Ông Phan Tuấn Hoàng, Phó Chủ tịch UBND phường Quy Nhơn, tỉnh Gia Lai, cho biết địa phương đã làm việc với gia đình giáo viên được cho là có hành vi tát học sinh tại một điểm dạy thêm tiếng Anh trên đường Lý Tự Trọng. Theo ông Hoàng, tại thời điểm kiểm tra, giáo viên đánh cháu bé không có mặt ở nhà. Làm việc với cơ quan chức năng, vợ của giáo viên này thừa nhận chồng bà có đánh học sinh.
“UBND phường đã giao Phòng Văn hóa – Xã hội phối hợp công an thành lập đoàn kiểm tra để xác minh cụ thể, trên cơ sở đó báo cáo và đề xuất hướng xử lý”, ông Hoàng cho biết.
Theo lãnh đạo Phòng Văn hóa – Xã hội phường Quy Nhơn, qua kiểm tra, bà N.T.T.T. (48 tuổi) và chồng là người quốc tịch Ấn Độ (38 tuổi) có giấy đăng ký kết hôn.
Điểm dạy học của gia đình bà T. chưa đăng ký, xin phép hoạt động dạy thêm theo quy định.
Cháu bé bị tát là em T.G.V. (9 tuổi), học sinh lớp 4C, Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo.
Về tình hình sức khỏe cháu bé, trao đổi với phóng viên Dân trí chiều 25/5, chị Trương Đoan Na (30 tuổi, trú tại phường Quy Nhơn), mẹ ruột cháu V. cho biết chiều cùng ngày, cháu đã xuất viện nhưng vẫn còn đau màng nhĩ và chưa nghe rõ. Theo chị Na, kết quả chẩn đoán của bệnh viện, con trai chị bị tổn thương nội sọ, đa chấn thương phần mềm.
“Vợ của giáo viên đã nhắn tin, gọi điện xin lỗi và muốn vào viện thăm nhưng cháu vẫn còn hoảng sợ, gia đình tôi cũng còn giận nên chưa muốn gặp”, chị Na nói.
Như Dân trí đã thông tin, chiều 23/5, chị Trương Đoan Na đưa con trai là cháu T.G.V. đến học thêm tiếng Anh tại nhà một giáo viên người Ấn Độ trên đường Lý Tự Trọng, phường Quy Nhơn.
Khoảng 15h10 cùng ngày, khi vào lớp con chị có cầm theo một món đồ chơi nhỏ và vô tình va vào tay khiến giáo viên giật mình. Sau đó, người này ném món đồ chơi ra ngoài lan can.
Cũng theo chị Na, khi cháu V. cúi xuống lấy vở bị giáo viên dùng tay đánh vào vùng má và tai khiến cháu choáng váng, ngã xuống nền nhà. Nghe tiếng học sinh khóc, vợ của thầy giáo từ tầng dưới đi lên, dùng đá lạnh chườm vào vùng bị thương cho cháu. Sau đó, gia đình giáo viên liên hệ chị N. để thông báo sự việc và xin lỗi.
Khi đón con, chị Na phát hiện vùng má và tai của cháu bị sưng đỏ, xuất hiện nhiều vết bầm tím. Sau khi về nhà, cháu có biểu hiện ù tai, nôn ói, tinh thần hoảng sợ nên gia đình đưa vào Bệnh viện đa khoa trung tâm tỉnh Gia Lai cấp cứu trong tối 23/5.
Thống kê của Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo (ĐH Quốc gia TP.HCM) tính đến hôm nay (8.4), có 118 cơ sở đào tạo ĐH và CĐ trong cả nước đăng ký sử dụng điểm thi đánh giá năng lực để xét tuyển năm nay. Đáng chú ý, trong đó có nhiều trường quân đội.
Trong hệ thống ĐH Quốc gia TP.HCM có 8 trường thành viên gồm: Trường ĐH Bách khoa, Trường ĐH Khoa học tự nhiên, Trường ĐH Kinh tế-Luật, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn, Trường ĐH Công nghệ thông tin, Trường ĐH Quốc tế, Trường ĐH An Giang, Trường ĐH Khoa học sức khỏe.
Trong số 99 đơn vị ĐH ngoài hệ thống, có nhiều các ĐH như: ĐH Đà Nẵng, ĐH Huế, ĐH Kinh tế quốc dân, ĐH Kinh tế TP.HCM, ĐH Duy Tân…
Nhiều trường quân đội cũng xuất hiện trong danh sách này, như: Học viện Hải quân, Học viện Khoa học quân sự, Học viện Kỹ thuật quân sự, Học viện Hậu cần, Học viện Phòng không-Không quân, Học viện Quân y, Trường Sĩ quan công binh (Trường ĐH Ngô Quyền), Trường Sĩ quan lục quân 2 (Trường ĐH Nguyễn Huệ), Trường Sĩ quan đặc công, Trường Sĩ quan không quân, Trường Sĩ quan phòng hóa, Trường Sĩ quan thông tin (Trường ĐH Thông tin liên lạc), Trường Sĩ quan kỹ thuật quân sự (Trường ĐH Trần Đại Nghĩa)…
Ngoài ra, 11 trường CĐ cũng sử dụng điểm bài thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM để xét tuyển năm nay.
Danh sách 118 đơn vị ĐH-CĐ xét điểm thi đánh giá năng lực năm 2026 cụ thể như bảng sau:
Trước đó, sáng 5.4, 133.489 thí sinh đã tham dự đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực do ĐH Quốc gia TP.HCM tổ chức (đạt tỷ lệ 98,33% so với số thí sinh đăng ký dự thi). Kỳ thi đồng thời diễn ra tại 15 tỉnh, thành phố tính theo đơn vị hành chính sau sáp nhập, gồm: Huế, Đà Nẵng, Quảng Ngãi, Gia Lai, Đắk Lắk, Khánh Hòa, Lâm Đồng, TP.HCM, Đồng Nai, Tây Ninh, Đồng Tháp, Vĩnh Long, An Giang, Cần Thơ và Cà Mau. Không chỉ số thí sinh dự thi tăng cao kỷ lục, năm nay số đơn vị đăng ký sử dụng kết quả kỳ thi này để xét tuyển cũng tăng (năm 2025 có 111 đơn vị).
Thông tin trên được Bộ Giáo dục và Đào tạo chia sẻ tại Hội thảo triển khai các chương trình và chính sách đào tạo nhân lực STEM, diễn ra ở Đại học Bách khoa Hà Nội hôm 27-6.
Ông Nguyễn Tiến Thảo - Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo - cho biết hiện cả nước có hơn 771.000 người học thuộc các lĩnh vực STEM, chiếm khoảng 29% quy mô giáo dục đại học. Trong đó có hơn 475.000 người học chính quy thuộc 15 nhóm ngành theo nghị định 179 (Nghị định quy định chính sách học bổng cho người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược).
Mục tiêu đến năm 2030 là nâng tỉ lệ người học STEM lên 35%, đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Theo ông Thảo, bộ đang triển khai đồng bộ nhiều chương trình, đề án phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Đồng thời phê duyệt 90 chương trình đào tạo tài năng tại 23 cơ sở giáo dục đại học, gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học và các lĩnh vực công nghệ chiến lược.
Điểm nhấn quan trọng là nghị định số 179, người học trúng tuyển vào các ngành thuộc danh mục quy định, đáp ứng điều kiện về điểm xét tuyển hoặc thuộc diện tuyển thẳng, đồng thời nằm trong nhóm 30% thí sinh có điểm cao nhất sẽ có cơ hội nhận học bổng Chính phủ. Học bổng được duy trì hằng năm căn cứ vào kết quả học tập và quá trình rèn luyện.
Với hệ đại học, mức học bổng tân sinh viên có thể nhận được từ 3,7 đến 5,5 triệu đồng mỗi tháng. Còn người học hệ thạc sĩ, tiến sĩ nhận từ 5,5 đến 8,4 triệu đồng một tháng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã hoàn thiện danh mục 109 ngành đào tạo thuộc 15 nhóm ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược làm căn cứ triển khai chính sách theo nghị định số 179.
Đối với khóa tuyển sinh năm 2025, dự kiến có 22.250 người học đủ điều kiện được hưởng học bổng Chính phủ từ ngày 1-9. Năm 2026, khoảng 30.000 người học dự kiến được cấp học bổng với tổng kinh phí khoảng 1.300 tỉ đồng mỗi năm.
Ông Hoàng Minh Sơn - Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - cho biết nghị định 179 là một chính sách rất quan trọng, giúp người học có thêm điều kiện lựa chọn ngành học, giảm chi phí học tập. Nghị định cũng tạo cơ hội để nhiều sinh viên, đặc biệt là sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, thực hiện ước mơ theo học các ngành thuộc lĩnh vực khoa học và công nghệ.
Quan trọng hơn, mục tiêu của chính sách không chỉ là hỗ trợ người học mà còn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển của nền công nghiệp.
Ngày 22-4, Cục Quản lý chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đội tuyển Việt Nam tham dự IMChO lần thứ 60 giành 2 huy chương vàng, 2 huy chương bạc. Tất cả các thành viên trong đội tuyển đều có giải.
Đội tuyển tham dự Olympic hóa học quốc tế Mendeleev được tuyển chọn từ kỳ tuyển chọn đội tuyển Olympic khu vực và quốc tế.
Ngô Hoàng Minh, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Amsterdam (Hà Nội), giành huy chương vàng, xếp thứ 2.
Nguyễn Thái Minh, học sinh lớp 11 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên - Đại học Quốc gia, giành huy chương vàng, xếp thứ 11.
Nguyễn Hữu Tuệ, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên - Đại học Quốc gia, giành huy chương bạc, xếp thứ 24.
Nguyễn Công Thành, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Chu Văn An (Hà Nội), giành huy chương bạc, xếp thứ 29.
Đặc biệt, Ngô Hoàng Minh đã xuất sắc xếp thứ 2 toàn kỳ thi và ba thí sinh còn lại đều trong nhóm 30. Đây là năm thứ hai Việt Nam chính thức tham dự IMChO.
Kỳ thi Olympic hóa học quốc tế Mendeleev được tổ chức qua 3 vòng thi trong 3 ngày, gồm 2 vòng thi lý thuyết và 1 vòng thi thực hành, mỗi vòng thi kéo dài 5 giờ. Ban tổ chức trao giải cho khoảng 60% thí sinh tham dự, với tỉ lệ huy chương vàng, bạc, đồng là 1: 2: 3.
Các bài toán trong kỳ thi có độ khó và tính phân hóa rất cao, vì vậy cùng với Olympic hóa học quốc tế IChO, IMChO được giới chuyên môn đánh giá là "kỳ thi hóa học khó nhất hành tinh".
Kỳ thi IMChO lần thứ 60 diễn ra từ ngày 15 đến ngày 23-4-2026 tại Matxcơva, Liên bang Nga.
Kỳ thi được tổ chức dưới sự bảo trợ của "Thập kỷ khoa học và công nghệ tại Nga" do Tổng thống Liên bang Nga Vladimir Putin công bố, do khoa hóa học Trường đại học Tổng hợp quốc gia Matxcơva mang tên M.V. Lomonosov và Quỹ Melnichenko phối hợp tổ chức.
IMChO, cùng với Olympic hóa học quốc tế (IChO), là những kỳ thi học thuật danh giá và có độ khó cao nhất thế giới trong lĩnh vực hóa học dành cho học sinh phổ thông.
Kế thừa truyền thống từ kỳ thi Olympic hóa học toàn Liên bang Xô viết, IMChO duy trì từ năm 1967.
Năm 2026, kỳ thi kỷ niệm lần thứ 60, được tổ chức tại Matxcơva với sự tham gia của thí sinh đến từ 37 quốc gia.
