Tại Hội nghị công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2026 do Bộ GD&ĐT tổ chức sáng nay (10/4), GS.TS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT cho biết, kỳ thi tốt nghiệp 2026 có nhiều điểm mới so với những năm trước.
Theo đó, thay đổi quan trọng nhất ở mẫu đăng ký dự thi, mã tỉnh thành để phù hợp với sự vận hành của chính quyền hai cấp.
“Các địa phương phải chú ý điều này bởi nếu sai sót sẽ khiến các em ảnh hưởng cả kỳ thi”, ông Chương nhấn mạnh.
Bên cạnh đó, điểm thay đổi đáng chú ý là việc tích hợp giấy báo dự thi và thẻ dự thi thành một loại duy nhất là giấy báo dự thi. Giấy do trường phổ thông nơi thí sinh nộp hồ sơ đăng kí dự thi cấp. Đồng thời, giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời tích hợp vào giấy chứng nhận kết quả thi.
Quy chế mới cũng giảm thời gian thu nhận đơn phúc khảo để thông báo kết quả phúc khảo sớm hơn, đồng thời thuận tiện cho công tác tuyển sinh của các trường đại học. Trong thời hạn 15 ngày kể từ ngày hết hạn nhận đơn phúc khảo, Hội đồng thi phải công bố và thông báo kết quả phúc khảo cho thí sinh.
Quy trình chấm phúc khảo được điều chỉnh nhằm tăng cường hiệu quả, chất lượng. Theo đó, tất cả các bài thi có thay đổi điểm tăng hoặc giảm trong quá trình phúc khảo đều phải được đối thoại giữa các giám khảo chấm cũ và chấm mới.
“Đặc biệt, điểm mới năm nay, Bộ GD&ĐT sẽ tổ chức các đoàn kiểm tra công tác thi tại các địa phương, trong đó huy động lực lượng cán bộ trường đại học địa phương cùng tham gia. Đây là điểm rất mới nhằm tiết kiệm thời gian và lực lượng cán bộ của Bộ GD&ĐT”, theo ông Chương.
“Theo lộ trình, Bộ GD&ĐT đang chuẩn bị cho việc thi trên máy tính, thực hiện từ năm 2027. Trước mắt, Bộ sẽ thực hiện thử nghiệm tại một số địa phương, đồng thời xây dựng đề án cụ thể để báo cáo Chính phủ. Đây là công việc trọng yếu và vai trò của địa phương rất quan trọng, cần phối hợp”.
GS Huỳnh Văn Chương
Các nội dung còn lại tiếp tục giữ ổn định như năm 2025, trong đó định dạng, cấu trúc đề thi và đề thi minh họa đã được công bố từ năm 2024 được giữ nguyên cho năm 2026.
Chia sẻ với phóng viên Dân trí về đề thi, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Trưởng ban đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025, cho biết cấu trúc, tỷ lệ, mức độ phân hóa của đề thi tốt nghiệp THPT năm nay sẽ không khác so với mọi năm.
Tất cả các yếu tố kỹ thuật của đề thi được giữ nguyên như năm 2025 nên Bộ GD&ĐT sẽ không công bố đề thi minh họa như những năm trước đó.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 được tổ chức trong 3 buổi: Một buổi thi môn ngữ văn, một buổi thi môn toán và một buổi thi của bài thi tự chọn gồm 2 môn thi trong số các môn dưới đây:
Vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý, giáo dục kinh tế và pháp luật, tin học, công nghệ định hướng công nghiệp (gọi tắt là công nghệ công nghiệp), công nghệ định hướng nông nghiệp (gọi tắt là công nghệ nông nghiệp), ngoại ngữ (Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức, Nhật và Hàn).
Liên quan vụ giám thị hỗ trợ thí sinh tại điểm thi Trường THPT Cẩm Phả (Quảng Ninh) trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, Sở GD-ĐT Quảng Ninh cho biết, kết quả xác minh cho thấy, thí sinh được nhờ hỗ trợ không xem được bài làm của bạn cùng phòng thi, đồng thời không thay đổi đáp án theo gợi ý của giám thị. Vì vậy, bài thi của cả hai thí sinh vẫn được giữ nguyên theo quy định.
Theo Sở GD-ĐT Quảng Ninh, vụ việc bắt nguồn từ việc bà Trần Thị Bích Hảo, giáo viên Trường THPT Cẩm Phả, nhờ ông Tô Văn Tiến, giáo viên Trường THCS và THPT Hải Đông (Quảng Ninh), nếu được phân công coi thi đúng phòng của con trai mình là thí sinh N.T.H thì tạo điều kiện để H. làm bài tốt nhất có thể.
Trong buổi thi sáng 12.6, ông Tiến đã bốc thăm trúng phòng thi 1528, nơi thí sinh N.T.H dự thi. Quá trình coi thi, ông Tiến đứng gần vị trí của hai thí sinh, đề nghị thí sinh V.H.H hỗ trợ bạn làm bài, đồng thời xem bài của V.H.H để gợi ý cho N.T.H.
Tuy nhiên, theo bản tường trình của thí sinh N.T.H, khi giám thị đề nghị bạn cùng phòng đưa bài thì thí sinh này không đồng ý nên H. không xem được bài. Ngoài ra, dù được nhắc một đáp án phương án B là sai nhưng H. cũng không sửa bài làm của mình.
Trên cơ sở báo cáo kiểm điểm, giải trình của các giám thị, tường trình của các thí sinh và kết quả xác minh của cơ quan chức năng, Sở GD-ĐT Quảng Ninh xác định vụ việc không làm thay đổi kết quả bài thi của hai thí sinh liên quan.
Dù vậy, ngành giáo dục Quảng Ninh đánh giá đây là vụ việc nghiêm trọng, ảnh hưởng đến uy tín của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 cũng như hình ảnh của ngành.
Kết quả kiểm điểm, bà Trần Thị Bích Hảo và ông Tô Văn Tiến bị kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo. Bà Vũ Ngọc Hà, giám thị 1 tại phòng thi 1528, bị khiển trách do không ngăn chặn và không báo cáo hành vi vi phạm.
Đối với lãnh đạo điểm thi Trường THPT Cẩm Phả và bà Phạm Thị Nhung, giám sát phòng thi, Sở GD-ĐT Quảng Ninh yêu cầu kiểm điểm trách nhiệm để xử lý theo quy định.
Theo lãnh đạo Sở GD-ĐT Quảng Ninh, đây là sự việc hy hữu xảy ra trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Đơn vị cũng đã phối hợp với cơ quan chức năng tiến hành rà soát các thông tin trên nền tảng mạng xã hội kịp thời xử lý các vụ việc tương tự, nếu có.
Sở Giáo dục và Đào tạo tối 19/6 công bố điểm chuẩn lớp 10 của 122 trường THPT công lập không chuyên. Trong số này, 86 trường tăng điểm chuẩn.
THPT Đỗ Mười có mức tăng mạnh nhất - 8 điểm. Trường lần đầu tuyển sinh năm ngoái, lấy điểm chuẩn "tràn tuyến" là 12, năm nay tăng lên 20,5. Đây cũng là một trong những trường nhận được nhiều nguyện vọng nhất, với gần 6.000 thí sinh đăng ký.
Có mức tăng mạnh thứ hai là THPT Thọ Xuân, từ 10 lên 16 điểm.
Tiếp đó là THPT Phúc Lợi - "hiện tượng" của năm 2025 khi thường lấy 7-7,5 điểm một môn, nhưng bất ngờ giảm chỉ còn 14,5/30. Năm nay, trường "trở lại phong độ" khi tăng 5,75 điểm chuẩn, về mức 20,25.
Các trường có mức tăng 3-4 điểm là Ứng Hòa A, Ứng Hòa B, Bắc Lương Sơn, Hoài Đức A, Phúc Thịnh, Thượng Cát. Còn lại, mức tăng phổ biến 1-2 điểm.
Ở chiều ngược lại, chỉ 23 trường giảm điểm chuẩn. Trường Mỹ Đức C giảm mạnh nhất với 3,5 điểm, từ 12,5 còn 9 điểm. Ngưỡng trúng tuyển này chỉ xếp trên mức 8,5 điểm của Tiểu học, THCS và THPT Minh Châu - trường mới thành lập ở xã đảo duy nhất của Hà Nội.
Trường Quang Minh và Trung Giã cùng giảm 1,75 điểm chuẩn, từ khoảng 17 xuống 15 điểm. Một số trường giảm trên 1 điểm, như Mỹ Đức B, Yên Lãng, Hợp Thanh, Tùng Thiện; còn lại hầu hết dưới 1.
Đây cũng là nhóm thuộc diện lấy điểm chuẩn thấp nhất.
Năm 2026, Hà Nội có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, hơn 124.000 em đăng ký thi lớp 10 công lập, đông kỷ lục. Với chỉ tiêu khoảng 82.660, tỷ lệ đỗ trên số dự thi là 66%.
Những em trúng tuyển làm thủ tục nhập học từ ngày 25 đến 27/6. Các trường chưa tuyển đủ sẽ xét điểm chuẩn bổ sung vào ngày 3/7.
Ngày 13.7, thông tin từ Sở GD-ĐT Nghệ An cho biết, cơ quan này đang khẩn trương thực hiện việc rà soát, đánh giá thực trạng các trường học để sắp xếp, sáp nhập trường theo chỉ đạo của trung ương.
Theo ông Nguyễn Văn Khoa, Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An, đến ngày 15.7, phương án tổng thể sẽ được hoàn thiện và chuyển trực tiếp xuống các xã, phường để lấy ý kiến. Sau khi có sự đồng thuận và thống nhất cao giữa sở và cấp xã, phường, Sở GD-ĐT sẽ tiếp tục tham vấn chuyên môn từ các sở ngành, sau đó sẽ tổng hợp, tiếp thu, tinh chỉnh phương án tối ưu nhất để trình UBND tỉnh Nghệ An phê duyệt phương án.
Việc tái cơ cấu nhân sự sẽ được thực hiện theo phương án giảm biên chế quản lý gián tiếp, tăng cường biên chế trực tiếp đứng lớp giảng dạy. Đối với đội ngũ cán bộ quản lý dôi dư sau sáp nhập, Sở GD-ĐT Nghệ An sẽ chủ động xây dựng phương án điều chuyển phù hợp theo nhu cầu, nguyện vọng của cán bộ.
Theo đó, các cán bộ dôi dư sẽ phân công đảm nhiệm vai trò cán bộ phụ trách giáo dục tại cấp xã (phù hợp với mô hình quản lý mới), luân chuyển trở lại làm giáo viên trực tiếp giảng dạy phát huy chuyên môn hoặc linh hoạt giải quyết chế độ nghỉ hưu trước tuổi, nghỉ việc theo nguyện vọng cá nhân và năng lực thực tiễn.
Ông Khoa cũng cho biết Nghệ An sẽ thực hiện sắp xếp theo tính đặc thù vùng miền. Tại khu vực đồng bằng và đô thị mật độ trường lớp lớn, giao thông thuận lợi, ưu tiên sáp nhập ngang (các trường cùng cấp học có vị trí gần nhau) để hình thành những trường trọng điểm, quy mô lớn, sở hữu hệ thống phân hiệu đồng bộ. Tại vùng núi cao, biên giới, vùng sâu vùng xa sẽ áp dụng chiến lược sáp nhập dọc, hình thành mô hình trường phổ thông liên cấp (nhiều cấp học gộp lại trên cùng một địa bàn).
Theo chỉ đạo của Bộ GD-ĐT, sau sáp nhập mục tiêu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập. Ông Khoa cho rằng, việc sáp nhập sẽ thực hiện tinh gọn đầu mối quản trị hành chính, không thu hẹp cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.
Nghệ An hiện có 1.412 cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập.
