Nhìn vào điểm thi, hầu hết trường THCS ở TP.HCM đều cho rằng điểm thi lớp 10 năm 2026 có phần nhỉnh hơn so với năm trước. Tuy vậy thực tế vẫn còn nhiều thí sinh chưa hài lòng với kết quả thi của mình và mong muốn được phúc khảo bài thi, nhất là khi có nhiều dự đoán điểm chuẩn năm nay sẽ tăng.
Theo cô Nguyễn Thụy Ái – Hiệu trưởng Trường THCS Lữ Gia (phường Phú Thọ), điểm thi lớp 10 của học sinh trường mình và một số trường lân cận đều thuộc diện khả quan, số học sinh đạt từ 25 điểm trở lên nhiều hơn năm trước. Do đó cô Ái dự đoán với tình hình như năm nay, điểm chuẩn sẽ tăng từ 1-1,5 điểm ở các trường THPT top đầu, những trường THPT top 2 sẽ tăng từ 1-2 điểm tùy trường và khu vực có đông dân cư hay không.
“Những trường top giữa sẽ tăng điểm chuẩn nhiều hơn do số học sinh đạt điểm khá năm nay rất đông, chưa kể số học sinh rớt nguyện vọng 1 của trường top đầu sẽ đặt nguyện vọng 2 ở trường top giữa”, cô Ái phân tích.
Tương tự, thầy Nguyễn Anh Tuấn – Phó hiệu trưởng Trường THCS Đống Đa (phường Thạnh Mỹ Tây) – cũng cho biết số học sinh lớp 9 của trường đạt từ 20 điểm trở lên nhiều hơn so với năm trước. Thầy Tuấn cho rằng những trường nổi tiếng top đầu như các trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Thượng Hiền, Nguyễn Thị Minh Khai, Phú Nhuận… có thể tăng từ 1-1,5 điểm.
Riêng Trường THPT Gia Định, theo thầy Tuấn, năm nay rất khó đoán. Lý do năm 2025 điểm chuẩn nguyện vọng 1 vào trường này chỉ là 18,75, giảm đến 4,25 điểm so với 2024 nên thầy dự đoán: “Rất có thể năm nay trường này sẽ là trường tăng điểm chuẩn nhiều nhất trong số các trường “nổi tiếng” ở TP”.
Trong khi đó, cô H. – giáo viên môn văn ở phường Gò Vấp – dự đoán tình hình điểm thi năm nay thì điểm chuẩn sẽ tăng nhiều ở trường THPT top đầu, có thể 1-2 điểm vì học sinh đạt tổng từ 24 điểm trở lên năm nay rất cao. Những trường THPT Trưng Vương, Nguyễn Du, Trần Hưng Đạo, Bình Phú, Trần Khai Nguyên, Tây Thạnh, Thủ Đức… chỉ tăng từ 0,5-1,5 điểm.
Riêng những trường THPT thuộc top 3 như Võ Thị Sáu, Nguyễn Trung Trực, Giồng Ông Tố, Nguyễn Hiền, Lê Thánh Tôn… rất có thể sẽ tăng điểm chuẩn đột biến vì học sinh có học lực khá đạt tổng điểm 21-22 tăng nhiều so với năm trước.
“Những trường THPT như Thanh Đa, Phan Đăng Lưu, Gò Vấp, Trần Văn Giàu… năm nay có thể sẽ giữ nguyên hoặc tăng điểm chuẩn nhẹ. Thống kê cho thấy nhiều trường THCS ở khu vực này có số học sinh đạt trung bình khá với tổng điểm thi không cao hơn năm trước là mấy”, cô H. nhận định.
Sau kỳ thi lớp 10, N.H.M. – học sinh lớp 9 ở khu vực 1 (TP.HCM) – nói đã xem kỹ đáp án do Sở GD-ĐT TP.HCM công bố và dự đoán sẽ được 8 điểm toán. Nhưng kết quả chính thức thì môn toán bạn chỉ được 6,25.
“Cô giáo dạy toán khuyên em nên làm đơn phúc khảo bài thi nhưng khi nói điều này ra thì ba mẹ phản đối kịch liệt. Mẹ em nói rằng rất nhiều trường hợp sau khi phúc khảo thì bị hạ điểm chứ không được nâng điểm. Em thì không tin như vậy”, N.H.M. tâm tư.
Trên diễn đàn phụ huynh có con thi vào lớp 10 năm nay, nhiều phụ huynh băn khoăn liệu có nên phúc khảo bài thi lớp 10 của con hay không vì chưa hài lòng với điểm công bố.
“Mình nghe nói chấm phúc khảo là chỉ làm qua loa, chiếu lệ, làm cho có, nếu có tăng cũng chỉ được tăng 0,25 điểm. Thông tin này có đúng không? Có ba mẹ nào biết vấn đề này không? Bé nhà mình xem điểm thi xong buồn rười rượi. Môn văn là sở trường mà chỉ được 6,5 điểm. Cả nhà đang phân vân với việc phúc khảo bài thi…”, phụ huynh Thiên Hà nêu ý kiến.
Sau đó có khá nhiều phụ huynh đưa ra lời khuyên “không nên phúc khảo làm gì cho mất công vì môn văn rất khó đoán chính xác số điểm” và rằng phúc khảo có khi lại rơi vào tình trạng “xôi hỏng bỏng không”! Nhưng cũng có một số phụ huynh khuyên theo kiểu “nước đôi” nếu chắc chắn thì nên phúc khảo, không nên để thiệt thòi cho con trẻ.
Theo một lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM, sở đã ban hành quy định về ban phúc khảo thi lớp 10 năm 2026. Ban này nhằm kiểm tra các sai sót như cộng sai điểm, ghi nhầm điểm bài thi, nhập sai điểm bài thi, chấm lại các bài thi theo đề nghị của thí sinh.
Thành phần ban phúc khảo được quy định tương tự như thành phần ban chấm thi. Trong đó người đã tham gia ban làm phách không được tham gia ban phúc khảo, giám khảo của ban phúc khảo bài thi không trùng với giám khảo của ban chấm thi trước đó.
Cũng theo vị lãnh đạo trên, ban phúc khảo kỳ thi lớp 10 TP.HCM có quy trình làm việc chặt chẽ, khoa học và bài bản. Cụ thể trước khi bàn giao bài thi cho ban phúc khảo, ban thư ký hội đồng thi tiến hành tra cứu từ số báo danh để tìm ra số phách bài thi của thí sinh có đơn phúc khảo, rút bài thi và đối chiếu với phiếu thu bài để kiểm tra.
Tiếp theo, ban thư ký sẽ tập hợp các bài thi cần phúc khảo theo từng bài thi/môn thi vào một túi hoặc nhiều túi, ghi rõ số bài thi và số tờ giấy thi của từng bài thi hiện có trong túi. Ban thư ký sẽ bàn giao bài thi của thí sinh có đơn phúc khảo cho ban làm phách để làm phách, tiếp nhận bài thi đã được làm phách từ ban làm phách và giao cho ban phúc khảo để chấm phúc khảo.
Mỗi bài thi lớp 10 sẽ do hai giám khảo chấm phúc khảo và phải được chấm bằng mực có màu khác với màu mực được dùng chấm trước đó trên bài làm của thí sinh. Trong khi tiến hành các công việc liên quan đến phúc khảo phải có ít nhất từ hai thành viên của hội đồng phúc khảo bài thi trở lên giám sát đồng thời có sự giám sát của thanh tra.
Về điểm số sau phúc khảo, lãnh đạo sở nói nếu bài thi có điểm phúc khảo lệch so với điểm chấm đợt đầu (đã công bố) từ 0,25 điểm trở lên thì được điều chỉnh điểm. Trong trường hợp điểm phúc khảo lệch so với điểm chấm đợt đầu từ 0,5 điểm trở lên thì ban phúc khảo sẽ tổ chức đối thoại trực tiếp giữa các giám khảo đợt đầu và giám khảo chấm phúc khảo. Việc đối thoại này có ghi biên bản để lưu lại.
Sáng 29-5, Trường tiểu học Trần Hưng Đạo, phường Cầu Ông Lãnh, TP.HCM đã tổ chức lễ trưởng thành và tri ân dành cho học sinh lớp 5 năm học 2025-2026. Buổi lễ diễn ra ngắn gọn nhưng trang trọng, mang lại nhiều cung bậc cảm xúc cho học sinh và cả phụ huynh.
Ngay từ những phút đầu tiên, không khí buổi lễ đã lắng đọng với hoạt cảnh "Hành trình 5 năm - Một chặng đường hạnh phúc" do giáo viên và học sinh Trường tiểu học Trần Hưng Đạo biểu diễn.
Hành trình của lứa học sinh khóa 2021-2026 hiện lên như một cuốn phim đầy cảm xúc: từ những ngày đầu tiên bước vào lớp 1 giữa đại dịch COVID-19, các em phải học trực tuyến trong sự bỡ ngỡ, đến những ngày trở lại trường với chiếc khẩu trang che kín gương mặt. Năm tháng trôi qua, những cô cậu học trò nhỏ ngày nào giờ đã lớn khôn hơn, tự tin hơn.
Và khoảnh khắc xúc động nhất của buổi lễ là khi nghi thức tri ân được cử hành. Trong tiếng nhạc nhẹ nhàng, các em học sinh đồng loạt quay về phía cha mẹ mình, đặt tay lên ngực trái và bày tỏ lòng biết ơn đối với những người đã dành trọn yêu thương, sự hy sinh và bao tháng năm vất vả để nuôi dưỡng mình khôn lớn.
Những cái ôm thay cho ngàn lời cảm ơn, những giọt nước mắt lăn dài trên gương mặt phụ huynh và học sinh đã khiến mọi người lặng đi trong cảm xúc. Đó không chỉ là lời tri ân dành cho cha mẹ mà còn là dấu mốc đánh dấu sự trưởng thành của các em trước khi bước sang một hành trình mới.
Phát biểu tại buổi lễ, cô Lê Thanh Hương, Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Hưng Đạo, nhấn mạnh:
"Ngày đầu tiên đến trường của các con là những chiếc khẩu trang, những màn hình học trực tuyến và những giờ học đặc biệt chưa từng có.
Hôm nay, trước mặt cô là 264 cô cậu học trò chững chạc, tự tin với ánh mắt ngời sáng niềm tự hào. Vì các em đã thực sự trưởng thành!
5 năm học vừa qua là một hành trình vô cùng đặc biệt. Các em là thế hệ học sinh kiên cường, đã đi qua những ngày tháng học trực tuyến đầy thử thách, để rồi quay trở lại học trực tiếp với một năng lượng bứt phá.
Cô đã nhìn thấy các con từng ngày lớn lên:
Biết tự học.
Biết yêu thương.
Biết hợp tác, chia sẻ và tự tin thể hiện chính mình.
Nhìn các con hôm nay tự tin thuyết trình, mạnh dạn tham gia các hoạt động, biết sử dụng công nghệ, biết sống trách nhiệm và giàu tình cảm, cô biết rằng:
Từng giọt mồ hôi của thầy cô…
Từng sự hy sinh âm thầm của cha mẹ…
Đều đã được đền đáp thật xứng đáng".
Cô Hương chia sẻ:
"Các em học sinh thân mến! Cánh cổng trường tiểu học khép lại cũng là lúc một hành trình mới, rộng lớn hơn mở ra. Bước vào cấp THCS, môi trường mới sẽ có nhiều thầy cô mới, bạn bè mới và cả những thử thách mới. Cô muốn trao cho các em 3 chiếc chìa khóa để bước vào tương lai:
Thứ nhất, hãy luôn tò mò và không ngừng học hỏi, thế giới công nghệ và tri thức đang thay đổi từng giây, từng phút. Đừng khép mình lại, hãy luôn chủ động học để không bị bỏ lại phía sau.
Thứ hai, hãy luôn là những người tử tế: Học giỏi là điều đáng quý, nhưng biết yêu thương cha mẹ, giúp đỡ bạn bè và sống có trách nhiệm mới là điều làm nên giá trị đích thực của một con người tử tế.
Thứ ba, hãy bản lĩnh và đừng sợ vấp ngã: Sẽ có lúc các con thất bại, có lúc buồn và áp lực. Mỗi lần như thế là một bài học để các em lớn khôn. Hãy luôn kiên cường và tin vào chính mình" - cô Hương nhắn nhủ.
Một số hình ảnh của buổi lễ tri ân và trưởng thành ở Trường tiểu học Trần Hưng Đạo:
Livestream "Định hướng giáo dục cùng VAS" - Ảnh: VAS
Buổi livestream trên trang Facebook VAS (facebook.com/TruongQuocTeVietUc.VAS) và Tiktok VAS (tiktok.com/@vas.school) nhằm giúp phụ huynh có thể trực tiếp đặt câu hỏi và nhận những giải đáp chi tiết từ các chuyên gia giáo dục và Ban Lãnh đạo, cùng chính các phụ huynh kỳ cựu đang có con theo học tại VAS.
Các nội dung chính sẽ được chia sẻ trong buổi livestream:
Chương trình có sự tham gia của cô Đỗ Thị Minh Châu – Giám đốc Khối Dịch vụ Trường học & Tuyển sinh VAS, cô Nguyễn Thị Thanh Xuân – Giám đốc Khối Chuyên môn (Chương trình MOET & Cambridge), cùng hai tiktoker Trox & Lacci - cũng là phụ huynh của VAS từ năm 2024.
Trong bối cảnh việc lựa chọn trường học cho con ngày càng đòi hỏi sự cân nhắc kỹ lưỡng về chất lượng giáo dục, lộ trình học tập cũng như kế hoạch tài chính dài hạn, chương trình livestream là không gian mở để nhà trường lắng nghe những trăn trở thực tế nhất từ chính các bậc cha mẹ trên hành trình chọn trường, từ đó đưa ra những tư vấn hữu ích để cha mẹ có thể chọn được trường học cũng như lộ trình học phù hợp.
Suốt nhiều năm qua, chúng ta đã chứng kiến tài nguyên, công sức, thời gian và sức sống của cả gia đình lẫn học sinh bị dồn vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10 - cuộc đua khốc liệt chỉ để 'giành' được một 'cái ghế có sẵn' mà xã hội đang phân phối.
Hệ sinh thái giáo dục mà ai cũng chạy đua với thi cử đã và đang vận hành bằng nhiên liệu của nỗi sợ: sợ con thua bạn thua bè, sợ không có chỗ đứng, sợ làm cha mẹ thất bại. Việc thay đổi bỏ thi tuyển sinh lớp 10 đại trà, chuyển sang xét tuyển là một nỗ lực để phá vỡ vòng lặp khốc liệt này, khiến các em không còn phải “chạy đua” đến kiệt sức ngay trong những tháng ngày tuổi thơ tươi đẹp nhất của mình.
Nhiều người sẽ lo lắng rằng nếu không có áp lực thi cử, ở đây là thi tuyển sinh lớp 10, học sinh sẽ đánh mất động lực. Tuy nhiên, sự thật là chúng ta đang nhầm lẫn giữa sự tuân phục do sợ hãi và động lực học tập chân chính. Tôi tin rằng trong thế giới đầy biến động mà các em sẽ lớn lên, động lực bền vững nhất không đến từ việc ganh đua điểm số, mà cần đến từ chí nguyện sống (purpose).
Để giữ động lực cho học sinh mà không cần đến những áp lực không đáng, chúng ta cần làm 2 việc:
Thứ nhất, giúp trẻ tìm ra "điểm nung nấu" của riêng mình. Đó là những vấn đề, những chủ đề mà khi nghĩ đến, hệ thần kinh và thân thể của trẻ phản ứng mạnh mẽ: thân thể ấm lên, mắt sáng lên, năng lượng hừng hực. Đây là tín hiệu chân thật nhất từ cơ thể giúp xác nhận sự say mê đích thực. Khi một đứa trẻ tìm được chí nguyện, tự trẻ sẽ có kỷ luật và nỗ lực để vượt khó mà không cần bất kỳ hình phạt hay kỳ vọng áp đặt nào.
Thứ hai, chuyển từ việc đánh giá theo chuẩn đồng nhất sang đánh giá theo tiến bộ cá nhân. Thay vì nhìn vào điểm số và thứ hạng để so sánh với bạn bè, chúng ta hãy nhìn vào sự phát triển của từng em qua thời gian. Mỗi đứa trẻ là một vũ trụ riêng biệt, có nhịp độ và cách học riêng. Khi được ghi nhận tiến trình nỗ lực chân thực và cá nhân hóa, động lực nội tại của các em sẽ tự nhiên nảy nở.
Nếu không dùng bài thi đại trà, làm sao để các trường chất lượng tốt chọn được đúng học sinh phù hợp? Lời giải nằm ở việc chúng ta phải thay đổi giả định về "tài năng" và "sự xuất sắc".
Chúng ta cần bỏ quan niệm rằng giáo dục là quá trình tìm ra những viên ngọc thô có sẵn qua các bài kiểm tra sàng lọc. Giáo dục bản chất là quá trình kiến tạo. Các trường THPT chất lượng tốt nên chuyển hướng tuyển sinh dựa trên sự phù hợp giữa định hướng, triết lý của nhà trường và bản thể độc đáo của học sinh.
Mỗi học sinh không nên bị đánh giá chỉ qua năng lực giải đề toán, vật lý hay ngữ văn, mà cần được nhìn nhận qua cách các em nhào nặn những kiến thức, trải nghiệm, và cả những khao khát của mình thành một "hợp kim" độc nhất.
Một trường chất lượng cao có thể chọn những học sinh không giỏi đều mọi môn, nhưng lại xuất sắc trong tư duy hệ thống, hoặc có khả năng đồng cảm sâu sắc và cam kết với các dự án cộng đồng thực tế. Bằng cách xét tuyển dựa trên hồ sơ quá trình học tập (portfolio), năng lực thực tiễn và khát vọng của từng em, nhà trường sẽ không chỉ chọn được những học sinh giỏi tuân theo công thức, mà sẽ tìm được những nhà sáng tạo dám sống thật, có đam mê, có tư duy độc lập, tò mò khám phá theo hướng riêng, nhờ đó có khả năng đóng góp giá trị nguyên bản cho xã hội.
Sự thay đổi chính sách này là một thách thức thích nghi rất lớn, đòi hỏi sự thay đổi sâu sắc trong quan niệm, triết lý và giá trị của toàn hệ thống - từ các nhà lãnh đạo, quản lý, giáo viên đến cha mẹ học sinh - chứ không đơn thuần chỉ là một quyết định hành chính.
Tiến trình chuyển đổi chắc chắn sẽ có trắc trở, khó khăn, bộc lộ những điểm chưa hoàn thiện so với trước đây, nhưng đó là một bước lùi cần thiết của hệ thống để chúng ta tiến lên phía trước, đưa giáo dục thực sự quay về với sứ mệnh kiến tạo những con người toàn vẹn và có giá trị không thể thay thế. Đó mới là những con người cần thiết nhất trong thời đại AI.
