Hôm nay 30.5, thí sinh Hà Nội bước vào tuyển sinh lớp 10, kỳ thi căng thẳng nhất của học sinh. Theo ghi nhận của Thanh Niên tại điểm thi Trường THCS Dịch Vọng Hậu (P.Cầu Giấy, Hà Nội), các thí sinh có mặt tại đây rất sớm; lực lượng công an, tình nguyện viên cũng đồng hành, hỗ trợ.
Tuy nhiên, theo quy định, sau 7 giờ các thí sinh mới được vào phòng thi nên nhiều em tập trung tại khu vực bảng thông báo về số phòng, số báo danh. Phía bên ngoài, khi thấy con chưa vào phòng, nhiều phụ huynh lo lắng đứng kín cổng trường, dõi theo từng hành động của các con.
Đứng lặng lẽ ở một góc cổng trường, chị Phạm Thanh Minh không rời mắt khỏi con trai Phạm Bảo Huy (học sinh Trường THCS Thanh Xuân Trung). Sự lo lắng của chị Minh thể hiện rõ nét qua đôi mắt sưng húp sau một đêm dài thao thức về bước ngoặt quan trọng của con.
Chị Minh chia sẻ, hành trình “vượt vũ môn” của con không chỉ mới bắt đầu mà đã kéo dài từ những ngày còn học lớp 8 với mục tiêu đỗ vào THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam (nguyện vọng 1) và THPT chuyên Nguyễn Huệ (nguyện vọng 2).
Hơn 1 năm qua, nhìn con miệt mài đèn sách với cường độ căng thẳng khiến người làm mẹ như chị không khỏi xót xa: “Thương con lắm, cháu học thế này thì quá vất vả”.
Người phụ nữ cho biết thêm, để chuẩn bị cho môn thi đầu tiên, hai mẹ con đã dậy từ 6 giờ sáng, nhưng thực tế áp lực tâm lý đã khiến chị Minh không thể ngủ từ đêm hôm trước. “Các con lo một thì tôi lo mười”, chị Minh nói và cho hay, dù vậy nhưng chị luôn cố gắng giữ thái độ lạc quan để không tạo thêm áp lực cho con. Trước khi vào phòng thi, chị dặn con hãy bình tĩnh, đó là chìa khóa để giúp bản thân thành công.
Giống như chị Minh, giữa những phụ huynh đang đứng “ngóng con” tại cổng trường, chị Thanh Hoà dùng điện thoại chụp vội bức ảnh cùng con gái Gia Hân trước “giờ G”. Đó không chỉ là khoảnh khắc lưu giữ kỷ niệm, mà còn là cách người mẹ tiếp thêm sự tự tin cho con trước thử thách lớn đầu đời.
Chị Hoà cho hay, dù nhà cách điểm thi không xa nhưng gia đình phải dậy từ 5 giờ sáng để chuẩn bị bữa sáng cho con. “Con là người đi thi nhưng mẹ lo lắng gấp bội. Đêm qua, thấy con ôn bài tôi cũng thao thức và mong tới sáng để đồng hành với con đến điểm thi”, chị Hoà nói.
Người mẹ cũng tâm sự, mục tiêu cao nhất của con gái là thi vào Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam. Biết con có lực học khá nhưng chị Hòa vẫn không giấu được sự hồi hộp vì tính chất cạnh tranh khốc liệt của kỳ thi: “Nhiều lúc các cụ vẫn nói học tài thi phận. Hôm nay, tôi không kỳ vọng về điểm số, chỉ mong các con giữ được tỉnh táo để hoàn thành bài thi”, chị Hoà nói.
Câu chuyện về các con là tâm điểm bàn luận của các phụ huynh
ẢNH: ĐÌNH HUY
Trong khi đó, bên ngoài cổng Trường THPT Trần Hưng Đạo (P.Phú Lương, Hà Nội) trở nên căng thẳng khi tiếng trống bắt đầu làm bài môn thi ngữ văn vang lên. Dưới cái nắng oi ả, nhiều phụ huynh đứng ngồi không yên, lòng hướng về trong lớp học, nơi các con đang nỗ lực làm bài trong đợt thi lên lớp 10.
Trong dòng người ấy, chị Mai Thị Hoa (46 tuổi, ngụ tại P. Yên Nghĩa, Hà Nội) lặng lẽ ngồi trú mát dưới bức tường gần cổng trường. Dù đã chuẩn bị tâm lý từ lâu và tìm hiểu kỹ lưỡng về tỷ lệ chọi khốc liệt của kỳ thi vào lớp 10 năm nay, nhưng chị vẫn không giấu nổi sự lo lắng trước việc thi cử của con trai Đoàn Minh Tuệ.
“Tâm trạng của tôi rất căng thẳng, vì sợ con trai không đủ tự tin khi làm bài thi”, chị Hoa bộc bạch. Biết sức học của con chỉ ở mức trung bình, chị Hoa cho biết không tự tạo áp lực cho con trong đợt thi lần này.
Theo đó, nếu con không thi đỗ nguyện vọng 1 vào Trường THPT Trần Hưng Đạo thì chị Hoa quyết định sẽ cho con học một trường tư thục gần nhà. Bởi lẽ, nguyện vọng 2 là một trường công lập cách nhà gần 7 km. Nếu theo học, con chị Hoa sẽ phải đi lại rất xa hôi, từ đó khiến việc học hành vất vả hơn.
“Học trường tư thục dù học phí hơi nặng nhưng gia đình gánh vác được”, chị Hoa nói. Suốt những ngày qua, chị Hoa cảm thấy áp lực từ kỳ thi đè nặng lên vai con trai. Thấu hiểu được điều đó, chị luôn tự nhủ mình phải là “chỗ dựa tinh thần” vững chắc cho con.
Những ngày trước khi diễn ra kỳ thi, chị không ép con học hành nhiều, mà chỉ nhẹ nhàng động viên con hãy tự tin, quyết tâm làm bài hết khả năng. Theo chị Hoa, trong sáng cùng ngày, trước khi Minh Tuệ bước qua cánh cổng trường để vào phòng thi đã nhắn nhủ “mẹ chờ con ở đây”. Đáp lời, chị Hoa nói: “Con cứ yên tâm làm bài, đã có mẹ ở đây. Mẹ lúc nào cũng chờ con”.
Chính vì lời hứa đó, suốt nhiều tiếng đồng hồ con làm bài bên trong, chị Hoa quyết định ngồi lại ngay ngoài cổng trường. Chị sợ rằng, khi tiếng trống hết giờ vang lên, con trai bước ra khỏi phòng thi mà không thấy mình sẽ “hoang mang”.
Ngày 24/6, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Đắk Lắk, đơn vị đang hoàn tất các thủ tục để bổ nhiệm ông Đặng Minh Tâm, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Chu Văn An, giữ chức Phó Hiệu trưởng nhà trường trước khi năm học 2026-2027 bắt đầu.
Theo ông Tâm, kết quả này khép lại hành trình gần 4 năm khiếu nại nhằm làm rõ những bất cập trong quy trình bổ nhiệm lại chức vụ lãnh đạo tại trường. "Việc tôi khiếu nại không nhằm hạ bệ hay gây ảnh hưởng đến bất kỳ ai. Điều tôi mong muốn là lấy lại danh dự của một người thầy", ông chia sẻ.
Ông Tâm cho rằng nếu không lên tiếng bảo vệ quyền lợi chính đáng của mình, nhiều thế hệ học sinh có thể hiểu rằng ông không đủ năng lực hoặc không có uy tín nên mới không được tái bổ nhiệm.
Việc bổ nhiệm lại ông Tâm là trường hợp chưa có tiền lệ do thời gian từ khi ông không được tái bổ nhiệm đến nay đã kéo dài gần 4 năm. Do đó, Sở GD&ĐT Đắk Lắk đã trao đổi với Sở Nội vụ, Thanh tra tỉnh về vụ việc và thống nhất với phương án thực hiện quy trình, thủ tục bổ nhiệm mới chức danh phó hiệu trưởng nhà trường đối với ông Tâm.
Ông Đặng Minh Tâm là Tiến sĩ ngôn ngữ học, từng giữ chức Phó Hiệu trưởng Trường THPT Chu Văn An. Sau khi không được tái bổ nhiệm vào cuối năm 2022, ông giảng dạy môn Ngữ văn tại trường này cho đến đầu tháng 6 năm nay.
Như Dân trí đưa tin, ngày 4/11/2022, Trường THPT Chu Văn An tổ chức hội nghị lấy phiếu tín nhiệm phục vụ quy trình bổ nhiệm lại chức vụ Phó Hiệu trưởng đối với ông Đặng Minh Tâm. Kết quả, tỷ lệ phiếu đồng ý dưới 50%, dẫn đến việc ông không được tái bổ nhiệm.
Trên cơ sở kết quả này, Giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Lắk đã ban hành quyết định không bổ nhiệm lại chức vụ Phó Hiệu trưởng Trường THPT Chu Văn An đối với ông Tâm.
Tuy nhiên, ông Tâm cho rằng thành phần tham dự hội nghị cán bộ chủ chốt để lấy ý kiến việc bổ nhiệm lại chức vụ phó hiệu trưởng không được triệu tập đầy đủ theo quy định pháp luật và không phù hợp với hướng dẫn của Sở Nội vụ. Từ đó, ông liên tục gửi đơn khiếu nại đến các cơ quan chức năng để đề nghị xem xét, giải quyết.
Trong bối cảnh nền kinh tế số phát triển mạnh mẽ, ngoài các ngành có truyền thống lâu đời, HUE đã nhanh chóng đưa vào giảng dạy các ngành học đón đầu xu thế như Digital marketing, Kinh tế số, Thương mại điện tử, Logistics… Đặc biệt, cuối tháng 5.2026, nhà trường chính thức công bố 4 chương trình đào tạo mới ở các bậc cử nhân, thạc sĩ và tiến sĩ gồm: Cử nhân Digital marketing, Cử nhân Kinh doanh quốc tế, Thạc sĩ Kế toán và Tiến sĩ Quản lý kinh tế. Các chương trình này tập trung trang bị cho người học tư duy hiện đại, năng lực ứng dụng công nghệ, phân tích dữ liệu và kỹ năng vận hành xuyên biên giới.
Trao đổi với Thanh Niên về định hướng phát triển mang tính đột phá này, PGS-TS Trương Tấn Quân, Hiệu trưởng Trường đại học Kinh tế, Đại học Huế khẳng định, tất cả các chương trình đào tạo của nhà trường hiện nay đã được đổi mới một cách toàn diện và tổng thể trên nền tảng công nghệ, mục đích cao nhất là để bắt nhịp kịp thời với sự phát triển phi mã của khoa học công nghệ hiện đại.
Bên cạnh yếu tố công nghệ, PGS-TS Trương Tấn Quân cũng nhấn mạnh ngoại ngữ chính là điểm then chốt mà nhà trường đang tập trung tối đa trong chiến lược đào tạo dài hạn. Định hướng đến năm 2030, 100% sinh viên tốt nghiệp tại trường phải có đủ khả năng giao tiếp và làm việc hiệu quả trong môi trường quốc tế. "Nhà trường ưu tiên tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung. Đây là bốn ngoại ngữ cốt lõi mà nhà trường đang tập trung phát triển theo nhu cầu thị trường, các em phải giao tiếp, làm việc hiệu quả trong môi trường lao động quốc tế", PGS-TS Trương Tấn Quân chia sẻ.
Một trong những yếu tố tạo nên uy tín của HUE chính là chiến lược phát triển đội ngũ giảng viên. Nhiều năm qua, nhà trường luôn ưu tiên tạo mọi điều kiện thuận lợi, cử gần 400 lượt cán bộ, giảng viên đi học tập, nghiên cứu sau đại học tại các cơ sở đào tạo, viện nghiên cứu uy tín hàng đầu ở cả trong và ngoài nước.
Nhờ chiến lược này, tính đến thời điểm hiện tại, nhà trường đã sở hữu tỷ lệ gần 50% giảng viên cơ hữu có trình độ tiến sĩ. Con số này vượt cao hơn đáng kể so với mức bình quân chung của các cơ sở giáo dục đại học trên cả nước.
Nhà trường xác định rằng, sinh viên thuộc khối ngành kinh tế không chỉ cần những kiến thức hàn lâm trên giảng đường mà cốt lõi phải là kỹ năng thực hành và sự nhạy bén với thị trường, vì vậy, nhiều năm qua nhà trường đã chủ động đẩy mạnh mô hình hợp tác trường đại học - doanh nghiệp.
Liên tục ký kết các thỏa thuận hợp tác chiến lược toàn diện với nhiều doanh nghiệp, cùng hàng loạt đối tác kinh tế lớn trong và ngoài nước. Mạng lưới liên kết này giúp sinh viên HUE khi được trực tiếp tiếp cận với môi trường làm việc thực tế của doanh nghiệp, nắm bắt rõ ràng các tiêu chí tuyển dụng khắt khe và tham gia các kỳ thực tập, trải nghiệm thực tiễn ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Nhờ mô hình đào tạo thực tế, gắn kết cung - cầu này, tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm của HUE đạt con số ấn tượng: 95,85% sinh viên tốt nghiệp có việc làm ổn định, trong đó có tới 86,3% sinh viên làm việc đúng với chuyên môn được đào tạo.
Bên cạnh việc đảm bảo đầu ra công việc, việc chia sẻ gánh nặng tài chính, chăm lo đời sống học tập cho sinh viên cũng là chính sách nhân văn được lãnh đạo Trường HUE đặt lên hàng đầu. Chỉ tính riêng trong năm 2025, Trường đại học Kinh tế, Đại học Huế đã trích từ nguồn ngân sách của trường hơn 11,7 tỉ đồng để chi trả các suất học bổng khuyến khích và hỗ trợ học tập trực tiếp cho sinh viên.
Đó là Bùi Trần Quang Khải (sinh năm 2004, tại TP.HCM), sinh viên ngành công nghệ thông tin chuyên ngành khoa học máy tính Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM).
Hiện đang là sinh viên năm cuối, Khải dự kiến sẽ bảo vệ tốt nghiệp vào tháng 8 tới. Tuy nhiên, tin vui đã đến sớm khi em nhận được thông báo trúng tuyển chương trình tiến sĩ tại 3 trường - ĐH Stony Brook, ĐH Tulane, đặc biệt là ĐH Duke (Mỹ) - nơi mà Khải chọn theo học với chuyên ngành kỹ thuật điện và máy tính.
Điều đáng nói, Khải lựa chọn lộ trình nộp thẳng từ cử nhân, dùng kết quả năm 3 để lên thẳng tiến sĩ mà không cần qua bậc thạc sĩ. Tại Mỹ, hệ thống giáo dục cho phép điều này nếu ứng viên chứng minh được sự trưởng thành vượt bậc trong nghiên cứu và học thuật. Khải nhận được bao gồm học bổng toàn phần và hỗ trợ sinh hoạt phí lên đến 43.775 USD mỗi năm, kéo dài trong suốt 5 năm nghiên cứu (tổng giá trị ước tính hơn 5 tỉ đồng). Khải dự kiến sẽ chính thức nhập học vào đầu tháng 8.
Để có được thành quả này, Khải đã tích lũy hơn một năm kinh nghiệm nghiên cứu cùng nhóm AIMA Research Program. Tại đây, em không chỉ được rèn luyện chuyên môn mà còn xây dựng được mạng lưới kết nối với các giáo sư tại Mỹ. Dưới sự dẫn dắt của đàn anh và gia đình, Khải đã được trang bị nền tảng về tư duy nghiên cứu đến kỹ năng chuẩn bị hồ sơ, phỏng vấn và đối ứng với hội đồng tuyển sinh quốc tế.
Chia sẻ về phương pháp học tập, Khải nhấn mạnh yếu tố đam mê và tinh thần tự tìm tòi. Đặc biệt, trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo (AI) bùng nổ, nam sinh này quan niệm: "Điều quan trọng không chỉ là tiếp cận được nhiều thông tin mà còn phải rèn tư duy logic và giữ được khả năng suy nghĩ độc lập, 'be original', thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào công cụ".
Khải cho rằng, người làm nghiên cứu cần biết chuyển hóa kiến thức nền tảng thành cơ sở để ứng dụng và sáng tạo phát triển ý tưởng mới. Đôi khi, ta phải chấp nhận đánh đổi, dành nhiều thời gian để đào sâu một chủ đề cụ thể thay vì cố gắng biết tất cả mọi thứ một cách hời hợt. "Khi làm nghiên cứu khoa học, em nghĩ thay vì chỉ đọc nhiều, mình cần phải bắt tay vào tự thực hiện thực nghiệm các thuật toán trong các bài báo khoa học đã được công bố, nhằm hiểu sâu hơn về phương pháp cốt lõi, từ đó tìm ra được hướng đi mới để sáng tạo phát triển", sinh viên Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM) chia sẻ.
Bùi Trần Quang Khải vốn là học sinh chuyên hóa tại Trường THPT Nguyễn Hữu Huân (TP.HCM). Những năm tháng THPT, Khải từng đạt huy chương đồng Olympic mở rộng tại TP.HCM ở bộ môn này. Thế nhưng, đại dịch Covid-19 xuất hiện đã trở thành một bước ngoặt lớn làm thay đổi hoàn toàn định hướng nghề nghiệp của chàng trai trẻ.
Trong bối cảnh dịch bệnh, việc tiếp cận các phòng thí nghiệm để thực hành hóa học trở nên vô cùng hạn chế. Khải nhận ra rằng, thay vì chờ đợi, mình cần một công cụ linh hoạt hơn để có thể nghiên cứu và làm việc ngay tại nhà. Với suy nghĩ đó, Khải quyết định chuyển hướng sang ngành khoa học máy tính – nơi chiếc máy tính cá nhân có thể trở thành một "phòng thí nghiệm di động". Nói thêm về quan điểm chọn ngành, Khải cho rằng: "Em nghĩ chọn ngành sao cho phù hợp với đam mê hứng thú và điều kiện thực tế của bản thân, đặc biệt là về kinh tế và thiết bị để xác định được định hướng nghề nghiệp rõ ràng".
Với kết quả tốt nghiệp đại học dự kiến loại xuất sắc, Khải cho rằng đó là nhờ luôn duy trì mối quan hệ tốt với bạn bè để cùng trao đổi, phát triển theo nhóm. Khải quan niệm học là không ngại kiên trì tìm hiểu thêm, luyện tập thực hành thêm nhuần nhuyễn các đề tài khác nhau.
Nhìn về tương lai, với mong muốn kết hợp nghiên cứu và ứng dụng thực tế với hy vọng mang lại đột phá công nghệ cho ngành y tế, chàng trai sinh năm 2004 đã vạch sẵn hai hướng đi rõ rệt: nếu tiếp tục con đường học thuật sẽ phấn đấu trở thành giáo sư, nếu bước chân vào thị trường công nghiệp đặt mục tiêu trở thành nhà khoa học nghiên cứu,
Câu chuyện của chàng sinh viên Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM không chỉ là minh chứng cho trí tuệ của người trẻ Việt Nam mà còn là bài học về sự đam mê bền bỉ, khả năng thích nghi và tư duy định hướng rõ ràng phù hợp - những yếu tố cốt lõi để vươn ra biển lớn trong thế giới công nghệ đầy thử thách.
