Chủ trương này không chỉ nhằm giải bài toán quá tải ở những khu vực tăng dân số cơ học, mà còn là nền tảng quan trọng để hội nhập giáo dục.
Những ngôi trường mới, hiện đại đang mở ra không gian dạy và học tiệm cận chuẩn quốc tế.
7h sáng một ngày giữa tháng 4-2026, chúng tôi đến công trình xây dựng Trường THPT Hoàng Thế Thiện, phường An Lạc (quận Bình Tân cũ), TP.HCM. Gần 200 công nhân đang hối hả làm việc ở nhiều hạng mục khác nhau, bất chấp thời tiết oi bức và khó chịu của mùa hè.
“Hiện tại phần thô ở khối nhà chính đã hoàn thành gần 100%, riêng khu nhà ăn, bán trú… đang hoàn thiện. Ngoài việc tăng cường nhân công thì hầu hết các anh em ở đây đều làm cả thứ Bảy và Chủ nhật. Trong đó, có ngày chúng tôi tăng ca đến 22h mới nghỉ. Tất cả nhằm đạt được mục tiêu đưa công trình vào sử dụng trong năm học mới 2026 – 2027” – ông Nguyễn Ngọc Phương, chỉ huy phó công trình Công ty phát triển hạ tầng Tâm Phúc (đơn vị thi công xây dựng Trường Hoàng Thế Thiện), cho biết.
Theo thầy Trần Minh Kha, Hiệu trưởng Trường THPT Hoàng Thế Thiện, nhà trường có diện tích gần 5.000m2, diện tích sàn xây dựng gần 15.000m2, gồm 4 tầng với gần 50 phòng học, 18 phòng bộ môn, khu nhà tập thể dục đa năng, hồ bơi… nhằm giáo dục toàn diện học sinh. Đặc biệt trường có khu nhà ăn, ngủ bán trú… riêng, đáp ứng nhu cầu học 2 buổi/ngày và nghỉ trưa tại trường cho các học sinh.
“Tất cả phòng học tại trường đều xây dựng theo tiêu chuẩn hiện đại. Chẳng hạn như hệ thống kính cường lực cửa lùa, giúp tăng ánh sáng và thoáng khí. Bục giảng và bảng giáo viên cũng được thiết kế để tạo thuận lợi cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao hiệu quả giáo dục” – thầy Kha chia sẻ.
Được biết, trước sáp nhập, quận Bình Tân cũ có 14 trường THCS. Đây là một trong những địa phương tăng dân số cơ học rất cao. Trung bình mỗi năm có khoảng 9.000 học sinh lớp 9 tốt nghiệp THCS ở quận này.
Trong khi đó, năm trường THPT công lập trên địa bàn quận chỉ có thể đáp ứng được hơn 4.000 chỗ học. Những học sinh còn lại sẽ chọn con đường học tập khác tại trung tâm giáo dục thường xuyên công lập, trường nghề, trường THPT ngoài công lập…
Vì vậy, mùa tuyển sinh năm 2025 UBND TP.HCM đã cấp tốc cho phép thành lập Trường THPT Hoàng Thế Thiện và tuyển sinh lớp 10 ngay với 515 học sinh. Trong khi chờ xây dựng, số học sinh này học tạm tại Trường THCS Bình Trị Đông B, phường An Lạc.
“Năm học 2026 – 2027, ngôi trường mới đưa vào sử dụng với cơ sở vật chất khang trang hiện đại, chúng tôi dự kiến tuyển gần 900 học sinh vào lớp 10 công lập, giúp giảm áp lực tuyển sinh lớp 10 cho học sinh lớp 9 trên địa bàn” – thầy Kha thông tin.
Trường THPT Hoàng Thế Thiện là một trong những công trình nằm trong chiến dịch thi đua “150 ngày đêm hoàn thành 1.000 phòng học phục vụ cho năm học 2026 – 2027”. Đây là chỉ đạo của Chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Văn Được sau buổi làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo về thực trạng, nhu cầu cơ sở vật chất trường lớp tại TP (tháng 3-2026).
Chủ tịch UBND TP.HCM yêu cầu huy động nhiều nguồn lực cho việc xây dựng trường lớp – bao gồm ngân sách nhà nước, nguồn xã hội hóa và vận động tài trợ không hoàn lại của doanh nghiệp; phát động chiến dịch thi đua “150 ngày đêm hoàn thành 1.000 phòng học phục vụ cho năm học 2026 – 2027”, hoàn thành trước ngày 5-9-2026.
Trong đó, TP sẽ sử dụng các nguồn đất đủ điều kiện để xây trường học – gồm trụ sở dôi dư sau sắp xếp, quỹ đất công do TP hoặc địa phương quản lý, quỹ đất giáo dục trong các dự án khu đô thị, khu dân cư và các quỹ đất khác (trừ đất quốc phòng an ninh).
UBND TP.HCM thành lập tổ công tác theo dõi, chỉ đạo thực hiện mục tiêu xây dựng trường lớp do Chủ tịch UBND TP.HCM làm tổ trưởng.
Theo Sở GD-ĐT TP.HCM, với chiến dịch 150 ngày đêm thần tốc như trên, dự kiến TP.HCM sẽ đưa vào sử dụng khoảng 1.000 phòng học mới ngay từ trước khi năm học 2026 – 2027 bắt đầu.
Những ngày này, đi ngang phường Bình Hưng Hòa, hẳn bạn sẽ rất ngạc nhiên. Một phần của khu vực nghĩa trang Bình Hưng Hòa đã thay đổi. Ở đó mọc lên ngôi trường với kiến trúc đương đại có màu xanh dịu mát làm cho khu vực này như được khoác lên chiếc áo mới đầy sức sống.
Đó là Trường tiểu học Trần Đại Nghĩa – ngôi trường đầu tiên đánh dấu bước chuyển đổi không gian từ đất nghĩa trang sang hạ tầng giáo dục, phục vụ nhu cầu học tập của người dân trong khu vực có mật độ dân cư cao ở TP.HCM.
Trao đổi với Tuổi Trẻ, đại diện phường Bình Hưng Hòa cho hay: Trường tiểu học Trần Đại Nghĩa có tổng diện tích sàn xây dựng gần 10.000m2, gồm 1 trệt 3 lầu; các phòng học được thiết kế và trang bị đầy đủ thiết bị, máy móc, trong đó có bảng tương tác 65 inch hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng AI vào giảng dạy.
Bên cạnh đó, trường còn có các phòng chức năng như phòng học ngoại ngữ, phòng học tin học, phòng STEM, phòng học nhạc – họa, phòng đa chức năng, phòng tư vấn hỗ trợ học đường, phòng ngủ bán trú… bảo đảm học sinh sẽ được học tập và rèn luyện trong môi trường hiện đại và tiện nghi.
Cô Văn Minh Tân, Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Đại Nghĩa, chia sẻ: “Mặc dù đến tháng 5-2026 trường mới tổ chức khánh thành nhưng mấy hôm nay đã có nhiều phụ huynh đến hỏi về việc tuyển sinh.
Dự kiến năm học 2026 – 2027 nhà trường sẽ tuyển sinh 10 lớp 1, đồng thời sẽ tiếp nhận học sinh các khối lớp 2, 3, 4 trên địa bàn nhằm giảm bớt áp lực cho các trường tiểu học lân cận. Với cơ sở vật chất khang trang và đầy đủ ở ngôi trường mới, chúng tôi có thể tổ chức cho 100% học sinh học 2 buổi/ngày có bán trú”.
Trong bối cảnh phường Bình Hưng Hòa hiện là một trong những địa phương có số học sinh tăng cao hàng năm, số học sinh được học 2 buổi/ngày còn thấp… thì việc có thêm một ngôi trường mới khang trang thực sự là một tin vui đối với người dân ở đây.
Chẳng thế mà chị Nguyễn Thị Lựu, 31 tuổi, hiện đang làm nghề buôn bán ở phường Bình Hưng Hòa, kể: “Từ khi nghĩa trang được di dời, ngày nào đi ngang qua tôi cũng ngó xem trường đã xây dựng được thêm phần nào. Nhìn ngôi trường dần mọc lên, đẹp và hiện đại như bây giờ, tôi mừng lắm. Tin vui nhất là trường có bán trú từ sáng đến chiều, giúp những phụ huynh buôn bán như tôi bớt đi nỗi lo phải đón con về buổi trưa, đỡ vất vả hơn nhiều lắm. Tôi được biết trẻ được học ở trường 2 buổi/ngày thì sẽ phát triển tốt hơn, tiếp thu chương trình giáo dục hiệu quả hơn. Do đó tôi đã vào tận trường gặp cô hiệu trưởng và bày tỏ nguyện vọng xin cho con mình được học tập tại đây từ năm học tới”.
Bắt đầu vào lúc 9 giờ 30 sáng nay, 31.5, khoảng 152.000 thí sinh TP.HCM thực hiện các bước làm thủ tục đăng ký dự thi để chính thức bước vào kỳ thi lớp 10 vào ngày mai (1.6).
Theo đó, kỳ thi lớp 10 TP.HCM năm nay được tổ chức tại 242 điểm thi, gồm 226 điểm thi thường và 16 điểm thi chuyên, với tổng cộng 6.443 phòng thi. Ngành giáo dục thành phố đã huy động hơn 17.700 giáo viên, nhân viên và cán bộ tham gia công tác coi thi và phục vụ kỳ thi.
Kỳ thi lớp 10 diễn ra trong 2 ngày 1-2.6, thí sinh dự thi 3 môn bắt buộc lần lượt gồm ngữ văn, ngoại ngữ, toán (nếu đăng ký nguyện vọng lớp 10 thường) và môn chuyên/tích hợp (nếu đăng ký nguyện vọng lớp 10 chuyên/tích hợp).
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho hay sau sắp xếp đơn vị hành chính và mở rộng địa giới hành chính TP.HCM, quy mô tuyển sinh lớp 10 tăng đáng kể. Công tác quy hoạch điểm thi được thực hiện theo hướng tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh, đặc biệt tại các địa bàn xa trung tâm, khu vực giáp ranh và các địa bàn đặc thù. TP tiếp tục duy trì một số điểm thi có quy mô nhỏ tại các địa bàn xa trung tâm nhằm giảm áp lực di chuyển, tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh tham gia kỳ thi. Đồng thời, bảo đảm đầy đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, an ninh, an toàn và tổ chức thi theo đúng quy định.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT cho biết năm nay TP thay đổi cách vận chuyển đề thi, bài thi ở kỳ thi tuyển sinh lớp 10 nhằm phù hợp với quy mô tổ chức lớn nhất từ trước đến nay. Đề thi sẽ được chuyển đến các điểm thi trước thi một ngày thay vì giao vào sáng sớm từng buổi thi như trước đây. Bài thi cũng sẽ được thu nhận vào buổi thi cuối cùng của kỳ thi, thay cho việc thu sau mỗi ngày thi.
Đây là lần đầu TP.HCM áp dụng cách thức vận chuyển này đối với kỳ thi tuyển sinh lớp 10 do sau khi hợp nhất với Bình Dương và Bà Rịa-Vũng Tàu cũ, TP.HCM có quy mô tổ chức thi tăng mạnh, trải rộng trên 168 phường, xã và đặc khu. Do đó, việc giao đề thi từ sáng sớm như các năm trước sẽ tiềm ẩn nhiều rủi ro khi địa bàn tổ chức quá rộng và số lượng điểm thi lớn.
Sở GD-ĐT TP.HCM cho hay Công an TP.HCM phối hợp đảm bảo an toàn tuyệt đối cho các khâu ra đề, in sao, vận chuyển, bảo quản đề thi và bài thi; bảo vệ các điểm thi, điểm chấm thi và khu vực in sao đề.
Ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết toàn bộ học sinh không phân biệt khu vực 1 (TP.HCM cũ), khu vực 2 (Bình Dương cũ) hay khu vực 3 (Bà Rịa-Vũng Tàu cũ) đều thực hiện theo đề thi chung. Nội dung đề thi vẫn ra theo định hướng kiểm tra năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tế.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết kỳ thi tuyển sinh đầu tiên của TP.HCM sau sáp nhập, mức độ đánh giá của đề sẽ được cân đối để phù hợp với thực tế và bối cảnh giáo dục chung của 3 địa phương trước đây.
Theo số liệu của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, năm nay toàn thành phố có khoảng 147.000 học sinh hoàn thành chương trình giáo dục THCS. Trong số này có gần 125.000 em tham dự kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập, đông nhất từ trước tới nay.
Trong khi chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 cho 124 trường trung học phổ thông công lập và công lập chất lượng cao tại Hà Nội là 81.448 học sinh, tỉ lệ đỗ chỉ khoảng 56%.
Ghi nhận của Tuổi Trẻ Online tại điểm thi Trường THPT Thạch Bàn, phường Long Biên, từ 7h30 sáng một số phụ huynh đã đưa con em tới điểm thi chờ vào làm thủ tục, nghe phổ biến quy chế thi.
Tại điểm thi, Vũ Hải Dương - học sinh Trường THCS Thạch Bàn - cho biết đã đặt nguyện vọng 1 vào Trường THPT Thạch Bàn. Trường tuyển 765 học sinh, có hơn 1.200 thí sinh đặt nguyện vọng 1, nhưng nam sinh cho biết khá tự tin với lựa chọn của mình vì thời gian qua đã ôn luyện rất kỹ.
"Trong 3 môn thi em lo lắng nhất môn ngữ văn. Cách diễn đạt của em hơi khô, lo giám khảo sẽ chấm gắt hơn những lần thi thử", Dương nói.
Phạm Lâm Phúc Anh - học sinh Trường THCS Thạch Bàn - cho biết những ngày qua ôn thi khá áp lực. Dù bản thân đang khá hồi hộp trước kỳ thi nhưng Phúc Anh dặn mình phải luôn bình tĩnh để hoàn thành tốt bài thi.
"Bên cạnh học trên lớp, em tự ôn tập tại nhà. Sát ngày thi em vẫn ôn luyện đều 3 môn. Trường tuyển 765 học sinh, nhưng nguyện vọng 1 đã có tới hơn 1.200 thí sinh, em chỉ biết học và học để tìm cơ hội cho mình", Phúc Anh nói.
Đứng chờ con làm thủ tục dự thi, chị Đàm Thị Bằng, phường Việt Hưng, bày tỏ năm nay số lượng thí sinh thi vào lớp 10 tại Hà Nội rất đông, bên cạnh đó lại được tuyển sinh tràn tuyến, cả học sinh và phụ huynh đều tăng lo lắng, áp lực hơn mọi năm.
"Các con vừa ôn thi ở trường, về tới nhà lại học đến khuya, tôi vừa thương vừa lo cho con. Mong rằng các năm tới sẽ có thêm nhiều trường cấp 3 để các con không bị áp lực thi cử quá nhiều", chị Bằng nói đây cũng là nguyện vọng của nhiều phụ huynh.
Năm nay, sức nóng vào các trường tốp đầu của Hà Nội tăng nhiệt. Trong đó, Trường THPT Yên Hòa có tỉ lệ chọi cao nhất thành phố, với 1/3,36. Tiếp đến là Trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông, với tỉ lệ chọi 1/3. Nhóm có mức cạnh tranh dưới 1 gần như không còn.
Toàn thành phố Hà Nội có hơn 220 điểm thi, sử dụng cả trường THPT và trường THCS để làm điểm thi. Trước tình hình thời tiết nóng nắng gay gắt, sở chỉ đạo các điểm thi phải rà soát đảm bảo cơ sở vật chất đủ điều kiện đảm bảo sức khỏe cho thí sinh, đồng thời có các phương án dự phòng hỗ trợ thí sinh đến điểm thi, đảm bảo sức khỏe trong khi diễn ra kỳ thi.
Cô Bùi Thùy Linh - Phó trưởng điểm thi Trường THPT Thạch Bàn - cho biết điểm thi có 672 thí sinh, 28 phòng thi chính thức, 1 phòng thi dự phòng.
Trong thời tiết nắng nóng, để tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh hoàn thành tốt bài thi, các phòng thi đều trang bị điều hòa, nước uống. Với phụ huynh, tại điểm thi có 2 điểm chờ cho phụ huynh tránh nắng trong thời gian đón con.
Điểm thi quán triệt tinh thần là các giám thị phải tạo điều kiện thuận lợi tối đa, đúng quy chế, không gây áp lực, căng thẳng với thí sinh.
Theo cô Linh, trong ngày đi nghe phổ biến quy chế, thí sinh cần nắm chắc giờ các buổi thi để có mặt đúng giờ. Khi đi thi đúng giờ sẽ có tâm thế chủ động, không bị ảnh hưởng tâm lý. Đồng thời phải nghe kỹ lời thầy cô phổ biến quy chế thi để biết những vật dụng được phép mang vào phòng thi, những kỹ thuật khi làm bài thi trắc nghiệm để không bỏ lỡ điểm.
Thí sinh không được mang thiết bị thu phát vào phòng thi, chỉ mang máy tính không có thẻ nhớ và không có chức năng soạn thảo văn bản.
"Kỳ thi rất áp lực, rất căng thẳng. Các em đã có một quá trình ôn tập kỹ lưỡng. Mong rằng các em hãy bình tĩnh trước áp lực để hoàn thành bài thi tốt nhất với khả năng của mình", cô Linh nhắn nhủ thí sinh.
Ngày 30-5, buổi sáng, thí sinh dự thi môn ngữ văn (120 phút), buổi chiều thi ngoại ngữ (60 phút). Ngày 31-5, thí sinh thi toán (120 phút). Thí sinh dự tuyển vào trường chuyên sau khi làm các bài thi chung cho khối đại trà sẽ thi các môn chuyên vào ngày 1-6.
Dù kỳ thi lớp 10 diễn ra sớm hơn mọi năm, Hà Nội dự kiến từ ngày 19 đến 22-6 mới công bố điểm do áp lực tổ chức thi lớn.
Cũng từ ngày 19 đến 25-6, các cơ sở giáo dục tiếp nhận đơn phúc khảo của học sinh có nhu cầu.
Chậm nhất đến ngày 25-6, các cơ sở giáo dục sẽ trả hồ sơ và phiếu báo kết quả thi tuyển sinh cho học sinh. Từ 13h30 ngày 25-6 đến hết ngày 27-6, các trường THPT tổ chức xác nhận nhập học theo hình thức trực tuyến hoặc trực tiếp.
Giữa tháng 4-2026, phóng viên Tuổi Trẻ đến quan sát tiết học giáo dục thể chất tại một số trường học ở TP.HCM. Tại Trường THPT Võ Thị Sáu (phường Gia Định, TP.HCM), trong sân trường học sinh các khối 10, 11, 12 thay nhau học đá cầu, cầu lông, bóng rổ...
Thầy giáo Trịnh Hoàng Quân - Hiệu trưởng - thông tin trường có gần 2.600 học sinh với 59 lớp. "Diện tích trường nhỏ, để xe là hết chỗ học thể dục. Làm sao vừa có nơi để xe cho học sinh vừa có tập thể dục thể thao là bài toán khó của trường nhiều năm qua" - ông Quân cho biết.
Trong khi đó, giáo viên N.T.K. (dạy thể dục ở phường Thủ Đức) nói thật khó để dạy hiệu quả trong khuôn viên chật hẹp. Thầy này dẫn chứng với nội dung nhảy xa - chạy bền, giáo viên phải truyền được kiến thức của các động tác, nắm kỹ thuật chạy đà giậm nhảy trên không và tiếp đất. Còn ném bóng cần nắm kỹ thuật bốn bước, ném bóng đi xa và giữ thăng bằng sau khi ném; hay chạy bền là chạy trên địa hình tự nhiên, học trò chỉ cần hiểu được kỹ thuật cơ bản là hoàn thành.
Thầy K. nói: "Chuẩn bị một tiết dạy chỉ cần giáo án, còi, tranh ảnh về động tác bổ trợ. Còn học sinh trang phục gọn gàng, giày tập... Trường có gì thì vận dụng đó. Ngoài ra không cần yêu cầu nào khác cũng như không có phòng tập đa năng.
Giáo viên tự liệu tính toán, học sinh đúng là cũng không hứng thú nhiều. Tôi có nhiều năm dạy thể dục nhưng thừa nhận đây là tiết học nghĩa vụ để hoàn thành các môn trong hệ thống học tập chung".
Thầy giáo Nguyễn Đình Đảo - Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ (phường Xóm Chiếu) - cho biết theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, bộ môn thể dục thể chất lựa chọn các môn như bóng rổ, cầu lông, bóng chuyền, bóng đá...Trường có gần 2.200 học sinh.
"May mắn của trường chúng tôi là giáo viên thể chất có chuyên môn đầy đủ năm môn. Các em được lựa chọn thoải mái, đi theo lớp. Ngoài chương trình đó, học sinh của trường lựa chọn các môn thể thao khác.
Các em trong trường chọn nhiều môn bóng bàn. Đây là môn không mất sức, luyện mắt nhìn, dẻo dai... nên nắm được sở thích, nhà trường đầu tư 15 bàn. Đây là tự chọn năng khiếu, học theo chương trình nhà trường, mức phí 80.000 đồng/tháng", ông Đảo thông tin.
Tuy nhiên, nhìn nhận bức tranh chung về thể dục thể chất, thầy Đảo thẳng thắn nhìn nhận tiếng là môn thể dục tự chọn nhưng "o ép học sinh vào môn trường chỉ đáp ứng được".
Ông Đảo giải thích: "Đa số các môn học sinh tự chọn, nhà trường làm sao có thể đáp ứng đầy đủ kỹ thuật của bộ môn. Trường nào may mắn lắm sẽ có diện tích để làm sân bóng cỏ nhân tạo, sân bóng chuyền. Có trường tận dụng sân chào cờ làm sân thể thao và ngược lại... Đa số diện tích sân không có, khó đẩy mạnh tinh thần phát triển thể dục thể thao".
Tương tự, thầy giáo Nguyễn Xuân Đắc - Hiệu trưởng Trường THCS Hoàng Hoa Thám (phường Tân Bình) - thừa nhận lâu nay nhà trường luôn đẩy mạnh thể dục thể chất nhưng cũng khó thực hiện cho đạt được tinh thần là phát huy năng lực thể chất học sinh.
Ông Đắc nói: "Học sinh chọn môn thể dục nhưng có nơi trường có giáo viên dạy môn nhảy xa lại thiếu giáo viên dạy môn cầu lông, buộc học sinh phải chọn môn mình không muốn chọn. Chưa kể cơ sở vật chất chưa đầy đủ.
Cái khó nhất là cần không gian luyện tập. Những trường có sẵn không gian mà lại thiếu sân tập, dụng cụ luyện tập sơ sài với các môn nhảy xa, nhảy cao, ném bóng, chạy ngắn... gây nhàm chán với học sinh và phát triển chiều sâu thể dục thể thao".
Trong khi đó, thầy giáo Đinh Hữu Đắc - Hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Thái Sơn (phường Xuân Hòa, TP.HCM) - cho hay ngôi trường mình giữa trung tâm TP là trường học hạnh phúc vì có sân chơi cho học sinh. Theo ông Đắc, xung quanh các lớp học của trường là khoảng sân rộng, chia ra nhiều khu vực gắn với các bộ môn thể thao học đường.
"Quyết định cho việc phát triển thể dục thể thao học đường là sân bãi, dụng cụ, cơ sở vật chất, kể cả con người phải là những giáo viên có chuyên môn, những huấn luận viên chuyên nghiệp.
Trường chúng tôi may mắn có sân trường lớn nhưng lại thiếu hồ bơi, trong khi các trường khác có điều kiện có hồ bơi trong tổ chức dạy luyện bơi lội. Mỗi trường có mỗi lợi thế, mỗi khó khăn riêng nhưng nhìn chung không gian lớn là thuận tiện cho việc học thể dục. Các trường ở trung tâm TP luôn bị hạn chế do diện tích" - ông Đắc đánh giá.
