Bộ trưởng Di trú, Tị nạn và Quốc tịch Canada (IRCC) hôm 5/5 công bố Sáng kiến Lao động trong nước (In-Canada Workers Initiative), nhằm giúp tối đa 33.000 người lao động chuyển đổi nhanh sang trạng thái thường trú nhân trước năm 2028.
Theo IRCC, đây là nhóm đã có sự gắn bó mật thiết với cộng đồng sở tại và đang đóng góp tích cực cho nền kinh tế. IRCC sẽ ưu tiên xử lý các hồ sơ đủ điều kiện từ danh sách những người đang giữ giấy phép lao động và đã nộp đơn xin định cư.
Ứng viên đủ điều kiện là người đã sống tại các vùng nông thôn hay thị trấn nhỏ xa trung tâm ở Canada tối thiểu hai năm, đã nộp hồ sơ qua một trong các chương trình: Đề cử tỉnh bang (PNP), Di trú Đại Tây Dương (AIP), thí điểm di trú cộng đồng, người chăm sóc (caregiver), nông nghiệp thực phẩm.
Theo lộ trình, IRCC đặt mục tiêu cấp thẻ thường trú cho ít nhất 20.000 người trong năm 2026 và số còn lại trong năm 2027.
Bộ trưởng IRCC khẳng định sáng kiến nhằm thúc đẩy tăng trưởng kinh tế và giải quyết tình trạng thiếu lao động tại các lĩnh vực then chốt ở vùng nông thôn.
Nó cũng được cho là sẽ giúp giảm lượng hồ sơ tồn đọng, trong bối cảnh Canada thiếu nguồn lực xử lý tới nỗi một du học sinh phải chờ trung bình gần 250 ngày mới được cấp giấy phép việc làm.
Canada hiện là một trong hai điểm đến du học hàng đầu thế giới, cùng với Mỹ. Gần 700.000 du học sinh được cấp giấy phép du học mới ở nước này năm ngoái, giảm 64% so với năm trước, thấp nhất thập kỷ.
Tin Gốc: Vnexpress
Hội đồng giáo sư Đại học Harvard ngày 20/5 thông qua việc áp trần điểm A ở mức 20% kể từ học kỳ mùa thu năm tới, có thể linh hoạt thêm tối đa 4 em tùy quy mô lớp.
Đề xuất thứ hai được thông qua là dùng thứ hạng phần trăm trung bình của sinh viên thay vì điểm GPA để xét các giải thưởng và danh hiệu.
Đề xuất thứ hai được thông qua là dùng thứ hạng phần trăm trung bình của sinh viên thay vì điểm GPA để xét các giải thưởng và danh hiệu.
Bà Amanda Claybaugh, Trưởng ban Đào tạo Đại học, gọi đây là "thắng lợi lớn". Trước đó, tiểu ban xây dựng đề án này từng cảnh báo việc chấm điểm quá cao ở Harvard khiến trường không thể phân biệt một bài làm xuất sắc với một bài ở mức khá tốt.
Động thái này cũng cho thấy phần lớn giáo sư sẵn sàng ủng hộ một hạn mức để giảm lạm phát điểm. Đây được coi là nước đi quyết liệt nhất của trường nhằm định hình lại các tiêu chuẩn học thuật trong nhiều thập kỷ gần đây.
Các giáo sư Đại học Yale bày tỏ ủng hộ, dù vẫn chỉ ra một số điểm chưa hoàn thiện, chẳng hạn như khả năng gia tăng điểm A- và thiếu tập trung vào mục tiêu phát triển trí tuệ.
Sarath Sanga, giáo sư tại trường Luật của Yale, nói "hoan hô Harvard", trong bối cảnh phân bổ điểm số "vô cùng tồi tệ và phi logic" như hiện nay.
Còn Ray Fair, giáo sư Kinh tế tại Yale, tin rằng động thái này sẽ thúc đẩy các trường khác làm điều tương tự, bởi họ sẽ không muốn điểm A của trường mình bị đánh giá là kém giá trị hơn điểm A của Harvard.
Trong khi đó, Andrew Ng, giáo sư Đại học Stanford, nhà sáng lập nền tảng học trực tuyến Coursera, công khai phản đối quy định này.
Ông công nhận rằng giáo dục nên đặt ra tiêu chuẩn cao, nhưng đồng thời phải giúp 100% người học thành công, thay vì giới hạn sự thành công ở một tỷ lệ nhỏ.
"Vấn đề cốt lõi nằm ở vai trò của trường học. Mục tiêu của chúng ta nên là giúp học sinh thành công, hay đánh giá học sinh?", ông đặt câu hỏi, nhận định rằng giáo dục nên theo đuổi mục tiêu thứ nhất.
Dưới bài đăng, nhiều bình luận đồng tình, chỉ ra một hệ lụy là tinh thần lan tỏa kiến thức sẽ giảm, khi việc học trở thành một cuộc chiến giữa các sinh viên thay vì cùng giúp nhau trở nên tốt hơn. Ý kiến khác cho rằng thay vì điều chỉnh phân bổ điểm, Harvard nên thiết kế lại độ khó của các bài kiểm tra.
Andrew cũng không cho rằng quy định mới sẽ khiến điểm GPA có ý nghĩa hơn, giúp nhà tuyển dụng tìm được những ứng viên xuất sắc hơn. Ông khẳng định các doanh nghiệp vốn đã có những quy trình sàng lọc và phỏng vấn để xác định kỹ năng của một người, chính xác hơn là dùng điểm.
Cách đây vài tháng, một cuộc khảo sát nội bộ cũng cho thấy 85% sinh viên Harvard phản đối việc siết điểm A, do lo ngại xâm phạm quyền tự quyết của giảng viên và tăng áp lực cạnh tranh giữa các sinh viên.
Những nỗ lực giảm lạm phát điểm ở Harvard được thúc đẩy từ một báo cáo năm ngoái. Trong đó, trường chỉ ra hơn 60% số điểm được chấm trong năm học 2024-2025 là điểm A, tăng vọt so với mức 25% của hai thập kỷ trước. Dù điểm ngày càng cao, trên thực tế, sinh viên học bài ít hơn. Nhiều sinh viên trốn tiết, hoặc mải nhìn thiết bị điện tử, giả vờ đã đọc bài, nhưng không phát biểu.
Các giảng viên đã chủ động giảm gần 7% tỷ lệ điểm A ngay trong học kỳ mùa thu năm ngoái, nhưng kết quả phiếu thuận trên 70% cho thấy ban lãnh đạo trường muốn có một giải pháp triệt để hơn.
Tin Gốc: Vnexpress
Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam ngày 16/4 cho biết đây là giải thưởng uy tín từ Quỹ Alexander von Humboldt, nhằm tôn vinh những nhà khoa học ngoài nước Đức, có thành tựu nghiên cứu xuất sắc.
Giải được trao tối đa cho 100 người mỗi năm ở nhiều lĩnh vực, mỗi giải trị giá 80.000 euro (gần 2,5 tỷ đồng). Người giành giải sẽ được mời sang Đức hợp tác nghiên cứu với các đối tác khoa học hàng đầu.
Theo thông báo của Quỹ Alexander von Humboldt, GS Phùng Hồ Hải, được trao giải trên cơ sở đề cử của GS Christopher Deninger, nhà toán học ở Đại học Münster, Đức.
GS Phùng Hồ Hải, 56 tuổi, là chuyên gia trong lĩnh vực đại số và hình học đại số. Ông tốt nghiệp Đại học Tổng hợp Lomonosov (Nga), bảo vệ tiến sĩ tại Đại học Munich (Đức) và tiến sĩ khoa học tại Đại học Duisburg-Essen (Đức).
Trong quá trình nghiên cứu, ông Hải tập trung vào các lĩnh vực như nhóm lượng tử, đại số Hopf và lý thuyết phạm trù, với nhiều công trình được công bố trên các tạp chí toán học quốc tế. Năm 2006, ông từng được trao Giải thưởng Von Kaven của Quỹ Nghiên cứu khoa học Đức (DFG).
Ngoài ra, ông tích cực tham gia đào tạo, phát triển đội ngũ toán học trẻ và thúc đẩy hợp tác khoa học quốc tế. Ông từng làm việc, giảng dạy tại nhiều cơ sở nghiên cứu uy tín ở Đức và các nước, trước khi trở về Việt Nam.
Năm 2012, ông được đặc cách công nhận chức danh giáo sư, là người Việt Nam đầu tiên được bầu làm Thành viên trẻ của Viện Hàn lâm khoa học thế giới (TWAS).
Ông giữ chức Viện trưởng Viện Toán học, Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam giai đoạn 2017-2022, kiêm Tổng Thư ký Hội Toán học Việt Nam.
Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam nhìn nhận việc GS Phùng Hồ Hải được trao Giải thưởng Nghiên cứu Humboldt khẳng định vị thế ngày càng được nâng cao của khoa học cơ bản Việt Nam trên trường quốc tế, mở ra những cơ hội hợp tác nghiên cứu sâu rộng hơn giữa Việt Nam và Đức.
Quỹ Alexander von Humboldt được thành lập năm 1860, mang tên nhà thám hiểm và nhà khoa học lỗi lạc người Đức. Đây là tổ chức phi lợi nhuận nổi tiếng của Đức, chuyên thúc đẩy hợp tác khoa học quốc tế và trao đổi kiến thức.
Tin Gốc: Vnexpress
Hôm nay 29-5, gần 125.000 thí sinh tại Hà Nội làm thủ tục thi vào lớp 10 năm học 2026-2027. Hệ thống trường công lập toàn TP chỉ có thể tiếp nhận khoảng 56% trong số này, vì thế cuộc 'vượt vũ môn' càng cam go hơn.
Ông Nghiêm Văn Bình - Trưởng phòng quản lý thi và kiểm định chất lượng Sở GD-ĐT Hà Nội - lưu ý việc đầu tiên thí sinh phải nắm rõ là những vật dụng nào được mang vào phòng thi.
Theo quy định, thí sinh chỉ được mang bút viết, thước kẻ, bút chì, tẩy, ê ke, thước vẽ đồ thị, dụng cụ vẽ hình, máy tính cầm tay không có chức năng soạn thảo văn bản và không có thẻ nhớ vào phòng thi. Từ kỳ thi năm 2025, thí sinh còn không được mang vào phòng thi atlat địa lý, bảng tuần hoàn, bảng tính tan dùng trong môn hóa.
Điều quan trọng hơn, thí sinh cần nhớ những vật dụng bị cấm mang vào phòng thi gồm bút xóa, giấy than, đồ uống có cồn, vũ khí, chất gây cháy nổ, tài liệu, thiết bị truyền tin có chức năng thu, phát sóng thông tin, ghi âm, ghi hình. Với máy tính, thí sinh phải chọn loại không có chức năng thu phát, soạn thảo văn bản.
Danh mục cấm không quy định có các thiết bị như đồng hồ, trang sức nhưng nếu thí sinh mang các vật dụng này có chức năng thu, phát thông tin, ghi âm, ghi hình đều bị con là phạm quy.
Tại buổi làm thủ tục dự thi hôm nay, giám thị từng phòng thi sẽ phổ biến kỹ quy chế, trong đó có quy định về vật dụng mang vào phòng thi.
Các điểm thi cũng bố trí điểm giữ đồ dùng cá nhân của thí sinh, cách xa phòng thi để ngăn ngừa gian lận. Hà Nội khuyến khích các điểm thi có diện tích hẹp cùng các loại thùng di động cất giữ đồ dùng tư trang đảm bảo an toàn, linh hoạt.
Tại nhiều trường, các thầy cô cũng dành thời gian lưu ý thí sinh về vật dụng được phép và không được phép mang vào phòng thi. Đồng thời đề nghị phụ huynh soạn cùng con trước khi đi thi để các bạn không vì quá căng thẳng mà quên quy định.
Một lưu ý rất quan trọng khác là thí sinh đến muộn quá 15 phút từ lúc tính giờ làm bài sẽ không được dự thi. Đồng nghĩa điểm môn thi đó không có và không đủ điều kiện xét tuyển lớp 10 công lập.
Ở các kỳ thi trước đã có tình trạng thí sinh đi nhầm điểm thi, gặp sự cố trên đường dẫn đến việc tới trễ. Do đó ban chỉ đạo thi tuyển sinh lớp 10 của Hà Nội lưu ý phụ huynh phải hỗ trợ con xem kỹ địa điểm thi đã được thông báo, tránh tình trạng nhầm địa điểm trùng tên trường THCS với THPT, đi sớm để dự phòng tình huống phát sinh trên đường đến điểm thi.
Trường hợp thí sinh quên căn cước công dân, thẻ dự thi có thể được làm cam kết để dự thi. Theo Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn, trước ngày thi có một số thí sinh bị gãy tay bên phải đã được bố trí người chép bài thay, có ghi âm và kiểm soát của cán bộ an ninh trong suốt thời gian làm bài thi.
Những thí sinh phải gắn thiết bị chăm sóc sức khỏe có thể thông tin cho giám thị tại điểm thi để được cán bộ an ninh kiểm tra thiết bị và cho phép thí sinh vào phòng thi với thiết bị này.
Ông Nghiêm Văn Bình dẫn ví dụ từng xảy ra ở các kỳ thi trước là giám thị ký nhầm vào phần phách và giấy thi của thí sinh. Trường hợp này không được yêu cầu thí sinh đổi giấy thi mới làm ảnh hưởng đến tâm lý, thời gian và kết quả thi.
Theo đó, giám thị lập biên bản bất thường, báo cáo trưởng điểm thi và bài thi trong trường hợp này được chấm chung để đảm bảo quyền lợi cho thí sinh.
Khi nhận bài, giám thị phải kiểm đủ số bài, số tờ giấy thi, số chữ ký rồi mới cho thí sinh ra khỏi phòng thi. Thí sinh thi nhiều môn chuyên có thể dự thi ở những điểm khác nhau và khác với nơi thi ba môn chung. Lưu ý chung là học sinh cùng gia đình kiểm tra kỹ phòng thi, điểm thi trên giấy báo để không chủ quan buổi thi sau đến lại điểm thi hôm trước.
"Khi có vấn đề cấp bách cần xin ý kiến ban chỉ đạo thi, giám thị, trưởng điểm thi phải báo cáo ngay để xử lý kịp thời. Giám thị tuyệt đối không tự ý, không sáng tạo trong quá trình coi thi", ông Bình nói.
Số liệu cập nhật trước ngày thi cho thấy Hà Nội có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, gần 125.000 em đăng ký thi lớp 10 công lập với chỉ tiêu tuyển 82.660 (tỉ lệ 56%). Học sinh thi ba môn toán, văn và ngoại ngữ trong hai ngày 30 và 31-5, thí sinh thi vào trường chuyên sẽ thi ngày 1-6.
Tin Gốc: Tuổi Trẻ