Sáp nhập 6 trường đại học, cao đẳng

Có mặt tại một cửa hàng tiện lợi trên đường Nguyễn Đình Chiểu, P.Bàn Cờ, TP.HCM vào giờ tan học buổi chiều, chúng tôi quan sát nhiều học sinh (HS) mặc đồng phục các trường THCS, THPT vào lựa các món ăn xế, sau đó mở điện thoại, quét mã thanh toán trên các ứng dụng. Chỉ thi thoảng mới có một vài HS dùng tiền mặt để trả. Vào nhiều thời điểm trong ngày, tại nhiều quán cà phê, trà sữa, gà rán, thậm chí là các xe bánh tráng trộn ở cổng trường, HS cũng quét mã tính tiền.

Chị Thái Trang, phụ huynh có con học lớp 12, Trường THPT Gia Định (TP.HCM), cho biết hiện nay mỗi khi vợ chồng chị cho con tiền tiêu vặt, con đều kêu chuyển khoản. Tiền lì xì hay tiền được cho tặng, con cũng đổi cho cha mẹ để chuyển vào tài khoản, dùng đặt xe, đặt đồ ăn…

Nguyễn Thái Hồng Ngọc, HS lớp 12, Trường THPT Phú Nhuận, cho hay theo quan sát, trải nghiệm cá nhân của em, HS, sinh viên hiện nay không sử dụng tiền mặt mà hình thành thói quen chuyển khoản. Các ví điện tử, app thanh toán của các ngân hàng đã trở nên phổ biến trong giới trẻ. Một phần vì tiện lợi, một phần HS không thích giữ tiền mặt trong người.

"Bạn bè em thường xuyên nhờ nhau đổi từ tiền mặt sang tài khoản để chuyển cho shipper. Nhưng căn tin trường em lại không nhận chuyển khoản mà chỉ nhận tiền mặt, nên mỗi sáng khi muốn xuống căn tin, mọi người lại tất bật đổi sang tiền mặt. Người trẻ hiện nay dường như "không xu dính túi", từ các khoản nhỏ như tiền gửi xe, mua rau củ ở chợ truyền thống cho tới đi ăn uống, mọi người đều quét mã, chuyển khoản", Ngọc cho hay.

Theo Ngọc, các ứng dụng ngân hàng, ví điện tử được HS, sinh viên ưa chuộng vì nhiều bên có các mã ưu đãi/giảm giá để được hoàn tiền; đi đâu cũng không cần mang theo ví lỉnh kỉnh mà chỉ cần một chiếc điện thoại thông minh. "Dù vậy, cũng có những lúc dở khóc dở cười khi điện thoại không có kết nối internet, mọi người phải tìm cách có wifi mới thanh toán được. Bên cạnh đó, đối với một số ngân hàng thường xuyên bảo trì thì càng bất tiện". Nữ sinh lớp 12 cũng nhận ra sẽ có một số nguy cơ mất an toàn, xuất hiện chủ yếu khi người dùng bật mã QR thanh toán, người đứng sau có thể thấy mã này và chụp lại để có thể rút tiền từ tài khoản, hoặc nguy cơ bị lừa đảo trực tuyến…

Chị Hoàng Thị Mẫn, làm việc tại Tập đoàn Ngân Tín và có con gái đang học lớp 11 tại TP.HCM, cho hay từ đầu năm học này, chị cho con mở tài khoản trực tuyến. Hằng tuần, chị chuyển khoản các phần tiền cho con để ăn sáng, uống nước cũng như các chi phí đi siêu thị mua đồ ăn cho 3 mẹ con trong 1 tuần. "Từ khi con vào lớp 10, tôi đã hướng dẫn con nấu ăn, đi siêu thị, chi tiêu. Ví dụ mỗi tuần tôi chuyển cho con 1 triệu đồng, để mua đủ thực phẩm nấu ăn trong 7 ngày. Hiện nay, con quản lý tiền tốt hơn, còn biết chừa ra khoản dự phòng, phòng trường hợp mẹ chậm lương", chị Mẫn kể.

Chị nhìn nhận nên dạy con quản lý tài chính từ nhỏ, bởi hiện nay trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, HS đã được dạy về tiền tệ, nhận biết tiền. Từ lớp 2, lớp 3, HS được dạy tính toán sản phẩm phù hợp giá tiền lồng ghép trong môn toán, hoạt động trải nghiệm… "Dạy về quản lý tài chính không chỉ là dạy tiêu tiền, tiết kiệm tiền mà còn dạy để trẻ hiểu giá trị của đồng tiền, hiểu rằng cha mẹ lao động vất vả để kiếm được, từ đó con biết trân trọng, sớm nuôi dưỡng ước mơ, động lực để sau này có công việc làm tốt, thu nhập chân chính của riêng mình", chị Mẫn chia sẻ.

Bà Nguyễn Thị Song Trà, Giám đốc Công ty TNHH giáo dục và đào tạo TH (THedu), cho rằng trong dòng chảy hiện đại, không thể ngăn cản HS dùng tiền, hoặc ngăn cấm dùng các ví điện tử/app ngân hàng mà quan trọng là cách cha mẹ nói chuyện với con về sử dụng tiền đúng cách, hợp lý, tùy theo lứa tuổi. Ví dụ dạy con nên mua hàng hóa ở đâu, mua bao nhiêu là đủ, nhận diện sản phẩm an toàn, bảo mật tài khoản, hay cùng con giải những bài toán như xây dựng kế hoạch chi tiêu cho chuyến du lịch hè với số tiền 2 triệu đồng… "Khi con cái ở tuổi HS phổ thông, kinh nghiệm là không nên cho con quá nhiều tiền, phòng tránh nhiều nguy cơ, rủi ro lừa đảo cũng như bắt nạt trực tuyến, bắt nạt học đường", bà Trà nói.

Nguyễn Thái Hồng Ngọc cho rằng HS cần được giáo dục về tài chính từ tiểu học vì thực tế, đã có nhiều trường hợp HS tiểu học bị phát hiện lấy trộm tiền của phụ huynh để tiêu xài. Ngọc đề xuất nội dung giáo dục tài chính cần có sự đột phá, thú vị trong cách truyền tải để thông điệp đến với HS một cách tự nhiên, không gượng ép.

Thạc sĩ Trần Việt An, giảng viên Khoa Marketing, ĐH Kinh tế quốc dân, cho biết việc HS phổ thông được phụ huynh cho phép tự quản lý tiền tiêu dùng sớm và sử dụng ví điện tử là xu hướng dễ hiểu trong bối cảnh thanh toán số đã trở nên phổ biến tại VN.

Theo Ngân hàng Nhà nước, năm 2025, VN có hơn 30 triệu tài khoản ví điện tử đang hoạt động, cho thấy ví điện tử không còn là công cụ xa lạ, mà đã đi vào đời sống tiêu dùng hằng ngày, đặc biệt tại các đô thị lớn, nơi HS thường xuyên mua đồ ăn, đặt xe, mua sắm online hoặc thanh toán các dịch vụ nhỏ qua điện thoại.

"Ở mặt tích cực, việc cho HS tiếp cận ví điện tử có thể giúp các em hình thành kỹ năng tài chính cá nhân sớm hơn: biết theo dõi số dư, lập kế hoạch chi tiêu, phân biệt nhu cầu và mong muốn, cũng như giảm rủi ro khi mang nhiều tiền mặt. Với phụ huynh, ví điện tử cũng tạo điều kiện chuyển tiền nhanh, kiểm tra lịch sử giao dịch và hỗ trợ con trong những tình huống cần thiết. Vì vậy, vấn đề không nằm ở chỗ có nên cho dùng hay không, mà là cho dùng ở mức độ nào, cách kiểm soát ra sao", thạc sĩ An nói.

Song, theo giảng viên ĐH Kinh tế quốc dân, HS dưới 18 tuổi vẫn là nhóm mà khả năng tự kiểm soát tài chính và nhận diện rủi ro số chưa hoàn thiện. Các em dễ bị tác động bởi khuyến mại, mã giảm giá, mua sắm dưới dạng trò chơi, áp lực bạn bè hoặc tâm lý mua theo "trend". Khi thanh toán chỉ cần vài thao tác trên điện thoại, các bạn cũng dễ mất cảm giác cân nhắc như khi sử dụng tiền mặt. "Môi trường tiêu dùng số hoàn toàn có thể khiến HS bị lừa đảo, giả danh, dẫn dụ, bắt nạt hoặc ép chuyển tiền trực tuyến", ông An cảnh báo.

Do đó, theo ông An, phụ huynh nên coi ví điện tử là công cụ giáo dục tài chính có giám sát, không phải một chiếc ví tự do. Một số nguyên tắc cần thiết phải đặt ra: giới hạn hạn mức theo tuần hoặc theo tháng; không liên kết trực tiếp với tài khoản ngân hàng có số dư lớn; bật xác thực sinh trắc học, OTP và thông báo giao dịch; kiểm tra lịch sử chi tiêu định kỳ; hướng dẫn HS không chuyển tiền cho người lạ, không bấm vào đường dẫn lạ, không chia sẻ mã OTP/mật khẩu và phải báo ngay với bố mẹ khi bị đe dọa, tống tiền hoặc ép giữ bí mật.

"Ngay cả sinh viên ĐH vẫn có thể bị lừa đảo trực tuyến nên với HS phổ thông, sự đồng hành của gia đình là điều bắt buộc. An toàn tài chính số cho HS không chỉ là vấn đề công nghệ mà là cả một vấn đề mang tính giáo dục", ông An nói.

Tin Gốc: Thanh Niên

Hội đồng Tuyển sinh Trường ĐH Kinh tế - Tài chính TP.HCM (UEF) vừa chính thức công bố mức điểm sàn xét tuyển đối với các phương thức tuyển sinh ĐH chính quy năm 2026.

Theo đó, điểm nhận hồ sơ áp dụng đối với 38 ngành đào tạo song ngữ và 4 ngành đào tạo tài năng (đào tạo 100% bằng tiếng Anh) như sau:

Xét kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPTnăm 2026: 15 điểm (tổng điểm tổ hợp 3 môn).

Xét học bạ THPT (điểm trung bình tổ hợp 3 môn của 6 học kỳ): 18 điểm.

Xét kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM: 600 điểm và xét kết quả kỳ thi V-SAT: 225 điểm.

Riêng nhóm ngành luật, mức điểm nhận hồ sơ được thực hiện theo quy định và hướng dẫn của Bộ GD-ĐT vào ngày 8.7.

PGS-TS Nguyễn Vũ Quỳnh, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Lạc Hổng, cho biết tại phương thức xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT, tất cả các ngành có điểm sàn từ 15. Riêng ngành dược, luật, luật kinh tế theo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ GD-ĐT công bố vào ngày 8.7.

Tại phương thức xét học bạ, trường lấy điểm sàn là 18, thí sinh sử dụng tổng điểm trung bình chung kết quả học tập cả năm các lớp 10, 11, 12 của 3 môn trong tổ hợp xét tuyển.

Với ngành luật, luật kinh tế, thí sinh phải đạt kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) ≥ 18 điểm, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT ≥ 8,5 điểm.

Với ngành dược, thí sinh phải đạt kết quả học tập cả năm lớp 12 được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) ≥ 20 điểm, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT ≥ 8,5 điểm theo thang điểm 10.

Tại phương thức xét tuyển theo kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do Trường ĐH Lạc Hồng tổ chức, điểm sàn từ 500, do ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức, điểm sàn từ 600.

Để tham gia xét tuyển ĐH, thí sinh có tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn thi khác) đạt tối thiểu 15 điểm theo thang điểm 30.

Thông tin cụ thể như sau:

Thí sinh đăng ký nguyện vọng vào các trường ĐH trên hệ thống xét tuyển chung của Bộ từ ngày 2.7 đến 17 giờ ngày 14.7. Trong thời gian này, thí sinh đăng ký, điều chỉnh, bổ sung nguyện vọng xét tuyển không giới hạn số lần trong tổng số nguyện vọng được phép đăng ký xét tuyển.

Tin Gốc: Thanh Niên

Nhìn vào điểm thi, hầu hết trường THCS ở TP.HCM đều cho rằng điểm thi lớp 10 năm 2026 có phần nhỉnh hơn so với năm trước. Tuy vậy thực tế vẫn còn nhiều thí sinh chưa hài lòng với kết quả thi của mình và mong muốn được phúc khảo bài thi, nhất là khi có nhiều dự đoán điểm chuẩn năm nay sẽ tăng.

Theo cô Nguyễn Thụy Ái - Hiệu trưởng Trường THCS Lữ Gia (phường Phú Thọ), điểm thi lớp 10 của học sinh trường mình và một số trường lân cận đều thuộc diện khả quan, số học sinh đạt từ 25 điểm trở lên nhiều hơn năm trước. Do đó cô Ái dự đoán với tình hình như năm nay, điểm chuẩn sẽ tăng từ 1-1,5 điểm ở các trường THPT top đầu, những trường THPT top 2 sẽ tăng từ 1-2 điểm tùy trường và khu vực có đông dân cư hay không.

"Những trường top giữa sẽ tăng điểm chuẩn nhiều hơn do số học sinh đạt điểm khá năm nay rất đông, chưa kể số học sinh rớt nguyện vọng 1 của trường top đầu sẽ đặt nguyện vọng 2 ở trường top giữa", cô Ái phân tích.

Tương tự, thầy Nguyễn Anh Tuấn - Phó hiệu trưởng Trường THCS Đống Đa (phường Thạnh Mỹ Tây) - cũng cho biết số học sinh lớp 9 của trường đạt từ 20 điểm trở lên nhiều hơn so với năm trước. Thầy Tuấn cho rằng những trường nổi tiếng top đầu như các trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Thượng Hiền, Nguyễn Thị Minh Khai, Phú Nhuận... có thể tăng từ 1-1,5 điểm.

Riêng Trường THPT Gia Định, theo thầy Tuấn, năm nay rất khó đoán. Lý do năm 2025 điểm chuẩn nguyện vọng 1 vào trường này chỉ là 18,75, giảm đến 4,25 điểm so với 2024 nên thầy dự đoán: "Rất có thể năm nay trường này sẽ là trường tăng điểm chuẩn nhiều nhất trong số các trường "nổi tiếng" ở TP".

Trong khi đó, cô H. - giáo viên môn văn ở phường Gò Vấp - dự đoán tình hình điểm thi năm nay thì điểm chuẩn sẽ tăng nhiều ở trường THPT top đầu, có thể 1-2 điểm vì học sinh đạt tổng từ 24 điểm trở lên năm nay rất cao. Những trường THPT Trưng Vương, Nguyễn Du, Trần Hưng Đạo, Bình Phú, Trần Khai Nguyên, Tây Thạnh, Thủ Đức... chỉ tăng từ 0,5-1,5 điểm.

Riêng những trường THPT thuộc top 3 như Võ Thị Sáu, Nguyễn Trung Trực, Giồng Ông Tố, Nguyễn Hiền, Lê Thánh Tôn... rất có thể sẽ tăng điểm chuẩn đột biến vì học sinh có học lực khá đạt tổng điểm 21-22 tăng nhiều so với năm trước.

"Những trường THPT như Thanh Đa, Phan Đăng Lưu, Gò Vấp, Trần Văn Giàu... năm nay có thể sẽ giữ nguyên hoặc tăng điểm chuẩn nhẹ. Thống kê cho thấy nhiều trường THCS ở khu vực này có số học sinh đạt trung bình khá với tổng điểm thi không cao hơn năm trước là mấy", cô H. nhận định.

Sau kỳ thi lớp 10, N.H.M. - học sinh lớp 9 ở khu vực 1 (TP.HCM) - nói đã xem kỹ đáp án do Sở GD-ĐT TP.HCM công bố và dự đoán sẽ được 8 điểm toán. Nhưng kết quả chính thức thì môn toán bạn chỉ được 6,25.

"Cô giáo dạy toán khuyên em nên làm đơn phúc khảo bài thi nhưng khi nói điều này ra thì ba mẹ phản đối kịch liệt. Mẹ em nói rằng rất nhiều trường hợp sau khi phúc khảo thì bị hạ điểm chứ không được nâng điểm. Em thì không tin như vậy", N.H.M. tâm tư.

Trên diễn đàn phụ huynh có con thi vào lớp 10 năm nay, nhiều phụ huynh băn khoăn liệu có nên phúc khảo bài thi lớp 10 của con hay không vì chưa hài lòng với điểm công bố.

"Mình nghe nói chấm phúc khảo là chỉ làm qua loa, chiếu lệ, làm cho có, nếu có tăng cũng chỉ được tăng 0,25 điểm. Thông tin này có đúng không? Có ba mẹ nào biết vấn đề này không? Bé nhà mình xem điểm thi xong buồn rười rượi. Môn văn là sở trường mà chỉ được 6,5 điểm. Cả nhà đang phân vân với việc phúc khảo bài thi...", phụ huynh Thiên Hà nêu ý kiến.

Sau đó có khá nhiều phụ huynh đưa ra lời khuyên "không nên phúc khảo làm gì cho mất công vì môn văn rất khó đoán chính xác số điểm" và rằng phúc khảo có khi lại rơi vào tình trạng "xôi hỏng bỏng không"! Nhưng cũng có một số phụ huynh khuyên theo kiểu "nước đôi" nếu chắc chắn thì nên phúc khảo, không nên để thiệt thòi cho con trẻ.

Theo một lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM, sở đã ban hành quy định về ban phúc khảo thi lớp 10 năm 2026. Ban này nhằm kiểm tra các sai sót như cộng sai điểm, ghi nhầm điểm bài thi, nhập sai điểm bài thi, chấm lại các bài thi theo đề nghị của thí sinh.

Thành phần ban phúc khảo được quy định tương tự như thành phần ban chấm thi. Trong đó người đã tham gia ban làm phách không được tham gia ban phúc khảo, giám khảo của ban phúc khảo bài thi không trùng với giám khảo của ban chấm thi trước đó.

Cũng theo vị lãnh đạo trên, ban phúc khảo kỳ thi lớp 10 TP.HCM có quy trình làm việc chặt chẽ, khoa học và bài bản. Cụ thể trước khi bàn giao bài thi cho ban phúc khảo, ban thư ký hội đồng thi tiến hành tra cứu từ số báo danh để tìm ra số phách bài thi của thí sinh có đơn phúc khảo, rút bài thi và đối chiếu với phiếu thu bài để kiểm tra.

Tiếp theo, ban thư ký sẽ tập hợp các bài thi cần phúc khảo theo từng bài thi/môn thi vào một túi hoặc nhiều túi, ghi rõ số bài thi và số tờ giấy thi của từng bài thi hiện có trong túi. Ban thư ký sẽ bàn giao bài thi của thí sinh có đơn phúc khảo cho ban làm phách để làm phách, tiếp nhận bài thi đã được làm phách từ ban làm phách và giao cho ban phúc khảo để chấm phúc khảo.

Mỗi bài thi lớp 10 sẽ do hai giám khảo chấm phúc khảo và phải được chấm bằng mực có màu khác với màu mực được dùng chấm trước đó trên bài làm của thí sinh. Trong khi tiến hành các công việc liên quan đến phúc khảo phải có ít nhất từ hai thành viên của hội đồng phúc khảo bài thi trở lên giám sát đồng thời có sự giám sát của thanh tra.

Về điểm số sau phúc khảo, lãnh đạo sở nói nếu bài thi có điểm phúc khảo lệch so với điểm chấm đợt đầu (đã công bố) từ 0,25 điểm trở lên thì được điều chỉnh điểm. Trong trường hợp điểm phúc khảo lệch so với điểm chấm đợt đầu từ 0,5 điểm trở lên thì ban phúc khảo sẽ tổ chức đối thoại trực tiếp giữa các giám khảo đợt đầu và giám khảo chấm phúc khảo. Việc đối thoại này có ghi biên bản để lưu lại.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ