sinh.

Để đáp ứng quy mô tuyển mới khoảng 600 học sinh mỗi năm, trường THCS Trưng Vương xây thêm hai dãy nhà B và C, cao 7 tầng, có thang máy. Đây là nơi học của khối 6-8, cùng thư viện và các phòng chức năng Tin học, Sinh học, Hóa học, Vật lý...

Dù được xây mới, hai tòa nhà vẫn sử dụng phong cách tân cổ điển với gam màu vàng kem cùng cửa chớp xanh, nhằm hài hòa với màu sắc và kiến trúc của hai tòa nhà cũ. Mỗi ô cửa đều được lắp hệ thống dây thép, đảm bảo an toàn cho học sinh.

Sau giờ học, Nguyễn Bảo Quyên (trái), lớp 9A3, cùng bạn ký tên, viết lời nhắn lên áo đồng phục. Nữ sinh cho biết đây là "nghi thức" quen thuộc của học sinh cuối cấp, để lưu lại kỷ niệm với bạn bè trước kỳ thi vào lớp 10.

Sau giờ học, Nguyễn Bảo Quyên (trái), lớp 9A3, cùng bạn ký tên, viết lời nhắn lên áo đồng phục. Nữ sinh cho biết đây là "nghi thức" quen thuộc của học sinh cuối cấp, để lưu lại kỷ niệm với bạn bè trước kỳ thi vào lớp 10.

Trường THCS Trưng Vương hiện có hơn 2.500 học sinh, gần 100 cán bộ, giáo viên, luôn nằm trong top đầu thành phố về các thành tích thi lớp 10, học sinh giỏi.

Từ mái trường này, nhiều học sinh đạt giải quốc gia, huy chương quốc tế và trở thành những nhà khoa học, nhà giáo dục nổi tiếng, như Ngô Bảo Châu, Đàm Thanh Sơn, Đỗ Đức Thái, Phan Vũ Diễm Hằng...

Trường THCS Trưng Vương hiện có hơn 2.500 học sinh, gần 100 cán bộ, giáo viên, luôn nằm trong top đầu thành phố về các thành tích thi lớp 10, học sinh giỏi.

Từ mái trường này, nhiều học sinh đạt giải quốc gia, huy chương quốc tế và trở thành những nhà khoa học, nhà giáo dục nổi tiếng, như Ngô Bảo Châu, Đàm Thanh Sơn, Đỗ Đức Thái, Phan Vũ Diễm Hằng...

Tin Gốc: Vnexpress

Phương hướng tuyển sinh năm 2027 được Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU) công bố chiều 26/6.

Cụ thể, trường dự kiến bỏ xét tuyển kết hợp chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế IELTS, TOELF iBT, TOEIC với kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực trong nước, gồm HSA (Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức), V-ACT (Đại học Quốc gia TP HCM) và TSA (Đại học Bách khoa Hà Nội).

Thay vào đó, thí sinh chỉ được dùng điểm thi đánh giá năng lực để xét tuyển độc lập, còn chứng chỉ ngoại ngữ có thể được dùng để quy đổi thay cho môn tiếng Anh trong tổ hợp xét tuyển, hoặc quy đổi thành điểm cộng. Ngưỡng sàn với IELTS vẫn là 5.5.

Ngoài tiếng Anh, trường chấp nhận thêm chứng chỉ ngoại ngữ khác như Tiếng Trung, Nhật, Hàn, Đức, Pháp.

Bên cạnh đó, Đại học Kinh tế Quốc dân lần đầu sử dụng kết quả kỳ thi riêng của Đại học Sư phạm Hà Nội (SPT), bên cạnh HSA, TSA, V-ACT để xét tuyển độc lập. Với nhóm bài thi đánh giá năng lực quốc tế, trường cũng bổ sung A-Level, cùng SAT, ACT đã dùng nhiều năm nay.

Dự kiến tháng 12 năm nay, Đại học Kinh tế Quốc dân sẽ công bố đề án tuyển sinh năm 2027. Thí sinh sẽ biết các mức điểm sàn, quy đổi chứng chỉ chi tiết.

Những năm gần đây, Đại học Kinh tế Quốc dân sử dụng ổn định ba phương thức tuyển sinh, gồm xét tuyển thẳng, xét điểm ba môn thi tốt nghiệp, xét tuyển kết hợp.

Trong đó, xét tuyển kết hợp là chủ đạo, được chia thành ba nhóm nhỏ. Nhóm 1 là những em có chứng chỉ quốc tế SAT từ 1200/1600 hoặc ACT 26/36 trở lên.

Nhóm 2 dành cho thí sinh có kết quả thi đánh giá năng lực, tư duy, tối thiểu 85/150 HSA, 700/1200 APT hoặc 60/100 TSA. Các em có thể dùng điểm thi độc lập, hoặc kết hợp với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế như IELTS từ 5.5, TOEFL iBT 46 trở lên.

Nhóm 3 là thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh kết hợp với điểm thi tốt nghiệp môn Toán và một môn khác. Điều kiện về chứng chỉ tương tự nhóm 2.

Học phí năm 2026 của Đại học Kinh tế Quốc dân dự kiến khoảng 20-28 triệu đồng với chương trình chuẩn, 41-68 triệu với chương trình tiên tiến, chất lượng cao, định hướng ứng dụng (POHE).

Tin Gốc: Vnexpress