Trường Quốc tế Việt Nam – Phần Lan là thành viên của Trường Đại học Tôn Đức Thắng. Nhà trường vinh dự được Tổ chức Tú tài Quốc tế công nhận là trường IB và ủy quyền giảng dạy Chương trình Tú tài Quốc tế, mở ra môi trường học tập toàn cầu cho học sinh. Đồng thời, VFIS cũng đạt chứng nhận “Trường học theo định hướng Phần Lan” bởi Cơ quan Giáo dục Quốc gia Phần Lan (EDUFI), khẳng định sự tiên phong của VFIS trong việc lan tỏa bản sắc giáo dục Phần Lan tại Việt Nam.
Các kiến trúc sư Phần Lan lựa chọn hình tượng rùa cho công trình giáo dục đặc biệt này không chỉ gợi nhắc tinh thần hiếu học trong văn hóa Việt Nam, mà còn thể hiện triết lý giáo dục Phần Lan về hành trình học tập bền bỉ và không ngừng vượt lên chính mình. Từ đó, VFIS trở thành biểu tượng gặp gỡ giữa hai nền văn hóa và giáo dục Việt Nam – Phần Lan.
Giao thoa giữa truyền thống Việt Nam và tinh hoa giáo dục Phần Lan, VFIS mang sứ mệnh truyền cảm hứng để học sinh tự tin phát huy nội lực, rèn luyện kỹ năng sống và vượt qua những thách thức trong đời. Với triết lý “lấy học sinh làm trung tâm”, các em được khuyến khích chủ động tham gia hoạt động học tập, đặt câu hỏi, thảo luận, phản biện và giải quyết vấn đề để tìm thấy ý nghĩa trong từng bài học. Học sinh cũng được trao quyền xây dựng mục tiêu cá nhân và đồng hành cùng thầy cô, phụ huynh trong quá trình đánh giá bản thân. Tất cả giúp hành trình học tập của các em không chỉ để vượt qua các kỳ thi, mà để hiểu bản thân, học để sống và làm chủ tương lai.
Một trong những nền tảng quan trọng của giáo dục Phần Lan, cũng là định hướng tại VFIS là phát triển các năng lực tổng hợp theo chiều ngang, được lồng ghép xuyên suốt trong mọi hoạt động học tập và rèn luyện, bao gồm: Năng lực tư duy và tự học; Sự tương tác và thể hiện bản thân; Chăm sóc và quản lý cuộc sống; Đa năng lực; Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông; Tinh thần khởi nghiệp và Xây dựng tương lai bền vững.
Song song đó, phương pháp giáo dục liên môn giúp học sinh kết nối kiến thức với thực tiễn thông qua các chủ đề gần gũi. Công nghệ thông tin cũng được tích hợp toàn diện nhằm phát triển năng lực số, giúp học sinh sử dụng công nghệ thông minh và có trách nhiệm. Đặc biệt, chương trình Anh ngữ tại VFIS được triển khai theo phương pháp lĩnh hội ngôn ngữ tự nhiên, học sinh còn có cơ hội học thêm ngôn ngữ thứ ba để mở rộng tư duy đa văn hóa và nâng cao khả năng hội nhập quốc tế.
VFIS tự hào bởi đội ngũ giáo viên tận tâm, trong đó giáo viên Phần Lan đều đạt trình độ Thạc sĩ. Điều đặc biệt ở giáo viên VFIS không chỉ ở chuyên môn mà còn ở niềm tin “mỗi học sinh đều có tiềm năng riêng cần được khám phá và phát triển”. Sau quá trình thấu hiểu năng lực của mỗi em, giáo viên sẽ linh hoạt điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp, đồng thời áp dụng đa dạng hình thức đánh giá để theo dõi sự tiến bộ của học sinh cũng như khuyến khích các em tự đánh giá và học hỏi lẫn nhau thông qua đánh giá chéo với bạn học. Tại VFIS, điểm số không phải thước đo duy nhất mà hành trình trưởng thành và tinh thần nỗ lực vươn lên trong học tập sẽ là giá trị được trân trọng nhất.
Giữa khuôn viên xanh mát, VFIS như một “ngôi làng học tập” với 10 tòa nhà bao quanh sảnh trung tâm, nơi mỗi cụm lớp học gồm 4–5 phòng học kết nối với không gian sinh hoạt chung, giúp học sinh tăng cường kết nối và tương tác, cũng như để giáo viên dễ dàng đồng giảng và hỗ trợ nhau mang đến những tiết học đầy cảm hứng. Bên trong lớp học được thiết kế linh hoạt với bảng tương tác thông minh, học cụ đa dạng và bàn ghế dễ dàng thay đổi phù hợp với nhiều phương pháp học tập phong phú. Đặc biệt, mỗi lớp học đều có bồn rửa tay, một chi tiết quen thuộc trong giáo dục Phần Lan với quan niệm “Một sức khỏe tốt bắt đầu từ đôi tay sạch”, góp phần hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân từ những điều giản đơn nhất.
Tại VFIS, việc học không chỉ diễn ra trong lớp mà còn hiện diện ở mọi trải nghiệm, từ phòng Kinh tế học gia đình, xưởng Thủ công kỹ nghệ đến khu Nghệ thuật thị giác gắn liền với thực tiễn và nuôi dưỡng cảm quan cá nhân. Nhà trường sở hữu hệ thống phòng chức năng đa dạng như Robotics, Khoa học, Công nghệ thông tin, Âm nhạc, Vườn nhà kính,… đồng thời tạo điều kiện để học sinh trải nghiệm các phòng mô phỏng của hơn 50 chuyên ngành tại Trường Đại học Tôn Đức Thắng nhằm định hướng sớm nghề nghiệp tương lai. Bên cạnh đó, giáo dục thể chất được chú trọng với Nhà thi đấu, Sân vận động, Phòng Golf 3D, Khu luyện tập ngoài trời và “Đường chạy trên không” độc đáo. Đặc biệt, thư viện chuẩn IB toàn cầu được xem là “trái tim tri thức” của VFIS, nơi nuôi dưỡng tư duy nghiên cứu và tình yêu đọc sách mỗi ngày.
Tất cả không gian học tập giàu trải nghiệm tại VFIS đã và đang cùng học sinh lớn lên trong sự tự tin bởi các em không chỉ học để biết, mà còn được thực hành và cảm nhận niềm hạnh phúc khi tạo nên những giá trị thiết thực từ chính đôi tay và trí óc của mình.
VFIS tin rằng tuổi thơ là giai đoạn quý giá nhất để nuôi dưỡng những hạt mầm tiềm năng trong mỗi người và mọi học sinh đều có quyền được học tập, thử nghiệm, sai và làm lại. Triết lý giáo dục ấy được cụ thể hóa trong đời sống học đường VFIS xoay quanh bốn giá trị cốt lõi:
Qua mỗi năm học, học sinh VFIS ngày càng khẳng định hình ảnh của những cá nhân cầu tiến, giàu khát vọng và mang tinh thần SISU bền bỉ, thể hiện qua nhiều thành tích học thuật, nghệ thuật và thể thao nổi bật trong và ngoài nước. Sau khi tốt nghiệp, các em tự tin bước vào những trường đại học danh tiếng, sẵn sàng mở ra hành trình mới và tiếp tục viết nên câu chuyện của những công dân toàn cầu được nuôi dưỡng từ sự giao thoa giữa giáo dục Việt Nam và Phần Lan.
Trên nền tảng phát triển vững chắc của Trường Đại học Tôn Đức Thắng, Trường Quốc tế Việt Nam – Phần Lan hướng tới trở thành ngôi trường đổi mới, nơi tinh hoa giáo dục Phần Lan hòa quyện cùng truyền thống văn hóa Việt Nam nhằm nuôi dưỡng thế hệ học sinh phát triển toàn diện Nhân – Trí – Dũng.
Với tinh thần Khai sáng – Nhân bản – Hiện đại, những mầm non tri thức đang lớn lên bền bỉ và vững chắc như chính biểu tượng chú rùa – kiên trì tiến bước với khát vọng kiến tạo một nền giáo dục bền vững cho tương lai.
Tối 6.4, Trường ĐH Y dược TP.HCM chính thức công bố thông tin tuyển sinh ĐH chính quy năm 2026. Năm nay, trường chỉ sử dụng 1 phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Trường không sử dụng điểm thi được bảo lưu từ các kỳ thi tốt nghiệp THPT, THPT quốc gia các năm trước để xét tuyển. Năm nay, trường không còn sử dụng phương thức kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT với chứng chỉ quốc tế như các năm gần đây.
Thông tin tuyển sinh từng ngành cụ thể như bảng sau:
Trường hợp nhiều thí sinh có cùng điểm xét ở cuối danh sách, thứ tự xét ưu tiên đối với các thí sinh có điểm cộng thấp hơn; trường hợp nhiều thí sinh có cùng điểm xét ở cuối danh sách và có điểm cộng bằng nhau, thứ tự xét ưu tiên đối với các thí sinh có thứ tự ưu tiên nguyện vọng cao hơn.
Riêng ngành hộ sinh chỉ tuyển nữ. Đối với ngành đào tạo sử dụng tổ hợp xét tuyển có môn tiếng Anh, thí sinh bắt buộc phải thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh. Trường không quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ để miễn thi tốt nghiệp môn ngoại ngữ thành điểm môn ngoại ngữ để đưa vào tổ hợp môn xét tuyển. Chứng chỉ ngoại ngữ hoặc chứng chỉ quốc tế chỉ được sử dụng cho điểm khuyến khích.
Điều kiện xét tuyển là thí sinh tốt nghiệp THPT và có tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp THPT (kỳ thi trung học nghề đối với đối tượng trung học nghề) năm 2026 theo tổ hợp xét tuyển A00/B00/B08/D01/D07 phải bằng hoặc trên mức điểm tối thiểu ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Hội đồng tuyển sinh trường quy định.
Điểm xét tuyển là tổng điểm 3 môn (trong tổ hợp xét tuyển) theo thang điểm 30 đối với từng môn (không nhân hệ số) cộng với điểm ưu tiên và điểm khuyến khích (nếu có).
Điểm xét tuyển = Tổng điểm 3 môn (a) + Điểm ưu tiên (b) + Điểm khuyến khích (c)
(a) Tổng điểm 3 môn (trong tổ hợp xét tuyển) theo thang điểm 30 đối với từng môn (không nhân hệ số);
(b) Điểm ưu tiên là mức điểm thí sinh được hưởng theo khu vực, đối tượng ưu tiên.
(c) Điểm khuyến khích dành cho các đối tượng thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ hoặc có chứng chỉ quốc tế; mức điểm khuyến khích từ 0 - 1,5 điểm theo thang điểm 30. Điểm khuyến khích chỉ được tính khi thí sinh đã nộp bản sao chứng thực chứng chỉ ngoại ngữ (IELTS/TOEFL iBT), kết quả SAT theo quy định và đạt yêu cầu về ngưỡng được cộng điểm. Thông tin trên các minh chứng chứng phải hoàn toàn trùng khớp các thông tin liên quan đến thí sinh. Nhà trường không giải quyết các trường hợp không trùng khớp thông tin.
Ngoài việc nộp chứng chỉ ngoại ngữ (IELTS/TOEFL iBT), kết quả SAT trên Hệ thống theo quy định và kế hoạch chung của Bộ GD-ĐT, thí sinh bắt buộc phải nộp bản sao chứng thực các minh chứng này tại trường theo quy định.
Ngưỡng được điểm khuyến khích với thí sinh có chứng chỉ IELTS Academic đạt từ 6.0 trở lên hoặc TOEFL iBT đạt từ 80 điểm trở lên; Thí sinh có kết quả SAT đạt từ 1.340 điểm trở lên. Thí sinh chỉ chọn 1 kết quả điểm trong số các kỳ thi còn giá trị sử dụng.
Cách tính điểm khuyến khích với chứng chỉ ngoại ngữ (chỉ chọn 1 trong 2 IELTS hoặc TOEFL iBT): Điểm khuyến khích = 0,9 x (điểm IELTS/9), hoặc Điểm khuyến khích = 0,9 x (điểm TOEFL iBT/120). Kết quả SAT (Scholastic Aptitude Test), điểm khuyến khích = 0,9 x (điểm SAT/1.600)
Điểm khuyến khích = Điểm khuyến khích (chứng chỉ ngoại ngữ) + Điểm khuyến khích (kết quả SAT).
Trường hợp tổng điểm khuyến khích vượt quá 1,5 điểm thì được tính tối đa là 1,5 điểm.
Ngoài phương thức tuyển sinh dựa vào điểm kỳ thi tốt nghiệp THPT, Trường ĐH Y dược TP.HCM còn xét thí sinh dự bị ĐH của Trường Dự bị ĐH TP.HCM và Trường Dự bị ĐH dân tộc trung ương Nha Trang.
Ngày 14-6, Liên đoàn Pickleball thành phố Đà Nẵng, đã công bố nhà tài trợ và lịch thi đấu Giải pickleball học sinh - sinh viên TP Đà Nẵng năm 2026 - tranh cúp FPT City lần đầu tiên được tổ chức.
Giải đấu do Liên đoàn Pickleball thành phố Đà Nẵng phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo, Thành Đoàn Đà Nẵng và Hội Sinh viên thành phố Đà Nẵng với quy mô cấp thành phố.
Giải đấu dành cho người tham gia là các em học sinh THCS, THPT cùng sinh viên các trường cao đẳng, đại học trên địa bàn thành phố.
Các đơn vị trường học sẽ thành lập đoàn vận động viên và đăng ký theo điều lệ giải cùng các quy định chuyên môn dành cho các đối tượng: học sinh THCS (sinh năm 2011 - 2014), THPT (sinh năm 2008 - 2010) và sinh viên cao đẳng - đại học (sinh năm 2007 trở về trước).
Ban tổ chức cho biết dù lần đầu được tổ chức nhưng giải đã nhận được sự quan tâm lớn, thu hút 65 trường với 331 vận động viên đăng ký tranh tài ở các nội dung đơn nam, đôi nam, đôi nữ và đôi nam nữ.
Ông Trương Duy Hòa, Phó chủ tịch Liên đoàn Pickleball thành phố Đà Nẵng, cho biết thông qua giải đấu, liên đoàn kỳ vọng lan tỏa tinh thần thể thao tích cực, góp phần xây dựng cộng đồng pickleball học đường phát triển bền vững.
Theo ông Hòa, phong trào pickleball đang phát triển mạnh mẽ, góp phần tạo nên môi trường giáo dục thể chất năng động cho thế hệ trẻ thành phố.
Vì vậy giải đấu được tổ chức nhằm đẩy mạnh phong trào rèn luyện thể thao, tạo môi trường giao lưu, đồng thời tìm kiếm và bồi dưỡng những nhân tố tiềm năng cho các giải đấu cấp quốc gia và quốc tế trong tương lai.
Dự kiến vòng bảng và tứ kết diễn ra tại cụm sân pickleball Tuyên Sơn (2 Nại Nam, phường Hòa Cường, TP Đà Nẵng) trong các ngày 20 và 21-6.
Bán kết và chung kết diễn ra tại cụm sân Kimi Sport - pickleball khu đô thị FPT City, phường Ngũ Hành Sơn, TP Đà Nẵng.
Tại lễ trao học bổng “Học không bao giờ cùng” của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam tổ chức mới đây ở Cần Thơ, chia sẻ của một nữ sinh người dân tộc đến từ tỉnh Lâm Đồng khiến nhiều người không khỏi xúc động.
Đó là em Trương Cil Diễm (dân tộc K’Ho), học sinh lớp 12, Trường THCS-THPT Tà Nung, xã Cam Ly, tỉnh Lâm Đồng. Em Cil Diễm là một trong 310 cá nhân được nhận học bổng trong năm nay.
Cil Diễm cho biết , cha mẹ chia tay lúc em còn rất nhỏ. Một mình mẹ gánh vác, nuôi dưỡng 3 người con khôn lớn. Để có tiền lo cho cuộc sống gia đình và cho con ăn học, mẹ em phải làm thuê đủ nghề với thu nhập ít ỏi, trang trải nhiều khoản chi tiêu trong gia đình. Tuổi thơ của em gắn liền với những thiếu thốn và nhiều nỗi lo toan.
"Mẹ chưa từng than vãn, chỉ luôn nhắc chúng em phải cố gắng học, chỉ có học mới giúp các con có tương lai tốt hơn", em Cil Diễm nhớ lại và nhấn mạnh chính những lời giản dị của mẹ đã trở thành động lực lớn nhất trong cuộc đời em.
Theo em Cil Diễm, không phải ai sinh ra cũng có điều kiện thuận lợi để theo đuổi ước mơ. Có những người được "chấp cho đôi cánh" để bay cao, bay xa, còn những người như em phải cố gắng bằng tất cả nghị lực. Với nữ sinh, hoàn cảnh khó khăn có thể làm cho con đường đi đến ước mơ trở nên dài hơn, gập ghềnh hơn, nhưng không thể ngăn cản thực hiện ước mơ đó nếu mình đủ quyết tâm.
"Mỗi khi thấy mệt mỏi hay muốn bỏ cuộc, em lại nghĩ đến mẹ và tự nhủ mình không được bỏ cuộc. Mẹ đã phải rất vất vả, dầm mưa dãi nắng kiếm từng đồng nuôi các con ăn học bao nhiêu năm qua. Vì vậy, ngoài thời gian học ở trường, em còn tranh thủ học thêm ở nhà, tìm tòi tài liệu và rèn luyện kiến thức", Cil Diễm tâm sự.
Trong quá trình học tập, Cil Diễm luôn nhận được sự yêu thương, quan tâm động viên, khích lệ, dạy dỗ của thầy cô, hội khuyến học các cấp ở địa phương. Chính những suất học bổng, lời động viên chân thành đã giúp em giảm bớt khó khăn, tiếp thêm niềm tin để em tiếp bước trên con đường học tập.
Đáp lại những tình cảm và sự kỳ vọng đó, em Cil Diễm không ngừng nỗ lực trong học tập. Trong nhiều năm liền, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, xuất sắc của trường.
Được nhận học bổng "Học không bao giờ cùng" của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, em Cil Diễm cho biết đây không chỉ có giá trị về vật chất mà còn chứa đựng tình yêu thương, niềm tin và kỳ vọng của những tấm lòng hảo tâm. Em và gia đình sẽ luôn ghi nhớ nghĩa tình cao đẹp này.
Từ câu chuyện của bản thân, em Cil Diễm thấm thía rằng, trong cuộc sống vẫn còn rất nhiều tấm lòng nhân ái luôn sẵn sàng sẻ chia với những người có hoàn cảnh khó khăn. Em nhấn mạnh, chính sự yêu thương ấy đã tiếp thêm sức mạnh để những học sinh như em vươn lên trong cuộc sống và vững tin bước tiếp trong tương lai.
Năm 2020, nhân kỷ niệm 130 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890-19/5/2020), Hội Khuyến học Việt Nam có sáng kiến tổ chức Lễ trao học bổng "Học không bao giờ cùng" lần thứ nhất cho các em học sinh và người lớn có thành tích xuất sắc trong học tập của 20 tỉnh, thành phía Bắc.
Lễ trao học bổng lần thứ 2/2022 đã vinh danh 210 tấm gương tiêu biểu đến từ 20 tỉnh, thành khu vực phía Nam; lần thứ 3/2023 đã trao cho 250 tấm gương tiêu biểu đến từ các tỉnh, thành miền Trung, Tây Nguyên; lần thứ 4/2024 có 373 tấm gương tiêu biểu đến từ các bộ, ngành và 22 tỉnh, thành khu vực phía Bắc nhận học bổng; lần thứ 5/2025 biểu dương 250 tấm gương tiêu biểu của 6 tỉnh, thành khu vực Bắc Trung bộ, miền Trung; lần thứ 6/2026 biểu dương 310 tấm gương tiêu biểu đến từ 9 tỉnh, thành phía Nam và một số bộ, ngành Trung ương.
