Ngoài Quốc ca, học sinh còn trình bày các bài Đội ca, Đoàn ca và Quốc tế ca trên nền nhạc có sẵn. Các tiết mục được dàn dựng theo từng lớp, kết hợp nghi thức Đội, tạo không khí trang trọng nhưng vẫn sôi nổi, hào hứng.
Trước khi biểu diễn, các lớp tự sắp xếp đội hình, chuẩn bị micro và thực hiện nghi thức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
Học sinh Đan Khanh (lớp 7/2) cho biết các em đã thuộc Quốc ca từ lâu vì thường xuyên hát trong các buổi chào cờ hằng tuần. Tuy nhiên khi đứng trên sân khấu, cả lớp cùng cất tiếng hát khiến em có cảm xúc đặc biệt.
“Một phần do em hồi hộp vì sợ hát không hay, lớp mình sẽ bị chấm điểm thấp. Nhưng khi cả lớp cùng hát, em thấy rất tự hào về đất nước, giai điệu Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao rất hay và ý nghĩa”, Khanh nói.
Cùng lớp, học sinh Đăng Khôi chia sẻ những buổi tập luyện trong giờ sinh hoạt chủ nhiệm giúp các bạn thêm gắn kết, tạo không khí vui vẻ, thân thiết.
Ban giám hiệu Trường THCS Yên Thế cho biết hoạt động nhằm bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc cho học sinh. Qua đó giáo dục ý thức nghi lễ, kỷ luật đội viên, đồng thời tạo sân chơi ý nghĩa, khơi gợi ước mơ phấn đấu trở thành đoàn viên.
Tin Gốc: https://tuoitre.vn/san-truong-tp-hcm-ron-rang-voi-hoi-thi-hat-quoc-ca-doi-ca-20260413134631973.htm

Từ 6 giờ, nhiều thí sinh đăng ký môn sinh học và tiếng Anh kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt (H-SCA) đã có mặt ở Trường ĐH Sư phạm TP.HCM. Long Tâm Như, học sinh lớp 12 Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (TP.HCM), cho biết đây là lần thứ 3 em tham dự kỳ thi này, sau 2 lần đạt kết quả chưa như ý. Mục tiêu của Như là ngành sư phạm sinh học của trường và hằng ngày nữ sinh đều học tới nửa đêm, thậm chí là 2-3 giờ rưỡi sáng.
Theo Như, lý do phải "cao điểm" ôn tập như thế một phần vì em xác định ngành muốn học vào gần cuối học kỳ 1 năm lớp 12, ''hơi trễ" so với bạn bè đồng trang lứa trong khi kỳ thi yêu cầu lượng kiến thức chuyên sâu. Trước đó, nữ sinh chỉ dự định thi tốt nghiệp THPT tổ hợp B00 (toán-hóa-sinh) để xét vào một số ngành học liên quan.
"Giá như biết sớm hơn là em đã đăng ký thi từ lớp 11", Như chia sẻ.
Nữ sinh nói thêm để xét vào Trường ĐH Sư phạm TP.HCM bằng điểm thi H-SCA, em phải nộp điểm thi môn sinh cũng như điểm học bạ môn toán, hóa của 3 năm THPT. Đồng thời, Như còn phải đạt học lực giỏi, hạnh kiểm tốt vào năm lớp 12. Tuy nhiên, vì ngành sư phạm sinh học chỉ có khoảng 50 chỉ tiêu xét bằng phương thức trên nên Như cũng đối diện áp lực cạnh tranh gay gắt.
"Động lực trở thành giáo viên xuất phát từ các cô dạy học trên trường và dạy đội tuyển cho em. Các cô truyền cảm hứng rất nhiều cho em và càng tìm hiểu, em càng thấy mình hợp với vai trò dùng lời ăn tiếng nói của mình để truyền đạt kiến thức và cảm hứng cho thế hệ sau", Như bộc bạch.
Một thí sinh lớp 12 khác hiện theo học Trường Trung học Thực hành (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM) chia sẻ đây là lần dự thi thứ 2 của em, với mục tiêu xét tuyển vào ngành sư phạm tiếng Anh. Ngoài ra, nam sinh này kể cũng đăng ký thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM (V-ACT) để có thêm phương án dự phòng là ngành ngôn ngữ Anh ở một số cơ sở giáo dục khác, bởi điểm chuẩn của trường sư phạm luôn "cao chót vót", em này nhận định.
Đáng chú ý, trong số những thí sinh dự thi còn có các sĩ tử mới chỉ học lớp 11, đơn cử như Nguyễn Ngọc Diễm Hằng, học sinh Trường THPT Trần Phú (TP.HCM). Hằng kể, chỉ riêng lớp em đã có tới 4 bạn dự thi H-SCA đợt 3 và đây cũng là lần thi đầu tiên của các bạn, mỗi người một môn thi khác biệt. Trong đó, Hằng chọn thi môn tiếng Anh để theo đuổi ước mơ trở thành giáo viên tiếng Anh.
Lý do chọn đi thi dù chỉ mới lớp 11, theo Hằng, là bởi đơn vị tổ chức cho phép bảo lưu kết quả thi trong vòng 2 năm để xét tuyển vào trường và nữ sinh hiện đang có nhiều thời gian rảnh sau khi thi học kỳ xong. Thế nên, cả nhóm tranh thủ thi trước để cọ xát với đề cũng như để giảm áp lực thi cử lớp 12.
Hằng chia sẻ để chuẩn bị cho kỳ thi, em chủ động tìm đề minh họa trên các trang mạng để tự ôn luyện chứ không đăng ký học thêm. "Kết quả em đạt được sau khi làm đề cũng khả quan", Hằng kể. "Tới năm lớp 12, em dự kiến thi tiếp nữa để nỗ lực đạt điểm cao hơn".
Là một thành viên khác trong nhóm của Diễm Hằng, Trương Minh Hằng, học cùng trường, nói em chọn thi môn sinh và cũng không học thêm bên ngoài. Đặc biệt, Hằng không đặt mục tiêu vào ngành sư phạm mà là ngành y, thế nên mục tiêu chính của nữ sinh khi đăng ký thi là kiểm tra kiến thức cũng như để rút kinh nghiệm những thiếu sót nếu có, từ đó ôn luyện kỹ hơn cho năm sau.
"Tụi em chỉ mới lớp 11 nên dự thi với tâm thế khá thoải mái, vì nếu điểm chưa tốt thì cũng còn cơ hội gỡ gạc lại vào năm sau", hai thí sinh chia sẻ.
Theo tin từ Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, lượt đăng ký thi H-SCA 2026 tăng khoảng 35% so với năm ngoái, cho thấy sức hút ngày càng lớn của phương thức xét tuyển đánh giá năng lực chuyên sâu trong bối cảnh đổi mới giáo dục ĐH. Đợt 3 kỳ thi này tổ chức ở 4 điểm thi, trong đó có 2 điểm tại TP.HCM, 1 điểm tại Tây Ninh và 1 điểm tại Huế, thu hút tổng cộng 11.650 lượt đăng ký.
Kết quả thi đợt 3 sẽ công bố vào ngày 15.6.
Thí sinh dự thi H-SCA được linh hoạt chọn một trong 6 môn thi, gồm toán học, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn và tiếng Anh. Đề thi năm nay tiếp tục cải tiến, theo đơn vị tổ chức, tập trung đánh giá tư duy logic và năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn. Sĩ tử có thể đăng ký một hoặc nhiều môn thi tùy theo tổ hợp xét tuyển của ngành học mong muốn.
Nhà trường cho biết thêm toàn bộ quá trình làm bài, thí sinh thực hiện trên máy tính và được giám sát bởi phần mềm chuyên dụng cùng hệ thống camera. Kết quả thi H-SCA được Trường ĐH Sư phạm TP.HCM sử dụng như một phương thức xét tuyển quan trọng trong năm 2026, đồng thời cũng được nhiều cơ sở đào tạo khác công nhận để xét tuyển.
Dưới đây là một số hình ảnh khác về đợt 3 kỳ thi H-SCA tổ chức sáng nay:
Tin Gốc: Thanh Niên

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 14/4 công bố Thông tư 32, quy định mã số, bổ nhiệm chức danh và xếp lương giáo viên công lập.
Theo đó, giáo viên mầm non được xếp theo ba hạng, từ thấp đến cao lần lượt là III, II và I, tương ứng với nhóm viên chức A0, A1 và A2.2. Hệ số lương của giáo viên bậc này từ 2,1 đến 6,38.
Giáo viên phổ thông (tiểu học, THCS, THPT) cũng có ba hạng tương tự, nhưng ứng với nhóm A1, A2.2 và A2.1, hệ số lương từ 2,23 đến 6,78.
Trước đó, trong dự thảo hồi tháng 9 năm ngoái, Bộ dự kiến xếp nhà giáo thành ba nhóm: giáo viên, giáo viên chính, giáo viên cao cấp, tương đương bậc III, II và I hiện nay. Riêng với giáo viên cao cấp (hạng I), hệ số lương sẽ từ 5,75 đến 7,55 (nhóm A3.2), tăng so với mức 4,4-6,78 hiện tại, còn lại giữ nguyên.
Theo thông tư mới, việc xếp hạng giáo viên vẫn như cũ, hệ số lương của nhóm giáo viên hạng I cũng không được tăng như đề xuất. Thống kê gần nhất của Bộ vào cuối năm 2024 cho thấy nhóm này chưa đến 3.000 người trong số hơn một triệu giáo viên của cả nước.
Hạng chức danh và hệ số lương giáo viên mới nhất theo Thông tư 32/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo:
Dù hệ số không thay đổi song dự kiến lương của giáo viên sẽ tăng với lộ trình tăng lương cơ sở. Theo phương án Chính phủ dự kiến, lương cơ sở sẽ tăng từ 2,34 triệu đồng lên 2,527 triệu đồng (tăng 8%), áp dụng từ 1/7. Như vậy, thầy cô có thể nhận lương tháng trong khoảng 5,3 - 17,1 triệu đồng, chưa kể các loại phụ cấp. Mức tăng nhiều nhất là gần 1,3 triệu đồng, còn lại phổ biến 0,5-1 triệu so với hiện nay.
Ngoài ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đề xuất có thêm hệ số đặc thù (1,15-1,25 lần lương) để lương giáo viên cao nhất như quy định của Luật Nhà giáo. Sau gần nửa năm, việc này vẫn chưa được thông qua.
Tin Gốc: Vnexpress

Ông Desmond Lee, Bộ trưởng Giáo dục Singapore, xác nhận thông tin trên trước Quốc hội nước này ngày 6/5. Theo đó, từ năm 2027, tất cả trường học tại Singapore sẽ áp dụng hình phạt roi mây nếu các biện pháp kỷ luật khác không hiệu quả. Một lần phạt tối đa là 3 roi.
Quy định này nằm trong chiến lược chống bạo lực học đường được công bố cách đây vài tuần. Theo Bộ Giáo dục, biện pháp này chỉ áp dụng với nam sinh, từ 9 tuổi trở lên.
Việc phạt roi phải được hiệu trưởng phê duyệt, do những giáo viên được ủy quyền thực hiện. Nhà trường sẽ cân nhắc mức độ trưởng thành của học sinh; hiệu quả của hình phạt khi áp dụng.
Theo ông Lee, cách kỷ luật này căn cứ nghiên cứu cho thấy trẻ em và thanh thiếu niên sẽ học cách đưa ra lựa chọn tốt hơn khi có những ranh giới rõ ràng, kèm các hình phạt nghiêm khắc và có ý nghĩa. Ông tin rằng nó sẽ giúp giảm tình trạng bạo lực học đường.
Sau khi phạt roi, trường sẽ "theo dõi sức khỏe và sự tiến bộ của học sinh", ông Lee cho biết.
Trong khi đó, hình phạt với các nữ sinh là cấm túc và/hoặc đình chỉ học, hạ hạnh kiểm và các cách khác do nhà trường quy định, theo bộ trưởng.
Hình phạt đánh roi tại Singapore do thực dân Anh áp dụng lần đầu vào thế kỷ 19, vẫn còn hiệu lực với tội phạm là nam giới dưới 50 tuổi. Các tội bao gồm cướp, lừa đảo hoặc lưu trú quá hạn visa 90 ngày.
Những thập kỷ gần đây, việc sử dụng đòn roi để kỷ luật tại trường học ngày càng hiếm. Tuy nhiên, Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) ước tính khoảng 1/4 đến 1/2 trẻ em trên toàn cầu vẫn phải chịu các hình phạt thân thể khi đi học, và kêu gọi chấm dứt tình trạng này.
"Hệ lụy của việc trừng phạt thân thể có thể kéo dài suốt đời, gây tổn hại đến sức khỏe thể chất, tinh thần, ảnh hưởng đến kết quả học tập cũng như khả năng giao tiếp xã hội và nghề nghiệp của trẻ", trích báo cáo hồi tháng 8/2025 của WHO.
Tin Gốc: Vnexpress

